我国现行的分类，共有多少个学科门类（ ）。
- A.12
- B.13
- C.14✓
- D.15
答案：C
中国大学共有14个学科门类,分别为：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学、交叉学科。
对比中国和西方，两种学科制度之间的主要差别在于（ ）。
- A.高等学校在学科设置上有无自主权✓
- B.学科门类体系
- C.学科分类方法
- D.制度制作主体
答案：A
对比中国和西方，两种学科制度之间的主要差别在于高等学校在学科设置上有无自主权。
（ ）是学科发展的重要支撑条件，是学科建设的依托和保障。
- A.学科体系规划
- B.学科方向建设
- C.学科梯队建设
- D.学科基地建设✓
答案：D
P216
学科建设的实施是一个复杂的系统工程，涉及政府．高校．基层学科组织等多个层面，下列属于高校层面的是（ ）。
- A.政策引导与支持
- B.建设经费的投入
- C.学科建设成效的评估检查
- D.学科的布局和调整✓
答案：D
学科建设的实施是一个复杂的系统工程，涉及政府．高校．基层学科组织等多个层面，下列属于高校层面的是学科的布局和调整。
高等学校的核心职能是（ ）。
- A.教育教学
- B.科学研究✓
- C.学科建设
- D.招生就业
答案：B
P223
知识的生产和应用过程的集中表现在（ ）。
- A.大学科研活动✓
- B.教育教学活动
- C.学科建设活动
- D.教学管理活动
答案：A
知识的生产和应用过程的集中表现在大学科研活动。
人才培养的基本单元是（ ）。
- A.
专业
✓ - B.
学科
- C.
高等学校
- D.
学院
答案：A
人才培养的基本单元是专业。
目前上海、江苏不少高校开设了物联网工程、人工智能、大数据等新兴专业。出现这些专业主要是因为（ ）。
- A.学科发展要求
- B.满足社会需要✓
- C.高校办学特色需求
- D.彰显国家与民族特色
答案：B
着科技和社会的发展，社会需要大量的物联网、人工智能和大数据挖掘这些人才，因此很多实力比较强的高校开设了这些专业。
高校学科的学术自治，表现在（ ）。
①学科在教学方面的自治②学科在重点学科评审方面自治③学科在科研方面自治④学科在社会服务方面的自治
- A.①②③
- B.②③④
- C.①③④✓
- D.①②④
答案：C
高校学科的学术自治，表现在:学科在教学方面的自治;学科在科研方面自治;学科在社会服务方面的自治。
在高等学校里，学科的学术权力是学科发展的重要保障，也是高等学校学术管理的重要基础。从高校内部来讲，增强学科权力，是由于（ ）。
①高校"松散联合"的结构特征②教师"自由学术人"身份③高校内部行政权力的双重性④"创新取向"的文化特征
- A.①②
- B.②③
- C.③④
- D.①④✓
答案：D
在高等学校里，学科的学术权力是学科发展的重要保障，也是高等学校学术管理的重要基础。从高校内部来讲，增强学科权力，是由于高校"松散联合"的结构特征;"创新取向"的文化特征。
高等学校以学科为基础，具有鲜明的（ ）和学科忠诚。
- A.学科规训✓
- B.学术特性
- C.学科责任
- D.学术精神
答案：A
高等学校以学科为基础，具有鲜明的学科规训和学科忠诚。
在2017年公布了创建"世界一流学科"高校名单中，江苏多所高校入选，如南京林业大学、河海大学、南京信息工程大学等。上述三所学校入选，说明学科建设要（ ）。
- A.注重基础学科和基础研究
- B.集中力量打造优势学科✓
- C.高度重视学科队伍建设
- D.加快学科基础条件建设
答案：B
在2017年公布了创建"世界一流学科"高校名单中，江苏多所高校入选，如南京林业大学、河海大学、南京信息工程大学等。上述三所学校入选，说明学科建设要集中力量打造优势学科。
下列关于学科与科研的关系，说法错误的是（ ）。
- A.高校的学科建设水平决定科研水平
- B.学科建设是高校实现科技创新的关键
- C.科研可以保证学科的学术声誉
- D.科研可以凝聚高级研究人员✓
答案：D
D项是:学科建设有利于凝聚高级研究人员
目前我国在学科建设方面设施的标志性工程是（ ）。
- A.国家重点学科建设
- B."211"建设
- C."985"建设
- D.双一流建设✓
答案：D
目前我国在学科建设方面设施的标志性工程是"双一流建设"。
我国国家重点学科建设结束于（ ）。
- A.2012年
- B.2013年
- C.2014年
- D.2015年✓
答案：D
我国国家重点学科建设结束于2015年。
高等学校学科建设的保障是（ ）。
- A.学科体系规划
- B.学科方向建设
- C.学科建设管理✓
- D.学科基地建设
答案：C
高等学校学科建设的保障是学科建设管理。
高等学校学科建设的依托是（ ）。
- A.学科体系规划
- B.学科方向建设
- C.学科梯队建设
- D.学科基地建设✓
答案：D
高等学校学科建设的依托是学科基地建设。
高等学校学科建设的基础是（ ）。
- A.学科体系规划
- B.学科方向建设✓
- C.学科梯队建设
- D.学科基地建设
答案：B
高等学校学科建设的基础是学科方向建设。
高等学校学科建设的前提是（ ）。
- A.学科体系规划✓
- B.学科方向建设
- C.学科梯队建设
- D.学科基地建设
答案：A
高等学校学科建设的前提是学科体系规划。
高等学校学科建设的关键是（ ）。
- A.学科体系规划
- B.学科方向建设
- C.学科梯队建设✓
- D.学科基地建设
答案：C
高等学校学科建设的关键是学科梯队建设。
我国跨学科研究起步于（ ）。
- A.20世纪50年代✓
- B.20世纪60年代
- C.20世纪70年代
- D.20世纪80年代
答案：A
我国跨学科研究起步于20世纪50年代。
学科制度化的优点有（ ）。
- A.使学术体制成为偏见的生产地
- B.以服务自己的利益为尚
- C.能够建立完整而融贯的理论传统和严格的方法学训练✓
- D.建立虚假的权威
答案：C
学科制度化的优点有能够建立完整而融贯的理论传统和严格的方法学训练。
对"跨学科"理解不够准确的是（ ）。
- A.具有整合多种学科的特征
- B.关注不同学科所共享的问题、主题或题目
- C.多个学科领域研究人员开展集体协作
- D.利用某一学科的原理解释另一学科的问题✓
答案：D
利用某一学科的原理解释另一学科的问题是交叉学科。
下列有关学科的描述，其中说法不正确的是（ ）。
- A.
教学科目
- B.
一定的科学领域
- C.
一门科学的专业分支
- D.
高等学校的专业门类
✓
答案：D
学科：学科主要指的是知识体系，它有特定的研究对象和领域，以及自身的理论体系和研究方法。学科更侧重于科学研究，是学术分类的一种形式，比如物理学、经济学等。在高等教育中，学科是知识分类的基础，同时也是学术研究和研究生教育的主要内容。
下列关于学科、专业和课程的表述，说法错误的是（ ）。
- A.
学科知识是专业的内核，是课程的来源
- B.
专业是社会分工、学科知识和课程授受三位一体的组织形态
- C.
课程是学科划分和专业差异的表现形式
- D.
学科是在一定的专业体系的基础上构成的
✓
答案：D
学科：学科主要指的是知识体系，它有特定的研究对象和领域，以及自身的理论体系和研究方法。学科更侧重于科学研究，是学术分类的一种形式，比如物理学、经济学等。在高等教育中，学科是知识分类的基础，同时也是学术研究和研究生教育的主要内容。
专业：专业则是指向就业体系的一种组织形式，它通常由培养目标、课程体系等构成。专业侧重于人才培养，特别是在本科和专科教育阶段。专业是根据社会对不同类型人才的需求而设置的，比如土木工程、法学等。一个专业可能涉及多个学科的知识，而一个学科的知识可以应用于多个专业。
课程：课程指的是学校为学生开设的、学生应该学习的各种教学科目。它是教学活动的基本单元，既可以是单一学科的知识，也可以是跨学科的综合知识。课程是学科知识传授和人才培养的重要手段，其设计和内容会根据学生的年龄特点、知识基础和接受能力等因素进行调整。
所有的学科专业以及学术规划必须经过（ ）的审议通过，才能提交学校决策。
- A.学术委员会✓
- B.党总支
- C.校工会
- D.学校领导小组
答案：A
所有的学科专业以及学术规划必须经过学术委员会的审议通过，才能提交学校决策。
学院设置至少拥有（ ）以上学科门类作为主要学科，并能覆盖该学科（ ）以上的专业。
- A.一个、五个
- B.一个、三个✓
- C.二个、三个
- D.二个、五个
答案：B
学院设置至少拥有一个以上学科门类作为主要学科，并能覆盖该学科三个以上的专业。
2015年10月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。"《方案》"坚持"以一流目标、以（ ）为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力"的基本原则。
- A.专业
- B.学科✓
- C.科学研究
- D.社会实践
答案：B
2015年10月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。"《方案》"坚持"以一流目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力"的基本原则。
2015年10月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。坚持"以一流目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、（ ）"的基本原则。
- A.以立德树人为根本
- B.以支撑创新驱动发展战略
- C.服务经济社会发展为导向
- D.以改革为动力✓
答案：D
2015年10月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。坚持"以一流目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力"的基本原则。
1912年10月，民国政府教育部在《大学令》中规定:大学分为（ ）。
- A.文科、理科、法科
- B.文科、理科、法科、商科
- C.文科、理科、法科、商科、医科
- D.文科、理科、法科、商科、医科、农科、工科✓
答案：D
1912年10月，民国政府教育部在《大学令》中规定:大学分为文科、理科、法科、商科、医科、农科、工科。
我国第13个学科门类是（ ）。
- A.医学
- B.艺术学✓
- C.军事学
- D.管理学
答案：B
我国第13个学科门类是艺术学。
不同层面对于学科建设实施的侧重点与切入点不同，以下描述错误的是（ ）。
- A.政府层面主要是政策引导与支持，建设经费的投入和学科建设成效的评估检查
- B.高校层面是教师队伍从全校角度来规划和领导学科建设✓
- C.基层学科组织层面主要是落实高校的政策与决策，负责具体学科建设项目的实施等
- D.高校层面包括学科的布局和调整、重点发展学科的确定以及学科建设的立项论证等
答案：B
高校层面是高校领导层从全校角度来规划和领导学科建设
世界一流大学的主要标志就是拥有世界一流的（ ）。
- A.技术
- B.设备
- C.师资
- D.学科✓
答案：D
世界一流大学的主要标志就是拥有世界一流的学科。
1978年3月，（ ）成立，标志着社会科学的地位得到重新确立。
- A.中国社会科学院
- B.中国社会科学研究会✓
- C.中国社会科学联合会
- D.北京大学社会学研究所
答案：B
1978年3月，中国社会科学研究会成立，标志着社会科学的地位得到重新确立。备注:讲义上写成（中国社会科学院）有误，请订正。
( )《中国交叉科学》创刊，这是国内首个交叉科学研究出版物。
- A.2005年
- B.2006年✓
- C.2008年
- D.2010年
答案：B
2006年《中国交叉科学》创刊，这是国内首个交叉科学研究出版物。
一般情况，世界一流大学都设有以基础学科为核心的（ ）。
- A.工学院
- B.文理学院✓
- C.管理学院
- D.医学院
答案：B
一般情况，世界一流大学都设有以基础学科为核心的文理学院。
坚持"工程教育应以自然科学为基础"的指导思想的大学是（ ）。
- A.牛津大学
- B.剑桥大学
- C.斯坦福大学
- D.麻省理工学院✓
答案：D
坚持"工程教育应以自然科学为基础"的指导思想的大学是麻省理工学院。
对学科制度化的发展描述正确的有（ ）。
- A.19世纪以来，学科的分化不断加速，新的独立学科大量增加✓
- B.我国民国以来，随着高等学校的建立，现代学科大量涌入高等学校，自然科学和社会科学才开始了制度化进程✓
- C.改革开放以后，我国自然科学和社会科学在重建中迅速发展，学科制度建设问题才再次回到人们的视野✓
- D.19世纪以来，相应的学科规范也逐步建立，现代意义上的制度化学科大致形成✓
答案：A,B,C,D
一般认为，学科包括（ ）三层基本含义。
- A.教学科目✓
- B.学问分支✓
- C.学术组织✓
- D.学科基地
答案：A,B,C
一般认为，学科包括教学科目、学问分支、学术组织三层基本含义。
基于学科组织建制推进高等学校的科学研究具体体现在（ ）。
- A.高校的学科建设水平决定科研水平✓
- B.学科建设是高校实现科技创新的关键✓
- C.基于学科组织建制推进科学研究是高等学校开展科研工作的主要方式
- D.学科建设有利于凝聚高级研究人员✓
答案：A,B,D
基于学科组织建制推进高等学校的科学研究具体体现在高校的学科建设水平决定科研水平;学科建设是高校实现科技创新的关键;学科建设有利于凝聚高级研究人员。
我国高校学科建设两种不同路径指的是（ ）。
- A.学科制度化✓
- B.学科标准化
- C.交叉学科研究
- D.跨学科研究✓
答案：A,D
我国高校学科建设两种不同路径指的是学科制度化、跨学科研究。
下列关于学科与科研的关系，说法正确的是（ ）。
- A.高校的学科建设水平决定科研水平✓
- B.学科建设是高校实现科技创新的关键✓
- C.科研可以保证学科的学术声誉✓
- D.科研可以凝聚高级研究人员
答案：A,B,C
D项:学科建设有利于凝聚高级研究人员
世界各国世界一流学科建设的共同特征有（ ）。
- A.注重基础学科和基础研究✓
- B.集中力量打造优势学科✓
- C.高度重视学科队伍建设✓
- D.加快学科基础条件建设✓
- E.全力促进学科交叉融合✓
答案：A,B,C,D,E
世界各国世界一流学科建设的共同特征有:注重基础学科和基础研究;集中力量打造优势学科;高度重视学科队伍建设;加快学科基础条件建设;全力促进学科交叉融合。
对"跨学科"理解准确的是（ ）。
- A.具有整合多种学科的特征✓
- B.关注不同学科所共享的问题、主题或题目✓
- C.多个学科领域研究人员开展集体协作✓
- D.利用某一学科的原理解释另一学科的问题
答案：A,B,C
高等学校的学科建设应遵循的基本原则有（ ）。
- A.要科学定位，确定学科发展方向✓
- B.要突出重点，建设具有特色的学科✓
- C.落实高校的政策与决策，负责具体学科建设项目的实施
- D.要克服封闭保守，面向经济社会需要✓
答案：A,B,D
高等学校的学科建设应遵循的基本原则有:要科学定位，确定学科发展方向;要突出重点，建设具有特色的学科;要克服封闭保守，面向经济社会需要。
高等学校学科建设的核心内容有（ ）。
- A.学科体系规划✓
- B.学科方向建设✓
- C.学科梯队建设✓
- D.学科基地建设✓
- E.学科建设管理✓
答案：A,B,C,D,E
高等学校学科建设的核心内容有:学科体系规划、学科方向建设、学科梯队建设、学科基地建设、学科建设管理。
下列对学科理解正确的有（ ）。
- A.学科一般是指在整个科学体系中学术相对独立，理论相对完整的科学分支✓
- B.是学术分类的名称✓
- C.是教学科目设置的基础✓
- D.是高等学校教学和科研的基本单元✓
答案：A,B,C,D
20世纪90年代以来迅速发展的（ ）正在共同酝酿下一个科技创新高潮。
- A.生物技术✓
- B.信息技术✓
- C.量子力学
- D.纳米技术✓
答案：A,B,D
20世纪90年代以来迅速发展的生物技术、信息技术、纳米技术正在共同酝酿下一个科技创新高潮。
20世纪自然科学中最重要的三大发现是（ ）。
- A.相对论✓
- B.纳米技术
- C.量子力学✓
- D.DNA双螺旋结构✓
答案：A,C,D
20世纪自然科学中最重要的三大发现是相对论、量子力学、DNA双螺旋结构。
高水平大学在学科结构上要比较齐全，形成（ ）、支撑学科和交叉学科组成的体系。
- A.基础学科✓
- B.主干学科✓
- C.多学科
- D.跨学科
答案：A,B
高水平大学在学科结构上要比较齐全，形成基础学科、主干学科、支撑学科和交叉学科组成的体系。
科研对学科建设的促进作用体现在（ ）。
- A.科研有利于促进学科的产生和发展✓
- B.科研可以改善学科建设的基础条件✓
- C.科研是发展新兴学科的有效途径✓
- D.科研很难保证学科的学术声誉
答案：A,B,C
科研对学科建设的促进作用体现在科研有利于促进学科的产生和发展;科研可以改善学科建设的基础条件;科研是发展新兴学科的有效途径。
高等学校基于学科推进科研的表现（ ）。
- A.高校的学科建设水平该决定科研水平✓
- B.学科建设是高校实现科技创新的关键✓
- C.学科建设有利于凝聚高级研究人员✓
- D.高校科技创新是实现学科建设的关键
答案：A,B,C
高等学校基于学科推进科研的表现:高校的学科建设水平该决定科研水平;学科建设是高校实现科技创新的关键;学科建设有利于凝聚高级研究人员。
一般而言，学科既是一种知识体系，也是一种组织建制。
- A. 对✓
- B. 错
答案：A
中世纪大学将知识分为七科，即语法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐。
- A. 对✓
- B. 错
答案：A
1912年10月，国民政府教育部在《大学令》中规定:"大学分为文科、理科、法科、商科、医科、农科、工科"。
- A. 对✓
- B. 错
答案：A
中国直到晚清，书院的教学仍然是课程或科目的形式，没有产生类似西方的学科。伴随近代高等教育机构的建立，民国以后西方意义上的学科观念逐步确立。
- A. 对✓
- B. 错
答案：A
2011年，国务院学位委员会、教育部再次颁布了新的《学位授予和人才培养学科目录（2011年)》，将原属文学门类的艺术学科从文学所属的中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、艺术学四个并列一级学科中独立出来，成为新的第12个学科门类，即艺术学科门类。
- A. 对
- B. 错✓
答案：B
2011年，国务院学位委员会、教育部再次颁布了新的《学位授予和人才培养学科目录（2011年)》，将原属文学门类的艺术学科从文学所属的中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、艺术学四个并列一级学科中独立出来，成为新的第13个学科门类，即艺术学科门类。
我国跨学科研究起步于19世纪50年代，发展于19世纪80年代前期。
- A. 对
- B. 错✓
答案：B
我国跨学科研究起步于20世纪50年代，发展于20世纪80年代前期。
2006年，中国国内首个交叉科学研究出版物《中国交叉科学》创刊，同年北京大学成立前沿交叉科学研究院。
- A. 对✓
- B. 错
答案：A
专业建设是衡量一所高校或一国高等教育核心竞争力的重要标志。
- A. 对
- B. 错✓
答案：B
学科建设是衡量一所高校或一国高等教育核心竞争力的重要标志。
世界一流大学一定有世界一流的学科，或者说世界一流大学的主要标志就是拥有世界一流的学科。
- A. 对✓
- B. 错
答案：A
加州大学柏克利分校的劳伦斯大实验室是世界核物理研究的圣地。
- A. 对✓
- B. 错
答案：A
由大师级学者领军的高水平师资队伍建设是世界一流学科形成的关键。学科建设水平归根到底取决于师资队伍建设的水平。
- A. 对✓
- B. 错
答案：A
由大师级学者领军的高水平师资队伍建设是世界一流学科形成的关键。学科建设水平归根到底取决于师资队伍建设的水平。
1931年12月2日，科南特在清华大学校长就职演讲中提出"所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也"。
- A. 对
- B. 错✓
答案：B
1931年12月2日，梅贻琦在清华大学校长就职演讲中提出"所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也"。
培养人才是高校的核心职能，科研水平的高低是衡量一所高校办学实力强弱的主要标准。
- A. 对
- B. 错✓
答案：B
科学研究是高校的核心职能，科研水平的高低是衡量一所高校办学实力强弱的主要标准。
基于学科组织建制推进科学研究是高等学校开展科研工作的主要方式。
- A. 对✓
- B. 错
答案：A
学科建设是承载大学教学、科研、产业等工作的基础和载体，是体现高校办学水平、办学特色和社会声誉的重要标志。
- A. 对✓
- B. 错
答案：A
在我国，科研与学科的关系更为密切，科学研究所创造的知识必须进入学科目录，才能取得身份。
- A. 对✓
- B. 错
答案：A
在我国高校中，无论是科研项目的立项、科研经费的获取、科研活动的开展，还是科研成果的评审，都是基于学科制度的基础之上。
- A. 对✓
- B. 错
答案：A
钱学森教授曾是美国加州大学伯克利分校校长，也是美国研究型大学中第一位华人校长。
- A. 对
- B. 错✓
答案：B
田长霖教授曾是美国加州大学伯克利分校校长，也是美国研究型大学中第一位华人校长。