《普通高等学校辅导员队伍建设规定》修订出台的主要依据是()。
- A.
深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神
- B.
遵循《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》
- C.
依据《高等教育法》等有关法律法规
- D.
有机衔接《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》和《普通高等学校辅导员培训规划(2013-2017年)》的相关内容
答：
普通高等学校辅导员队伍建设规定...
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第43号)中规定专职辅导员是指在院(系)专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员,下列专职辅导员是( ) 。
- A.
基层一线专职辅导员
- B.
分院(系)党委(党总支)副书记
- C.
分院(系)学工组长
- D.
分院(系)团委(团总支)书记
- E.
学生工作处(部)长
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第43号)中,辅导员的主要工作职责之一是思想理论教育和价值引领,其中包括()
- A.
引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略
- B.
深入开展中国特色社会主义,中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育
- C.
帮助学生不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观
- D.
掌握学生思想行为特点及思想政治状况,有针对性地帮助学生处理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等方面的具体问题
- E.
熟悉了解学生所学专业的基本情况,激发学生兴趣,引导学生养成良好的习惯,形成良好的道德品质。
答：
辅导员选聘工作要在高等学校党委统一领导下进行,由()相关部门共同组织开展。
- A.
学生工作部
- B.
组织部
- C.
人事处
- D.
纪检部
答：
高等学校可以成立专职辅导员专业技术职务(职称)聘任委员会,聘任委员会一般应由()成员组成。
- A.
学校党委有关负责人
- B.
学生工作负责人
- C.
组织人事负责人
- D.
教学科研部门负责人
- E.
相关学科专家
答：
根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,辅导员的配备应专兼结合、以专为主,高等学校可以从优秀专任教师、管理人员、研究生中选聘一定数量兼职辅导员。兼职辅导员工作量按专职辅导员工作量的()核定。
- A.
五分之一
- B.
四分之一
- C.
三分之一
- D.
二分之一
答：
根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,高校应围绕()为根本任务,把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要任务。
- A.爱国守法
- B.敬业爱生
- C.立德树人
- D.终身学习
答：
根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每()年参加()次国家级或省级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于()个学时的校级培训。
- A.
4,1,16
- B.
4,1,24
- C.
5,1,16
- D.
5,1,24
答：
《普通高等学生辅导员队伍建设规定》指出,专职辅导员可按教师职务(职称)要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务(职称)。专职辅导员专业技术职务(职称)评聘应更加注重考察(),单列计划、单设标准、单独评审。
- A.工作能力
- B.工作业绩
- C.科学研究能力
- D.科研成果
- E.育人实效
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出,辅导员应具备的基本条件有()
- A.具有较高的政治素质和坚定的理想信念
- B.具有从事思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备
- C.具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力,及教育引导能力、调查研究能力
- D.具有较强的纪律观念和规矩意识,遵纪守法,为人正直,作风正派,廉洁自律。
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》总则中指出:辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校日常思想政治教育和管理工作的()
- A.
组织者
- B.
实施者
- C.
指导者
- D.
参与者
答：
辅导员应该具备的基本素质()
- A.
高尚的道德素质
- B.
较强的综合业务素质
- C.
文体艺术素质
- D.
具有过硬的思想政治素质
答：
根据《普通高等学生辅导员队伍建设规定》,对辅导员的考核应由()共同参与
- A.
组织人事部
- B.
学生工作部
- C.
院(系)党委
- D.
学生
- E.
辅导员本人
答：
根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,辅导员工作的要求是:()
- A.爱国守法
- B.敬业爱生
- C.立德树人
- D.终身学习
答：
根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,辅导员工作职责是:()
- A.开展学生骨干的遴选、培养、激励工作,开展学生入党积极分子培养教育工作,开展学生党员发展和教育管理服务工作,指导学生党支部和班团组织建设。
- B.协助学校心理健康教育机构开展心理健康教育,对学生心理问题进行初步排查和疏导,组织开展心理健康知识普及宣传活动,培育学生理性平和、乐观向上的健康心态。
- C.努力学习思想政治教育的基本理论和相关学科知识,参加相关学科领域学术交流活动,参与校内外思想政治教育课题或项目研究。
- D.为学生提供科学的职业生涯规划和就业指导以及相关服务,帮助学生树立正确的就业观念,引导学生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。
答：
根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,下列说法正确的有()
- A.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量
- B.高校总体上要按师生比不低于1:200的比例设置辅导员岗位
- C.辅导员选聘必须采取公开招聘的方式进行
- D.辅导员实行学校和(院)系双重管理
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第43号)已于2017年8月31日经教育部2017年第32次部长办公会议修订通过,自起施行。
辅导员是开展大学生思想政治教育的,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的和健康生活的知心朋友。
高等学校要坚持把（ ）作为中心环节,把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容,整体规划、统筹安排,不断提高队伍的专业水平和职业能力,保证辅导员工作有条件、（ ）、（ ）、发展有空间。
高等学校应当制定专门办法和激励保障机制,落实专职辅导员“双线“晋升要求,推动辅导员队伍专业化职业化建设。
专职辅导员专业技术职务(职称)评聘应更加注重考察和,单列计划、单设标准、单独评审。将优秀网络文化成果纳入专职辅导员的科研成果统计、职务(职称)评聘范围。
高等学校应当制定辅导员管理岗位聘任办法,根据辅导员的及实际工作表现,确定相应级别的管理岗位等级。
辅导员培训应当纳入高等学校师资队伍和干部队伍培训整体规划。高等学校负责对本校辅导员的系统培训,确保每名专职辅导员每年参加不少于学时的校级培训,每年参加1次国家级或省级培训。
高等学校应当按总体上师生比不低于1：的比例设置专职辅导员岗位,按照、的原则,足额配备到位。
专职辅导员专业技术职务(职称)评聘应更加注重考察工作业绩和育人实效,单列计划、单设标准、单独评审。将纳入专职辅导员的科研成果统计、职务(职称)评聘范围。
教育部43号令的全称 《》。
辅导员工作的要求中提到,要引导学生正确认识、正确认识、正确认识、正确认识,成为、、的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
辅导员是开展的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的、和。辅导员应该努力成为学生和。
辅导员选聘工作要在高等学校党委统一领导下,采取和相结合的方式进行。
高等学校辅导员实行和院（系）双重管理。牵头负责辅导员的培养、培训和考核等工作,同时要与院（系）党委（党总支）共同做好辅导员日常管理工作。院（系）党委（党总支）负责对辅导员进行直接领导和管理。
高等学校可以成立专职辅导员专业技术职务(职称)聘任委员会,具体负责本校专职辅导员专业技术职务(职称)聘任工作。聘任委员会一般应由学校党委有关负责人、、组织人事、教学科研部门负责人、相关学科专家等人员组成。
专职辅导员可承担思想道德修养与法律基础、、、等相关课程的教学工作。
高等学校应当按总体上师生比不低于1:200的比例设置辅导员岗位,按照专兼结合、以专为主的原则,足额配备到位。
- A. 对
- B. 错
答：
高等学校可以从优秀专任教师、管理人员、研究生、本科学生干部中选聘一定数量兼职辅导员。兼职辅导员工作量按专职辅导员工作量的二分之一核定。
- A. 对
- B. 错
答：
根据辅导员基本条件要求和实际岗位需要,确定具体选拔条件,通过公开招聘的方式,经过笔试、面试、公示等相关程序进行选拔。
- A. 对
- B. 错
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，普通高等学校辅导员队伍建设规定是自（）年10月1日起施行，原规定同时废止。
- A. 2017
- B. 2018
- C. 2019
- D. 2020
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，切实加强（）辅导员队伍专业化职业化建设，依据《高等教育法》等有关法律法规，制定本规定。
- A. 高等学校
- B. 高职学校
- C. 高中学校
- D. 职业学院
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，（）是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。
- A. 班主任
- B. 辅导员
- C. 专任教师
- D. 院领导
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，高等学校要坚持把（）作为中心环节，把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，整体规划、统筹安排，不断提高队伍的专业水平和职业能力，保证辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。
- A. 思想政治教育
- B. 立德树人
- C. 学校发展
- D. 德育工作
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，辅导员工作的要求引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，成为又红又专、德才兼备、全面发展的（）和可靠接班人。
- A. 中国特色社会主义合格创造者
- B. 中国特色社会主义合格创新者
- C. 中国特色社会主义合格过渡者
- D. 中国特色社会主义合格建设者
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，辅导员的主要工作职责包含党团和班级建设，开展学生骨干的遴选、培养、激励工作，开展学生（）培养教育工作，开展学生党员发展和教育管理服务工作，指导学生党支部和班团组织建设。
- A. 中共党员
- B. 共青团员
- C. 入党积极分子
- D. 党员
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，辅导员的职业规划与就业创业指导要求，为学生提供科学的职业生涯规划和就业指导以及相关服务，帮助学生树立正确的（），引导学生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。
- A. 就业理念
- B. 就业观念
- C. 职业观念
- D. 职业理念
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，高等学校应当按总体上师生比（）的比例设置专职辅导员岗位，按照专兼结合、以专为主的原则，足额配备到位。
- A. 不低于1:200
- B. 不高于1:200
- C. 不低于1:100
- D. 不高于1:100
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，（）是指在院（系）专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括院（系）党委（党总支）副书记、学工组长、团委（团总支）书记等专职工作人员，具有教师和管理人员双重身份。
- A. 专职教导员
- B. 专职教员
- C. 专职辅导员
- D. 专职教师
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，高等学校可以从优秀专任教师、管理人员、研究生中选聘一定数量兼职辅导员，兼职辅导员工作量按专职辅导员工作量的（）核定。
- A. 二分之一
- B. 三分之一
- C. 四分之一
- D. 五分之一
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，辅导员应当符合以下基本条件包含，具备（）学历，热爱大学生思想政治教育事业，甘于奉献，潜心育人，具有强烈的事业心和责任感。
- A.
本科
- B.
本科以上
- C.
研究生
- D.
研究生以上
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，辅导员选聘工作要在（）统一领导下进行，由学生工作部门、组织、人事、纪检等相关部门共同组织开展。
- A. 高等学校党委
- B. 高等学校领导
- C. 教育部门
- D. 院级领导
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，青年教师晋升高一级专业技术职务（职称），须有至少（）担任辅导员或班主任工作经历并考核合格。
- A. 一年
- B. 两年
- C. 三年
- D. 四年
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，高等学校应当制定专门办法和激励保障机制，落实专职辅导员职务职级（）晋升要求，推动辅导员队伍专业化职业化建设。
- A. “单线”
- B. “双线”
- C. “三线”
- D. “四线”
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，高等学校应当结合实际，按专任教师职务（）合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位，专职辅导员可按教师职务（职称）要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务（职称）。
- A. 岗位招聘人数
- B. 任职年限
- C. 岗位结构比例
- D. 工作年限
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，高等学校可以成立专职辅导员专业技术职务（职称）（），具体负责本校专职辅导员专业技术职务（职称）聘任工作。聘任委员会一般应由学校党委有关负责人、学生工作、组织人事、教学科研部门负责人、相关学科专家等人员组成。
- A. 任职委员会
- B. 聘任组织会
- C. 任职大会
- D. 聘任委员会
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，高等学校应当制定辅导员管理岗位聘任办法，根据辅导员的（）及实际工作表现，确定相应级别的管理岗位等级。
- A. 工作年限
- B. 任职年限
- C. 任职年龄
- D. 能力高低
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，高等学校负责对本校辅导员的系统培训，确保每名专职辅导员每年参加不少于（）个学时的校级培训，每5年参加1次国家级或省级培训。
- A. 15
- B. 16
- C. 17
- D. 18
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，高等学校要鼓励辅导员在做好工作的基础上攻读（）学位，承担思想政治理论课等相关课程的教学工作，为辅导员提升专业水平和科研能力提供条件保障。
- A. 本科专业
- B. 硕士专业
- C. 博士专业
- D. 相关专业
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，（）、高等学校要积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流学习和研修深造，创造条件支持辅导员到地方党政机关、企业、基层等挂职锻炼，支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。
- A. 省级教育部门
- B. 市级教育部门
- C. 县级以上教育部门
- D. 各地教育部门
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，高等学校要积极为辅导员的工作和生活创造便利条件，应根据辅导员的（），在岗位津贴、办公条件、通讯经费等方面制定相关政策，为辅导员的工作和生活提供必要保障。
- A. 工作性质
- B. 工作能力
- C. 工作特点
- D. 工作区域
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，（）牵头负责辅导员的培养、培训和考核等工作，同时要与院（系）党委（党总支）共同做好辅导员日常管理工作。院（系）党委（党总支）负责对辅导员进行直接领导和管理。
- A. 教职工工作部门
- B. 学生工作部门
- C. 辅导员工作部门
- D. 教师工作部门
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，高等学校要根据辅导员的（），制定辅导员工作考核的具体办法，健全辅导员队伍的考核评价体系。
- A. 职业能力标准
- B. 职业道德
- C. 职业工作能力
- D. 职业化水准
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，教育部在全国教育系统先进集体和先进个人表彰中对高校（）进行表彰。
- A. 优秀工作者
- B. 优秀教导员
- C. 优秀辅导员
- D. 优秀辅职工
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，教育部应设立高等学校辅导员培训和研修基地，开展（）。
- A. 国家级示范基地
- B. 国家级示范培训
- C. 省级示范基地
- D. 省级示范培训
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，（）一般应由学校党委有关负责人、学生工作、组织人事、教学科研部门负责人、相关学科专家等人员组成。
- A. 任职委员会
- B. 聘任委员会
- C. 聘任工作会
- D. 任职工作会
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，高等学校要根据辅导员职业能力标准，制定辅导员工作考核的具体办法，健全辅导员队伍的（）。
- A. 考核指标体系
- B. 考核评价标准
- C. 考核评价体系
- D. 核验评价标准
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，对辅导员的考核评价应由学生工作部门牵头，（）、院（系）党委（党总支）和学生共同参与。考核结果与辅导员的职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。
- A. 组织工作部门
- B. 组织人事部门
- C. 监督管理部门
- D. 相关工作部门
答：
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，各地教育部门和高等学校要结合实际情况建立辅导员（）并将优秀辅导员表彰奖励纳入各级教师、教育工作者表彰奖励体系中。
- A. 单独表彰体系
- B. 单独评价体系
- C. 综合表彰体系
- D. 综合评价体系
答：
青年教师晋升高一级专业技术职务(职称),须有至少（）年担任辅导员或班主任工作经历并考核合格。高等学校要鼓励新入职教师以多种形式参与辅导员或班主任工作。
- A.
1
- B.
2
- C.
3
- D.
4
答：
高等学校辅导员职业能力标准(暂...
下列哪些是《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》辅导员的职业能力特征()。
- A.
政治强、业务精、纪律严、作风正
- B.
具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备
- C.
具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力及教育引导能力、调查研究能力等
- D.
接受过系统的上岗培训,并取得相关职业资格证书
- E.
具备本科以上学历,德才兼备,乐于奉献,潜心教书育人,热爱大学生思想政治教育事业
答：
《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》中尊重学生独立人格和个人隐私，保护学生自尊心、自信心和进取心，促进学生全面发展，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人是辅导员职业守则的()条。
- A.
爱国守法
- B.
敬业爱生
- C.
育人为本
- D.
终身学习
- E.
为人师表
答：
《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》关于高级辅导员中学生事务管理专家能力要求有()。
- A.
具备二级心理咨询师资质
- B.
具有长期丰富的事务管理工作经验
- C.
能合理运用教育学、管理学、法学相关知识,对学生事务管理工作进行服务育人体系化设计
- D.
能够熟练利用理论指导辅导员开展学生事务管理工作
- E.
在具有影响力的学术期刊以第一作者身份发表5篇以上学生事务管理学术论文
答：
《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》关于中级辅导员党团和班级建设中工作内容有( )。
- A.
做好学生骨干的遴选、培养、激励工作
- B.
指导学生党支部和班团组织开展主题党、团日等活动
- C.
参与学生业余党校、团校建设,讲授党课、团课
- D.
开展党员教育管理服务工作
答：
《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》关于高级辅导员危机事件应对的工作内容有()
- A.指导初级辅导员对危机事件做出初步处理,稳定并控制局面
- B.对危机事件进行分类分级,并做出预判
- C.协调相关部门妥善处理危机事件,稳定工作局面
- D.总结经验,对工作进行改进,完善预警和应对机制
- E.总结凝练实践工作经验,深人研究把握危机事件应对的规律,成为校园公共危机管理专家
答：
《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》关于高级辅导员职业规划与就业指导应具备的相关理论和知识要求有()。
- A.职业生涯规划相关理论
- B.人力资源管理相关理论
- C.职业咨询相关理论
- D.职业素质测评相关理论
- E.国家鼓励创业基本政策
答：
新任辅导员上岗前,要参加不少于()个学时的岗前培训,辅导员在岗期间每年要参加不少于()个学时的在岗培训。
- A.40、24
- B.40、16
- C.32、24
- D.32、16
答：
根据《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,辅导员的入职培训不少于()标准学时;中级不少于()标准学时;高级不少于()标准学时。
- A.28,48,128
- B.28,50,128
- C.40,48,128
- D.40,50,128
答：
高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中规定,初级辅导员一般工作年限为(),经过规定入职培训并取得相应证书。
- A.1-3年
- B.4-5年
- C.6-7年
- D.8-9年
答：
根据学校的专业培养目标和教学培训计划,定期参加思想政治教育培训。基本培训期限:入职培训不少于标准学时(10天);中级不少于标准学时(16学时/年,3年12天);高级不少于标准学时(16学时/年,8年32天)
辅导员的职业知识由、和法律法规知识构成。
《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》中对辅导员的职业名称是高等学校思想政治辅导员。
- A. 对
- B. 错
答：
培训高校辅导员的教师应具有相关专业正高级专业技术职务或处级职级,并具有较高的思想政治教育及相关专业学术水平、理论修养和丰富的实践经验。
- A. 对
- B. 错
答：
《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》对高级辅导员理论与实践研究方面,要求以第一作者身份在相关领域核心期刊发表5篇以上学术论文。
- A. 对
- B. 错
答：
高校辅导员誓词内容为():①我志愿成为一名高校辅导员;②拥护党的领导,献身教育事业;③不忘育人初心,牢记立德使命;④恪守职业规范,提升专业素养;⑤情系学生成长,做好良师益友;⑥为培养社会主义合格建设者和可靠接班人而努力奋斗!
- A.①②③⑤⑥
- B.①②③④⑥
- C.①②④⑤⑥
- D.①②③④⑤⑥
答：
《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》规定辅导员的基本文化程度是（）
- A.大学专科以上学历
- B.大学本科以上学历
- C.硕士以上学历
- D.博士以上学历
答：
根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，辅导员应具备宽广的知识储备，需要具备以下哪些专业知识？（）
- A.
思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本办法
- B.
毛泽东思想等中国理论知识
- C.
马克思主义中国化相关理论及知识
- D.
大学生思想教育工作实务相关知识
答：
根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外，在各项职业功能上有更高要求下列属于中级辅导员“思想政治教育”职业功能要求的是（）
- A.
组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等共同做好经常性的思想政治教育工作
- B.
参与思想道德修养、形势与政策教育等课程教学
- C.
开展党员教育管理服务工作
- D.
违法违纪学生的教育处理
答：
学生管理类
学生入学后,学校应当在内按照国家招生规定进行复查。复查合格者注册,取得学籍。
新生和在校学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其入学资格或者学籍( )。
- A.一年
- B.至退役后一年
- C.一年半
- D.三年
- E.两年
- F.至退役后两年
答：
学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查,并在接到书面申诉之日起( )日内做出复查结论并告知申诉人。
- A.5
- B.8
- C.10
- D.15
答：
处理、处分或者复查决定书未告知学生申诉期限的,申诉期限自学生知道或者应当知道处理或者处分决定之日起计算,但最长不得超过( )个月。
- A.1
- B.2
- C.3
- D.6
答：
学生对复查决定有异议的,在接到学校复查决定书之日起( )日内,可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。
- A.
5
- B.
10
- C.
15
- D.
20
答：
学生对学校的处理或者处分决定有异议的,可以在接到学校处理或者处分决定书之日起( )日内,向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
- A.6
- B.10
- C.15
- D.30
答：
学校应当建立健全( ),为学生会、研究生会等开展活动提供必要条件,支持其在学生管理中发挥作用。
- A.学生代表大会制度
- B.学生管理委员会制度
- C.社团联合会制度
- D.学生联合会议制度
答：
在对学生做出处分或者其他不利决定之前,学校应当告知学生做出决定的( ),并告知学生享有陈述和申辩的权利,听取学生的陈述和申辩。
- A.事实
- B.理由
- C.依据
- D.内容
答：
学校给予学生处分,应当坚持教育与惩戒相结合,与学生违法、违纪行为的性质和过错的严重程度相适应。
学校对学生的处分,应当做到( )
- A.事实清楚、证据充分
- B.证据充分、依据明确
- C.程序正当、证据充足、处分恰当
- D.定性准确、程序正当、处分适当
答：
处理、处分决定以及处分告知书等，应当直接送达学生本人，学生拒绝签收的，可以以( )方式送达。
- A.快递
- B.公示
- C.留置
- D.公告
答：
《普通高等学校学生管理规定》规定学生有下列( )情形,不得转学。
- A.入学未满一学期或者毕业前一年的
- B.高考成绩低于拟转入学校相关专业同一生源地相应年份录取成绩的
- C.由低学历层次转为高学历层次的
- D.以定向就业招生录取的
答：
根据《普通高等学校学生管理规定》,学生有下列情形之一( ),学校可予退学处理。
- A.学业成绩未达到学校要求或者在学校规定的学习年限内未完成学业的
- B.休学、保留学籍期满,在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的
- C.根据学校指定医院诊断,患有疾病或者意外伤残不能继续在校学习的
- D.未经批准累计两周未参加学校规定的教学活动的
- E.超过学校规定期限未注册而又未履行暂缓注册手续的
答：
学校应当健全学生学业成绩和学籍档案管理制度，真实、完整地记载、出具学生学业成绩，对通过补考、重修获得的成绩,应当予以( )。
- A.说明
- B.覆盖
- C.标注
- D.登记
答：
学生严重违反考核纪律或者作弊的,该课程考核成绩记为无效,并应视其违纪或者作弊情节,给予相应的纪律处分。给予( )处分的,经教育表现较好,可以对该课程给予补考或者重修机会。
- A.警告
- B.严重警告
- C.记过
- D.留校察看
答：
学校对学生做出处分,应当出具处分决定书。 处分决定书应当包括下列( )内容。
- A.学生的基本信息
- B.做出处分的事实和证据
- C.处分的种类、依据、期限
- D.解除处分的基本条件
- E.申诉的途径和期限
答：
根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的( )。
- A.待遇
- B.义务
- C.权力
- D.权利
答：
根据《普通高等学校学生管理规定》,遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯,是学生在校期间应履行的( )。
- A.义务
- B.责任
- C.权力
- D.权利
答：
根据《普通高等学校学生管理规定》,学校可以对学生退学处理的有( )
- A.学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内未完成学业的
- B.超过学校规定期限未注册而又未履行暂缓注册手续的
- C.本人申请退学
- D.未请假连续一周未参加学校规定的教学活动的
答：
学生在校期间违反校纪校规,可以给予的纪律处分包括( )
- A.
警告
- B.
记过
- C.
留校察看
- D.
退学
答：
下列属于《普通高等学校学生管理规定》中的内容的有( )
- A.
学生休学期间，享受在校学习学生待遇
- B.
学生进行课外活动不得影响学校正常的教育教学秩序和生活秩序
- C.
学生不得有抽烟、酗酒、打架斗殴、赌博、吸毒的行为
- D.
学生不得从事或者参与有损大学生形象、有悖社会公序良俗的活动。
- E.
省级教育行政部门在接到学生关于处分的书面申诉之日起15个工作日内，应当对申诉人的问题给予处理并答复
答：
学校要坚持办学方向,坚持马克思主义的指导地位,全面贯彻国家教育方针。
学校要坚持以为根本,以理想信念教育为核心,培育和践行社会主义核心价值观。
学校要弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化,培养学生的社会责任感、和。
高等学校要坚持依法治校,科学管理,健全和完善管理制度,规范管理行为,将与相结合,不断提高管理水平。
学生应当拥护中国共产党领导,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主理论体系,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和新理念新思想新战略。
学生应当坚定中国特色社会主义道路自信、、、,树立中国特色社会主义共同理想。
学校应当按照国家有关规定为家庭经济困难学生提供,完善学生资助体系,保证学生不因家庭经济困难而放弃学业。
学生根据学校有关规定,可以申请跨校辅修专业或者修读课程,参加学校认可的开放式学生修读的课程成绩(学分),学校审核同意后,予以承认。
学生参加、等活动以及发表论文、获得专利授权等与专业学习、学业要求相关的经历、成果,可以折算为学分,计入学业成绩。
学校应当开展学生诚信教育,以适当方式记录学生学业、学术,品行等方面的诚信信息,建立对失信行为的和。
学校可以根据情况建立并实行灵活的学习制度。 对休学创业的学生,可以单独规定,并简化休学批准程序。
对退学学生,学校应当发给肄业证书或者。
新颁布的《普通高等学校学生管理规定》自 2017年起施行。
学校应当坚持与相分离原则,任何组织和个人不得在学校进行宗教活动。
学生举行大型集会、游行、示威等活动,应当按法律程序和有关规定获得批准。对未获批准的,学校应当依法或者。
学校应当成立,负责受理学生对处理或者处分决定不服提起的申诉。
《普通高等学校学生管理规定》(教育部令第41号)共有_章_条。
《普通高等学校学生管理规定》明确,对学生作出取消入学资格、取消学籍、退学、开除学籍或者其他涉及学生重大利益的处理或者处分决定的,应当提交或者校长授权的专门会议研究决定,并应当事先进行合法性审查。
根据《普通高等学校学生管理规定》,对学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的学生,学校应给予处理。
学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍至。
学生思想品德的考核、鉴定,采取、等形式进行。
学校给予学生的纪律处分的种类分为:警告,,记过,,开除学籍。
学校对学生的处分,应当做到证据充分、、定性准确、、。
学校对学生作出处分,应当出具处分决定书,送交本人。学校对学生作出的处分决定书应当包括(一);(二);(三)处分的种类、依据、期限;(四);(五)其他必要内容。
实施学生管理,应当尊重和保护学生的合法权利,教育和引导学生承担应尽的义务与责任,鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我约束。
- A. 对
- B. 错
答：
对学生做出取消入学资格、取消学籍、退学、开除学籍或者其他涉及学生重大利益的处理或者处分决定的,应当提交学生工作部会议或者校长授权的专门会议研究决定,并应当事先进行合法性审查。
- A. 对
- B. 错
答：
学历证书和学位证书遗失或者损坏,经本人申请,学校核实后应当出具相应的证书。
- A. 对
- B. 错
答：
省级教育行政部门应当在接到学生书面申诉之日起15个工作日内,对申诉人的问题给予处理并做出决定。
- A. 对
- B. 错
答：
除开除学籍处分以外,给予学生处分一般应当设置3到6个月期限,到期按学校规定程序予以解除。
- A. 对
- B. 错
答：
对学生的奖励、处理、处分及解除处分材料,学校应当真实完整地归入学校文书档案和本人档案。
- A. 对
- B. 错
答：
被开除学籍的学生,由学校发给学习证明。
- A. 对
- B. 错
答：
学生成立团体,应当按学校有关规定提出书面申请,报学校批准并施行登记和年检制度。
- A. 对
- B. 错
答：
学生团体邀请校外组织、人员到校举办讲座等活动,不需要经学校批准。
- A. 对
- B. 错
答：
不得参与非法传销和进行邪教、封建迷信活动;不得从事或者参与有损大学生形象、有悖社会公序良俗的活动。
- A. 对
- B. 错
答：
《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护( ),不参与违反四项基本原则、影响国家统一和社会稳定的活动。
- A.国家统一和领土完整
- B.国家利益和民族团结
- C.民族团结与社会和谐
- D.社会稳定和经济发展
答：
下面哪项不属于高等学校学生行为准则的内容( )
- A.热爱祖国,服务人民
- B.遵纪守法,弘扬正气
- C.自尊自爱,注重仪表
- D.明礼修身,团结友爱
- E.勤俭节约,艰苦奋斗
- F.强健体魄,热爱生活
答：
《高等学校学生行为准则》第三条规定:勤奋学习,自强不息。积极实践,勇于( );珍惜时间,学业有成。
- A.开拓
- B.进取
- C.创新
- D.拼搏
答：
"关爱自然,爱护环境,珍惜资源"属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则?
- A.热爱祖国,服务人民
- B.遵纪守法,弘扬正气
- C.明礼修身,团结友爱
- D.强健体魄,热爱生活
答：
高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身。团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活( )
- A.追求真理,崇尚科学
- B.诚实守信,严于律己
- C.勇于创新,勤于实践
- D.爱护环境,珍惜资源
答：
《高等学校学生行为准则》规定,培养同人民群众的深厚感情,正确处理国家、集体和个人三者利益关系,增强,甘愿为祖国为人民奉献。
《高等学校学生行为准则》规定,大学生要强健体魄,热爱生活,积极参加文体活动,提高身体素质,保持心理健康;磨砺意志,不怕挫折,提高。
《高等学校学生行为准则》规定,实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念,努力成为有理想、有道德、有文化、有追求的社会主义新人。
- A. 对
- B. 错
答：
《高等学校学生行为准则》规定,不参与违反四项基本原则、影响国家统一和人民安全的活动。
- A. 对
- B. 错
答：
因下列情形之一造成的学生伤害事故,学校已履行了相应职责,行为并无不当的,无法律责任( )。
- A.地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的
- B.来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的
- C.学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态,学校不知道或者难于知道的
- D.学生自杀、自伤的
答：
下面哪些情形造成的学生伤害事故,学校履行相应职责后,无需负法律责任( )
- A.
地震,雷击,台风等不可抗拒的自然因素造成的
- B.
学生自行外出或则擅自离校期间发生的
- C.
学生自杀,自伤的
- D.
来自学校外部的突发性,偶发性侵害造成的
- E.
其他在学校管理职责范围外发生的
答：
学校对学生进行安全教育、管理和保护,应当针对( )。
- A.学生年龄的不同
- B.认知能力的不同
- C.法律行为能力的不同
- D.学习能力的不同
答：
因下列情形之一造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任( )。
- A.学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素的
- B.学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏,或者管理混乱,存在重大安全隐患,而未及时采取措施的
- C.学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的
- D.学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的
答：
学生或者未成年学生监护人由于过错,有下列情形之一,造成学生伤害事故,应当依法承担相应的责任( )。
- A.学生违反法律法规的规定,违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律,实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的
- B.学生行为具有危险性,学校、教师已经告诫、纠正,但学生不听劝阻、拒不改正的
- C.学生或者其监护人知道学生有特异体质,或者患有特定疾病,但未告知学校的
- D.未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况,监护人知道或者已被学校告知,但未履行相应监护职责的
答：
学校对学生伤害事故负有责任的,根据责任大小,适当予以经济赔偿,但不承担解决( )等与救助受伤害学生、赔偿相应经济损失无直接关系的其他事项。
- A.户口
- B.住房
- C.就业
- D.学业
答：
《学生伤害事故处理办法》指出,发生学生伤害事故后,以下哪些处理程序符合规定( )
- A.学校应当及时救助受伤害学生,在调查处理结束后再告知未成年学生的监护人
- B.情形严重的,学校应当及时向主管教育行政部门及有关部门报告
- C.属于重大伤亡事故的,教育行政部门应当按照有关规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告
- D.学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决,双方自愿,可以书面请求主管教育行政部门进行调解
答：
在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中,规定"发生学生伤害事故,学校应当( )。"
- A.及时保护现场
- B.及时救助受伤害学生
- C.及时报告上级
- D.及时报告警察
答：
因下列情形之一造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任( )
- A.学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可 预见的范围内采取必要的安全措施的
- B.学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病,但已经采取必要措施的
- C.学生有特异体质或者特定疾病,不宜参加某种教育教学活动,学校知道或者应当知道,但未予以必要的注意的
- D.学生在校期间突发疾病或者受到伤害,学校发现,但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的
答：
学生伤害事故应当遵循依法、、合理适当的原则,及时、妥善地处理。
学校应当对在校学生进行必要的安全教育和教育。
学生伤害事故的责任,应当根据相关当事人的行为与之间的因果关系依法确定。
学校对学生伤害事故无责任的,如果有条件,可以根据实际情况,本着和的原则,对受伤害学生给予适当的帮助。
在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的人身损害事故,学校行为并无不当的,不承担责任。
2002 年 9 月 1 日起实施的《》适用在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身损害后果的事故的处理。
2002年9月1日起实施的《学生伤害事故处理办法》适用在学校实施的活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身损害后果的事故的处理
在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的人身损害事故,学校行为并无不当的,需承担事故责任。
- A. 对
- B. 错
答：
学校对未成年学生不承担管理职责,但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。
- A. 对
- B. 错
答：
教育行政部门收到调解申请,认为必要的,可以指定专门人员进行调解,并应当在受理申请之日起30日内完成调解。
- A. 对
- B. 错
答：
发生学生伤害事故,学校与受伤害学生或者学生家长可以通过申诉方式解决。
- A. 对
- B. 错
答：
发生学生重大伤亡事故的,教育行政部门应当按照有关规定及时向上一级人民政府和上一级教育行政部门报告。
- A. 对
- B. 错
答：
《教育部关于切实加强高校学生住宿管理的通知》指出,要坚决落实学生公寓思想政
治工作队伍建设的有关要求,切实选派足够数量的政治素质高,思想作风好,具有较强
组织管理能力,善于做学生工作的辅导员进驻学生公寓,做到( )。
- A.同住
- B.知情
- C.关心
- D.引导
答：
学生志愿服务内容主要包括( )。
- A.普及文明风尚志愿服务
- B.送温暖献爱心志愿服务
- C.公共秩序和赛会保障志愿服务
- D.应急救援志愿服务以及面向特殊群体的志愿服务等
答：
学生志愿者在志愿服务过程中要弘扬( )的志愿精神。
- A.奉献
- B.友爱
- C.互助
- D.进步
答：
学校组织学生参加志愿服务,应充分尊重学生的自主意愿,按照( )的方式展开。
- A.公开招募
- B.自愿报名(未成年人需经监护人书面同意)
- C.择优录取
- D.定岗服务
答：
自大学学段以来参加志愿服务时间累计达到100、300、600、1000、( )小时的,分别认定为一至五星志愿者。
- A.1200
- B.1300
- C.1400
- D.1500
答：
学生志愿服务,是指学生不以获得报酬为目的,自愿奉献时间和智力、体力、技能等,、的公益行为。
学生志愿服务组织方式包括、两类。
高校应给予自行开展志愿服务的学生全面支持,扶持志愿服务类学生社团建设,并将志愿服务纳入管理。
在大学学段实行学生志愿者制度。
学生志愿服务要遵循自愿、平等原则。
- A. 对
- B. 错
答：
中小学生志愿服务组织方式以自行开展为主。
- A. 对
- B. 错
答：
高校学生志愿服务组织方式可由学校组织开展,鼓励学生自行开展。
- A. 对
- B. 错
答：
在高校班级班委队伍的组建中,下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点?
- A.群众认可度较高
- B.班委之间的和谐度较高
- C.有利于竞争
- D.保证班委质量
答：
由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊、在校期间二次(含二次)以上作弊的及其他作弊行为严重的,给予( )处分。
- A.严重警告
- B.记过
- C.留校察看处分
- D.开除学籍
答：
学习是大学生的首要任务,而( )则是学习的根本宗旨。
- A.勤奋
- B.刻苦
- C.学以致用
- D.学会学习
答：
学生一学期或连续两学期经补考后累计
仍有( )课程不及格者,应予留(降)级。
- A.四门
- B.五门
- C.六门
- D.七门
答：
学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用,更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。关于学生社团的主要作用以下描述正确的是( ),① 有利于提高学生综合素质 ② 有利于繁荣校园文化 ③ 有利于规范学生日常行为
④ 有利于社会主义政治文明建设
- A.①②③
- B.①②④
- C.②③④
- D.①②③④
答：
学生具有违纪行为,应当以( )为主,确应给予纪律处分的,有关部门必须查明事实违纪。事实不清的,不予违纪处分。
- A.警告
- B.谈心谈话
- C.批评教育
- D.通知家长
答：
学生会是一个具有梯度平台的组织,目前在我国最高学生组织是( )
- A.中华全国总工会
- B.中华全国学生联合会
- C.共青团中央
- D.中华全国青年联合会
答：
对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格( )
- A.半年
- B.一年
- C.两年
- D.三年
答：
班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统,下列属于书面系统的是( )
- A.学生的思想汇报
- B.班会通知
- C.E-mail 通知
- D.电话通知
答：
关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制,下列说法不正确的是( )
- A.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构,形成及时、快捷、通畅的信息网络
- B.树立"管了没用也要管"、"说了不听也要说"的观念,但对于防不胜防的突发紧急事件,属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施;
- C.构建心理预警机制,制定紧急事件应急处理方案;
- D.健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅
答：
普通高等学校的学生在就学期间,( )接受基本军事训练。
- A.必须
- B.可以
- C.不需要
- D.可选择
答：
普通高等学校和普通高中学生的军事训练,由教育部、( )负责。
- A.组织部
- B.战略部
- C.军事部
- D.国防部
答：
普通高等学校设军事训练机构,配备( ),组织实施学生的军事训练。
- A.现役军官
- B.退役军官
- C.军事教员
- D.士兵
答：
入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内容的是( )
- A.爱校教育
- B.专业思想教育
- C.基本理论教育
- D.理想信念教育
答：
下列选项中关于高等学校学生会的不正确表述是( )
- A.党领导下的大学生群众组织
- B.共青团领导下开展思想政治教育活动的群众组织
- C.大学生自我教育的组织者
- D.加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量
答：
消防工作贯彻( )的方针,坚持专门机关与群众相结合的原则,实行防火安全责任制。
- A.预防为主,防消结合
- B.谁主管,谁负责
- C.突出重点,保障安全
- D.以防为主,以消为辅
答：
根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数( )及以上者,作休学、停学处理。
- A.二分之一
- B.三分之一
- C.四分之一
- D.五分之一
答：
高等学校院(系)级单位党组织通过( ),讨论和决定本单位重要事项。
- A.教职工代表大会
- B.院长办公会议
- C.党政联席会议
- D.院党委(支委)会
答：
根据国防建设的需要,对适合担任军官职务的学生,在进行( )集中训练,考核合格的,经军事机关批准,服军官预备役。
- A.短期
- B.长期
- C.两年
- D.三年
答：
高等学校应当以( )为中心,保证教育教学质量达到国家规定的标准。
- A.开展教育
- B.社会服务
- C.科学研究
- D.培养人才
答：
高等教育的任务是培养具有社会责任感、( )
和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。
- A.冒险精神
- B.创新精神
- C.求知精神
- D.独立精神
答：
高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到( )
- A.15%-30%
- B.15%-50%
- C.15%-60%
- D.20%-60%
答：
《高等教育法》中规定本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识,掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和研究工作的( )
- A.相应水平
- B.初步能力
- C.出色本领
- D.特长与优势
答：
志愿者精神是( )
- A.奉献
- B.友爱
- C.互助
- D.进步
- E.团结
答：
下列那些选项符合高校班级班委的择才标准( )
- A.良好的专业成绩
- B.恰到好处的创新精神
- C.表里不一的行为方式
- D.团队精神、亲和力、感染力、领导力
答：
下列高校在校生政审的规定,说法正确的是( )
- A.从2011年开始,对高校在校学生的政审,以本人现实表现为主
- B.对高校在校学生的政审原则上不再对其入学前和就读返乡期间的现实表现情况进行调查
- C.高校在校生在入学前户籍所在地报名应征的政审办法参照高校毕业生办理
- D.对高校在校学生的政审,由其就读学校所在地的县(市、区)公安部门负责,学校分管部门具体承办
答：
生活辅导是学校为了帮助学生形成健康的生活习惯,促进学生个人生活健康所实施的辅导,一般情况下包括( )
- A.身体健康
- B.学习辅导
- C.人际关系
- D.心理健康
答：
如何健全组织领导体系?( )
- A.完善领导体制和工作机制
- B.加大政策保障力度
- C.健全保卫工作体系
- D.强化督查考核
答：
无论是哪种形式报案,都应注意及时、客观、准确,具体应报清( )
- A.案件发生的时间、地点
- B.案件受侵害的主体、案件发生的性质及特征(即案件的属性是盗窃、抢劫、强奸、凶杀等)
- C.案件发生的原因、案件危害的后果
- D.报案人的姓名、单位、地址、联系电话
答：
根据《中华人民共和国高等教育法》的规定,下列属于高等学校章程应当规定的事项的是( )
- A.学校名称、校址
- B.办学宗旨
- C.内部管理体系
- D.经费来源、财产和财务制度
- E.学科门类的设置
- F.办学规模
答：
高等教育法所称的高等学校是指( )
- A.大学和独立设置的学院
- B.高等专科学校
- C.高等职业学校
- D.成人高等学校
答：
辅导员在开展评奖评优工作时应坚持的总体原则是( )
- A.
积极申报,鼓励先进
- B.
公开原则
- C.
政策倾斜原则
- D.
公平公正原则
答：
发生案件应该尽可能做到( )
- A.妥善保护案发现场,立即报案,提供线索
- B.立即查看损失情况
- C.为救人等可能破坏现场的尽可能记住破坏前现场情况
- D.抓住罪犯或记好其体貌特征
答：
对大学生的学业成绩进行考核是教学工作的重要组成部分,具有如下( )作用
- A.反馈
- B.鉴定
- C.检查
- D.促进
答：
被称为经济邪教的是。
高等学校设立,审议学科、专业的设置,教学、科学研究计划方案,评定教学、科学研究成果等有关学术事项。
全日制本科教育的基本修业年限为四至五年,高等学校根据实际需要,报主管的批准,可以对本学校的修业年限作出调整。
学生在宿舍不能乱拉电线、乱接电源、违章使用电器、生火做饭、乱扔烟头,主要目的是切断着火的条件。
学校应当对在校学生进行必要的和。应当按照规定,采取相应的管理措施,预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患。
凡采用扑克、麻将或其他任何方式进行赌博或变相赌博的,一经发现,没收赌具和赌资,给予警告以上处分。
- A. 对
- B. 错
答：
若当学年两个学期均获二等以上奖学金者,可授予"三好学生"荣誉称号,发给荣誉证书。
- A. 对
- B. 错
答：
学生考核分为考试和考查两种方式。考试成绩以百分制记,考查、实习、设计等以优秀、良好、(中等)、及格或不及格四个等级记,考核不合格的课程要进行补考或者重修。
- A. 对
- B. 错
答：
进一步加强和改进大学生思想政治...
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,加强和改进大学生思想政治教育的核心是( )
- A.爱国主义教育
- B.理想信念教育
- C.思想道德教育
- D.以人为本
答：
2020年是思想政治教育学科设立( )周年,是中央16号文件下发( )周年。
- A.26、16
- B.36、16
- C.26、14
- D.36、14
答：
大学生基本组织形式是( )
- A.
院系
- B.
年级
- C.
班级
- D.
社团
答：
中发【2004】16号文件指出,大学生思想政治教育的主渠道是( )
- A.党团活动
- B.思想政治理论课
- C.形势政策教育
- D.校园文化活动
答：
中央16号文件指出,思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是大学生的必修课,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径,体现( )的本质要求。
- A.立德树人
- B.以人为本
- C.社会主义大学
- D.德育为先
答：
中央16号文件指出,加强和改进大学生思想政治教育,要加强人文素质和科学精神教育,加强集体主义和团结合作精神教育,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和( )协调发展。
- A.成长成才
- B.全面发展
- C.健康素质
- D.素质提升
答：
加强和改进大学生思想政治教育的基础是( )
- A.
理想信念教育
- B.
公民意识教育
- C.
爱国主义教育
- D.
思想道德建设
答：
完善大学生思想政治教育工作队伍的选拨、培养和管理机制。按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，坚持（ ）的原则，研究和制定加强高校思想政治教育工作队伍建设的具体意见，吸引更多的优秀教师从事学生思想政治教育工作。
- A.专兼结合
- B.组织推荐
- C.公开招聘
- D.专兼并重
答：
要坚持把党支部建在( ),充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用。
- A.社团
- B.班上
- C.学生会
- D.院系
答：
高等学校要充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道作用。要把大学生思想政治教育摆在学校各项工作的首位,贯穿于教育教学的全过程。要建立和完善( )的领导体制和工作机制。
- A.
党委统一领导
- B.
党政齐抓共管
- C.
专兼职队伍相结合
- D.
全校紧密结合
- E.
学生自我教育
答：
根据16号文件精神,如何充分利用网络做好大学生思想政治教育( )
- A.加强校园网的建设和管理,拓展大学生思想政治教育的渠道与空间
- B.加强网络舆论引导,牢牢把握网络思想政治教育的主动权
- C.加强网络道德教育,引导大学生的网络行为
- D.加强网络思想政治教育队伍建设,培养网络思想政治教育骨干力量
答：
努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径包括( )
- A.深入开展社会实践
- B.大力建设校园文化
- C.主动占领网络思想政治教育新阵地
- D.开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育
答：
中央16号文件指出,加强和改进大学生思想政治教育,要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》,以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点,广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育,引导大学生自觉遵守( )的基本道德规范。
- A.爱国守法
- B.明礼诚信
- C.团结友善
- D.勤俭自强
答：
中央16号文件指出,面对新形势、新情况,大学生思想政治教育工作还不够适应,存在不少薄弱环节( )
- A.
一些地方、部门和学校的领导对大学生思想政治教育工作重视不够,办法不多
- B.
全社会关心支持大学生思想政治教育的合力尚未形成
- C.
学校思想政治理论课实效性不强,哲学社会科学一些学科教材建设滞后,思想政治教育与大学生思想实际结合不紧,少数学校没有把大学生的思想政治教育摆在首位、贯穿于教育教学的全过程
- D.
学生管理工作与形势发展要求不相适应,思想政治教育工作队伍建设待加强,少数教师不能做到教书育人、为人师表
答：
中央16号文件指出,要着力加强班级集体建设,组织开展丰富多彩的主题班会等活动,发挥( )的职能。
- A.
自我教育
- B.
团结学生
- C.
自我管理
- D.
组织学生
- E.
自我服务
- F.
教育学生
答：
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出要建设好融( )于一体的主题教育网站和网页,积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动,形成网上网下思想政治教育的合力
- A.思想性
- B.知识性
- C.趣味性
- D.服务性
答：
我们高校思想政治教育工作领域俗称的16号文件全称是。
《公民道德建设实施纲要》,以为核心,以集体主义为原则、以诚实守信为重点,广泛开展、和家庭美德教育,引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼。《中共中央
国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出要认真贯彻诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用。是大学生思想政治教育的主渠道,
是思想政治教育的重要内容和途径。
是大学生的必修课,是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求。
高等学校哲学社会科学课程负有思想政治教育的重要职责,要努力形成以当代中国马克思主义为指导的具有、、中国气派的哲学社会科学学科体系和教材体系。
《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出,是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解社会,了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感具有不可替代的作用。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,要坚持把党支部建在班上,努力实现本科学生班级低年级有、高年级有的目标。
是大学生的基本组织形式,是大学生、、的主要组织载体。
《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,大学生思想政治教育坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。
《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,要促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展,引导大学生成为有理想、、有文化、有纪律的社会主义新人。
大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师，和班主任。
加强和改进大学生思想政治教育的指导思想是:坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻党的十六大精神,全面落实党的教育方针,紧密结合全面建设小康社会的实际,以教育为核心,以教育为重点,以建设为基础,以大学生全面发展为目标,解放思想、实事求是、与时俱进,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养 德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
高等学校哲学社会科学课是大学生的必修课,是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求。
- A. 对
- B. 错
答：
加强和改进新形势下高校思想政治...
《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,扎根中国大地办大学,以( )为根本,以( )为核心,以( )为引领,切实抓好各方面基础性建设和基础性工作,切实加强和改善党的领导,全面提升思想政治工作水平。①理想信念教育;②爱国主义教育;③社会主义荣辱观;④立德树人;⑤社会主义核心价值观
- A.
①②⑤
- B.
⑤②④
- C.
④①⑤
- D.
⑤①③
- E.
④②①
答：
《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出,加强和改进高校思想政治工作的基本原则是
( )。
- A.坚持党对高校的领导
- B.坚持社会主义办学方向
- C.坚持全员全过程全方位育人
- D.坚持遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律
- E.坚持改革创新。
答：
《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出,要强化思想理论教育和价值引领。把社会主义核心价值教育放在首位,切实抓好马克思列宁主义、毛泽东思想学习教育,广泛开展中国特色社会主义理论体系学习教育,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,引导师生深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
- A. 对
- B. 错
答：
《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出,要发挥哲学社会科学育人功能,强化马克思主义理论学科的引领作用,支持有条件的高校在马克思主义理论一级学科下设置思想政治教育二级学科,实施高校马克思主义理论人才支持培养计划,积极推进学术话语体系创新。
- A. 对
- B. 错
答：
高校思想政治工作队伍和党务工作队伍具有和双重身份,要纳入高校人才队伍建设总体规划,形成一支专职为主、、、的工作力量。
高校思想政治工作质量提升工程实...
促进文化育人质量提升,注重以文化人以文育人,深入开展( )教育,推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛,牢牢掌握高校意识形态工作领导权,践行和弘扬社会主义核心价值观,优化校风学风,繁荣校园文化,培育大学精神,建设优美环境,滋养师生心灵,涵育师生品行、引领社会风尚。
- A.
中华优秀传统文化
- B.
革命文化
- C.
社会主义先进文化
- D.
新时代文化
答：
下列属于网络育人质量提升体系的是( )。
- A.加强校园网络文化建设与管理
- B.拓展网络平台,丰富网络内容
- C.建强网络队伍,净化网络空间
- D.优化成果评价,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合
- E.强化网络意识,树立网络思维,提升网络文明素养,传播主旋律、弘扬正能量
答：
坚持育心与育德相结合,加强人文关怀和心理疏导,深入构建"五位一体"的心理健康教育工作格局包括( )。
- A.教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障
- B.学校、院系、班级、宿舍、个体
- C.社会、学校、家庭、机构、个体
- D.教学科研、社会实践、咨询服务、预防保健、平台建设
答：
统筹推进课程育人,深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想( )。
- A.进教材
- B.进课堂
- C.进支部
- D.进头脑
答：
扎实推动实践育人,原则上哲学社会科学类专业实践教学不少于总学分(学时)的( ), 理工农医类专业不少于( )。
- A.10% 20%
- B.15% 25%
- C.10% 30%
- D.15% 30%
答：
下列是新时代社会实践精品项目的有( )。
- A.牢记时代使命,书写人生华章
- B.百万师生追寻习近平总书记成长足迹
- C.百万师生重走复兴之路
- D.百万师生"一带一路"社会实践专项行动
- E.百万师生重走长征路
答：
扎实推动实践育人,完善支持机制,推动下列( )载体有机融合,形成实践育人统筹推进工作格局,构建"党委统筹部署、政府扎实推动、社会广泛参与、高校着力实施"的实践育人协同体系。
- A.专业课实践教学
- B.社会实践活动
- C.创新创业教育
- D.志愿服务
- E.军事训练
答：
深入推进文化育人,下列是《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提出的文化育人的有( )。
- A.
推进中华优秀传统文化教育
- B.
挖掘革命文化的育人内涵,开展革命文化教育
- C.
开展社会主义先进文化教育,选树宣传一批践行社会主义核心价值观先进典型
- D.
大力繁荣校园文化,创新校园文化品牌,建设美丽文明校园
答：
强化咨询服务,提高心理健康教育咨询与服务中心建设水平,按照师生比不低于
( )配备心理健康教育专业教师,每校至少配备( ) 名专业教师。
- A.1:5000 2
- B.1:4000 2
- C.1:3000 1
- D.1:4000 3
答：
不断深化服务育人,下列是不断深化服务育人路径的有( )。
- A.强化育人要求
- B.明确育人职能
- C.增强供给能力
- D.加强监督考核
答：
下列属于服务育人领域的有( )。
- A.后勤保障服务
- B.图书资料服务
- C.医疗卫生服务
- D.安全保卫服务
- E.心理保健服务
答：
《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出,下列属于全面推进资助育人的有( )。
- A.加强资助工作顶层设计,建立资助管理规范,完善勤工助学管理办法,构建资助对象、资助标准、资金分配、资金发放协调联动的精准资助工作体系。
- B.精准认定家庭经济困难学生,健全四级资助认定工作机制,采用家访、大数据分析和谈心谈话等方式,合理确定认定标准,建立家庭经济困难学生档案,实施动态管理。
- C.坚持资助育人导向,在奖学金评选发放环节,全面考察学生的学习成绩、创新发展、社会实践及道德品质等方面的综合表现,培养学生奋斗精神和感恩意识。
- D.创新资助育人形式,实施"发展型资助的育人行动计划""家庭经济困难学生能力素养培育计划",开展各种主题教育活动,推选展示资助育人优秀案例和先进人物。
答：
《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出,坚持以为指导,紧紧围绕统筹推进"五位一体"
总体布局和协调推进"四个全面"战略布局。
坚持和加强党的全面领导,充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势,以立德树人为根本,以为核心,
以
为引领,以全面提高人才培养能力为关键,强化基础、突出重点、建立规范、落实责任。
《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》旨在一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作质量体系,形成育人格局,切实提高工作亲和力和针对性,不断开创新时代高校思想政治工作新局面。
全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量,推动知识传授、与、
价值理念、道德观念的教育有机结合, 建立健全系统化育人长效机制。
充分发挥课程、、实践、、网络、、管理、、
资助、组织等方面工作的育人功能,挖掘育人要素,完善育人机制,优化评价激励,强化实施保障,切实构建"十大"育人体系。
大力推动以为目标的课堂教学改革,优化课程设置,修订专业教材,完善教学设计,加强教学管理,梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能,融入课堂教学各环节,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
资助育人质量提升体系中指出,把"扶困"与"扶智","扶困"与""结合起来,建立 、学校奖助、、学生自助 "四位一体"的发展型资助体系,形成"解困---育人---成才---回馈"的良性循环,着力培养受助学生自立自强、诚实守信.知恩感恩、勇于担当的良好品质。
发挥专业教师课程育人的主体作用,健全课程育人管理、运行体制,将课程育人作为教师思想政治工作的重要环节,作为教学督导和教师绩效考核的重要方面。充分挖掘和运用各门课程蕴含的元素,作为教材讲义必要章节、课堂讲授重要内容和学生考核关键知识。
完善科研评价标准,改进学术评价方法,健全具有中国特色的学术评价标准和科研成果评价办法,构建集教育、、监督、惩治于一体的学术诚信体系。
深入推进实践教学改革,分类制定实践教学标准,适度增加实践教学比重,加强创新创业教育,开发专门课程,健全课程体系,实施,支持学生成立创新创业类社团。
建立学校、、班级、
"四级"预警防控体系,完善心理危机干预工作预案,建立转介诊疗机制,提升工作前瞻性、针对性。
精准认定家庭经济困难学生,健全四级资助认定工作机制,采用、大数据分析和等方式,合理确定认定标准,建立家庭经济因难学生档案,实施动态管理。
进一步理顺高校党委的领导体制机制,明确高校党委职责和决策机制,健全和完善高校党委领导下的,推动学校各级党组织自觉担负起管党治党、办学治校、育人育才的主体责任。
改进科研环节和程序,把思想价值引领贯穿选题设计、科研立项、项目研究、成果运用全过程,把道德品质作为组建科研团队的底线要求。
- A. 对
- B. 错
答：
习近平在全国高校思想政治工作会...
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中强调,我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校。办好我们的高校,必须坚持以( )为指导,全面贯彻党的教育方针。
- A.毛泽东思想
- B.中国特色社会主义理论
- C.社会主义
- D.马克思主义
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出,办好我国高等教育,必须坚持党的领导,牢牢掌握党对高校工作的( ),使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。
- A.
指挥权
- B.
话语权
- C.
领导权
- D.
主导权
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中强调,高校党委对学校工作实行( ),承担管党治党、办学治校主体责任,把方向、管大局、作决策、保落实。
- A.思想领导
- B.组织领导
- C.政治领导
- D.全面领导
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出,党委要保证高校正确办学方向,掌握高校思想政治工作( ),保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。
- A.指挥权
- B.话语权
- C.领导权
- D.主导权
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出,各级党委要把高校思想政治工作摆在( ),加强领导和指导,形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局。
- A.重要位置
- B.战略位置
- C.突出位置
- D.核心位置
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中强调,要坚持把( )作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现( ),努力开创我国高等教育事业发展新局面。
- A.立德树人;全程育人、全方位育人
- B.立德树人;全面育人、全方位育人
- C.以德育人;全程育人、全方位育人
- D.以德育人;全面育人、全方位育人
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出,办好我国高校,办出世界一流大学,必须牢牢抓住( )这个核心点,并以此来带动高校其他工作。
- A.全面提高人才培养能力
- B.立德树人
- C.以德育人
- D.促进人的全面发展
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中强调,要坚持不懈传播马克思主义科学理论,抓好马克思主义理论教育,为学生一生成长奠定科学的( )基础。
- A.理论
- B.思想
- C.政治
- D.组织
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中强调,要坚持不懈促进高校和谐稳定,培育( )的健康心态,加强人文关怀和心理疏导,把高校建设成为安定团结的模范之地。
- A.自尊自信
- B.理性平和
- C.和谐健康
- D.积极向上
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出,要更加注重( ),广泛开展文明校园创建,开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动,广泛开展各类社会实践。
- A.以文化人以德育人
- B.以人为本以文化人
- C.以文化人以文育人
- D.以人为本以德育人
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出,教育强则国家强。党中央作出加快建设( )的战略决策,就是要提高我国高等教育发展水平,增强国家核心竞争力。
- A.世界一流大学和一流学科
- B.世界一流大学和国际一流学科
- C.国际一流大学和一流学科
- D.国际一流大学和世界一流学科
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中强调,高校思想政治工作关系高校( )这个根本问题。
- A.为何培养人
- B.培养什么样的人
- C.如何培养人
- D.为谁培养人
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中强调,我国有独特的( ),决定了我国必须走自己的高等教育发展道路,扎实办好中国特色社会主义高校。
- A.历史
- B.政治
- C.文化
- D.国情
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出,思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须( ),不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
- A.围绕学生
- B.关照学生
- C.服务学生
- D.帮助学生
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中强调,要教育引导学生正确认识:
- A.世界和中国发展大势
- B.中国特色和国际比较
- C.时代责任和历史使命
- D.远大抱负和脚踏实地
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循( ),不断提高工作能力和水平。
- A.思想政治工作规律
- B.教育发展规律
- C.教书育人规律
- D.学生成长规律
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中强调,高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为( ),更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。
- A.先进思想文化的传播者
- B.党执政的坚定支持者
- C.中国传统文化的引领者
- D.教育事业发展的见证者
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出,要拓展选拔视野,抓好教育培训,强化实践锻炼,健全激励机制,整体推进( )等队伍建设,保证这支队伍后继有人、源源不断。
- A.
高校党政干部和共青团干部
- B.
思想政治理论课教师
- C.
哲学社会科学课教师
- D.
辅导员班主任和心理咨询教师
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中强调,我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起,为( )服务。
- A.人民
- B.中国共产党治国理政
- C.巩固和发展中国特色社会主义制度
- D.改革开放和社会主义现代化建设
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中强调,要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,引导广大师生做社会主义核心价值观的( )。
- A.忠实追随者
- B.坚定信仰者
- C.积极传播者
- D.模范践行者
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中强调,要坚持不懈培育优良校风和学风,使高校发展做到:
- A.治理有方
- B.管理到位
- C.管辖有序
- D.风清气正
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中强调,要做好在高校教师和学生中发展党员工作,加强党员队伍教育管理,使每个师生党员都做到:
- A.在党爱党
- B.在党言党
- C.在党为党
- D.在党护党
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中强调,教师是人类灵魂的工程师,承担着神圣使命。要加强师德师风建设,坚持( )相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
- A.教书和育人
- B.言传和身教
- C.潜心问道和关注社会
- D.学术自由和学术规范
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出,要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育( ),满足学生成长发展需求和期待。
- A.亲和力
- B.引导力
- C.实效性
- D.针对性
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出,要加快构建中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系,推出更多高水平教材,创新学术话语体系,建立( )的哲学社会科学成果评价体系。
- A.科学权威
- B.优化协同
- C.公开透明
- D.协调高效
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中强调,要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势,从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中,认识和把握( )的历史必然性,不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义
共同理想而奋斗的信念和信心。
- A.人类社会发展
- B.中国特色社会主义
- C.马克思主义
- D.马克思主义中国化
答：
习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出,要加快构建中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系,推出更多高水平教材,创新学术话语体系,努力构建( )的哲学社会科学体系。
- A.全方位
- B.全角度
- C.全领域
- D.全要素
答：
习近平在全国教育大会上的讲话
2018年9月10日是我国( )个教师节,习近平代表党中央,向全国广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候。
- A.第三十
- B.第二十四
- C.第三十
- D.第三十四
答：
习近平出席全国教育大会并发表讲话中指出,( )是教育的首要问题
- A.怎样培养人
- B.为谁培养人
- C.培养社会主义建设者和接班人
- D.培养什么人
- E.办好人民满意的教育
答：
习近平出席全国教育大会并发表讲话中强调,要在( )上下功夫,教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,立志肩负起民族复兴的时代重任。
- A.加强品德修养
- B.增长知识见识
- C.坚定理想信念
- D.培养奋斗精神
答：
习近平出席全国教育大会并发表讲话中指出,加快一流大学和一流学科建设,推进产学研协同创新,积极投身实施创新驱动发展战略,着重培养( )人才。
- A.发展型、创新型、改革型
- B.创新型、复合型、功能型
- C.应用型、技能型、创新型
- D.创新型、复合型、应用型
答：
习近平出席全国教育大会并发表讲话中强调,( )是办好教育的根本保证
- A.积极投身实施创新驱动发展战略
- B.推进产学研协同创新
- C.加快一流大学和一流学科建设
- D.加强党对教育工作的全面领导
答：
习近平出席全国教育大会并发表讲话中强调,( )是学校各项工作的生命线,各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上
- A.思想政治工作
- B.教育发展工作
- C.生活教育政治
- D.政治教育工作
答：
我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把( )作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色
社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务,
也是教育现代化的方向目标。
- A.党对教育事业的全面领导
- B.社会主义办学方向
- C.坚持以人民为中心发展教育
- D.培养社会主义建设者和接班人
答：
2024年召开的《全国教育大会》是党中央改革开放后召开的第( )全国教育大会,是新时代召开的第二次。
- A.
三
- B.
四
- C.
五
- D.
六
答：
坚持扎根中国大地办教育,坚持以( )为中心发展教育,坚持深化教育改革创新,坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,坚持把教师队伍建设作为基础工作。
- A.创新
- B.人民
- C.立德
- D.公平
答：
坚持优先发展教育事业,坚持( )办学方向。
- A.社会主义
- B.共产主义
- C.人民
- D.政府
答：
全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师享有应有的( ),在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。
- A.政治声望
- B.社会声望
- C.职业声望
- D.声望
答：
坚持党对教育事业的全面领导,坚持把( )作为根本任务。
- A.提高教育质量
- B.教书育人
- C.提高教学水平
- D.立德树人
答：
9月10日,习近平出席全国教育大会并发表讲话指出,教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对( )具有决定性意义。
- A.提高人民综合素质
- B.促进人的全面发展
- C.增强中华民族创新创造活力
- D.实现中华民族伟大复兴
答：
9月10日,习近平出席全国教育大会并发表讲话。他强调,党的十八大以来,我们围绕( )这一根本问题,坚持立德树人,加强学校思想政治工作,推进教育改革,教育现代化加速推进。
- A.培养什么人
- B.怎样培养人
- C.为谁培养人
- D.为什么培养人
答：
习近平出席全国教育大会并发表讲话中强调,在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针,坚持改革创新,以( )为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育
- A.
凝聚人心
- B.
完善人格
- C.
开发人力
- D.
培育人才
- E.
造福人民
答：
习近平出席全国教育大会并发表讲话中提到,在实践中,我们就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点,以下正确的是( )
- A.坚持把立德树人作为根本任务
- B.坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命
- C.坚持以人民为中心发展教育
- D.坚持把教师队伍建设作为基础工作
答：
习近平出席全国教育大会并发表讲话中强调,教育部门和各级各类学校的党组织要增强"四个意识"、坚定"四个自信",坚定不移维护党中央权威和集中统一领导,自觉在( )上同党中央保持高度一致。
- A.政治立场
- B.政治方向
- C.政治原则
- D.政治道路
答：
教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,__________、__________、__________的时代重任。
- A.塑造灵魂
- B.塑造生命
- C.塑造人才
- D.塑造新人
答：
习近平在学校思想政治理论课教师...
习近平指出,我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用( )铸魂育人。
- A.中国特色社会主义思想
- B.新时代中国特色社会主义思想
- C.毛泽东思想
- D.社会主义思想
答：
习近平指出,( )作用不可替代,( )教师队伍责任重大。
- A.思政课
- B.中国特色社会理论课
- C.新时代中国特色社会理论课
- D.毛泽东思想课
答：
习近平指出,思政课建设长期以来形成的一系列( ),为思政课建设守正创新提供了重要基础。
- A.举世瞩目的成就
- B.规律性认识和成功经验
- C.规律的认识和举世瞩国的成就
- D.先进文化
答：
习近平指出,有了我们这支( )的思政课教师队伍,我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好。
- A.培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度
- B.立志为中国特色社会主义事业奋斗
- C.可信、可敬、可靠、乐为、敢为、有为
- D.师德高荡、业务精湛、结构合理、充满活力
答：
习近平指出,办好思想政治理论课关键在( ),关键在发挥( )的积极性、主动性、创造性。
- A.学校
- B.社会
- C.教师
- D.学生
答：
习近平指出,办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好( )这个根本问题。
- A.培养什么人
- B.怎样培养人
- C.立德树人
- D.为谁培养人
答：
习近平指出,青少年是祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养( )的有用人才。
- A.一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度
- B.立志为中国特色社会主义事业奋斗终身
- C.可信、可敬、可靠、乐为、敢为、有为
- D.课上课下一致、网上网下一致
答：
习近平强调,新时代贯彻党的教育方针,要坚持教育:( )
- A.为人民服务
- B.为中国共产党治国理政服务
- C.为巩固和发展中国特色社会主义制度服务
- D.为改革开放和社会主义现代化建设服务
答：
习近平指出,在大中小学( )地开设思想政治理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。
- A.循序渐进
- B.螺旋上升
- C.漫山遍野
- D.层层深入
答：
习近平指出,我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生( )。
- A.
树立正确的理想信念、学会正确的思维方法
- B.
增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信
- C.
树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识
- D.
厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中
答：
习近平指出,我们对思想政治工作高度重视,( )为思政课建设提供了根本保证。
- A.始终坚持马克思主义指导地位
- B.大力推进中国特色社会主义学科体系建设
- C.强化四个意识
- D.坚持四个自信
答：
习近平指出,我们对( )的认识和把握不断深入,开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界,中国特色社会主义取得举世瞩目的成就。
- A.共产党执政规律
- B.社会主义建设规律
- C.生产力和生产关系矛盾规律
- D.人类社会发展规律
答：
习近平指出,我们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和把握不断深入,开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界,中国特色社会主义取得举世瞩目的成就,中国特色社会主义( )不断增强,为思政课建设提供了有力支撑。
- A.道路自信
- B.理论自信
- C.制度自信
- D.文化自信
答：
习近平强调,推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的:( )
- A.思想性、理论性
- B.普遍性、普及性
- C.亲和力、针对性
- D.实践性、适用性
答：
习近平强调,推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。下列属于"八个坚持"内容的是( )。
- A.要坚持政治性和学理性相统一
- B.要坚持价值性和知识性相统一
- C.要坚持建设性和批判性相统一
- D.要坚持理论性和实践性相统一
答：
习近平强调,办好中国的事情,关键在党。各级党委要把思想政治理论课建设摆上重要议程,抓住制约思政课建设的突出问题,在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。下列属于有关措施的是( )。
- A.
学校党委书记。校长要带头走进课堂,带头推动,思政课建设,带头联系思政课教师
- B.
要配齐建强思政课专职教师队伍,建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍
- C.
要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程,推动思政课建设内涵式发展
- D.
要完善课程体系,解决好各类课程和思政课相互配合的问题,鼓励教学名师到思政课堂上讲课。各地区各部门负责同志要积极到学校去讲思政课
答：
深化新时代学校思想政治理论课改...
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要整体规划思政课课程目标。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课。大学阶段重在( )。
- A.增强使命担当
- B.提升政治素养
- C.打牢思想基础
- D.启蒙道德情感
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要整体规划思政课课程目标。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课。高中阶段重在( )。
- A.增强使命担当
- B.提升政治素养
- C.打牢思想基础
- D.启蒙道德情感
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要整体规划思政课课程目标。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课。初中阶段重在( )。
- A.增强使命担当
- B.提升政治素养
- C.打牢思想基础
- D.启蒙道德情感
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要整体规划思政课课程目标。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课。小学阶段重在( )。
- A.增强使命担当
- B.提升政治素养
- C.打牢思想基础
- D.启蒙道德情感
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要调整创新思政课课程体系。加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设。全国重点马克思主义学院率先全面开设( )课。
- A.中国马克思主义与当代
- B.中国特色社会主义理论与实践研究。
- C.道德与法治
- D.习近平新时代中国特色社会主义思想概论
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,加快壮大学校思政课教师队伍。各地在核定编制时要充分考虑思政课教师配备要求。高校要严格按照师生比不低于( )的比例核定专职思政课教师岗位。
- A.1:300
- B.1:350
- C.1:200
- D.1:250
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要切实提高思政课教师综合素质。以( )为目标,制定思政课教师队伍培养培训规划。
- A.培育一大批优秀马克思主义理论教育家
- B.培育一大批优秀思政学科教学理论教育家。
- C.培育一大批优秀中国特色社会主义理论教育家。
- D.培育一大批优秀马克思列宁主义理论教育家。
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要切实提高思政课教师综合素质。完善( )三级培训体系。
- A.国家、省(自治区、直辖市)、市
- B.国家、省(自治区、直辖市)、学校
- C.省(自治区、直辖市)、市、学校
- D.省(自治区、直辖市)、市、县
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要切实提高思政课教师综合素质。本科院校按在校生总数每生每年不低于( )元的标准提取专项经费,用于思政课教师的学术交流、实践研修等,并逐步加大支持力度。
- A.30
- B.40
- C.50
- D.80
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要充分发挥马克思主义理论学科的( )作用,大力推进中国特色社会主义学科体系建设。
- A.领航
- B.指引
- C.头雁
- D.先锋
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要加大思政课教研工作力度,建立思政课教师( )备课机制,发挥思政课建设强校和高水平思政课专家示范带动作用。
- A.肩并肩
- B.心连心
- C.手拉手
- D.点对点
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要在国家级教学成果奖中单列思政课专项,每( )年开展1次全国思政课教学展示活动,定期开展优秀思政课示范课巡讲活动。
- A.2
- B.3
- C.4
- D.5
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要严格落实地方党委思政课建设( )责任。
- A.全部
- B.主体
- C.主要
- D.连带
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要推动建立高校党委书记、校长带头抓思政课机制。高校党委书记、校长作为思政课建设第一责任人,每学期至少给学生讲授( )个课时思政课。
- A.3
- B.4
- C.5
- D.9
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要积极拓展思政课建设格局。强化中考、高考、研究生招生考试对学生学习思政课的( )作用。
- A.助推器
- B.风向标
- C.指挥棒
- D.奠基石
答：
为全面贯彻党的教育方针,解决好( )这个根本问题,2019年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》。
- A.培养什么人
- B.怎样培养人
- C.为什么培养人
- D.为谁培养人
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要坚持教育为( )服务。
- A.人民
- B.中国共产党治国理政
- C.巩固和发展中国特色社会主义制度
- D.改革开放和社会主义现代化建设
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,深化新时代学校思政课改革创新的基本原则有:
- A.坚持党对思政课建设的全面领导
- B.坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进
- C.坚持守正和创新相统一
- D.坚持思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出,在完善思政课课程教材体系方面要做到:
- A.整体规划思政课课程目标
- B.统筹推进思政课课程内容建设
- C.调整创新思政课课程体系
- D.加强思政课教材体系建设
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要以( )等为重点,以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线,坚持爱国和爱党爱社会主义相统一,系统开展马克思主义理论教育,系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。
- A.政治认同
- B.家国情怀
- C.道德修养
- D.法治意识
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要统筹推进思政课课程内容建设。遵循学生认知规律设计课程内容,体现不同学段特点,下列表述正确的是:
- A.研究生阶段重在开展探究性学习
- B.本专科阶段重在开展理论性学习
- C.高中阶段重在开展常识性学习
- D.初中阶段重在开展体验性学习
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要加强思政课教材体系建设。国家教材委员会统筹大中小学思政课教材建设,科学制定教材建设规划,注重提升思政课教材的( )。
- A.政治性
- B.时代性
- C.科学性
- D.可读性
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要加强思政课教材体系建设。国家统一开设的大中小学思政课教材全部由国家教材委员会组织统编统审统用,在教材中及时融入( )。
- A.马克思主义中国化最新成果
- B.坚持和发展中国特色社会主义最新经验。
- C.马克思主义理论学科最新研究进展
- D.习近平中国特色社会主义理论成果。
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,思政课教师队伍要具备( )的特点。
- A.思维新
- B.视野广
- C.人格正
- D.情怀深
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要切实改革思政课教师评价机制。严把( ),明确与思政课教师教学科研特点相匹配的评价标准,进一步提高评价中教学和教学研究占比。
- A.政治关
- B.师德关
- C.业务关
- D.论文关
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要建立( )的交流研修机制,深入开展相邻学段思政课教师教学交流研讨。
- A.纵向跨学段
- B.纵向跨学科
- C.横向跨学科
- D.横向跨学段
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要切实加强思政课课题研究和成果交流。制定思政课教师发表文章的重点报刊目录,将( )等中央媒体及地方党报党刊列入其中。
- A.《人民日报》
- B.《求是》
- C.《光明日报》
- D.《经济日报》
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要全面提升高校马克思主义学院建设水平。强化( )的鲜明导向,把思政课教学作为高校马克思主义学院基本职责。
- A.马院姓马
- B.在马言马
- C.马院学马
- D.马院授马
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要整体推进高校课程思政和中小学学科德育。解决好各类课程与思政课相互配合的问题,使各类课程与思政课同向同行,形成协同效应。做到:
- A.
建成一批课程思政示范高校
- B.
推出一批课程思政示范课程
- C.
选树一批课程思政教学名师和团队。
- D.
建设一批高校课程思政教学研究示范中心
答：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出,要加强党对思政课建设的领导。具体举措有:
- A.严格落实地方党委思政课建设主体责任
- B.推动建立高校党委书记、校长带头抓思政课机制
- C.积极拓展思政课建设格局
- D.切实提高思政课教师综合素质
答：
新时代加强和改进思想政治工作的...
2021年7月12日，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》发布，指出思想政治工作是党的（ ），是一切工作的生命线。①优良传统②鲜明特色③突出政治优势④政治品格
- A.①③④
- B.②③④
- C.①②③
- D.①②③④
答：
2021年7月12日，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》发布，指出加强和改进思想政治工作，事关（ ）。
- A.党的前途命运
- B.人民共同富裕
- C.国家长治久安
- D.民族凝聚力和向心力
- E.共产主义伟大理想
答：
2021年7月12日，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》发布，指出，党的十八大以来，思想政治工作有效发挥了（ ）的重要作用。①统一思想②凝聚共识③鼓舞斗志④团结奋斗
- A.①③④
- B.②③④
- C.①②③
- D.①②③④
答：
2021年7月12日，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》发布，明确新时代加强和改进思想政治工作的指导思想，是围绕（ ）这一根本任务。
- A.巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位
- B.巩固马克思主义在意识形态领域的领导地位
- C.巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础
- D.巩固全党全国人民团结奋斗的共同精神文明
答：
2021年7月12日，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》发布，明确把（ ）作为治党治国的重要方式，着力固根基、扬优势、补短板、强弱项。
- A.思想政治工作
- B.新时代思想道德建设
- C.政治文明工作
- D.新时代德治
答：
2021年7月12日，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》发布，明确把思想政治工作作为治党治国的重要方式，做到"四个服务"即（ ）。①为人民服务②为中国共产党治国理政服务③为巩固和发展中国特色社会主义制度服务④为改革开放和社会主义现代化建设服务⑤为社会主义革命和建设服务
- A.①③④⑤
- B.②③④⑤
- C.①②③⑤
- D.①②③④
- E.①②③④⑤
答：
2021年7月12日，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》发布，指出新时代加强和改进思想政治工作的方针原则是（ ）。①坚持和加强党的全面领导②坚持以人民为中心③坚持服务党和国家工作大局④坚持遵循思想政治工作规律⑤坚持守正创新
- A.①④⑤
- B.②③④
- C.①②③④⑤
- D.①②③④
答：
《意见》指出，新时代加强和改进思想政治工作的方针原则是:坚持和加强党的全面领导，把思想政治工作贯穿党的建设和国家治理各领域各方面各环节，牢牢掌握工作的( )和( )。
- A.领导权、话语权
- B.领导权、主动权
- C.管理权、主动权
- D.管理权、话语权
答：
《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》指出，坚持服务党和国家工作大局，全面贯彻党的( )、( )、( )，坚持系统观念，把思想政治工作与经济建设和其他各项工作结合起来，为党和国家中心工作提供有力政治和思想保障。
- A.基本理论
- B.基本路线
- C.基本纲领
- D.基本方略
答：
2021年7月12日，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》发布，指出新时代加强和改进思想政治工作，坚持以人民为中心，（ ）。①强信心②聚民心③暖人心④筑同心
- A.①③④
- B.②③④
- C.①②③
- D.①②③④
答：
2021年7月12日，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》发布，指出坚持党要管党、全面从严治党，以党的政治建设为统领，坚持（ ）和（ ）相统一，把思想政治工作落实到党的各项建设之中。
- A.思想治党;制度建党
- B.思想建党;制度治党
- C.理论建党;制度治党
- D.思想建党;理论建党
答：
2021年7月12日，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》发布，指出要深入开展思想政治教育，增进对习近平新时代中国特色社会主义思想的（ ）。①政治认同②思想认同③理论认同④情感认同
- A.①③④
- B.②③④
- C.①②③
- D.①②③④
答：
2021年7月12日，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》发布，指出加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史和形势政策教育，引导党员、干部、群众旗帜鲜明反对历史虚无主义，继往开来走好（ ）。
- A.第二个百年伟大征程之路
- B.新时代长征路
- C.新时代中国特色社会主义道路
- D.民族复兴之路
答：
2021年7月12日，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》发布，指出要深入开展思想政治教育，以（ ）的斗争实践打开新天地、夺取新胜利。
- A.奋进
- B.伟大
- C.自觉
- D.重大
答：
2021年7月12日，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》发布，指出加强农村思想政治工作，培养（ ）的新时代农民。①有理想②有道德③有文化④有纪律⑤有素质
- A.①③④
- B.②③④⑤
- C.①②③④
- D.①②③④⑤
答：
2021年7月12日，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》发布，指出深化政治机关意识教育，开展模范机关创建活动，开展对党忠诚教育，开展作风建设专项整治行动，努力建设（ ）的模范机关。①讲政治②守纪律③负责任④有效率
- A.①③④
- B.②③④
- C.①②③
- D.①②③④
答：
2021年7月12日，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》发布，加强网络思想政治工作，使互联网这个最大变量变成事业发展的（ ）。
- A.最大价值
- B.最大增量
- C.最多增长
- D.最大增值
答：
2021年7月12日，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》发布，指出要推动新时代思想政治工作（ ）发展。
- A.集成创新
- B.开拓创新
- C.守正创新
- D.守正出新
答：
2021年7月12日，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》发布，指出要推动新时代思想政治工作守正创新发展，培育（ ）的社会心态。①自尊自信②理性平和③积极向上④守正创新
- A.①③④
- B.②③④
- C.①②③
- D.①②③④
答：
2021年7月12日，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》发布，强调要构建共同推进思想政治工作的大格局，打造专兼结合的工作队伍，（ ）思想政治工作骨干队伍，（ ）兼职工作队伍，（ ）志愿服务工作队伍。
- A.充实优化;配齐配强;不断壮大
- B.配齐配强;充实优化;不断壮大
- C.充实优化;不断壮大;配齐配强
- D.不断壮大;配齐配强;充实优化
答：
2021年7月12日，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》发布，强调要构建共同推进思想政治工作的大格局，建立科学有效的评价考核体系，把"软指标"变为（ ）。
- A."硬任务"
- B."硬指标"
- C."硬约束"
- D."硬成绩"
答：
2021年7月12日，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》发布，指出要把思想政治工作作为治党治国的重要方式，坚持党要管党、全面从严治党，以（ ）为统领。
- A.党的政治建设
- B.党的领导
- C.党的思想建设
- D.党的制度建设
答：
《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》指出，巩固壮大主流思想舆论，坚持正确( )、( )、( )，把思想政治工作融入到主题宣传、形势宣传、政策宣传、成就宣传、典型宣传中。
- A.政治方向
- B.政治站位
- C.舆论导向
- D.价值取向
答：
( )是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线。
思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线。加强和改进思想政治工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族( )和( )。
坚持( )，践行党的群众路线，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。
坚持( )、全面( )，以党的政治建设为统领，坚持思想建党和制度治党相统一，把思想政治工作落实到党的各项建设之中。
加强企业思想政治工作，把思想政治工作同生产经营管理、人力资源开发、企业精神培育、企业文化建设等工作结合起来，在思想上解惑、精神上( )、文化上( )、心理上( )。
坚持遵循思想政治工作规律，把显性教育与隐性教育、解决( )与解决( )、广泛覆盖与分类指导结合起来，因地、因人、因事、因时制宜开展工作。
《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》指出，要推动新时代思想政治工作( )发展。
新时代爱国主义教育实施纲要
(多选题)《新时代爱国主义教育实施纲要》提出,要依托军地资源,优化结构布局,提升质量水平,建设一批( )的国防教育基地。
- A.作用发挥明显
- B.功能设施配套
- C.国防特色鲜明
- D.管理制度完善
答：
(多选题)习近平新时代中国特色社会主义思想是( ),必须长期坚持并不断发展。
- A.全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南
- B.中国特色社会主义理论体系的重要组成部分
- C.党和人民实践经验和集体智慧的结晶
- D.马克思主义中国化最新成果
答：
(单选题)( )是中华民族的民族心、民族魂,是中华民族最重要的精神财富,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
- A.爱国主义
- B.民族团结
- C.文化自信
- D.中国共产党主义
答：
(单选题)《新时代爱国主义教育实施纲要》提出,要坚持把( )作为鲜明主题。
- A.全面建成小康社会
- B.走中国特色社会主义道路
- C.维护祖国统一和民族团结
- D.实现中华民族伟大复兴的中国梦
答：
(单选题)( )是爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者。
- A.爱国人士
- B.劳动人民
- C.基层群众
- D.中国共产党
答：
(单选题)《新时代爱国主义教育实施纲要》提出,要创作生产优秀文艺作品。把爱国主义作为常写常新的主题,加大( )创作力度,为时代画像、为时代立传、为时代明德。
- A.现实题材
- B.人物传记
- C.报告文学
- D.文艺精品
答：
(单选题)
《新时代爱国主义教育实施纲要》提出,爱国主义教育是全民教育,必须突出教育的( )。
- A.公益性
- B.群众性
- C.实践性
- D.全民性
答：
(单选题)( )是中华民族根本利益所在。
- A.实现领土完整
- B.强化制度和法治保障
- C.国家统一和民族团结
- D.传承和弘扬中华优秀传统文化
答：
(多选题)《新时代爱国主义教育实施纲要》提出,要结合中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,引导人们深刻认识历史和人民选择( )的历史必然性,深刻认识我们国家和民族从哪里来、到哪里去,坚决反对历史虚无主义。
- A.改革开放
- B.中国共产党
- C.马克思主义
- D.社会主义道路
答：
(多选题)《新时代爱国主义教育实施纲要》提出,新时代爱国主义教育的总体要求是:
- A.坚持以立为本、重在建设
- B.坚持立足中国又面向世界
- C.坚持以维护祖国统一和民族团结为着力点
- D.坚持把实现中华民族伟大复兴的中国梦作为鲜明主题
答：
(多选题)《新时代爱国主义教育实施纲要》提出,要严格执法司法、推进依法治理,综合运用行政、法律等手段,对( )等,依法依规进行严肃处理。
- A.宣扬、美化侵略战争和侵略行为
- B.破坏污损爱国主义教育场所设施
- C.不尊重国歌国旗国徽等国家象征与标志
- D.侵害英雄烈士姓名、肖像、名誉、荣誉等行为
答：
(单选题)我国仍处于并将长期处于( )的基本国情没有变,我国是( )的国际地位没有变。
- A.社会主义初级阶段;世界上最大发展中国家
- B.社会主义高级阶段;亚洲最大发达国家
- C.社会主义终极阶段;世界上最大发达国家
- D.社会主义中级阶段;亚洲最大发展中国家
答：
(多选题)《新时代爱国主义教育实施纲要》提出,要依托自然人文景观和重大工程开展教育。具体措施有:
- A.推进国家文化公园建设
- B.推动文化和旅游融合发展
- C.推动红色旅游内涵式发展
- D.建设一批展现新时代风采的主题教育基地
答：
(单选题)( )是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。
- A.以改革创新为核心的时代精神
- B.以爱国主义为核心的时代精神
- C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
- D.以爱国主义为核心的时代精神和以改革创新为核心的民族精神
答：
(单选题)《新时代爱国主义教育实施纲要》提出,要引导人们深刻认识( )是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝,是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路,是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现"两个一百年"奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。
- A.体制改革
- B.反腐倡廉
- C.改革开放
- D.以发展为第一要务
答：
(多选题)当代中国,爱国主义的本质就是坚持( )高度统一。
- A.爱人民
- B.爱党
- C.爱国
- D.爱社会主义
答：
(多选题)《新时代爱国主义教育实施纲要》提出,营造新时代爱国主义教育的浓厚氛围要做到:
- A.强化制度和法治保障
- B.创作生产优秀文艺作品
- C.发挥先进典型的引领作用
- D.唱响互联网爱国主义主旋律
答：
(多选题)《新时代爱国主义教育实施纲要》以举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象为根本,紧紧围绕政治引领、时代特征、思想含量和价值导向,做到"三个贯穿始终"。"三个贯穿始终"指的是:
- A.中国特色社会主义进入新时代贯穿始终
- B.习近平总书记系列重要论述贯穿始终
- C.坚持把以人为本、问计于民贯穿始终
- D."聚民心、育新人"的使命任务贯穿始终
答：
社会主义核心价值观
社会主义核心价值观中,以马克思主义为指导是统领,并贯穿中国特色社会主义共同理想、( )为核心的民族精神、改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观的全部和始终。
- A.与时俱进
- B.爱国主义
- C.团结奋斗
- D.艰苦奋斗
答：
培育和践行社会主义核心价值观是( )的共同责任。
- A.全社会
- B.全党
- C.各级政府
- D.各民族
答：
刘云山强调,( )是凝魂聚气、强基固本的战略任务,是提升国家文化软实力的根本举措,要认真贯彻习近平总书记系列讲话精神,着力建设中华民族共有精神家园,推动形成奋发向上、崇德向善的强大力量。
- A.培育和践行社会主义核心价值观
- B.中国特色社会文化建设
- C.社会主义精神文明建设
- D.社会主义思想道德建设
答：
党的十八大提出,( )是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。
- A.社会主义核心价值观
- B.社会主义市场经济建设
- C.社会主义思想道德建设
- D.社会主义核心价值体系
答：
培育和践行社会主义核心价值观要坚持以下( )原则?
- A.以人为本
- B.理想信念为核心
- C.联系实际
- D.改进创新
答：
党的十八大上提出了积极培育社会主义核心价值观的"三个倡导",其中下列哪些属于国家层面的要求( )?
- A.富强
- B.民主
- C.和谐
- D.平等
答：
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的和,是社会主义核心价值体系的和。
社会主义核心价值观的基本内容:
、、、是国家层面的价值目标,、、、是社会层面的价值取向,、、、是公民个人层面的价值准则。
建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。 实施师德师风建设工程,坚持师德为上,完善规范,健全教师任职资格准入制度,将作为教师考核、聘任和评价的首要内容,形成师德师风建设长效机制。 引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感,学为人师、行为世范,做学生健康成长的和引路人。
要把践行社会主义核心价值观作为社会治理的重要内容,制度建设和治理工作中,形成科学有效的机制、机制、机制、权益保障机制,最大限度增进社会和谐。
用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育,不断增强人们的自信、自信、自信,坚定全社会全面深化改革的意志和决心。
新闻媒体要发挥传播社会主流价值的主渠道作用。坚持、,牢牢把握正确舆论导向,把社会主义核心价值观贯穿到日常形势宣传、成就宣传、主题宣传、、热点引导和舆论监督中,弘扬主旋律,传播正能量,不断巩固壮大积极健康向上的主流思想舆论。
社会主义核心价值体系的基本内容包括:、、和以改革创新为核心的时代精神、以"八荣八耻"为主要内容的。
培育和践行社会主义核心价值观,要注重把社会主义核心价值观的相关要求上升为具体法律规定。
- A. 对
- B. 错
答：
培育和践行社会主义核心价值观,非公有制经济组织和新社会组织从业人员发挥着主力军作用。
- A. 对
- B. 错
答：
完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化是全面深化改革总目标的完整系统的表述。
- A. 对
- B. 错
答：
实施高校课程体系和教育教学创新计划。结合马克思主义理论研究和建设工程实施,丰富社会主义核心价值观教育的内容。促进社会主义核心价值观融入专业课程教学,打造由( )等构成的教育教学体系。
- A.思想政治理论课
- B.专业课程
- C.社会实践
- D.网络教学
答：
推动社会主义核心价值观融入社会实践的方式主要有:( )
- A.
建立完善师生志愿服务体系。
- B.
实施"实践育人共同体建设计划"
- C.
深化主题社会实践
- D.
深化志愿公益活动
答：
推动社会主义核心价值观融入文化育人的方式主要有:( )
- A.创新主题教育活动形成校园文化品牌
- B.加强优秀传统文化和传统美德教育
- C.充分利用现有平台繁荣校园文艺创作
- D.选树传颂"校园好故事""校园好声音"
答：
培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设,要将社会主义核心价值观融入、、、制度建设。
在学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设,紧紧围绕立德树人根本任务,重点在落细、落小、落实上下功夫,把社会主义核心价值观纳入全过程。
推动社会主义核心价值观融入制度建设,要按照社会主义核心价值观的基本要求,推进现代学校制度建设,完善学校规章制度。
- A. 对
- B. 错
答：
推动社会主义核心价值观融人社会实践，要实施"实践育人共同体建设计划"，促进政府、学校、企业、社会等按照
"目标共同、机制共建、资源共享、责任共担、利益共赢"原则建立实践育人共同体。
- A. 对
- B. 错
答：
培育和践行社会主义核心价值观,是( )。
- A.立德树人的根本要求
- B.强基固本的灵魂工程
- C.实现中国梦的国家战略
- D.必须始终抓好的国家战略
答：
加强对传统礼节礼仪的整理创新,加强对风俗流变的引导,用优秀礼仪文化和乡土民风塑造文明风尚。 把社会主义核心价值观融入( )等,传播主流价值,增强人们的认同感和归属感。
- A.
婚礼
- B.
开学毕业典礼
- C.
开业仪式
- D.
创业仪式
答：
适应媒体融合发展的新趋势,整合传统媒体和新兴媒体资源,大力度传播社会主义核心价值观,要做到( )。
- A.全媒体宣传
- B.全空间融合
- C.全方位覆盖
- D.全栏目融入
答：
社会主义核心价值体系是社会主义中国的精神旗帜,是( )。
- A.社会主义意识形态的本质体现
- B.全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础
- C.实现科学发展、社会和谐的推动力量
- D.国家文化软实力的核心内容
答：
推动"我们的节日"主题活动深人开展,( )节期间,要突出纪念先人、缅怀先烈的主题,引导人们正确认识和理解中华民族优良传统和革命传统,慎终追远,珍惜幸福生活。
- A.清明
- B.端午
- C.中秋
- D.重阳
答：
坚持不懈地用社会主义核心价值观凝聚人心,广泛进行宣传教育,广泛进行探索实践,在贯穿结合融入上下功夫,在上下功夫,在坚持不懈、久久为功上下功夫。
推进社会主义核心价值观学习实践具体化系统化,努力在全社会形成共同的价值追求,为实现"两个一百年"奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,提供强大价值引导力、和。
开展"三严三实"
教育。加强党员干部党性修养和党性锻炼,开展党的和教育,自觉同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决照办、党中央禁止的坚决杜绝,做到对党忠诚、个人干净、敢于担当。
社会主义核心价值观必须坚持以为指导,体现社会主义的本质。
社会主义核心价值观必须立足伟大实践,符合广大人民群众的期待。
培育和践行社会主义核心价值观行动方案指出,在工作中,要紧密联系群众生产生活实际,结合各行各业特点,精心设计开展人们喜闻乐见的实践活动,推动社会主义核心价值观内化于心
、外化于行,使之成为全社会的精神引领。
- A. 对
- B. 错
答：
推进社会主义核心价值观建设,重在坚持、贵在行动。
- A. 对
- B. 错
答：
坚持用价值观引领知识教育,把社会主义核心价值观纳入国民教育,加强未成年人思想道德建设和大学生思想政治工作,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
- A. 对
- B. 错
答：
健全师德建设长效机制,引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
- A. 对
- B. 错
答：
《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》指出要扎实推进中国特色社会主义理论和中国梦( )。
- A.进教材
- B.进课堂
- C.进网络
- D.进头脑
答：
深入落实《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,进一步加强有关学科教材传统文化内容,体现到教材编写和课程开发等环节,引导青少年学生树立和坚持正确的( ),不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感。
- A.历史观
- B.民族观
- C.国家观
- D.文化观
答：
2015年12月30日,习近平总书记在中央政治局第二十九次集体学习时指出,是中华民族精神的核心,实现,是当代中国爱国主义的鲜明主题。
把学习贯彻习近平总书记关于弘扬的重要讲话精神作为高校学生工作专题研讨培训和全国高校辅导员骨干培训的必修内容。
把党的教育方针细化为,把爱国主义精神有机融入到大中小学德育、语文、历史、地理、体育、艺术等各学科课程标准、教材编写、考试评价之中,纳入教育教学实践环节。
深入研究和宣传阐释习近平总书记系列重要讲话精神,加大对中国特色社会主义道路、、阐释和宣传教育力度。
加强对青少年学生的民族团结教育。
把维护祖国统一和民族团结作为重要着力点和落脚点,不断增强青少年学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、、的认同。
做好教育系统统一战线工作。全面落实《中国共产党统一战线工作条例(试行)》,坚持党的领导,高举、旗帜,巩固共同政治思想基础。
在各级各类学校中深入开展爱国主义教育,是落实立德树人根本任务、深化教育领域综合改革的重要内容,是培养社会主义建设者和接班人的内在要求。
- A. 对
- B. 错
答：
加强对青少年学生的民族团结教育,要把维护祖国统一和民族团结作为重要着力点和落脚点。
- A. 对
- B. 错
答：
加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育,要以弘扬爱国主义精神为核心,以( )为重点,着力完善青少年学生的道德品质,培育理想人格,提升政治素养。
- A.家国情怀教育
- B.社会关爱教育
- C.人文历史教育
- D.人格修养教育
答：
大学阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点,培养学生的文化创新意识,增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
- A. 对
- B. 错
答：
完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制,要将中华优秀传统文化教育作为教育现代化监测评价指标体系的重要内容。
- A. 对
- B. 错
答：
《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中以下内容属于中华传统美德
的是( )
- A.天下兴亡、匹夫有责的担当意识
- B.精忠报国、振兴中华的爱国情怀
- C.崇德向善、见贤思齐的社会风尚
- D.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
答：
《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中以下内容属于中华人文精神
的是( )
- A.求同存异、和而不同的处世方法
- B.文以载道、以文化人的教化思想
- C.形神兼备、情景交融的美学追求
- D.俭约自守、中和泰和的生活理念
答：
社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的( )
- A.高度凝练和集中体现
- B.高度概括和集中表达
- C.高度概括和集中体现
- D.高度凝练和集中表达
答：
加强中华优秀传统文化教育的基本原则包括( )
- A.坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合
- B.坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命传统教育相结合
- C.坚持弘扬中华优秀传统文化与学习借鉴国外优秀文化成果相结合
- D.坚持课堂教育与实践教育相结合
- E.坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合
- F.坚持针对性与系统性相结合
答：
中华人民共和国爱国主义教育法
为加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，在第十四届全国人民代表大会常务委员会（）会议上一致通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》。
- A. 第四次
- B. 第五次
- C. 第六次
- D. 第七次
答：
国家在全体人民中开展爱国主义教育，培育和增进对中华民族和伟大祖国的情感，传承民族精神、增强（），壮大和团结一切爱国力量。
- A. 民族信念
- B. 国家观念
- C. 民族观念
- D. 国家信仰
答：
爱国主义教育应当高举（），坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。
- A. 中国特色社会主义伟大旗帜
- B. 中国特色社会主义伟大观念
- C. 中国特色社会主义伟大引领
- D. 中国特色社会主义伟大理念
答：
爱国主义教育坚持（），健全统一领导、齐抓共管、各方参与、共同推进的工作格局。
- A. 中国特色社会主义
- B. 两个维护
- C. 四个意识
- D. 中国共产党的领导
答：
爱国主义教育的主要内容包含（），中国共产党带领人民团结奋斗的重大成就、历史经验和生动实践。
- A. 坚持共产党的领导
- B. 中国特色社会主义制度
- C. 四个意识
- D. 两个确立
答：
国家开展铸牢中华民族共同体意识教育，促进各民族交往交流交融，增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有的（）。
- A. 精神内涵
- B. 精神家园
- C. 民族文化
- D. 民族内涵
答：
爱国主义教育应当坚持传承和发展（），弘扬社会主义核心价值观，推进中国特色社会主义文化建设，坚定文化自信，建设中华民族现代文明。
- A. 民族文化内涵
- B. 中华民族文化
- C. 中华优秀传统文化
- D. 中华民族精神
答：
爱国主义教育应当把弘扬爱国主义精神与扩大（）结合起来，坚持理性、包容、开放，尊重各国历史特点和文化传统，借鉴吸收人类一切优秀文明成果。
- A. 对外开放
- B. 经济建设
- C. 改革发展
- D. 文化发展
答：
在每年中华人民共和国（），国家和社会各方面举行多种形式的庆祝活动，集中开展爱国主义教育。
- A.
建党日
- B.
国庆日
- C.
春节日
- D.
爱国主义日
答：
中央爱国主义教育（）负责全国爱国主义教育工作的指导、监督和统筹协调。
- A. 主管部门
- B. 机关部门
- C. 宣传部门
- D. 监督部门
答：
________地方人民政府教育行政部门应当加强对学校爱国主义教育的组织、协调、指导和监督。
- A.
省级以下
- B.
市级以下
- C.
县级以上
- D.
乡镇级以上
答：
中国人民解放军、中国人民武装警察部队依照本法和（）的有关规定开展爱国主义教育工作，并充分利用自身资源面向社会开展爱国主义教育。
- A. 中央
- B. 中央军事委员会
- C. 国务院
- D. 应急指挥部
答：
国家采取多种形式开展法治宣传教育、国家安全和国防教育，增强公民的（）、国家安全和国防观念，引导公民自觉履行维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益的义务。
- A. 法治意识
- B. 安全意识
- C. 合法权益
- D. 法治观念
答：
国家将爱国主义教育纳入国民（），各级各类学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，办好、讲好思想政治理论课，并将爱国主义教育内容融入各类学科和教材中。
- A. 教育领域
- B. 教育体制
- C. 教育范围
- D. 教育体系
答：
各级各类学校和其他教育机构应当按照（）建立爱国主义教育相关课程联动机制，针对各年龄段学生特点，确定爱国主义教育的重点内容。
- A. 国家法律
- B. 宪法规定
- C. 国家规定
- D. 法律规定
答：
未成年人的父母或者其他监护人应当把（）融入家庭教育，支持、配合学校开展爱国主义教育教学活动，引导、鼓励未成年人参加爱国主义教育社会活动。
- A. 祖国统一
- B. 热爱和平
- C. 热爱祖国
- D. 爱国理念
答：
国家机关应当加强对（）的爱国主义教育，发挥其在忠于国家、为国奉献，维护国家统一、促进民族团结，维护国家安全、荣誉和利益方面的模范带头作用。
- A. 全体民众
- B. 共产党员
- C. 领导阶级
- D. 公职人员
答：
企业事业单位应当将爱国主义教育列入本单位（），大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，结合经营管理、业务培训、文化体育等活动，开展爱国主义教育。
- A. 发展规划
- B. 发展计划
- C. 教育规划
- D. 教育计划
答：
基层人民政府和基层（）应当把爱国主义教育融入社会主义精神文明建设活动，在市民公约、村规民约中体现爱国主义精神，鼓励和支持开展以爱国主义为主题的群众性文化、体育等活动。
- A. 群众组织
- B. 教育组织
- C. 群众教育组织
- D. 群众性自治组织
答：
行业协会商会等社会团体应当把爱国主义精神体现在（）、行业规范中，根据本团体本行业特点开展爱国主义教育，培育会员的爱国热情和社会担当，发挥会员中公众人物和有社会影响力人士的示范作用。
- A. 团体章程
- B. 团体制度
- C. 团体纲要
- D. 团体规范
答：
国家鼓励和支持宗教团体、宗教院校、宗教活动场所开展爱国主义教育，增强宗教教职人员和信教群众的国家意识、公民意识、法治意识和爱国情感，引导宗教与________相适应。
- A.
社会主义文化
- B.
社会主义制度
- C.
社会主义社会
- D.
社会主义规范
答：
县级以上人民政府应当加强对红色资源的保护、管理和利用，发掘具有历史价值、纪念意义的红色资源，推动红色旅游（）示范区建设，发挥红色资源教育功能，传承爱国主义精神。
- A. 共同发展
- B. 融合发展
- C. 建设发展
- D. 经济发展
答：
（ ）应当加强内容建设，丰富展览展示方式，打造精品陈列，为国家机关、企业事业单位、社会组织、公民开展爱国主义教育活动和参观学习提供便利服务，发挥爱国主义教育功能。
- A.
爱国主义教育组织
- B.
爱国主义教育园区
- C.
爱国主义教育部门
- D.
爱国主义教育基地
答：
国家通过（）制度，褒奖在强国建设、民族复兴中做出突出贡献的人士，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
- A. 功勋荣誉表彰
- B. 终身荣誉表彰
- C. 勋章荣誉表彰
- D. 奖章荣誉表彰
答：
在中国人民抗日战争胜利纪念日、（）、南京大屠杀死难者国家公祭日和其他重要纪念日，县级以上人民政府应当组织开展纪念活动，举行敬献花篮、瞻仰纪念设施、祭扫烈士墓、公祭等纪念仪式。
- A. 节日纪念日
- B. 烈士纪念日
- C. 建国国庆日
- D. 党的成立日
答：
依法公开举行宪法宣誓、军人和预备役人员服役宣誓等仪式时，应当在宣誓场所悬挂国旗、奏唱国歌，（）应当体现爱国主义精神。
- A. 演讲词
- B. 誓词
- C. 仪式
- D. 场所装饰
答：
（）应当加强网络爱国主义教育内容建设，制作、传播体现爱国主义精神的网络信息和作品，开发、运用新平台新技术新产品，生动开展网上爱国主义教育活动。
- A. 广大网民
- B. 网络供应商
- C. 网络维护者
- D. 网络信息服务提供者
答：
国家支持开展爱国主义教育（），加强多层次专业人才的教育和培训。
- A. 理论创新
- B. 理论研究
- C. 创新发展
- D. 创新教育
答：
（）应当加强对爱国主义教育基地的规划、建设和管理，完善免费开放制度和保障机制。
- A. 各相关部门
- B. 各级人民政府
- C. 中央直属机构
- D. 各级主管部门
答：
负有爱国主义教育职责的部门、单位不依法履行爱国主义教育职责的，对负有责任的领导人员和（）人员，依法给予处分。
- A. 直接责任
- B. 主要责任
- C. 直接及间接责任
- D. 间接责任
答：
思政其他知识
高校素质教育中,思想道德素质是( )
- A.核心和关键
- B.基本条件
- C.方向和灵魂
- D.基础
答：
在实际工作中,辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究,为解答学生的困惑,辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是( )角色
- A.解惑者
- B.管理者
- C.中介
- D.组织者
答：
《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信是( )的基石。
- A.科学研究
- B.科技创新
- C.培养科研人才
- D.实施高等教育
答：
《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出( )的养成教育。
- A.科学精神
- B.科学原则
- C.科学目标
- D.科学思想
- E.科学方法
答：
《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,推进科研诚信建设,要坚持( )并重的原则,惩防结合、标本兼治
- A.
教育引导
- B.
制度约束
- C.
制度规范
- D.
监督规范
- E.
监督约束
答：
《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是( )的重要基地。
- A.人才培养和素质教育
- B.高等教育和科技创新
- C.人才培养和科技创新
- D.高等教育和素质教育
答：
《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中,端正学术风气、加强学术道德建设的基本要求包括( )
- A.增强献身科教、服务社会的历史使命感和社会责任感
- B.坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度
- C.树立法制观念,保护知识产权、尊重他人劳动和权益
- D.认真履行职责,维护学术评价的客观公正
- E.为人师表、言传身教,加强对青年学生进行学术道德教育
答：
《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,要在高等学校建设一支( )的高素质学术队伍。
- A.热爱祖国
- B.具有强烈使命感
- C.学术作风严谨
- D.理论功底扎实
- E.富有创新精神
答：
《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出( )是高等教育人才培养的最高层次,是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道。
- A.博士生教育
- B.科技创新教育
- C.科学研究教育
- D.研究生教育
答：
《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥( )在研究生思想政治教育中的主导作用。
- A.导师引导
- B.讲座报告
- C.研究生团学组织和班级组织
- D.课堂教学
答：
《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,育人为本、德育为先,( )是教育的根本任务。
- A.
培养人才
- B.
立德树人
- C.
道德教育
- D.
素质教育
答：
《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要鼓励研究生自主创业,引导他们结合国家需要和自身所长,到( )去建功立业。
- A.基层
- B.西部
- C.偏远地区
- D.国家重点行业
- E.发展地区
答：
高校应按生均不少于( )的标准设立学校内的辅导员队伍专项经费,用于辅导员的表彰、培训、科研和考察活动。
- A.五元
- B.十元
- C.十五元
- D.二十元
答：
兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于( )期间应将主要精力用于辅导员工作。
- A.半年
- B.一年
- C.两年
- D.三年
答：
新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是( )
- A.管理为主,教育为辅
- B.为学生服务理念
- C.教育为主,管理为辅
- D.学生自主发展
答：
辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动,班主任有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。要采取切实措施,培养一批坚持( )为指导,理论功底扎实,勇于开拓创新,善于联系实际,老中青相结合的哲学社会科学学科带头人和教学骨干队伍使他们在大学生思想政治教育中发挥更大的作用。
- A.邓小平理论和"三个代表"重要思想
- B.社会主义科学道路
- C.社会主义精神文明建设
- D.马克思主义
答：
下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是( )
- A.具备过硬的思想政治素质
- B.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点
- C.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导
- D.追求伟大,为己为人
答：
下列选项中不属于其他教育工作者的是( )
- A.教学辅助人员
- B.其他专业技术人员
- C.在民办学校从教的教师
- D.教育职员
答：
高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任,应当遵循双方( )原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同
- A.独立自主
- B.真诚守信
- C.平等自愿
- D.公平公正
答：
把握大学生思想特点的常用方法有哪些( )
- A.日常观察
- B.个别谈心法
- C.活动检验法
- D.心理疏导法
答：
搭建大学生党员( )平台,组织他们参与学生党务,思想政治教育工作。
- A.学风建设
- B.实践锻炼
- C.科技创新
- D.激励帮扶
答：
班级授课具有其他教学组织形式无法取代的优势,具体表现为( )
- A.有利于扩大教学规模
- B.有利于发挥教师在教学中的主导作用
- C.有利于同学之间结成团结的集体
- D.有利于因材施教
答：
大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为( )
- A.思维具有一定的创造性
- B.思维的抽象性明显增强
- C.辩证思维成熟
- D.自我意识强烈
- E.思维的独立性增强
答：
大学生应当注重全面发展,提高自身素质。大学生的素质包括( )
- A.思想道德素质
- B.文化素质
- C.专业素质
- D.身体心理素质
答：
丰富社会实践载体,立足学校特色,创设( )的实践载体,不断激发大学生党员的光荣感和使命感。
- A.贴近实际
- B.遵循理论
- C.贴近群众
- D.贴近生活
答：
辅导员进行诚信教育的方式可以有( )
- A.树立诚信教育典范
- B.凭借学生自我觉醒
- C.建立信用考评体系
- D.替学生承担责任
答：
辅导员在表扬学生时要注意的表扬技巧有( )
- A.鼓励为主原则
- B.客观公正原则
- C.实施适度原则
- D.说服教育
答：
辅导员在处理与学生家长的关系时,下列不恰当的做法是( )
- A.主动与家长联系,及时报告和沟通学生的情况
- B.不能太主动与家长联系
- C.出于对家长的尊重,所以,必须一切听从家长的
- D.要有自己的教育观点和立场,不必听取家长的建议
答：
辅导员在进行大学生开展公民道德教育的过程中应该坚持的原则是( )
- A.以学生为主
- B.以理服人
- C.以情感人
- D.以身作则
答：
高等学校辅导员招聘的原则:( )
- A.坚持德才兼备和全面发展的原则
- B.坚持公平、公正、公开的原则
- C.坚持竞争与择优招聘的原则
- D.坚持优化队伍结构的原则
- E.坚持学生干部优先原则
答：
高等学校应当对教师、管理人员和教学辅助人员及其他专业技术人员的思想政治表现、职业道德、业务水平和工作实绩进行考核,考核结果作为( )的依据。
- A.聘任或解聘
- B.晋升
- C.奖励
- D.处分
答：
高等学校中教师和学生的关系主要表现为( )
- A.工作关系
- B.情感关系
- C.理性关系
- D.道德伦理关系
答：
开展班级文化建设可以从( )三个方面着手
- A.公共关系
- B.氛围塑造
- C.活动创新
- D.人心凝聚
答：
四年制本科必修课有哪些( )
- A.马克思主义基本原理
- B.毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想概论
- C.大学语文
- D.军事理论
- E.思想道德修养和法律基础
答：
稳定教师队伍的前提是( )
- A.提高教师自身素质
- B.提高教师待遇
- C.保证教师权利
- D.加快教育设施建设
答：
新生入校,独立是第一关,独立应该从哪些小事做起?
- A.整理好自己的领地
- B.规划好自己的时间
- C.熟悉周围的环境
- D.初步建立社交圈子
答：
德育过程主要是培养学生知、情、意、行的过程,这一过程具有( )
- A.绝对性
- B.多端性
- C.活动性
- D.长期性和反复性
答：
辅导员开展公民道德教育的重点是"从大处着眼、从小处着手"。从大处着眼是指开展理论教育,从小处着手是指开展。
高等学校的管理人员,实行教育职员制度。高等学校的教学辅助人员及其他专业技术人员,实行聘任制度。
高等学校的教师、管理人员和教学辅助人员及其他专业技术人员,应当以和为中心做好本职工作。
高校辅导员工作从业务上可以分为、班级(楼)管理、辅导咨询服务三大块内容。
高校辅导员队伍建设应重点做好"五关",即严把,加强培养关,注重使用关,畅通出口关,严格考核关。
高校学生日常思想政治教育是对高校学生的政治素质、思想品德、以及其他教育进行潜移默化影响的一种教育手段。
加强和改进大学生思想政治教育,中心是:( )
影响当代大学生思想特点的因素是:、家庭环境的熏陶、、、学生自我主观因素的影响。
院(系)两级党校要重视教育培训中的( ),组织大学生党员广泛参加自我管理、志愿服务、社会调查等活动,让他们在实践中了解国情民情、磨练意志品质、提高党性修养。
办好中国特色社会主义高校的根本保证是( )。
- A.坚持党对高校的领导
- B.加强和改进高校党的建设
- C.建立现代大学制度
- D.依法治校
答：
教育部党组书记、部长陈宝生同志在《全面系统谋划高校思想政治工作
切实把贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神引向深入》讲话中指出:学习宣传贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,是当前和今后一个时期教育系统的首要政治任务。重点是解决好( )。
- A.怎么看的问题
- B.怎么学的问题
- C.怎么干的问题
- D.怎么评的问题
答：
学习宣传贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,是当前和今后一个时期教育系统的首要政治任务。重点是解决好怎么看、怎么学、怎么干、怎么评的问题,其中解决好怎么看的问题主要有( )。
- A.要看"根本方向"
- B.要看"根本任务"
- C.要看"根本保证"
- D.要看"根本动力"
答：
教育部党组书记、部长陈宝生同志在《全面系统谋划高校思想政治工作
切实把贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神引向深入》讲话中指出:总书记强调要坚持社会主义办学方向,指出我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校,下列( )是我们办高等教育的根本方向。
- A.坚持不懈传播马克思主义科学理论
- B.坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观
- C.坚持不懈促进高校和谐稳定
- D.坚持不懈培育优良校风和学风
答：
坚持立德树人,完成好"四个服务",培养德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,这就是我们的根本任务,其中四个服务是指( )。
- A.高等教育要为人民服务
- B.为中国共产党治国理政服务
- C.为巩固和发展中国特色社会主义制度服务
- D.为改革开放和社会主义现代化建设服务
- E.为共产主义远大理想服务
答：
学习宣传贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,是当前和今后一个时期教育系统的首要政治任务。要把学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神进一步引向深入,重点是解决好、、、的问题。
坚持,
完成好"四个服务",培养德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,这就是我们的根本任务。
教育部党组书记、部长陈宝生在《全面系统谋划高校思想政治工作 切实把贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神引向深入》中指出:总书记的重要讲话,深刻阐明了坚持,加强和改进高校党的建设,是办好中国特色社会主义高校的根本保证。
习近平总书记指出,办好我国高等教育,必须坚持党的领导,牢牢掌握党对高校工作的领导权,使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。加强党对高校的领导,就是要保持政治定力,坚持质量建党,不断提高高校科学化水平;就是要抓好和思想领导,保证高校始终成为培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。
教育部党组书记、部长陈宝生在《全面系统谋划高校思想政治工作
切实把贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神引向深入》中指出:总书记在讲话中深刻阐明了是办好中国特色社会主义高校、加强和改进高校思想政治工作的根本动力。
高校要紧紧围绕用好思想政治教育这个主渠道,加快构建中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系,更加注重以文化人以文育人,运用新媒体新技术使工作活起来，不断推动高校思想政治工作理念创新、手段创新、基层工作创新。
- A. 对
- B. 错
答：
高校基层党组织建设主要看学生党支部、研究生党支部和教师党支部。其中,学生党支部最为关键,这个支部的战斗堡垒作用发挥不好,将严重影响高校思想政治工作成效。
- A. 对
- B. 错
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,( )是立德树人的事业,要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育,加强社会主义核心价值观教育,引导学生自尊自信自立自强。
- A.高等教育
- B.职业教育
- C.基础教育
- D.学前教育
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,办好思政课,最重要的是解决好信心问题。为思政课建设提供了根本保证的是:
- A.
中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化,我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化
- B.
我们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和握不断深入,开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界,中国特色社会主义取得举世瞩回的成就
- C.
党中央对教育工作高度重视,对思想政治工作。意识形态工作高度重视,始终坚持马克思主义指导地位,大力推进中国特色社会主义学科体系建设
- D.
思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成动经验
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,对( )的信仰,对( )的信念,只有首先在思政课教师心中扎下根,才能在学生心中开花结果。
- A.马克思主义;社会主义和爱国主义
- B.马克思主义;社会主义和共产主义
- C.社会主义:马克思主义和共产主义
- D.共产主义:马克思主义和社会主义
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,( )是时代精神,青少年是最活跃的群体,思政课建设要向( )要活力。
- A.理论创新
- B.改革创新
- C.制度创新
- D.科技创新
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,( )是思政课的基本功能。
- A.立德树人
- B.政治引导
- C.传道授业
- D.铸魂育人
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课重在塑造学生的( ),这一点必须牢牢抓住。
- A.世界观
- B.利益观
- C.人生观
- D.价值观
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课的任务是传导主流意识形态,( )是其根本。
- A.建设性
- B.实践性
- C.创造性
- D.批判性
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,要高度重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,在理论和实践的结合中,教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来,把学习奋斗的具体目标同( )的伟大目标结合起来,立鸿鹄志,做奋斗者。
- A.民族复兴
- B.共同富裕
- C.全面小康
- D.立德树人
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课教学要坚持以学生为中心,加大对学生的认知规律和接受特点的研究,发挥学生( )作用。
- A.主导性
- B.主体性
- C.基础性
- D.主动性
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,( )是马克思主义理论教育的基本方法。
- A.灌输
- B.启发
- C.学习
- D.实践
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课要做思想政治教育的显性课程,同时要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现( )育人。
- A.全员全域全天候
- B.全员全程全方位
- C.全员全域全过程
- D.全域全员全方位
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,只有打好组合拳,才能讲好思政课,但无论组合拳怎么打,最终要落到把思政课讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性上来,实现( )的统一,叫人口服心服。
- A.知、情、毅、行
- B.识、情、意、行
- C.知、情、意、行
- D.知、感、意、行
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,办好中国的事情,关键在( )。
- A.政府
- B.党
- C.人才
- D.人民
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,办好思政课关键在( )。
- A.党
- B.校长
- C.学校
- D.教师
答：
"敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。"出自:
- A.《礼记学记》
- B.《各氏春秋劝学》
- C.《潜书讲学》
- D.《朱舜水集劝兴》
答：
"蒙以养正,圣功也。"出自:
- A.《春秋》
- B.《易经》
- C.《诗经》
- D.《礼记》
答：
"为学须先立志。志既立,则学问可次第着力。立志不定,终不济事。"出自:( )
- A.《朱子语类》
- B.《苟子劝学》
- C.《孟子尽心下》
- D.《法言学行》
答：
"欲人勿疑,必先自信。"出自:
- A.《东周列国志》
- B.《汉书贾谊传》
- C.《宋史纪事本末》
- D.《左传宣公二年》
答：
"经师易求,人师难得。"出自:
- A.《汉书贾谊传》
- B.《北周书卢诞传》
- C.《淮南子》
- D.《三国志》
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,办好思政课,就是要开展( )理论教育,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
- A.爱国主义
- B.中国特色社会主义
- C.共产主义
- D.马克思主义
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,彻底的( )是马克思主义本质特征,马克思主义就是在同各种错误思潮的不断斗争中开辟前进道路的。
- A.批判精神
- B.斗争精神
- C.实践精神
- D.创新精神
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,会讲故事、讲好故事十分重要,思政课就要讲好中华民族的故事,特别是要讲好( )的故事。
- A.中国特色社会主义
- B.改革开放
- C.新时代
- D.中国共产党
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程,坚持问题导向和目标导向相结合,坚持守正和创新相统一,推动思政课建设( )发展。
- A.内涵式
- B.内生式
- C.外延式
- D.外发式
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课的学习效果和( )的作用密切相关,要注重家校合作。
- A.家训、家长、家风
- B.家庭、家教、家训
- C.家庭、家教、家风
- D.家长、家庭、家风
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,新时代贯彻党的教育方针,要坚持( )指导地位,贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
- A.毛泽东思想
- B.邓小平埋论
- C.共产主义
- D.马克思主义
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,课程设置要相对稳定,坚持大中小学纵向主线贯穿、循序渐进,各类课程( )的原则,确保教材的政治性、科学性、时代性、可读性。
- A.横向结构合理、功能互补
- B.横向层级合理、优势互补
- C.纵向结构合理、优势互补
- D.纵向层级合理、功能互补
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习近平的重要文章《( )是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章强调,( )是落实立德树人根本任务的关键课程,( )作用不可替代,( )教师队伍责任重大。
- A.思政课
- B.品德课
- C.体育课
- D.历史课
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护( )、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。
- A.中国共产党领导
- B.我国社会主义制度
- C.中华人民共和国
- D.中国人民解放军
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,要成为社会主义建设者和接班人,必须树立正确的( ),把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起。
- A.世界观
- B.人生观
- C.义利观
- D.价值观
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,办好思政课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好( )这个根本问题。
- A.培养什么人
- B.怎样培养人
- C.培养多少人
- D.为谁培养人
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的( )。
- A.积极性
- B.主动性
- C.创新性
- D.创造性
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课教师素养主要包括:
- A.政治要强
- B.情怀要深
- C.自律要严
- D.人格要正
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课教师情怀要深,要有:
- A.
为民情怀
- B.
家国情怀
- C.
传道情怀
- D.
仁爱情怀
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课教学是一项非常有创造性的工作,要学会辩证唯物主义和历史唯物主义,善于运用( ),善于运用矛盾分析方法抓住关键、找准重点、阐明规律,创新课堂教学,给学生深刻的学习体验。
- A.系统思维
- B.创新思维
- C.战略思维
- D.辩证思维
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课教师视野要广,要有:
- A.
知识视野
- B.
国际视野
- C.
历史视野
- D.
政治视野
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课教师掌握着课堂的主导权和话语权,一定要自觉弘扬主旋律,积极传递正能量。要给教师充分的信任,( )。
- A.不抓辫子
- B.不扣帽子
- C.不打棍子
- D.不装袋子
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,要推动思想政治理论课改革创新,不断增强思政课的( )。
- A.思想性
- B.理论性
- C.亲和力
- D.针对性
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课教师在教学中要把统编教材作为依据,确保教学的( )。
- A.规范性
- B.稳定性
- C.科学性
- D.权威性
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章就以下几个问题讲了几点意见,这些问题包括:
- A.办好思想政治理论课意义重大
- B.办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性
- C.推动思想政治理论课改革创新,不断增强思政课,的思想性、理论性和亲和力、针对性
- D.加强党对思想政治理论课建设的领导
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程,坚持( ),推动思政课建设内涵式发展。
- A.问题导向和目标导向相结合
- B.过程导向和结果导向相结合
- C.守正和创新相统一
- D.继承和批判相统一
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,要完善课程体系,解决好各类课程和思政课相互配合的问题,鼓励教学名师到思政课堂上讲课,解决好推动其他教职员工和思政课教师相辅相成的问题,推动思想政治工作贯通人才培养体系,发挥( )的立德树人协同效应。
- A.融入式
- B.插入式
- C.嵌入式
- D.渗入式
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对( )具有决定性意义。
- A.提高人民综合素质
- B.促进人的全面发展
- C.增强中华民族创新创造活力
- D.实现中华民族伟大复兴
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,办好思政课,就是要开展马克思主义理论教育,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入( )的奋斗之中。
- A.发展社会主义民主
- B.坚持和发展中国特色社会主义
- C.建设社会主义现代化强国
- D.实现中华民族伟大复兴
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,新时代贯彻党的教育方针,要坚持马克思主义指导地位,贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,坚持教育为( )服务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
- A.中国共产党治国理政
- B.巩国和发展中国特色社会主义制度
- C.改革开放和社会主义现代化建设
- D.人民
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,要注重启发式教育,引导学生( ),在不断启发中让学生水到渠成得出结论。
- A.发现问题
- B.分析问题
- C.解决问题
- D.思考问题
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,只有打好组合拳,才能讲好思政课,但无论组合拳怎么打,最终要落到把思政课讲得更有( )上来,实现知、情、意、行的统一,叫人口服心服。
- A.亲和力
- B.感染力
- C.针对性
- D.实效性
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,要建立( )的工作格局,推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。
- A.党委统一领导
- B.党政齐抓共管
- C.有关部门各负其责
- D.全社会协同配合
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,调动思政课教师的积极性、主动性、创造性,必须增强教师的职业( )。
- A.认同惑
- B.荣誉感
- C.归属感
- D.责任感
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,必须旗帜鲜明讲清楚:讲好思政课不仅有"术",也有"学",更有"道"。思政课的( )是紧密联系在一起的,其学术深度广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学!
- A.政治性
- B.思想性
- C.学术性
- D.专业性
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,课程设置要相对稳定,坚持大中小学纵向主线贯穿、循序渐进,各类课程横向结构合理、功能互补的原则,确保教材的( )。
- A.政治性
- B.科学性
- C.时代性
- D.可读性
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,要配齐建强思政课专职教师队伍,建设( )的思政课教师队伍。
- A.专职为主
- B.专兼结合
- C.数量充足
- D.素质优良
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,在思政课教师选用、管理、考核中要严把( ),解决好学风问题。
- A.政治关
- B.师德关
- C.业务关
- D.信念关
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,要改革思政课教师评价机制,提高评价中的教学和教学研究占比,克服( )等弊端,引导思政课教师把主要精力放在教书育人上。
- A.唯文凭
- B.唯职称
- C.唯论文
- D.唯帽子
答：
学生资助类
国家助学金资助面约为全国全日制普通高校本专科(含高职、第二学士学位)在校学生总数的( )。
- A.10%
- B.15%
- C.18%
- D.20%
答：
对中央部门所属全日制普通高等学校应届毕业生,自愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期达到( )的,实施学费补偿或国家助学贷款代偿。
- A.1年以上
- B.2年以上
- C.3年以上
- D.3年以上(含3年)
答：
《教育部、财政部、中国人民银行等关于完善国家助学贷款政策的若干意见》指出,在还款期内继续攻读学位的借款学生再读学位毕业后,仍可享受( )个月的还本宽限期。
- A.24个月
- B.36个月
- C.48个月
- D.60个月
答：
同一学年内,申请国家励志奖学金的学生不能同时获得( )。
- A.国家奖学金
- B.国家助学金
- C.国家助学贷款
- D.社会类助学金
答：
享受师范生公费教育的学生毕业后,一般回生源所在省份中小学任教,并从事中小学教育( )年以上。
- A.5年
- B.6年
- C.10年
- D.12年
答：
国家助学金资助标准分为2-3档,平均为每生每年( )元。
- A.
2000元
- B.
3000元
- C.
3700元
- D.
4000元
答：
学校设置校内勤工助学岗位,家庭经济困难学生优先考虑。学生参加勤工助学原则上每周不超过( )小时,每月不超过( )小时。
- A.8、40
- B.8、45
- C.6、40
- D.6、45
答：
国家助学金基本申请条件有( )。
- A.
热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导
- B.
遵守宪法和法律,遵守学校规章制度
- C.
诚实守信,道德品质优良
- D.
家庭经济困难,生活俭朴
- E.
勤奋学习,积极向上
答：
国家奖学金基本申请条件有( )。
- A.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导
- B.遵守宪法和法律,遵守学校规章制度
- C.诚实守信,道德品质优良
- D.在校期间学习成绩优异,社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出
答：
校园地国家助学贷款申请条件有( )。
- A.家庭经济困难
- B.具有中华人民共和国国籍,年满16周岁的需持有中华人民共和国居民身份证
- C.具有完全民事行为能力(未成年人申请国家助学贷款须由其法定监护人书面同意)
- D.诚实守信,遵纪守法,无违法违纪行为
答：
生源地信用助学贷款申请条件有( )。
- A.诚实守信,遵纪守法
- B.已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校(含民办高校和独立学院,学校名单以教育部公布的为准)正式录取,取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读的本专科学生、第二学士学位学生和研究生
- C.学生本人入学前户籍、其父母(或其他法定监护人)户籍均在本县(市、区)
- D.家庭经济困难,所能获得收入不足以支付在校期间完成学业所需的基本费用
答：
大学生应征入伍不可以享受学费补偿或国家助学贷款代偿政策的是( )
- A.已经受户籍所在地政府资助的
- B.已经获得了国家奖学金
- C.在校期间已免除全部学费的学生,定向生、委培生和国防生
- D.家庭申请不需要补助的
答：
高校在校生入伍的优惠政策( )
- A.可以直接成为党员
- B.毕业的时候可以成为优秀毕业生
- C.奖励住房
- D.享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策
答：
国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括( )
- A.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴
- B.给予薪酬或生活补贴,同时按规定参加有关社会保险
- C.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿
- D.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试
答：
国家鼓励高校毕业生应征入伍,下面哪一类毕业生属于这里的界定"高校毕业生"?
- A.往届毕业生
- B.成人高等教育
- C.民办普通高等学校
- D.高等教育自学考试类学生
答：
国家奖学金的最终审批部门是( )。
- A.国家教育部
- B.省教育厅
- C.学校
- D.学院
答：
家庭经济困难学生考入大学,可通过学校的什么渠道按时报到。
- A.绿色通道
- B.助学贷款
- C.学费减免
- D.奖助学金
答：
每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起,需在几年内还清该笔贷款本息?
- A.7年
- B.14年
- C.学制+13年,最长不超过20年
- D.学制+15年，最长不超过22年
答：
下列属于服从服务与国家战略项目的有:( )①"选聘高校毕业生到村任职"②"三支一扶"③"大学生志愿服务西部计划"④"农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划"
- A.①
- B.①②
- C.①②③
- D.①②③④
答：
下面那个不属于选聘到村任职的一般程序?
- A.个人自愿报名
- B.学校党团组织推荐
- C.资格审查
- D.笔试面试
- E.组织考察
答：
本专科学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元( )。
- A.
8000元
- B.
10000元
- C.
16000元
- D.
20000元
答：
因本人思想原因、故意隐瞒病史或违法犯罪等被部队退回的学生的结果是( )
- A.取消受助资格,并不得申请学费减免
- B.可以继续在原高校就读
- C.可以继续接受资助
- D.可以享受政府提供的相关优惠政策
答：
要加强对经济困难大学生的资助工作,以政府投入为主,多方筹措资金,不断完善资助政策和措施,形成以( )为主体,包括助学奖学金、勤工助学基金、特殊困难补助和学费减免在内的助学体系,帮助经济困难大学生完成学业。
- A.大学生心理健康教育
- B.国家助学贷款
- C.大学生就业指导
- D.心理健康教育
答：
应届毕业生申请学费和国家助学贷款代偿,必须自愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期达到( )
- A.一年及以上
- B.两年及以上
- C.三年及以上
- D.五年及以上
答：
在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?
- A.国家助学金和勤工助学
- B.国家励志奖学金和勤工助学
- C.国家奖学金和勤工助学
- D.国家奖助学金和勤工助学
答：
在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题?
- A.
国家助学贷款和国家励志奖学金
- B.
国家助学贷款和国家奖学金
- C.
国家助学贷款和国家助学金
- D.
国家助学贷款和国家奖助学金
答：
在入学前户籍所在地应征入伍的高校应届毕业生应于( )前将户籍迁回入学前户籍地。
- A.6月30日
- B.7月15日
- C.7月20日
- D.7月30日
答：
助学贷款学生毕业当年不再继续攻读学位的,在确认还款计划时可以选择使用还本宽限期( )年整。还本宽限期内只需偿还利息,无须偿还贷款本金。
- A.2
- B.3
- C.4
- D.5
答：
大学生士兵退役后可享受下列哪些就业安置优惠政策( )
- A.按照国家规定发给退役金,由安置地的县级以上地方人民政府接收,根据当地的实际情况,可以发给经济补助
- B.安置地的县级以上地方人民政府应当组织其免费参加职业教育、技能培训,经考试考核合格的,发给相应的学历证书、职业资格证书并推荐就业
- C.报考公务员、应聘事业单位职位的,在军队服现役经历视为基层工作经历,同等条件下应当优先录用或者聘用
- D.国有企业在新招录职工时,应拿出一定数量的工作岗位择优招录大学生退役士兵
- E.基层专职武装干部重点招录退役大学生士兵
答：
对于国家助学金、国家奖学金和国家励志奖学金,同一学年内( )
- A.
学生可同时申请国家助学金、国家奖学金
- B.
学生可同时申请国家助学金、国家励志奖学金
- C.
学生可同时申请国家奖学金和国家励志奖学金
- D.
学生可同时申请国家助学金、国家奖学金和国家励志奖学金
答：
高校毕业生应征入伍"四个优先"政策是怎样规定的( )
- A.
优先报名应征
- B.
优先体检政审
- C.
优先审批定兵
- D.
优先安排使用
答：
高校毕业生应征入伍服义务兵役要经过哪些程序( )
- A.网上报名预征
- B.初审、初检
- C.实地应征
- D.体格检查
- E.政治审查
答：
关于大学生士兵退役后享受的就学优惠政策,说法正确的是( )
- A.退役后报考政法干警招录培养体制改革试点招生的,教育考试笔试成绩总分加10分
- B.具有高职(高专)学历的,退役后需参加考试入读成人本科,或经过一定考核入读普通本科
- C.退役后三年内参加全国硕士研究生招生考试的,初试总分加5分
- D.退役后三年内参加全国硕士研究生招生考试的,立二等功及以上的,退役后免试(指初试)推荐攻读硕士研究生
答：
关于大学生士兵退役后享受的就业安置优惠政策,说法正确的是( )
- A.基层专职武装干部重点招录退役大学生士兵
- B.报考公务员、应聘事业单位职位的,在军队服役经历视为基层工作经历,同等条件下应当优先录用或者聘用
- C.参加户籍所在地区级毕业生就业指导机构、原毕业高校就业招聘会,享受重点推荐、就业指导等就业服务
- D.安置地的县级以上地方人民政府应当组织其免费参加职业教育、技能培训,经考试考核合格的,发给相应的学历证书、职业资格证书并推荐就业
答：
关于高校在校生入伍的优惠政策,下列说法正确的是( )
- A.享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策
- B.保留学籍退役后准其复学并享受相应的学费资助政策
- C.入伍后参加军校考试、选取士官,退役后复学,复学后享受奖学金、助学金和减免学费
- D.可参加专升本、研究生考试,调整专业,参加国防生选拔
- E.可参加国家组织的农村基层服务项目人选选拨,以及毕业后参加军官人选选拨
答：
关于高校助学贷款展期办理表述正确的是( )
- A.
毕业当年离校前向学校提出申请
- B.
需提供本人身份证复印件、展期申请书各两份
- C.
考上更高层次学历就读时就可办理
- D.
无偿还能力想办理延期时再办理
答：
关于高职(专科)学历的毕业生退役后报考普通高校本科,下列说法正确的是( )
- A.每年春节后报名(具体时间询所在区级教育行政部门),6月底前完成录取
- B.新生与当年秋季入学
- C.学生在校学习时间一般为两年
- D.考生凭身份证、普通高职(专科)毕业证书和士兵退役证,到户籍所在地区级招生考试机构或区级教育行政部门确定的高校报名
答：
关于高职(专科)学历的毕业生退役后免试入读成人本科,下列说法正确的是( )
- A.可自行在户籍或工作所在地报名参加全国成人高校专升本招生,经相应成人高校审核后录取
- B.每年春节前报名,3月1日前完成录取工作
- C.新生于当年春季入学。学习时间一般为两年半
- D.退役毕业生可凭身份证、普通高职(专科)毕业证、士兵退役证、在户籍或工作所在地区级成招办制定的地点报名,并按照区级成招办公布的招生院校及专业目录填报志愿
答：
有关学生勤工助学活动管理工作,以下表述正确的有( )
- A.
学生在学有余力的前提下,向学校提出勤工助学的申请
- B.
接受必要的勤工助学岗前培训和安全教育,再由学校统一安排到校内或校外的岗位上进行勤工助学活动
- C.
不得安排学生参加有毒、有害和危险的生产作业以及超过身体承受能力、有碍健康的劳动
- D.
任何单位和个人未经学校同意,不得聘用在校学生打工
答：
以下关于本专科生高校助学贷款表述正确的是( )
- A.
没有开展生源地信用助学贷款省份的学生可以申请高校助学贷款
- B.
本专科生高校助学贷款最高申请金额是8000元
- C.
本专科生高校助学贷款需要提供共同借款人
- D.
本专科生高校助学贷款无需共同借款人和担保人
答：
下列关于高校在校生应征入伍服义务兵程序正确的是( )
- A.在校生放假离校前,在高校参加身体初检、政治初审,符合条件的确定为预征对象
- B.在入学前户籍所在地应征入伍的,高校在校生只需持《登记表》7月30日前到当地县级兵役机关参加实地应征
- C.初审、初检工作最晚在7月15日前完成
- D.高校在校生户籍迁到学校所在地的在学校所在的应征入伍,户籍未迁到学校所在地的在入学前户籍所在地应征入伍
- E.经体格检查、政治审查合格的,9月初由当地县(市、区)人民政府征兵办公室办理批准入伍手续,学校为其办理保留学籍手续
答：
下列关于女性高校毕业生和在校生报名应征说法正确的事( )
- A.在夏秋季征兵开始前在"大学生应征入伍网上报名平台"上的女兵征集网上报名系统中直接报名应征
- B.如果获准入伍,享受国家鼓励高校毕业生和在校生入伍服义务兵役的各项优惠政策
- C.女性青年征集条件由每年的征兵命令及相关文件明确
- D.在夏秋季征兵开始后在"大学生应征入伍网上报名平台"上的女兵征集网上报名系统中直接报名应征
- E.女性青年征集条件由各地县(市、区)人民政府征兵办公室决定
答：
什么情况下,银行可以停止发放国家助学贷款
- A.未按合同规定的用途使用贷款的
- B.有违法乱纪行为,受校方行政处分或有关部门刑事处罚的
- C.中途退学、被校方开除或取消学籍的
- D.学习成绩差,无法完成学业的
- E.出国留学或定居的
答：
实行学费补偿、国家助学贷款代偿和学费减免的年限计算,下列说法正确的是( )
- A.
按照国家对本科、专科(高职)、研究生和第一学士学位规定的相应学制年限据实际算
- B.
按照国家对本科专科(高职)、研究生和第二学士学位规定的相应学制年限据实计算
- C.
退役复学后应完成的学制规定年限，即为学费减免的年限
- D.
专升本、本硕连读、中职高职连续、第二学士学位毕业生,分别按照完成本科、硕士、高职和第二学士学位阶段学习任务的学习时间计算
答：
实行大学生网上报名预征对毕业生有哪些好处?( )
- A.大学生可自行上网报名打印有关表格,简化了办事程序,既方便又省时
- B.毕业生网上报名后在学校参加初检、初审,合格者直接确定为预征对象,不再前往基层兵役机关办理兵役登记手续
- C.在入学前户籍地应征的,在政治审查时无须再到就读高校办理政审协查手续,其现实表现以《登记表》审查意见为准
- D.通过学籍信息比对,确定本人是否符合享受国家鼓励普通高校应届毕业生入伍服义务兵役优惠政策条件
- E.网络系统可提供免费政策解读信息、提醒征集对象及时应征等服务
答：
勤工助学活动必须坚持"立足校园、服务社会"的宗旨,按照( )的原则,由学校在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下有组织地开展
- A.学有余力
- B.自愿申请
- C.信息公开,竞争上岗
- D.扶困优先,遵纪守法
答：
国家开发银行生源地信用助学贷款主要用于支付学生在校期间的( )?
- A.学费
- B.住宿费
- C.书本费
- D.其它杂费
答：
国家助学贷款申请审批表有哪几个关键要素不能涂改?
- A.姓名
- B.贷款期限
- C.金额
- D.签字
答：
国家助学贷款违约后果有哪些?
- A.国家助学贷款的借款学生如未按照与经办银行签订的还款协议约定的期限、数额偿还贷款,经办银行将对其违约还款金额计收罚息;
- B.经办银行将违约情况录入中国人民银行的个人信用信息基础数据库,供全国各金融机构依法查询。对恶意拖欠贷款的违约借款人采取限制措施,不予提供住房贷款、汽车贷款等金融服务
- C.对于连续拖欠还款行为严重的借款人,有关行政管理部门和银行将通过新闻媒体和网络等信息渠道公布其姓名、公民身份号码、毕业学校及具体违约行为等信息
- D.严重违约的贷款人还将承担相关法律责任
答：
国家助学贷款违约后果有哪些( )
- A.国家助学贷款的借款学生如未按照与经办银行签订的还款协议约定的期限、数额偿还贷款,经办银行将对其违约还款金额计收罚息
- B.经办银行将违约情况录入中国人民银行的个人信用信息基础数据库,供全国各金融机构依法查询对恶意拖欠贷款的违约借款人采取限制措施,不予提供住房贷款、汽车贷款等金融服务
- C.对于连续拖欠还款行为严重的借款人,有关行政管理部门和银行将通过新闻媒体和网络等信息渠道公布其姓名、公民身份号码、毕业学校及具体违约行为等信息
- D.严重违约的贷款人还将承担相关法律责任
答：
加强大学生勤工助学工作的保障要( )
- A.加大专项投入
- B.维护学生权益
- C.健全管理机构
- D.建立长效机构
答：
生源地信用助学贷款期限最长为( )年,还款责任由学生和家长共同承担。
- A.20
- B.14
- C.6
- D.22
答：
普通本科高校家庭经济困难资助政策自( )年秋季开学起在全区实施。
- A.2007
- B.2008
- C.2009
- D.2010
答：
按照国家有关规定,高校每年应从事业收入中足额提取多少经费用于资助家庭经济困难学生?
- A.4~6%
- B.4%以内
- C.6%以内
- D.10%以内
答：
大中专学生志愿者暑期"三下乡"活动是以引导学生健康成长成才,推进城乡两个文明建设为目的,以全国大中专学生为主体,将( )送入农村和城市的社会实践活动。
- A.文化
- B.政策
- C.信息
- D.科技
- E.卫生
答：
公民应征入伍要满足的基本条件下列说法正确的是( )
- A.男性身高162cm以上,女性身高160cm以上
- B.大学生右眼裸眼视力不低于4.0，左眼裸眼视力不低于4.0
- C.内科:乙型肝炎表面抗原呈阴性
- D.屈光不正经准分子激光手术（不含有晶体眼人工晶体植入术等其他术式）后半年以上，无并发症，任何一眼裸眼视力达到4.8，眼底检查正常，除潜艇人员、潜水员、空降兵外合格。
- E.男性体重：17.5≤BMI<30，其中：17.5≤男性身体条件兵BMI<27；
答：
公民应征入伍政治审查的内容包括( )
- A.年龄
- B.户籍
- C.职业、政治面貌
- D.宗教信仰、文化程度
- E.现实表现以及家庭主要成员和主要社会关系成员的政治情况
答：
国家对高等学校的( )实行优惠政策
- A.进口图书资料
- B.教学科研设备
- C.校办产业
- D.周边商店
答：
国家奖学金每年奖励本专科学生万名,每生每年元。
国家励志奖学金资助面约为全国全日制普通高校本专科(含高职、第二学士学位)在校学生总数的3%,每生每年元。
国家助学贷款本专科生每人每学年贷款金额原则上不超过元。
家庭经济困难学生申请国家助学贷款有两种模式,分别是校园地国家助学贷款和。
国家助学金平均每人每年元。
高校家庭经济困难新生入学资助项目省内院校录取新生每人元,省外院校录取新生每人元。
全日制普通高校建立""制度,对被录取入学、无法缴纳学费的家庭经济困难新生,先办理人学手续,然后再根据学生实际情况,分别采取不同办法予以资助。
《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》及其配套办法颁布实施后,国家在高等教育阶段建立起国家奖学金、、、、、勤工助学、学费减免等多种形式的高校家庭经济困难学生资助政策体系。
2008
年,中组部、教育部、财政部、人力资源和社会保障部联合出台了《关于选聘高校毕业生到村任职工作的意见(试行)》,规定选聘的高校毕业生在村工作期限一般为年。
2006
年,教育部、财政部、人事部、中央编办下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》,联合启动实施"特岗计划",公开招聘高校毕业生到"两基"攻坚县农村义务教育阶段学校任教。特岗教师聘期一般为
年。
参加全国普通高等学校招生统一考试,经区招生办公室专科统一录取且取得全日制专科学历的毕业生士兵,可以参加全军统一组织的本科层次招生考试,录取的入有关军队院校学习,学制( )年。
大学毕业生士兵参加优秀士兵保送入学对象选拔,年龄放宽( )岁,同等条件下优先列为优秀士兵报送入学推荐对象,选拔办法按照优秀士兵保送入学有关规定执行。
大学生应征入伍服义务兵役,( )专业限制,符合政治、身体、年龄、文化条件的都可以报名应征。
贷款学生从( )开始需自付利息。
贷款学生考取研究生,并办理了展期手续,其读研期间的贷款利息由( )支付。
贷款学生在校期间的贷款利息由支付,学生本人不需支付。
对普通本科高校和高等职业学校全日制本专科生,在校期间获得国家助学贷款、毕业后自愿到艰苦地区基层单位从事第一线工作且服务达到一定年限的,国家实行。
对于符合士官选取条件的士兵,同等条件下具有( )以上学历的要优先选取;师(旅)级单位范围内相同专业岗位的士兵,在任职能力相当的情况下,应优先选取高学历士兵。
高校毕业生到中西部地区或艰苦地区基层单位就业,服务期在( ),其学费由国家实行代偿。
高校毕业生应征入伍需要变更就业协议,( )违约,(属于/不属于)签约落实单位并已办理户档随迁的高校毕业生想应征入伍,如( )与入学前户籍所在地不是同一地方的,从现户籍所在地报名应征。
高校毕业生于征对象参军入伍享受"四优先"政策:( )、优先体检政审、优先审批定兵、优先安排使用。
高校家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金,难以支付其在校学习期间的基本费用的学生。
高校学生资助工作从方面构成多元化资助体系。
国家对符合条件的应征入伍高校毕业生,每学年补偿学费或代偿国家助学贷款本息的标准是每学年最高不超过元。
国家奖学金申请表格填写对推荐人的要求是必须是申请学生的 ,其他人无权推荐。
国家奖学金资金来源是。
国家设立高等学校学生勤工助学基金和,并鼓励高等学校、企业事业组织、社会团体以及其他社会组织和个人设立各种形式的助学金,对家庭经济困难的学生提供帮助。
国家助学金按年度申请和评审。每年( )月开始受理申请,当年10月31号前评审完毕。
家庭经济困难学生认定工作坚持,确定合理标准,由学生本人提出申请,实行和学校评定相结合的原则。
家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是,确定合理标准,由学生本人提出申请,实行( )和( )相结合的原则。
若贷款学生考取研究生,必须在办理展期手续。
生源地信用助学贷款性质是,不需要担保或抵押。
为提高效率、加强管理,自2010年始,全面实施大学生入伍网上报名预征,所有应征的大学生(往)届毕业生和在校生必须登录"大学生应征入伍网上报名平台",填写、打印《登记表》和《申请表》。高校协助兵役机关组织初检、初审,合格者确定为预征对象,之后根据有关规定在学校所在地或入学前户籍地参加( )
学费补偿、国家助学贷款代偿和学费减免的年限,按照国家队本科、专科(高职)、研究生和第二学士学位规定的相应学制年限据实计算。以( )为准,入伍前应达到的学制规定年限,即为学费补偿或国家助学贷款代偿的年限。
学生参加勤工助学不应当影响学业,原则上每周不超过小时,每月不超过
小时。
已经申请并获得国家助学贷款的学生不得再申请。
应征意向的高校在校生可在夏秋季征兵开始之前登录"大学生应征入伍网上报名平台"进行报名,填写、打印《( )》、《( )》交所在高校征兵工作管理部门。
在校期间已免除全部学费的学生,定向生、委培生和国防生,其他不属于服义务兵役到部队参军的学生,均( )学费补偿和国家助学贷款代偿政策。(享受/不享受)
中央设立( ),用于奖励普通本科高校和高等职业学校全日制本专科在校生中特别优秀的学生,每年奖励( )万名,奖励标准为每生每年( )元,所需资金由中央负担。
高校应届毕业生批准入伍后,其户口档案予以( ),档案放入新兵档案。
公民应征入伍要符合国防部颁布的《应征公民体格检查标准》和有关规定,其中乙型肝炎表面抗原呈( )。
学生参加校内临时岗位的勤工助学,其劳动报酬由学校按小时计算。每小时酬金原则上不低于6元人民币。
- A. 对
- B. 错
答：
研究生助学贷款以生源地助学贷款为主。
- A. 对
- B. 错
答：
研究生应征入伍服义务兵役申请学费补偿贷款代偿及学费减免金额每生每年不高于12000元。
- A. 对
- B. 错
答：
《教育部 财政部
中国人民银行等关于完善国家助学贷款政策的若干意见》中,校园地国家助学贷款期限和生源地信用助学贷款期限统一调整为学制加13年、最长不超过20年。
- A. 对
- B. 错
答：
《教育部办公厅
中国银监会办公厅关于加强校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知》鼓励和支持( )学生社团建设,举办模拟投资大赛等活动, 提高学生金融理财实践能力。
- A.投资类
- B.金融理财类
- C.网络借贷管理类
- D.成本会计类
答：
《教育部办公厅
中国银监会办公厅关于加强校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知》指出,在生活消费、人际消费、娱乐消费等方面,教育学生不盲从、不攀比、不炫耀,引导学生( )。
- A.合理消费
- B.理性消费
- C.适度消费
- D.以上全都是
答：
《教育部办公厅
中国银监会办公厅关于加强校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知》指出,学校与金融机构合作,积极探索建设和发展,为学生提供渠道畅通、手续便捷、利率合理的金融借贷服务,满足学生临时性需求。
《教育部办公厅
中国银监会办公厅关于加强校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知》指出,关心关注学生消费心理,纠正学生超前消费、、等错误观念。
《教育部办公厅
中国银监会办公厅关于加强校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知》指出,充分挖掘校内外资源,筹集专项基金,作为国家资助政策体系的有益补充,建立健全既有共性需求、又能体现学生特点的资助模式,满足学生拓展学习、创新创业等发展性需求。
- A. 对
- B. 错
答：
《教育部办公厅关于开展校园网贷风险防范集中专项教育工作的通知》指出,做好校园网贷风险防范工作,利用校园网站、校园广播、"两微一端"等多种形式多种渠道全方位向学生发布预警提示信息,加强( )教育。
- A.
警示
- B.
安全
- C.
网络
- D.
金融
答：
《教育部办公厅关于开展校园网贷风险防范集中专项教育工作的通知》指出,做好校园网贷教育引导工作,开展主题教育,加强社会主义核心价值观教育,培养选择、自立自强方面的先进典型。
《教育部办公厅关于开展校园网贷风险防范集中专项教育工作的通知》指出,大力营造的校园文化环境,帮助学生养成文明、健康的生活习惯。
( )认定家庭经济困难学生是做好学生资助工作的重要前提,是决定资助政策落实效果的基础性工作。
- A.准确
- B.精准
- C.正确
- D.标准
答：
要把建档立卡家庭经济困难学生、( )以及家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的学生作为重点资助对象。
- A.农村低保家庭学生
- B.农村特困救助供养学生
- C.孤残学生
- D.烈士子女
答：
要正确认识国家助学金,国家助学贷款等解困型资助项目对家庭经济困难学生、的功能定位。
各高校应采用、个别访谈等方式,深入、直观地了解学生家庭经济状况。
学生家庭经济情况证明材料,由市一级的民政部门出具即可。
- A. 对
- B. 错
答：
各高校要建立健全三级资助认定工作机制。
- A. 对
- B. 错
答：
心理健康类
高校应重视大学生心理健康教育专兼职教师的专业培训工作,将师资培训工作纳入年度工作计划和年度经费预算,应保证心理健康教育专职教师每年接受不低于( )学时的专业培训,或参加至少2次省级以上主管部门及二级以上心理专业学术团体召开的学术会议。
- A.55
- B.42
- C.40
- D.38
答：
21 世纪成为人才的首要条件是( )
- A.身体健康
- B.心理健康
- C.社会适应良好
- D.人际关系良好
答：
按照心理学的观点,大部分心理问题来源于( )
- A.家庭内部
- B.社会环境
- C.人际关系的处理
- D.自身的内部冲突
答：
大学生心理健康教育的主要途径( )
- A.心理普查
- B.心理咨询
- C.开设相关课程
- D.个体教育
答：
大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为( )
- A.情绪健康
- B.智力正常
- C.意志健全
- D.人格完整
答：
近年来,成为大学校园一大杀手的是( )
- A.焦虑症
- B.疑病症
- C.恐怖症
- D.抑郁症
答：
亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机,属于心理危机类型中的( )
- A.发展性危机
- B.现实性危机
- C.存在性危机
- D.情境性危机
答：
人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是( )
- A.初中时期
- B.高中时期
- C.大学时期
- D.成年期
答：
人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为( )
- A.喝酒
- B.吃大量的东西
- C.压抑负性的情绪
- D.和朋友倾诉
答：
心理健康的最终目标是( )
- A.自我实现
- B.和谐人际关系
- C.保持人格完整
- D.保持协调情绪
答：
许多同学感到周围缺少真情,缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到( )
- A.人际交往挫折
- B.情感挫折
- C.人生发展挫折
- D.学业挫折
答：
针对"孤僻"的个体,最好的方法是建议他( )
- A.胸怀宽阔
- B.要有坚定的信念
- C.主动与人交往
- D.不断体验成功
答：
在大学生违法犯罪中,( ) 居于首位
- A.抢劫
- B.盗窃
- C.行骗
- D.赌博
答：
下列关于心理咨询主要形式的说法不正确的是( )
- A.个体咨询是心理咨询最主要的形式,它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系
- B.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题,如恋爱问题、时间管理、人际交往问题
- C.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑,具有保密性,能够深入彻底解决心理问题。
- D.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用。
答：
下列哪一种治疗中最强调角色扮演( )
- A.心理剧
- B.意识训练
- C.家庭治疗
- D.交朋友
答：
印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是( )
- A.自然环境
- B.人的大脑
- C.个体活动
- D.社会实践活动
答：
学校增进心理健康的主要途径和方法是( )
- A.心理健康教育
- B.进行大规模问卷调查
- C.心理咨询
- D.心理治疗
答：
通过心理咨询热线、心理健康网在线咨询等形式为学校师生提供紧急援助服务:通过开展新生心理健康状况普查,对有心理障碍倾向的学生发放邀请信,进行心理访谈,并实施心理辅导。对有心理危机的学生做到"早发现、早报告、( )、早干预、早控制"。
- A.早研判
- B.早研究
- C.早治疗
- D.早涉及
答：
你认为"大一综合征"(即大一学生产生的空虚,焦虑,失眠等症状)下列不是产生诱因的是( )
- A.理想与现实的落差
- B.对新环境的适应力弱
- C.优势地位的丧失
- D.生活过度挥霍而产生罪恶感
答：
心理辅导或咨询工作要以( )为主,面向全校学生,通过个别面询、团体辅导活动、心理行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式,有针对性地向大学生提供经常
、及时、有效的心理健康指导与服务。
- A.综合性辅导或咨询
- B.发展性辅导或咨询
- C.推广性辅导或咨询
- D.延伸性辅导或咨询
答：
遇到情绪困扰时,下面哪些方法可以合理地调整或缓解情绪( )
- A.向亲人、老师或者朋友诉说
- B.寻求专业心理咨询师的帮助
- C.任凭自己胡思乱想
- D.把一切写下来,借此整理自己的思绪
答：
影响人格形成与发展的因素主要有( )
- A.遗传因素
- B.社会文化因素
- C.家庭环境因素
- D.早期童年经验
答：
以下关于心理危机的说法正确的是( )
- A.危机是当人们面对重要生活目标的阻碍时产生的一种状态
- B.危机之所以是危机,是因为个体知道自己无法对某种境遇作出反应
- C.危机是一种解体状态
- D.危机是生活目标阻断所致,人们用常规的选择和行为无法克服这种障碍
答：
通过心理咨询,我们可以在( )等问题上得到帮助
- A.学习问题
- B.情绪压力问题
- C.人际交往问题
- D.恋爱问题
答：
下列哪些陈述可被视为增强挫折承受力的途径( )
- A.避免类似情境
- B.总结经验教训
- C.调节抱负水平
- D.建立和谐的人际关系
答：
心理健康的标志包括( )
- A.身体、智力、情绪协调
- B.适应环境
- C.能充分发挥自己的能力
- D.有幸福感
答：
交往的心理健康原则主要有( )
- A.真诚原则
- B.尊重原则
- C.宽容原则
- D.互利原则
答：
可以通过( )等方式进行心理咨询
- A.网络
- B.书信
- C.电话
- D.面谈
答：
目前大学生的心理健康干预最主要的形式包括( )
- A.个别心理咨询
- B.团体心理咨询
- C.心理健康教学
- D.心理训练活动
答：
破坏心理健康的原因( )
- A.出乎个人意料的事件发生
- B.外界强大压力
- C.个体社会支持不良
- D.超越个体中介系统的应付能力
答：
人的心理健康可以分为哪三个等级
- A.身体不适
- B.一般常态心理者
- C.轻度失调者心理者
- D.严重病态心理者
答：
高校中在学习上有问题的学生一般可以分为哪几类( )
- A.学习态度有问题
- B.学习能力有问题
- C.学习方法有问题
- D.学习阻力问题
答：
根据哪些因素来分析判断来访者心理问题的严重程度( )
- A.心理问题的挫折源越大,心理问题越严重
- B.外界支持越多,心理问题越严重
- C.心理问题持续时间越长,心理问题越严重
- D.自身调节能力越弱,问题越严重
答：
大学生党员身体心理素质提升的表现( )
- A.崇尚积极的生活态度
- B.科学的生活方式
- C.健康的生活情趣
- D.良好的心理品质和身体素质
- E.自尊、自爱、自律、自强的优良品格
答：
大学生心理咨询的主要内容包括( )
- A.心理健康与发展咨询
- B.学业与发展咨询
- C.择业与发展咨询
- D.精神疾病与发展咨询
答：
大学生增进心理健康的途径和方法有( )
- A.学习心理卫生知识
- B.养成良好的生活习惯
- C.排解疏泄不良情绪
- D.一切以自我为中心
答：
大学生心理健康教育工作要重在建设,立足教育。心理健康教育要以课堂教学、课外教育指导为主要渠道和基本环节,形成课内与、与、与自助紧密结合的心理健康教育工作的网络和体系。
在心理辅导或咨询工作中发现严重和的学生,要将他们及时转介到专业卫生机构治疗。
加强和改进大学生心理健康教育的总体要求是:以邓小平理论和"三个代表" 重要思想为指导,遵循思想政治教育和大学生,开展,做好心理咨询工作，提高,培养良好心理品质,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。
高校应有健全的、院（系）、三级心理健康教育工作网络,各级各部分应有明确的职责分工和协调机制。
高校应建设一支以为骨干,专兼结合、相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育和心理咨询工作队伍。
大学生的心理问题具有不同的层次,因此,帮助大学生解决心理问题也应该建立一个分层次的工作机制。构建学生、学生工作干部和三级工作机制是落实大学生思想健康教育工作的重要保证。
大学生素质教育的基本内容应该包括五个方面:思想道德素质、科学文化素质、专业素质、心理素质和。
大学生心理健康日是每年的( ),含义是"我爱我"。
当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及,个体就会感受到。
弗洛伊德认为人格是一个动力系统,由、和三个心理结构组成。
马斯洛认为,人的需求有五个层次,分别是、、、和。
目前我国的死亡率最高的三大疾病是心血管、脑血管、恶性肿瘤,这三者与不良的因素密切相关。
上网成瘾全称是"互联网成瘾综合症",是一种障碍。
随着社会的发展,健康的内涵和外延也发生了重大的变化,健康是一种在、和社会三方面的完满状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立两极,而是一个的状态。
心理问题的一般原因包括:生物学因素、和。
心理咨询是解决大学生心理问题的重要途径,是高校心理咨询机构的基础性工作。一般认为,心理咨询具有四个方面的功能:、、和治疗功能。
心理咨询是解决大学生心理问题的重要途径,是高校心理咨询机构的基础性工作。一般认为,心理咨询具有四个方面的功能:教育功能、( )、保健功能和治疗功能。
有时我们不得不在两种相互矛盾或无法兼顾的需要之间选择其一,比如是去上学还是去工作?是去玩游戏还是去看书?当人们处于这种难以定夺的困境时,就会出现这一种心理现象。
《高等学校学生心理健康教育指导纲要》提出,把心理健康教育课程纳入学校整体根学计划,规范课程设置,公共必修课程原则上应设置( )学分、( )个学时。
- A.
2;32~36
- B.
3;48~54
- C.
1;16~18
- D.
4;64~72
答：
《高等学校学生心理健康教育指导纲要》中总体目标提出的"四位一体"的心理健康教育工作格局基本形成。下列( )是"四位一体"工作格局的内容。
- A.教育教学
- B.实践活动
- C.咨询服务
- D.危机处理
- E.预防干预
答：
《高等学校学生心理健康教育指导纲要》提出,要充分发挥( )育人主体的主导作用,强化家校育人合力
- A.心理健康教育教师
- B.心理咨询师
- C.生涯规划师
- D.班主任
- E.辅导员
答：
《高等学校学生心理健康教育指导纲要》提出,要优化心理咨询服务平台,加强硬件设施建设,下列属于心理咨询服务平台硬件设施有( )。
- A.心理发展辅导室
- B.心理测评室
- C.积极心理体验中心
- D.团体活动室
- E.综合素质训练室
答：
《高等学校学生心理健康教育指导纲要》提出,要完善体制机制,下列( )属于健全心理健康教育与咨询方面制度。
- A.值班制度
- B.预约机制
- C.转介机制
- D.重点反馈机制
- E.保密制度
答：
《高等学校学生心理健康教育指导纲要》提出心理健康指导与咨询服务方式有( )。
- A.个体咨询
- B.团体辅导
- C.电话咨询
- D.网络咨询
- E.朋辈咨询
答：
《高等学校学生心理健康教育指导纲要》主要任务有( )。
- A.推进知识教育
- B.开展宣传活动
- C.强化咨询服务
- D.加强预防干预
- E.提升条件保障
答：
创新心理健康教育教学手段,有效改进教学方法,通过下列( )等多种形式,激发大学生学习兴趣,提高课堂教学效果,不断提升教学质量。
- A.线下线上
- B.案例教学
- C.体验活动
- D.行为训练
- E.心理情景剧
答：
是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是高校人才培养体系的重要组成部分,也是高校思想政治工作的重要内容。
《高等学校学生心理健康教育指导纲要》指出,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻党的教育方针,把的成效作为检验学校一切工作的根本标准,着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
坚持育心与育德相统一,加强人文关怀和心理疏导,规范发展心理健康教育与咨询服务,更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求,引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失,培育学生、、积极向上的健康心态,促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。
优化心理咨询服务平台,加强硬件设施建设,积极构建、咨询与自助、紧密结合的心理健康教育与咨询服务体系。
《高等学校学生心理健康教育指导纲要》提出心理健康指导与咨询服务,遵循原则,建立心理健康数据安全保护机制,保护学生隐私,杜绝信息泄露。
健全心理危机预防和快速反应机制,建立 、 、 、
"四级"预警防控体系,完善心理危机干预工作预案,做好对心理危机学生的跟踪服务,不断提高心理危机预防干预专业水平。
心理健康教育专职教师要具有从事大学生心理健康教育的相关学历和专业资质,要按照师生比不低于
配备,每校至少配备名专职心理教师。
积极组织开展师资队伍培训,保证心理健康教育专职教师每年接受不低于 学时的专业培训,或参加至少 次省级以上主管部门及二级以上心理学专业学术团体召开的学术会议。
《高等学校学生心理健康教育指导纲要》提出,把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划,规范课程设置,对新生开设心理健康教育公共选修课。
- A. 对
- B. 错
答：
心理健康教育师资队伍原则上不应纳入高校思想政治工作队伍管理,要单独落实好职务(职称)评聘工作。
- A. 对
- B. 错
答：
心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（ ）
- A.澄清技术
- B.具体化技术
- C.提问技术
- D.面质技术
答：
心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪等变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（ ）
- A.简述语意技术
- B.倾听技术
- C.提问技术
- D.澄清技术
答：
心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（ ）
- A.释意
- B.澄清
- C.提问
- D.具体化
答：
心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（ ）
- A.简述语意技术
- B.澄清
- C.提问
- D.具体化
答：
心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（ ）
- A.共情技术
- B.情感反应技术
- C.具体化
- D.澄清技术
答：
心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以已敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是（ ）
- A.
共情技术
- B.
立即性技术
- C.
具体化
- D.
内容反应
答：
心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（ ）
- A.简述语意技术
- B.自我表露的技术
- C.提问技术
- D.澄清技术
答：
心理健康教育的灵魂和根基是（ ）
- A.全体性
- B.科学性
- C.主体性
- D.发展性
答：
心理学是一门研究( )的学科。
- A.社会对心理制约
- B.心理现象产生机制
- C.心理的发生,发展
- D.人的行为和心理活动规律
答：
需要层次理论提出的需要层级依次为（ ）
- A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要；自我实现需要
- B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要
- C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要
- D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要
答：
学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（ ）
- A.表现性因素
- B.知识性因素
- C.组织性因素
- D.个体性因素
答：
学校教育中通常采用的（ ）措施体现了外部动机的理论。
- A.正强化
- B.负强化
- C.奖惩
- D.间接强化
答：
研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（ ）
- A.多元化态势
- B.单一化态势
- C.极端化态势
- D.表象化态势
答：
一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机制的表现
- A.压抑作用
- B.退化作用
- C.合理化作用
- D.投射作用
答：
一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（ ）。
- A.调查法
- B.实验法
- C.观察法
- D.测验法
答：
以来访者为中心的心理咨询理论是（ ）
- A.精神分析理论
- B.行为学习理论
- C.人本主义理论
- D.认知理论
答：
以下叙述正确的是（ ）
- A.遗传素质是个体心理发展的决定因素
- B.环境和教育是心理发展的物质基础
- C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素
- D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物
答：
印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（ ）
- A.印象整饰
- B.印象形成
- C.印象提升
- D.印象策略
答：
由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（ ）
- A.个案研究法
- B.观察法
- C.定性研究法
- D.定量研究法
答：
与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( ）。
- A.情绪
- B.情感
- C.心境
- D.应激
答：
晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（ ）
- A.首因效应
- B.光环效应
- C.近因效应
- D.刻板效应
答：
在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（ ）
- A.同一感对同一感混乱
- B.亲密感对孤独感
- C.繁殖感对停滞感
- D.勤奋感对自卑感
答：
在符号表征中，个体可直接运用（ ）发现原理和原则，或者解决问题。
- A.具体思维
- B.形象思维
- C.抽象思维
- D.图形思维
答：
在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（ ）
- A.具体经验阶段
- B.观察分析阶段
- C.重新概括阶段
- D.积极的验证阶段
答：
在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用( )，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，以更好地掌握概念间的因果联系。
- A.基本原理
- B.变式
- C.概念
- D.教材结构
答：
在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（ ）
- A.亲和行为
- B.人际交往
- C.从众行为
- D.社会行为
答：
在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（ ）
- A.单向传播模式
- B.双向传播模式
- C.互动传播模式
- D.整体互动模式
答：
在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是
- A.认知主义
- B.行为主义
- C.人本主义
- D.存在主义
答：
在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（ ）
- A.认知主义
- B.行为主义
- C.人本主义
- D.存在主义
答：
在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（ ）
- A.
认知主义
- B.
行为主义
- C.
人本主义
- D.
存在主义
答：
在团体心理辅导的团体发展的四个过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是
- A.初创阶段
- B.过渡阶段
- C.工作阶段
- D.结束阶段
答：
在心理学发展过程中，属于人本主义心理学流派的心理学家是（ ）。
- A.弗洛伊德
- B.罗杰斯
- C.魏特海默
- D.斯金纳
答：
在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究是（ ）。
- A.个案研究法
- B.观察法
- C.定性研究法
- D.定量研究法
答：
直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征是( )。
- A.气质
- B.性格
- C.能力
- D.智力
答：
注意具有的两个基本特征是( )。
- A.指向性和选择性
- B.指向性和调节性
- C.集中性和指向性
- D.集中性和选择性
答：
准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（ ）
- A.情感回应
- B.共情
- C.具体化
- D.内容反应
答：
遵从、认同和内化是大学生态度与品德（ ）
- A.形成阶段
- B.转化阶段
- C.习得阶段
- D.修正阶段
答：
（ ）是知觉的基本特征。
- A.分散性
- B.理解性
- C.恒常性
- D.选择性
答：
不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）
- A.醒悟
- B.遵从
- C.转变
- D.巩固
答：
不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（ ）
- A.“不求天长地久，但求曾经拥有”
- B.“爱人只有一个，情人可以多个”
- C.主观学业第一，客观爱情至上
- D.“儿女情长，英雄气短”
答：
产生式学习中，每一个产生式的形成都包括哪两种表征？（ ）
- A.
动作表征
- B.
活动表征
- C.
符号表征
- D.
条件表征
答：
陈述性知识的学习哪几个主要过程？（ ）
- A.知识的获得
- B.知识的表征
- C.知识的存储
- D.知识的提取
答：
从性格结构来看，大学生的性格特征包括（ ）
- A.对现实态度的性格特征
- B.性格的意志特征
- C.性格的理智特征
- D.性格的情绪特征
答：
促进大学生认知发展的教育对策是（ ）
- A.加强多边协作，形成大学生认知促进的合力
- B.加强大学生的自我反思能力的培养
- C.加强大学生的主体教育
- D.进行创造性思维训练
答：
大多数大学生目前感到在校有（ ）
- A.学习压力
- B.就业压力
- C.人际压力
- D.考研压力
答：
大学教师常用的解决心理问题的方式有（ ）
- A.学会倾诉自己的压力和情绪
- B.主动接受心理健康教育
- C.参加体育锻炼
- D.保持一种以上的爱好
答：
大学教师的心理素质包括（ ）
- A.教师的能力
- B.教师的情感
- C.教师的意志
- D.教师的个性
答：
大学教师的职业特征包括（ ）
- A.教师劳动的示范性
- B.教师劳动的创造性
- C.教师劳动的复杂性
- D.教师劳动的长效性
答：
大学教师的指导作用体现在（ ）
- A.指导学生学习
- B.引导学生人生发展
- C.引导学生的价值取向
- D.指导大学生的就业
答：
大学教师激励的方法包括（ ）
- A.学术激励
- B.职务考核
- C.目标激励
- D.提高待遇
答：
大学生常见的心理问题有哪些（ ）
- A.自我意识发展不足
- B.缺乏积极的情绪体验
- C.缺乏建立良好人际关系的技巧
- D.性心理和性道德冲突
答：
大学生道德行为习惯比较差的表现主要有（ ）
- A.上课忘关手机
- B.上网成瘾
- C.不按时就寝
- D.阅览室聊天
答：
大学生的良好品德教育重点在于（）
- B.
以问题为中心
- C.
以实践为落脚点
- D.
学校德育课程与团体德育结合
- A.
以生活为本
答：
大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（ ）
- A.贴近现实
- B.贴近生活
- C.贴近课堂
- D.贴近大学生
答：
大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（）
- A.制度性原则
- B.务实及可行性原则
- C.稳定性及适应性原则
- D.底线原则
答：
大学生的思维表现出以下特点（ ）
- A.辩证逻辑思维达到成熟
- B.形式逻辑思维已趋完善
- C.再造性思维已趋成熟
- D.创造性思维初步发展
答：
大学生的一般人际关系包括（ ）
- A.师生关系
- B.同学关系
- C.社会实践关系
- D.网络人际关系
答：
大学生过高评价自我有哪些原因（ ）
- A.在家人的帮助下生活一帆风顺
- B.好胜心过于强烈
- C.思想偏激
- D.自我认识从消极方面入手
答：
大学生积极情绪情感培养措施有（ ）
- A.引导学生宣泄
- B.引导学生转移注意
- C.引导学生把不愉快的事主动遗忘
- D.引导学生调节看法
答：
大学生集群行为的特点包括？（ ）
- A.自发与组织并存
- B.理性与激情并存
- C.行为目标可大可小
- D.易被暗示利用
答：
大学生恋爱的现状是（ ）
- A.恋爱比例大，公开而主动性强
- B.恋爱周期缩短，频率增快
- C.恋爱动机多样化
- D.恋爱悲剧增多
答：
大学生品德评价指标体系一般包括：（ ）
- A.构建意义
- B.构建程序
- C.构建原则
- D.构建的具体指标
答：
大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的（ ）
- A.培养依据
- B.修养依据
- C.基本特点
- D.基本规律
答：
大学生亲和行为的特点是（ ）
- A.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响
- B.人际交往需要骤增
- C.人际交往是大学生社会化过程的关键
- D.亲和行为都会顺利进行
答：
大学生人际关系不良的类型有（ ）
- A.缺乏知心朋友
- B.与别人难以相处
- C.感到交往困难
- D.社交恐惧症
答：
大学生社会知觉的途径主要有（ ）
- A.对他人外部特征的观察
- B.对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际知觉
- C.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉
- D.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉
答：
大学生社会知觉有有哪些特征（ ）
- A.选择性
- B.显著性
- C.投射性
- D.两极性
答：
大学生网络成瘾的核心辅导内容包括（ ）
- A.负性情绪的处理
- B.帮助建立安全的现实人际关系
- C.自我的重塑
- D.认知的改变
答：
大学生网络成瘾的自身原因有（ ）
- A.
天性的游戏倾向
- B.
自制力不足
- C.
对性缺乏科学的认识
- D.
个性特征
答：
大学生心理健康的主要内容包括（ ）
- A.新生适应教育
- B.学习心理健康
- C.情绪管理
- D.自我意识心理健康教育
答：
大学生心理健康教育的目标是（ ）
- A.充分发挥学生的潜能
- B.有更多的积极情绪体验
- C.建立良好的人际关系
- D.激发学生个性得到全面健康的发展
答：
大学生心理健康教育的原则有（ ）
- A.全体与个别兼顾的原则
- B.科学性原则
- C.主体性原则
- D.发展性原则
答：
大学生要学会品德修养的一些常用方法，如（ ）
- A.启发诱导法
- B.学思并重法
- C.省察克治法
- D.积善成德法
答：
大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（ ）
- A.自我了解
- B.职业生涯的发展与决定
- C.获取有关职业的知识
- D.整合有关自我和职业的知识
答：
大学生自我认识和评价中存在着片面性的问题，主要表现为（ ）
- A.虚荣心较强
- B.过高评价自己
- C.好胜心太强
- D.过低评价自己
答：
大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的？（ ）
- A.直接感染
- B.间接感染
- C.人际间的心理感染
- D.环境对人的心理感染
答：
大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的？（ ）
- A.心理满足与激励
- B.物质奖励与激励
- C.精神嘉奖与激励
- D.行为强化与激励
答：
大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的？（ ）
- A.模仿
- B.从众
- C.顺应
- D.强化
答：
大学校园文化的心理功能有（ ）
- A.感染功能
- B.暗示功能
- C.同化功能
- D.激励功能
- E.心理调试功能
答：
大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的？（ ）
- A.文化氛围与心理调试
- B.校园物质环境与心理调试
- C.校园精神环境与心理调试
- D.校园制度环境与心理调试
答：
当代大学生品德存在的问题有（）
- A.道德认知比较模糊
- B.道德情感比较消极
- C.道德意志比较薄弱
- D.道德行为习惯比较差
答：
道德意志一般应经历以下三个阶段（）
- A.认同心
- B.下决心
- C.树信心
- D.立恒心
答：
对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（ ）
- A.晓之以理
- B.动之以情
- C.导之以行
- D.持之以恒
答：
对于归因维度，韦纳归纳成哪几个方面？（ ）
- A.内在控制-外在控制维度
- B.稳定-可变维度
- C.长期-短期维度
- D.可控-不可控维度
答：
发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（ ）
- A.有助于学后长时记忆
- B.有助于智力的发展
- C.容易获得成就感的满足
- D.有助于以后的独立求知与研究
答：
弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（ ）
- A.认知因素
- B.目标效价
- C.期望值
- D.情感因素
答：
高校在对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育，下列说法正确的是（ ）
- A.高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育
- B.高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育
- C.每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作
- D.大学生在恋爱中也该自尊自重
答：
个别心理辅导的一般技术主要有哪些？（ ）
- A.倾听技术
- B.澄清技术
- C.共情
- D.具体化技术
答：
个体心理发展的影响因素有（ ）
- A.遗传素质
- B.学习
- C.社会生活环境与教育
- D.自我反思
答：
关于心理健康的含义，叙述正确的有（ ）
- A.描述个体的心理健康水平
- B.表示心理健康工作
- C.是一门学科
- D.以上三者相互联系、相互促进
答：
赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（ ）
- A.认知因素
- B.情感因素
- C.保健因素
- D.激励因素
答：
吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态？（ ）
- A.形象思维
- B.聚合思维
- C.逻辑思维
- D.发散思维
答：
吉尔福特认为，应当通过哪几个指标测量个体的发散思维能力？（ ）
- A.稳定性
- B.流畅性
- C.变通性
- D.独创性
答：
建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素（ ）
- A.情境
- B.协作
- C.会话
- D.意义建构
答：
健康的传播效果可以分为以下几个层次（ ）
- A.
知晓健康信息
- B.
健康概念认同
- C.
态度转变
- D.
采纳健康行为
答：
皮亚杰的关儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有：（ ）
- A.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构
- B.儿童有准备才能进行有效的学习
- C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化
- D.教学中强调活动法和自我发现法
答：
皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？（ ）
- A.调整过程
- B.同化过程
- C.反馈过程
- D.顺应过程
答：
品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在
- A.品德在不同人身上的形成是不同的
- B.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量
- C.品德在不同人身上的表现不同
- D.品德是可以自控的
答：
品德具有如下特征：个体性、道德性、（ ）
- A.整体性
- B.主体性
- C.稳定性
- D.社会性
答：
品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感、（ ）
- A.道德意志
- B.道德行为
- C.道德信念
- D.道德理想
答：
情绪和情感（ ）。
- A.以需要为中介
- B.是一种主观感受
- C.与认识过程无关
- D.会引起生理变化
答：
群体健康行为的传播理论所具有的模式有（ ）
- A.单向传播模式
- B.双向传播模式
- C.互动传播模式
- D.整体互动模式
答：
人的个性倾向性上的差异主要表现在（ ）上
- A.情绪
- B.需要
- C.意志
- D.动机
答：
人的心理的实质是（ ）
- A.天地万物皆在心理之中
- B.心理是人脑的机能
- C.心理是客观现实的反映
- D.心理是神灵所集
答：
人的心理是（ ）
- A.脑的功能
- B.客观现实的反映
- C.主观映象
- D.大脑活动的产品
答：
认知心理学的学习迁移理论主要有以下三种方式（ ）
- A.认知结构迁移
- B.产生式迁移
- C.认知能力迁移
- D.认知策略迁移
答：
社会知觉印象形成的效应有哪些？（ ）
- A.首因效应
- B.近因效应
- C.晕轮效应
- D.低球效应
答：
适应是（ ）心理现象。
- A.感受性发生了变化的
- B.刺激物持续作用引起的
- C.刺激作用停止后出现的
- D.两种刺激同时作用时引起的
答：
司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（ ）
- A.初期的退缩阶段
- B.中期的退缩阶段
- C.快速的退缩阶段
- D.深度退缩阶段
答：
思维的基本特征有（ ）。
- A.间接性
- B.目的性
- C.概括性
- D.形象性
答：
斯滕伯格“爱情三元论”提出，爱情包括哪几个成分？（ ）
- A.亲密
- B.信任
- C.激情
- D.承诺
答：
特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（ ）
- A.职业生涯的决定
- B.帮助学生自我了解
- C.获取有关工作的知识
- D.整合有关自我和职业的知识
答：
团体辅导的功能主要有（ ）
- A.教育功能
- B.发展功能
- C.预防功能
- D.矫正功能
答：
团体心理辅导的独特性体现在（ ）
- A.
感染性强、影响广泛
- B.
效率高、省时省力
- C.
效果易巩固
- D.
特别适合于人际关系适应不良的人
答：
团体心理辅导的发展过程包括（ ）
- A.初创阶段
- B.过渡阶段
- C.工作阶段
- D.结束阶段
答：
完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（ ）
- A.引导大学生学会正确认识和评价自我
- B.引导大学生发展积极健康的自我体验
- C.引导大学生增强自我控制，完善自我
- D.引导大学生参加实践活动
答：
网络成瘾的特点主要包括（ ）
- A.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制
- B.投入的时间和程度逐渐加大
- C.不能上网时会出现烦躁不安
- D.会与周围环境产生冲突
答：
韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（ ）
- A.能力
- B.努力
- C.任务难度和运气
- D.身心状况及其他
答：
为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用（ ）
- A.问题式教学
- B.案例式教学
- C.问答式教学
- D.沙龙式教学
答：
为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（ ）
- A.
精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义
- B.
在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识
- C.
以学生智力和知识发展水平为基础
- D.
考核的重点放在学生是否正真了解教材内容
答：
下列心理过程中属于认知过程的是（ ）
- A.感觉
- B.知觉
- C.记忆
- D.思维
答：
现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?（ ）
- A.陈述性知识
- B.动作性知识
- C.形象性知识
- D.程序性知识
答：
心理发展的特点是（ ）
- A.方向性与不可逆性
- B.连续性与阶段性
- C.个体的差异性
- D.平衡性
答：
需要层次理论包括（ ）
- A.生理需要
- B.物质需要
- C.精神需要
- D.自我实现需要
答：
学习大学心理学的意义有（ ）
- A.提高教学质量
- B.培养学生良好的道德品质和发展个性
- C.维护师生心理健康
- D.提高学校管理效能
答：
学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（ ）
- A.行为的激活
- B.行为的定向
- C.行为的维持
- D.行为的强化
答：
一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有以下几个方面：表现性因素、知识性因素、（）
- A.
生成性因素
- B.
组织性因素
- C.
专业性因素
- D.
大学生个体性因素
答：
意义学习的过程分为哪几个阶段？（ ）
- A.先行组织者
- B.呈现学习材料
- C.产生上位学习
- D.形成知识系统
答：
意义学习分为哪几个类型（ ）
- A.符号学习
- B.配对材料学习
- C.概念学习
- D.命题学习
答：
印象管理过程中的两个重要因素是什么？（ ）
- A.外表
- B.社会身份
- C.自信
- D.自我观念
答：
影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境、（ ）
- A.恋爱关系
- B.人生态度
- C.学校教育
- D.人际关系
答：
影响大学生人际关系的因素有哪些？（ ）
- A.空间距离
- B.容貌与仪表
- C.相似性
- D.互补性
答：
优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（ ）
- A.建设富有育人寓意的校园物质环境
- B.倡导崇尚学术，重视教学的价值取向
- C.建设关爱学生的生活学习的师生关系
- D.倡导优化配置学校资源
答：
在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是（ ）
- A.结构式、封闭式
- B.非结构式、开放式
- C.同质性、发展性
- D.异质性、治疗性
答：
在下面心理现象中属于心理过程的是（ ）。
- A.认知过程
- B.意志过程
- C.个性倾向性
- D.个性心理特征
答：
大学生心理健康教育工作是学生日常教育与管理工作的重要内容,同时也是高等学校全体教职员工,特别是辅导员义不容辞的责任。
- A. 对
- B. 错
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》以（）为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，坚持健康第一的教育理念，切实把心理健康工作摆在更加突出位置。
- A.
以人为本
- B.
科学发展观
- C.
新发展理念
- D.
习近平新时代中国特色社会主义思想
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》的制定，坚持()，落实立德树人根本任务，坚持健康第一的教育理念，切实把心理健康工作摆在更加突出位置。
- A.教育本位、为国育人
- B.教学相长、统筹兼顾
- C.以人为本、全面发展
- D.为党育人、为国育才
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023一2025年）》的制定，坚持为党育人、为国育才，落实（）根本任务，坚持健康第一的教育理念，切实把心理健康工作摆在更加突出位置。
- A.以人为本
- B.立德树人
- C.培养人才
- D. 教书育人
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023一2025年）》的制定，坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，坚持 （）的教育理念，切实把心理健康工作摆在更加突出位置。
- A.以人为本
- B.素质教育
- C.创新教育
- D.健康第一
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023一2025年）》的制定，旨在培育学生（）的心理品质和不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志品质。
- A.
自强不息、勤奋刻苦、勇于担当、宽容包容、团结协作
- B.
热爱集体、自强不息、积极进取、完容包容、理性平和
- C.
热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上
- D.
善于沟通、团结协作、积极进取、自信自强、敢为人先
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》的制定，旨在培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和（）的意志品质。
- A.坚定信念、谦虛谨慎、荣辱不惊
- B.勤奋刻苦、乐观进取、不懈奋斗
- C.不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠
- D.持之以恒、勇于担当、百折不挠
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》指出要坚持全面发展，坚持（）相统一，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
- A.理论与实际
- B.学习知识与提高全面素质
- C.育人与教育教学
- D.综合利用和实践锻炼
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》指出，把（）作为学生全面发展的前提和基础。
- A.健康
- B.快乐
- C.品德
- D.成绩
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023一2025年）》指出，把（）作为衡量教育发展水平、办学治校能力和人才培养质量的重要指标，促进学生身心健康。
- A.学生发展水平
- B.心理健康工作质量
- C.学生身心健康状况
- D.学生心理健康教育水平
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》提出2025年，配备专（兼）职心理健康教育教师的学校比例达到（）。
- A.0.9
- B.0.85
- C.0.95
- D.1
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》提出2025年，开展心理健康教育的家庭教育指导服务站点比例达到 (）。
- A.0.6
- B.0.65
- C.0.7
- D.0.75
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023一2025年）》提出以德育心，要求将学生心理健康教育贯穿 （）全过程。
- A.
德育思政工作
- B.
教学管理工作
- C.
教育教学工作
- D.
社会实践工作
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》提出优化教育教学内容和方式，有效减轻义务教育阶段学生 （）和（）。
- A.心理压力;学业压力
- B.家庭压力;社会压力
- C.作业负担;校外培训负担
- D.生活负担;情绪负担
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023一2025年）》提出以体强心，发挥体育（）作用。
- A.提升体质、促进健康
- B.调节情绪、疏解压力
- C.增强自信、提升素质
- D.强身健体、人际交往
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023-2025年）》提出实施（），开齐开足上好体育与健康课。
- A.学校体育强本行动
- B.学校体育强身行动
- C.学校体育固本行动
- D.学校体育强本行动
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023-2025年）》提出，支持学校全覆盖、高质量开展体育课后服务，着力保障学生每天校内、校外各（）体育活动时间，熟练掌握1-2项运动技能。
- A.半个小时
- B.1个小时
- C.1一2个小时
- D.2一3个小时
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023-2025年）》提出，支持学校全覆盖、高质量开展体育课后服务，着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间，熟练掌握（）运动技能。
- A.4-5项
- B. 3-4项
- C.2-3项
- D.1-2项
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023一2025年）》提出以美润心，发挥美育（）作用。
- A.提升情感、增进智慧
- B.心理调适、愉悦身心
- C.丰富精神、温润心灵
- D.培养审美、提升境界
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专
项行动计划 （2023-2025年）》提出，要实施()，广泛开展普及性强、形式多样、内容丰富、积极向上的美育实践活动，教会学生认识美、欣赏美、创造美。
- A.社群美育浸润行动
- B.家庭美育浸润行动
- C.学校美育浸润行动
- D.社会美育浸润行动
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023一2025年）》提出加强心理健康监测,国家义务教育质量监测 （）监测学生心理健康状況。
- A.每年
- B.每学期
- C.每半年
- D.每两年
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023一2025年）》提出建强心理人才队伍，提升人才培养质量。完善 (）。
- A.《心理学类教学质量国家标准》
- B.心理服务机构和心理咨询机构认证制度
- C.心理健康教育师资队伍建设
- D.心理健康咨询师培训机构认证制度
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023—2025年）》提出建强心理人才队伍，支持（）攻读心理学、社会工作等相关学科专业硕士学位。
- A.高校辅导员
- B.高校教师
- C.高校心理咨询师
- D.高校行政工作者
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023一2025年）》提出建强心理人才队伍，配齐心理健康教师。高校按师生比例不低于 （）配备专职心理健康教育教师，且每校至少配备 （）。
- A.1：4000;1名
- B.1:4000;2名
- C.1：5000;1名
- D.1：5000;2名
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023—2025年）》提出支持心理健康科研，针对学生常见的心理问题和心理障碍，汇聚 （）等学科资源，支持全国和地方相关重点实验室开展学生心理健康基础性、前沿性和国际性研究。
- A.心理学、哲学、社会学
- B.教育学、社会学、心理学
- C.教育学、心理学、脑科学
- D.心理科学、脑科学、人工智能
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023—2025年）》提出优化社会心理服务，妇联、教育、关工委等部门组织办好家长学校或网上家庭教育指导平台，推动社区（）建设，引1导家长关注孩子心理健康。
- A.家庭教育指导中心
- B.心理健康教育培训中心
- C.心理健康服务站点
- D.家庭教育指导服务站点
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023一2025年）》提出优化社会心理服务，家长学校或家庭教育指导服务站点每年面向家长至少开展（）心理健康教育。
- A.
四次
- B.
三次
- C.
两次
- D.
一次
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023-2025年）》提出，将（）工作纳入对省级人民政府履行教育职责的评价，纳入学校改革
发展整体规划，纳入人才培养体系和督导评估指标体系。
- A.学生心理健康
- B.学生文化课成绩
- C.学生品德教育
- D.学生身体健康
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023—2025年）》提出，各地要健全（）的学生心理健康工作机制。
- A.部门协作
- B.社会动员
- C.行政指导
- D.全民参与
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023一2025年）》的制定，旨在促进学生（）协调发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。
- A.职业技能素质
- B.思想道德素质
- C.科学文化素质
- D.身心健康素质
答：
为认真贯彻党的二十大精神，贯彻落实《中国教育现代化2035》 《国务院关于实施健康中国行动的意见》，全面加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养，制定(）。
- A.《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》
- B.《健康中国行动(2019-2030年）》
- C.《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》
- D.《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023—2025年）》
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 (2023一2025年）》提出工作目标是健全"四位一体"的学生心理健康工作体系，“四位一体"包括：1.健康教育2.监测预警3.咨询服务4.干预处置5.系统治理
- A.12345
- B.1234
- C.1235
- D.1345
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023-2025年）》提出五育并举促进心理健康。下列选项中不属于五育的是：
- A.以德育心
- B.以智慧心
- C.以美健心
- D.以体强心
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》提出要开设心理健康 相关课程。下列表述错误的是：
- A.
中小学校要结合相关课程开展心理健康教育
- B.
中等职业学校按规定开足思想政治课"心理健康与职业生涯"模块学时
- C.
高等职业学校按规定将心理健康教育等课程列为公共基础必修或限定选修课
- D.
普通高校要开设心理健康必修课，原则上应设置3个学分
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023—2025年）》提出要坚持预防为主、关口前移，定期开展学生心理健康测评。下列选项错误的是：
- A.县级教育部门要每学年面向小学高年级、初中、高中、中等职业学校等学生至少开展两次心理健康测评
- B.县级教育部门要指导学校科学规范运用测评结果，建立”一生一策”心理健康档案
- C.高校每年应在新生入校后适时开展心理健康测评
- D.建立健全测评数据安全保护机制，防止信息泄露
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》提出健全预警体系，高校要强化心理咨询服务平台建设，完善四级预警网络。下列选项中不属于四级预警网络的是：
- A.学校
- B.院系
- C.导员
- D.个人
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023—2025年）》的基本原则是：
- A.坚持全面发展
- B.坚持健康第一
- C.坚持提升能力
- D.坚持系统治理
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023一2025年）》提出要加强心理健康教育，包括以下几个措施：
- A.开展心理健康测评
- B.开设心理健康相关课程
- C.发挥课堂教学作用
- D.全方位开展心理健康教育
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》提出全方位开展心理健康教育，包括：
- A.组织编写大中小学生心理健康读本
- B.向家长等群体提供学生常见心理问题操作指南等等心理健康"服务包"
- C.依托"师生健康 中国健康”主题教育、“全国大中学生心理健康日〞、职业院校"文明风采"活动，多形式开展心理健康教育
- D.发挥共青团、少先队、学生会(研究生会）学生社团、学校聘请的社会工作者等作用
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023一2025年）》提出建强心理人才队伍，措施包括：
- A.提升人才培养质量
- B.配齐心理健康教师
- C.畅通教师发展渠道
- D.提高心理教师待遇
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023一2025年）》提出，建强心理人才队伍，面向（）等开展个体心理发展、健康教育基本知识和技能全覆盖培训。
- A.中小学校班主任
- B.少先队辅导员
- C.高校辅导员
- D.研究生导师
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023—2025年）》提出支持心理健康科研,推动成果应用。鼓励支持将心理健康科研成果应用到(）等领域，提升学生心理健康工作水平。
- A.
学生心理健康教育
- B.
监测预警
- C.
咨询服务
- D.
干预处置
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023—2025年）》提出优化社会心理服务，具体措施包括：
- A.
提升社会心理服务能力
- B.
加强组织领导
- C.
加强家庭教育指导服务
- D.
加强未成年人保护
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》提出，各地要探索建立（）的学生心理健康分级管理体系。
- A.省级统筹
- B.市为中心
- C.县为基地
- D.学校布点
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》提出关工委组织发挥广大"五老”优势作用，推动”五老”工作室建设，关注未成年人心理健康教育。下列选项不属于"五老”的是：
- A.老干部
- B.老党员
- C.老专家
- D.老教师
答：
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 （2023—2025年）》提出将学生心理健康教育贯穿德育思政工作全过程，融入教育教学、管理服务和学生成长各环节，纳入“三全育人"大格局。下列选项中不属于三全育人的是：
- A.全员育人
- B.全程育人
- C.全方位育人
- D.全面育人
答：
创新创业类
拓展城乡创业渠道,实现创业带动就业不包括( )
- A.支持返乡创业集聚发展
- B.完善基层创业支撑服务
- C.支持电子商务向基层延伸
- D.完善监管体系保障
答：
推进大众创业、,是发展的动力,也是富民之道、公平之计、强国之策,对于推动经济结构调整、打造发展新引擎、增强发现新动力、走创新驱动发展道路具有重要意义。
推进大众创业、万众创新是催生文化社会发展新动力的必然选择题。
- A. 对
- B. 错
答：
按照"全面发展"战略布局,要坚持改革推动,加快实施创新驱动发展战略,充分发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用。
- A. 对
- B. 错
答：
《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出,深化高等学校创新创业教育的基本原则是( )
- A.坚持育人为本,提高培养质量
- B.坚持问题导向,补齐培养短板
- C.坚持深化改革,优化社会环境
- D.坚持协同推进,汇聚培养合力
答：
《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出,深化高等学校创新创业教育的主要任务和措施是( )
- A.完善人才培养质量标准
- B.恪守以民为本,立法为民理念
- C.贯彻社会主义核心价值观
- D.创新人才培养机制
- E.健全创新创业教育课程体系
- F.学习和借鉴西方发达国家的立法经验
答：
加强组织领导的方式( )
- A.健全体制机制
- B.自主确定学生在校学习年限
- C.细化实施方案
- D.强化督导落实
- E.自主确定休学次数和期限
答：
各高校要广泛开展( )教学来扩大小班化教学覆盖面。
- A.启发式
- B.批判式
- C.讨论式
- D.自主式
- E.参与式
- F.创新式
答：
《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出,建立在线开放课程学习认证和学分认定制度。组织( ),联合编写具有科学性、先进性、适用性的创新创业教育重点教材。
- A.学科带头人
- B.校领导
- C.行业企业优秀人才
- D.副组长
答：
深化高等学校创新创业教育改革的含义是( )。
- A.国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要。
- B.推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。
- C.人民当家做主的根本保证
- D.夺取革命、建设和改革事业胜利的重要法宝
答：
《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出,到2020年建全( )的高校创新创业教育体系。
- A.课堂教学
- B.自主学习
- C.自主创业
- D.指导帮扶
- E.文化引领
- F.创新创业
答：
《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出,我们要探索( )交叉培养创新创业人才的新机制,促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。
- A.跨院系
- B.跨学科
- C.跨专业
- D.经济建设
- E.组织建设
答：
《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出,加强教师创新创业教育教学能力建设,加快完善高校科技成果处置和收益分配机制,支持( )将科技成果产业化,并鼓励带领学生创新创业。
- A.对外转让
- B.合作转化
- C.实践教学
- D.课外活动
- E.作价入股
- F.自主创业
答：
要及时总结推广各地各高校的好经验好做法,选树学生创新创业成功典型,丰富宣传形式,培育创客文化,努力营造( )的氛围环境。
- A.敢为人先
- B.敢冒风险
- C.实践教学
- D.课外活动
- E.宽容失败
答：
《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出,以推进素质教育为( ),以提高人才培养质量为( ),以创新人才培养机制为( ),以完善条件和政策保障为( )作为指导思想。
- A.主题 核心 重点 支撑
- B.核心 主题 支撑 重点
- C.支撑 核心 主题 重点
- D.重点 支撑 主题 核心
答：
深化高等学校创新创业教育改革要坚持( ), 提高培养( )。
- A.育人为本 短板
- B.育人为本 质量
- C.问题导向 合力
- D.协同推进 短板
答：
要坚持协同推进,汇聚培养合力。
来形成全社会关心支持创新创业教育和学生创新创业的良好( )环境
- A.生态
- B.教育
- C.创新
- D.社会
答：
《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出,要完善人才培养质量标准是因为要让创新精神、创业意识和创新创业能力成为评论人才培养质量的( ).
- A.基本原则
- B.重要指标
- C.重要举措
- D.根本任务
答：
各地区、各高校要把深化高校创新创业教育改革作为"培养什么人,怎样培养人"的( )任务摆在突出位置
- A.主要
- B.重要
- C.关键
- D.决定
答：
《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》在改进学生创业指导服务中指出,各地区、各高校要建立健全学生创业指导服务专门机构,做到"( )、( )、( )、( )"四到位。
- A.机构 指导 经费 场地
- B.机构 人员 场地 经费
- C.指导 机构 人员 场地
- D.指导 人员 经费 场地
答：
把深化高校创新创业教育改革作为"培养什么人,怎样培养人"的( )任务。
- A.主要
- B.重要
- C.关键
- D.决定
答：
《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》在加强组织领导中指出,教育部属高校需将实施方案报( )备案,备案后公布。
- A.教育部
- B.校领导
- C.负责人
- D.组长
答：
国务院办公厅关于深化高等学校创新教育改革的实施意见中提出:( )年起全面深化高校创新创业教育改革?
- A.2014
- B.2015
- C.2016
- D.2017
答：
鼓励和引导高校毕业生到城乡基层特别是( )、文化、科技等基层岗位工作。
- A.城市社区
- B.农村教育
- C.医疗卫生
答：
对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业,服务期达到( )年以上的高校毕业生,按规定实施相应的学费和助学贷款代偿。
- A.2
- B.3
- C.1
- D.5
答：
是吸纳高校毕业生就业的主要渠道。
国家鼓励引导高校毕业生面向、中西部地区以及民族地区、贫困地区和艰苦边远地区就业。
省级以上机关录用公务员,除特殊职位外,按照有关规定一律从具有( )年以上基层工作经历的人员中考录。
- A.4
- B.3
- C.2
- D.1
答：
完善基层服务项目政策措施。
适时提高基层服务项目人员工作生活补贴标准,落实社会保险、人员培训等相关政策。基层服务项目人员服务满( )年且考核合格后,可按规定参加职称评定。
- A.半年
- B.1
- C.一年半
- D.2
答：
鼓励引导高校毕业生到基层主要包括( )
- A.城乡基层
- B.中西部地区
- C.艰苦边远地区
- D.中小微企业就业
答：
国家近几年出台了一系列优惠政策鼓励高校毕业生积极参加社会主义新农村建设、城市社区建设和应征入伍。一般来讲,"基层"指的是( )
- A.广大农村和城市街道社区
- B.县级以下党政机关、企事业单位
- C.社会团体、非公有制组织和各类企业
- D.自主创业、自谋职业以及艰苦行业和艰苦岗位
答：
近年来,有关部门组织实施了多个引导高校毕业生到基层就业的专门项目,主要包括( )
- A."大学生志愿服务西部计划"
- B."三支一扶"(支教、支农、支医和扶贫)计划
- C."农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划"(简称"特岗教师计划")
- D."选聘高校毕业生到村任职工作计划"(简称"大学生村官计划")
- E."农村学校教育硕士师资培养计划"(简称"硕师计划")
- F."普通高等学校应届毕业生应征入伍服义务兵役"计划
答：
艰苦边远地区基层机关招录高校毕业生可适当放宽、等条件,降低开考比例,可设置一定数量的职位面向具有本市、县户籍或在本市、县长期生活的高校毕业生。
加快构建引导和鼓励高校毕业生到基层工作长效机制,确保下得去、、、流得动。
教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中,大力推进高等学校创新创业教育工作,要在专业教育基础上,以转变教育思想、更新教育观念为先导,以提升学生的( )为核心。
- A.社会责任感
- B.创新精神
- C.创业意识
- D.创业能力
答：
"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛由团中央、中国科协、全国学联主办,每( )举办一届
- A.
一年
- B.
二年
- C.
三年
- D.
四年
答：
毕业生报到证遗失补办时需要携带( )以上报纸登报声明的原件。
- A.校级
- B.县级
- C.市级
- D.区级
答：
毕业生择业期限为( ),超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。
- A.1年
- B.2年
- C.4年
- D.无限期
答：
出国留学或出国就业的学生,其档案、户口可以通过下列哪种途径进行迁转( )
- A.由毕业生本人带出国外
- B.转回原籍或托管到学校所在地人才交流中心
- C.由学生父母带走放在家里
- D.以上选项都可以
答：
发放第一批应届毕业本科生集中派遣报到证的时间是( )。
- A.3月
- B.4月
- C.6月
- D.8月
答：
高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是( )
- A.小额担保贷款和贴息支持
- B.免收有关行政事业性收费
- C.享受培训补贴
- D.可以缓缴营业税
答：
下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是( )
- A.提供职业信息
- B.帮助大学生进行职业评价
- C.开展择业咨询
- D.帮助大学生选择工作
答：
下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有( ).①认识自我
②认识职业环境 ③职业决策 ④提升求职技巧 ⑤了解就业政策
- A.①③④⑤
- B.①②④⑤
- C.①②③⑤
- D.①②③④⑤
答：
在职业生涯规划的流程中,( )是制定职业生涯规划的关键。
- A.自我评价
- B.确立目标
- C.环境评价
- D.职业定位
答：
( )已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质
- A.远大理想
- B.自主学习能力
- C.持之以恒的毅力
- D.知识迁移能力
答：
按照时间顺序,职业历程4个阶段排序正确的是( )①职业稳定期②职业适应期③职业选择期④职业衰退期
- A.②→①→③→④
- B.②→③→④→①
- C.③→②→①→④
- D.③→①→②→④
答：
初审、初检工作最晚在( )前完成,符合条件者确定为预征对象,高校协助兵役机关将《登记表》和《申请表》审核盖章发给毕业生本人,并完成网上信息确认。
- A.6月15日
- B.7月15日
- C.8月15日
- D.9月15日
答：
及时诊断生涯规划出现的问题,对其进行调整和完善,属于职业生涯流程中的( )
- A.评估与反馈
- B.确立目标
- C.环境评价
- D.职业定位
答：
近年来,世界500强企业将( )作为员工招聘、培训、任命的重要参考标准。( )
- A.EQ
- B.品质
- C.性格
- D.素质
答：
一般可以从哪些渠道可以获得招聘信息?( )
- A.网站
- B.现场招聘
- C.报纸、电视等媒体
- D.熟人推荐
答：
以下哪些内容属于社会保险( )
- A.养老保险
- B.失业保险
- C.医疗保险
- D.工伤保险
答：
用人单位不得解除劳动合同的情形有哪些?
- A.从事接触职业病危害作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查,或者疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的
- B.在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的
- C.患病或者非因工负伤,在规定的医疗期间内的
- D.女职工在孕期、产期、哺乳期的
- E.在本单位连续工作满十年,且距法定退休年龄不足三年的
- F.法律、行政法规规定的其他情形
答：
辅导员在高校毕业生就业中的主要工作职责有哪些?( )
- A.
开展毕业教育和就业指导工作
- B.
寄送学生档案
- C.
负责办理毕业生的离校手续
- D.
手机需要信息,开展毕业生就业供需见面和单向选择活动
- E.
开展毕业生就业有关的调查研究工作
答：
《》是学校和地方就业主管部门制定就业建议计划的基本依据,从而保证就业计划的落实和实施。
《中华人民共和国兵役法》规定:中华人民共和国公民,不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和,都有义务依照本法的规定服兵役。
大学生作为一个特殊的群体,在择业就业过程中尤其需要关注的法律有《劳动法》、《》、《教师法》、《教育法》、《公务员法》以及《就业促进法》等。
社会保险是指国家通过立法强制实行的,对劳动者因年老、工伤、疾病、生育、残废、失业、死亡等原因丧失劳动能力或暂时失去工作时,给予劳动者本人或供养直系亲属物质帮助的一种社会保障制度。社会保险包括:养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险和。
我国公民基本道德规范:爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,。
关于加快构建普通高等学校毕业生...
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，实施（），把高校毕业生就业作为重中之重。
- A.人才强国战略
- B.创新驱动发展战略
- C.就业优先战略
- D.乡村振兴战略
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，经过（）持续努力，基本建立覆盖全员、功能完备、保障有力的服务体系
- A.1至2年
- B.2至3年
- C.3至5年
- D.5至10年
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，推进人才需求数据共享归集，需要建设（）
- A.人才培养数据库
- B.人才需求数据库
- C.就业信息数据库
- D.高校专业数据库
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，开展人才供需关系前瞻性分析，需综合比对（）大数据
- A.创新链、产业链、资金链、人才链
- B.教育链、产业链、资金链、人才链
- C.创新链、供应链、资金链、人才链
- D.教育链、供应链、资金链、人才链
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，鼓励高校建立更灵活的学习制度，需完善（）规定
- A.休学、复学
- B.转专业、辅修其他专业
- C.提前毕业、延迟毕业
- D.跨校选课
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，鼓励高校设立（）学科专业，加强研究生层次专业人才培养
- A.生涯教育与就业指导
- B.创新创业
- C.人工智能
- D.大数据
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，加强就业心理健康教育，需推进（）
- A.集体心理辅导
- B.线上心理课程
- C.个性化求职心理疏导
- D.心理健康讲座
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，分级分类开展高校毕业生（）综合评价
- A.就业工作
- B.学业成绩
- C.综合素质
- D.创新创业能力
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，健全就业实习制度，推动大学生利用寒暑假至少开展（）次就业实习
- A.1
- B.2
- C.3
- D.4
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，对公共就业创业服务机构及其与高校开展的招聘活动，按规定给予（）
- A.税收减免
- B.就业创业服务补助
- C.场地支持
- D.政策倾斜
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，挖掘国家重大战略对高校毕业生的需求，需提供（）就业服务
- A.单一化精准化
- B.多元化宽泛化
- C.多元化精准化
- D.单一化宽泛化
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，实施供需对接就业育人项目，目的是支持（）
- A.校企联合培养重点领域急需紧缺人才
- B.高校自主培养创新创业人才
- C.企业独立培养技术人才
- D.高校与科研机构联合培养学术人才
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，畅通高校毕业生流动渠道，需实施（）
- A.高校毕业生创业扶持计划
- B.重点领域和基层就业专项计划
- C.高校毕业生海外就业计划
- D.高校毕业生自主择业计划
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，统筹党政机关、事业单位、国有企业等招聘（录）高校毕业生的（）
- A.招聘标准
- B.招聘流程
- C.时间安排
- D.招聘人数
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，合理确定各类（）考试时间
- A.职业资格
- B.高校招生
- C.公务员
- D.事业单位
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，高校统筹安排教育教学与就业工作进程，需为毕业生在校期间求职（）
- A.提供资金支持
- B.提供求职技巧培训
- C.预留时间
- D.推荐就业岗位
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，为脱贫家庭、低保家庭等帮扶对象提供服务和援助，需及时发放（）
- A.助学金
- B.奖学金
- C.一次性求职补贴
- D.生活补贴
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，落实离校未就业毕业生（）就业帮扶要求
- A.集中式
- B.实名
- C.分类
- D.个性化
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，按规定将符合条件的离校未就业毕业生纳入（）等社会救助范围
- A.最低生活保障
- B.住房补贴
- C.医疗救助
- D.教育救助
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，实施“宏志助航”就业能力培训项目，需（）
- A.减少培训覆盖面
- B.有序扩大培训覆盖面，提升培训帮扶实效
- C.仅针对特定专业学生
- D.只开展线上培训
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，加强就业需求分析预测，需（）
- A.建立健全高校毕业生就业状况统计调查制度
- B.完善就业与招生、培养联动机制
- C.加强高校毕业生就业质量跟踪调查
- D.仅关注热门行业就业需求
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，推动高校优化专业设置，应（）
- A.定期开展专业设置评议
- B.建立专业动态调整机制
- C.淘汰不适应市场需求的专业
- D.大力发展所有新兴专业
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，优化高校层次类型和区域布局的具体做法包括（）
- A.引导高校明确办学定位、分类特色发展
- B.以促进供需适配为导向动态调整高等教育专业和资源结构布局
- C.支持部分高校盲目扩张规模
- D.减少高校之间的合作交流
答：
根据《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，构建覆盖全员、功能完备、保障有力的服务体系，需要完善的方面有（）
- A.政策支持体系
- B.人才培养体系
- C.就业服务体系
- D.统计评价体系
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:（）是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通（）良性循环，经党中央、国务院同意，现提出该意见。
- A.高校在校学生；教育、经济、产业
- B.高校青年群体；科技、产业、市场
- C.高等职业院校毕业生；技术、技能、就业
- D.普通高等学校毕业生；教育、科技、人才
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，实施（）战略，把（）作为重中之重，统筹抓好教育、培训和就业，以产业端人才需求和就业端评价反馈为指引。
- A.人才强国；职业教育改革
- B.就业优先；高校毕业生就业
- C.创新驱动；技能培训普及
- D.区域协调；职业教育发展
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:全链条优化培养供给、就业指导、求职招聘、帮扶援助、监测评价等服务，开发更多有利于发挥所学所长的就业岗位，完善（）机制，力求做到（），提升就业质量和稳定性。
- A.校企联动；全面覆盖、精准匹配、高效就业
- B.供需对接；人岗相适、用人所长、人尽其才
- C.区域协调；因地制宜、就地安置、稳步提升
- D.动态监测；岗位适配、能力优先、择优录用
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:经过（）持续努力，基本建立覆盖全员、功能完备、保障有力的服务体系，为促进高校毕业生高质量充分就业提供坚实保障。
- A.3至5年
- B.2至4年
- C.5至7年
- D.10年内
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:经过3至5年持续努力，基本建立（）的服务体系，为促进高校毕业生高质量充分就业提供坚实保障。
- A.覆盖重点群体、功能基础、保障基本
- B.覆盖全员、功能完备、保障有力
- C.全面覆盖、服务高效、资源充足
- D.分层分类、便捷高效、多元协同
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:以（）为导向动态调整高等教育专业和资源结构布局，优化高校（）和（），引导高校明确办学定位、分类特色发展。
- A.市场需求导向；学科设置；招生规模
- B.促进供需适配；层次类型；区域布局
- C.强化政府主导；培养模式；评价体系
- D.扩大就业规模；师资力量；经费投入
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:优化调整（）设置，主动对接（）需求。组织地方和高校开展新设学科专业人才需求论证、存量学科专业就业状况评估。
- A.课程内容；市场需求、企业效益
- B.就业率指标；市场需求、企业效益
- C.学科专业；科技发展、国家战略
- D.校企合作项目；新兴产业、区域经济
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:优化调整学科专业设置，主动对接科技发展、国家战略需求。组织地方和高校开展（）。
- A.新设学科专业人才需求论证
- B.存量学科专业就业状况评估
- C.职业技能培训全覆盖
- D.全面取消文科专业
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:优化高校资源配置，推动高等教育（）更加契合经济社会高质量发展要求。
- A.规模、结构、质量
- B.规模、结构、速度
- C.结构、质量、区域分布
- D.师资力量、国际化水平
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:完善招生计划、人才培养与就业联动机制，综合考虑高校办学质量和毕业生就业状况，优化（）分配方式，根据（）制定专项招生计划。
- A.就业率；区域经济差异
- B.招生计划；国家战略需求
- C.专业设置；市场需求
- D.财政拨款；高校规模
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:围绕（），鼓励高校建立更灵活的学习制度，完善转专业、辅修其他专业等规定。
- A.强化政府就业安置责任
- B.完善社会救助体系
- C.提升学术研究水平
- D.满足学生职业发展需要
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:围绕满足学生职业发展需要，鼓励高校建立更灵活的学习制度，完善（）等规定。
- A.实名学籍管理与就业挂钩
- B.取消毕业论文与实习要求
- C.离校未就业教师优先安置
- D.转专业、辅修其他专业
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:加快完善国家职业标准体系，指导高校及时对接（）人才培养方案，全面提升学生专业素养、创新思维和就业能力。
- A.转换、更新
- B.调整、优化
- C.技术、设备
- D.淘汰、重组
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:加快完善（）标准体系，指导高校及时对接转换、更新人才培养方案，全面提升学生专业素养、创新思维和就业能力。
- A.行业技术
- B.职业技能
- C.就业服务
- D.国家职业
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:成立教育部生涯教育教学指导委员会，组织各领域专家深度参与（）工作规划，持续推进教学改革。
- A.就业指导
- B.创业孵化
- C.人才培养
- D.低保发放
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:成立教育部（）指导委员会，组织各领域专家深度参与就业指导工作规划，持续推进教学改革。
- A.实名就业帮扶
- B.生涯教育教学
- C.市场化机制
- D.社会救助保障
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:鼓励高校设立生涯教育与就业指导学科专业，加强（）层次专业人才培养，办好全国大学生（）大赛。
- A.本科生；创新创业
- B.研究生；职业规划
- C.博士；技能大赛
- D.专科；就业指导
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:把（）作为全员全过程全方位育人的重要内容，与思想政治教育、专业教育深度融合。
- A.就业教育
- B.职业教育
- C.创业培训
- D.职业规划
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:把就业教育作为全员全过程全方位育人的重要内容，与（）深度融合。
- A.行政干预、政府安置
- B.职业资格考试、技能培训
- C.创业孵化、实习实践
- D.思想政治教育、专业教育
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:加强（）心理健康教育，推进（）求职心理疏导，引导牢固树立正确就业观，促进学校、家庭、社会联动，营造劳动光荣的社会风尚，开展永远跟党走、到祖国需要的地方去等活动，实施大学生就业引航计划。
- A.创业；普遍化
- B.职业；精准化
- C.就业；个性化
- D.全面；多样化
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:加强就业心理健康教育，推进个性化求职心理疏导，引导牢固树立正确就业观，促进学校、家庭、社会联动，营造（）的社会风尚，开展（）等活动，实施大学生就业引航计划。
- A.职业平等；基层就业计划、青春建功行动
- B.奋斗幸福；服务人民、扎根一线
- C.劳动光荣；永远跟党走、到祖国需要的地方去
- D.就业优先；永远跟党走、到祖国需要的地方去
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:健全就业实习制度，推动大学生利用寒暑假至少开展（）次就业实习，强化（）保障，落实（）政策，鼓励用人单位提供就业实习机会。
- A.2；工伤保险；财政补贴
- B.0；意外险；贷款优惠
- C.1；实习责任保险；税收优惠
- D.3；职业培训保险；人才引进奖励
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:健全（）制度，推动大学生利用寒暑假至少开展1次就业实习，强化实习责任保险保障，落实税收优惠政策，鼓励用人单位提供就业实习机会。
- A.职业见习
- B.就业培训
- C.就业实习
- D.社会实践
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:支持相关用人单位设立（）岗位，按规定给予（）补贴。建好用好大学生就业实习基地、毕业生就业见习基地。
- A.实习；岗位
- B.创业；社会保险
- C.就业见习；就业见习
- D.培训；技能提升
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:支持相关用人单位设立就业见习岗位，按规定给予就业见习补贴。建好用好（）基地、（）基地。
- A.大学生就业实习；毕业生就业见习
- B.大学生就业实训；毕业生职业培训
- C.高校创业孵化；社会技能培训
- D.全国就业实习；重点就业见习
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:推动（）资源共享，建设一批区域性、行业性高校毕业生就业市场，对（）的招聘活动，按规定给予就业创业服务补助。
- A.校企合作；有就业服务机构与企业联合开展
- B.线上招聘；民营人力资源企业组织
- C.区域间人才；高校自主组织
- D.校内外招聘；公共就业创业服务机构及其与高校开展
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:推动校内外招聘资源共享，建设一批（）高校毕业生就业市场，对公共就业创业服务机构及其与高校开展的招聘活动，按规定给予（）服务补助。
- A.区域性、行业性；就业创业
- B.全国性、综合性；财政专项
- C.区域性；人才引进
- D.全面覆盖、校企合作；毕业生就业
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:发挥（）带动就业作用，优化大学生创新（）服务。支持高校毕业生发挥专业优势到新业态新模式、中小微企业等就业创业。
- A.创新；就业
- B.就业；创业
- C.创业；创业
- D.科技；政策
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:发挥创业带动就业作用，优化大学生创新创业服务。支持高校毕业生发挥专业优势到（）等就业创业。
- A.大型国有企业和跨国公司
- B.传统制造业和政府部门
- C.新业态新模式、中小微企业
- D.国际组织和科研机构
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:挖掘（）对高校毕业生的需求，提供多元化精准化就业服务，实施供需对接就业育人项目，支持校企联合培养（）人才。
- A.区域协同发展；通用型基础性
- B.新兴科技产业；高端创新型
- C.国家重大战略；重点领域急需紧缺
- D.各类市场主体；复合型应用型
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:挖掘国家重大战略对高校毕业生的需求，提供（）就业服务，实施供需对接（）项目，支持校企联合培养重点领域急需紧缺人才。
- A.专业化个性化；产教融合
- B.多元化精准化；就业育人
- C.标准化普惠化；校企合作
- D.差异化层次化；人才孵化
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:统筹党政机关、事业单位、国有企业等招聘高校毕业生时间安排，合理确定（）时间，高校统筹安排（）与（）进程，为毕业生在校期间求职预留时间。
- A.公务员考试；课程安排；实习实践
- B.研究生入学考试；学术研究；校园活动
- C.各类职业资格考试；教育教学；就业工作
- D.职业技能鉴定；教学评估；社会实践
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:拓宽（）就业渠道，开发新的就业增长点，稳定和扩大（），支持民营企业稳岗拓岗，深挖吸纳就业潜力。
- A.政府主导型；就业质量
- B.市场化社会化；就业容量
- C.公有制经济；薪资水平
- D.国际交流合作；就业结构
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:拓宽市场化社会化就业渠道，开发新的（），稳定和扩大就业容量，支持（）稳岗拓岗，深挖吸纳就业潜力。
- A.就业岗位；国有企业
- B.就业市场；外资企业
- C.就业机会；中小企业
- D.就业增长点；民营企业
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:（）围绕服务对象需要，提供特色化求职招聘服务，支持人力资源服务机构和社会组织等挖掘优质资源，提供面向高校毕业生的专业化就业服务。
- A.政府机构
- B.行业协会
- C.群团组织
- D.私营企业
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:及时向符合条件的帮扶对象发放（），推动政、企、校协同联动和信息共享，鼓励用人单位在同等条件下优先招聘帮扶对象。
- A.就业培训补贴
- B.创业启动资金
- C.社会保险代缴补贴
- D.一次性求职补贴
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:及时向符合条件的帮扶对象发放一次性求职补贴，推动（）协同联动和信息共享，鼓励用人单位在同等条件下优先招聘帮扶对象。
- A.政、行、校
- B.政、企、家
- C.政、企、校
- D.企、校、社
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:落实离校未就业毕业生（）帮扶要求，按规定将符合条件的离校未就业毕业生纳入最低生活保障等社会救助范围，开展困难职工家庭高校毕业生（）行动。
- A.实名登记；春雨行动
- B.动态跟踪；启航计划
- C.精准帮扶；暖心工程
- D.实名就业；阳光就业
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:落实离校未就业毕业生实名就业帮扶要求，按规定将符合条件的（）纳入最低生活保障等社会救助范围，开展（）家庭高校毕业生阳光就业行动。
- A.在校应届毕业生；低收入职工
- B.全体高校毕业生；困难群众
- C.自主创业毕业生；残疾职工
- D.离校未就业毕业生；困难职工
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:实施（）就业能力培训项目，有序扩大培训覆盖面，提升培训帮扶实效，各级公共实训基地强化对帮扶对象的职业技能培训支持，按规定落实培训补贴政策，鼓励社会力量面向帮扶对象提供（）培训。
- A.就业启航；市场化就业能力
- B.技能提升；免费职业
- C.宏志助航；公益性就业能力
- D.宏志计划；政府补贴型
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:实施宏志助航就业能力培训项目，有序扩大培训覆盖面，提升培训（），各级公共实训基地强化对帮扶对象的职业技能培训支持，按规定落实（）政策，鼓励社会力量面向帮扶对象提供公益性就业能力培训。
- A.帮扶实效；培训补贴
- B.覆盖范围；税收减免
- C.推进速度；财政拨款
- D.参与人数；就业奖励
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:实施宏志助航就业能力培训项目，有序扩大培训覆盖面，提升培训帮扶实效，各级公共实训基地强化对帮扶对象的（）培训支持，按规定落实培训补贴政策，鼓励（）面向帮扶对象提供公益性就业能力培训。
- A.职业技能；社会力量
- B.创业能力；高校自身
- C.职业规划；企业机构
- D.基层服务；政府部门
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:定期开展高校毕业生（）滚动调查，及时掌握就业市场岗位需求和毕业生求职意向等。推进高校毕业生就业风险分级预警、分层响应、分类施策。
- A.就业率统计
- B.薪资水平
- C.就业形势
- D.职业满意度
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，经党中央、国务院同意，现提出该意见。下列说法正确的是（）。
- A.实施就业优先战略，把高校毕业生就业作为重中之重，统筹抓好教育、培训和就业
- B.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神
- C.以产业端人才需求和就业端评价反馈为指引，全链条优化培养供给、就业指导、求职招聘、帮扶援助、监测评价等服务
- D.建立以市场薪酬水平为主导的高校专业动态调整机制，全面取消就业率考核指标
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，经党中央、国务院同意，现提出该意见。下列相关表述正确的有（）。
- A.开发更多有利于发挥所学所长的就业岗位，完善供需对接机制，力求做到人岗相适、用人所长、人尽其才，提升就业质量和稳定性
- B.经过3至5年持续努力，基本建立覆盖全员、功能完备、保障有力的服务体系，为促进高校毕业生高质量充分就业提供坚实保障
- C.以产业端人才需求和就业端评价反馈为指引，全链条优化培养供给、就业指导、求职招聘、帮扶援助、监测评价等服务
- D.将离校未就业毕业生直接纳入最低生活保障范围，通过行政手段确保全体毕业生就业
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，优化培养供给体系。下列说法正确的有（）。
- A.以促进供需适配为导向动态调整高等教育专业和资源结构布局
- B.完善招生计划、人才培养与就业联动机制
- C.严格控制高等院校招生规模及热门专业设置数量
- D.科学研判人才发展趋势及供需状况
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，优化培养供给体系，科学研判人才发展趋势及供需状况。下列说法不正确的是（）。
- A.推进国家战略人才需求分析会商，综合比对创新链产业链资金链政策链大数据
- B.推进国家战略人才需求分析会商，综合比对创新链产业链资金链人才链大数据
- C.推进人才需求数据共享归集，建设人才需求数据库
- D.开展人才供需关系前瞻性分析，定期发布急需学科专业引导发展清单
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，优化培养供给体系，以促进供需适配为导向动态调整高等教育专业和资源结构布局。下列说法正确的有（）。
- A.优化调整学科专业设置，主动对接科技发展、国家战略需求
- B.优化高校层次类型和区域布局，引导高校明确办学定位、分类特色发展
- C.组织地方和高校开展新设学科专业人才需求论证、存量学科专业就业状况评估
- D.要求所有企业必须将应届毕业生招聘比例纳入年度考核指标
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，优化培养供给体系，以促进供需适配为导向动态调整高等教育专业和资源结构布局，以下说法正确的有（）。
- A.优化高校资源配置，推动高等教育规模、结构、质量更加契合经济社会高质量发展要求
- B.优化高校层次类型和区域布局，引导高校明确办学定位、分类特色发展
- C.优化调整学科专业设置，主动对接科技发展、国家战略需求
- D.强化政府行政干预，直接分配高校毕业生就业岗位
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，优化培养供给体系，完善招生计划、人才培养与就业联动机制。下列不正确的是（）。
- A.围绕满足学生职业发展需要，鼓励高校建立更灵活的学习制度，完善转专业、辅修其他专业等规定
- B.加快完善国家职业标准体系，指导高校及时对接转换、更新人才培养方案，全面提升学生专业素养、创新思维和就业能力
- C.综合考虑高校办学质量和毕业生就业状况，优化招生计划分配方式，根据国家战略需求制定专项招生计划
- D.对离校未就业毕业生直接纳入最低生活保障范围，提供长期生活补贴
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，强化就业指导体系，以下说法正确的有（）。
- A.健全就业实习与见习制度
- B.强化生涯教育与就业指导
- C.加强就业教育引导
- D.取消高校转专业限制
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，强化就业指导体系，强化生涯教育与就业指导。下列说法正确的有（）。
- A.成立教育部生涯教育教学指导委员会，组织各领域专家深度参与就业指导工作规划，持续推进教学改革
- B.完善生涯教育与就业指导课程标准，推动高校将其列为必修课，打造一批国家规划教材、示范课程和教学成果
- C.要求地方政府为离校未就业毕业生直接安排公益性岗位，确保未就业群体100%实现行政安置
- D.鼓励高校设立生涯教育与就业指导学科专业，加强研究生层次专业人才培养
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，强化就业指导体系，强化生涯教育与就业指导。以下说法正确的有（）。
- A.将离校未就业毕业生全部纳入最低生活保障范围并统一发放就业补贴
- B.完善生涯教育与就业指导课程标准，推动高校将其列为必修课，打造一批国家规划教材、示范课程和教学成果
- C.办好全国大学生职业规划大赛
- D.成立教育部生涯教育教学指导委员会，组织各领域专家深度参与就业指导工作规划，持续推进教学改革
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，强化就业指导体系，加强就业教育引导。下列相关表述正确的有（）。
- A.引导牢固树立正确就业观，促进学校、家庭、社会联动，营造劳动光荣的社会风尚
- B.把就业教育作为全员全过程全方位育人的重要内容，与思想政治教育、专业教育深度融合
- C.加强就业心理健康教育，推进个性化求职心理疏导
- D.将毕业生就业率作为高校绩效考核唯一指标，实行一票否决制度
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，强化就业指导体系，加强就业教育引导。以下说法正确的有（）。
- A.开展永远跟党走、到祖国需要的地方去等活动
- B.实施大学生就业引航计划
- C.将高校毕业生就业率作为高校办学水平评估的唯一指标
- D.把就业教育作为全员全过程全方位育人的重要内容，与思想政治教育、专业教育深度融合
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，强化就业指导体系，健全就业实习与见习制度。下列说法正确的是（）。
- A.落实税收优惠政策，鼓励用人单位提供就业实习机会
- B.支持相关用人单位设立就业见习岗位，按规定给予就业见习补贴
- C.将就业实习作为高校毕业硬性要求，未完成者不予发放毕业证书
- D.健全就业实习制度，推动大学生利用寒暑假至少开展1次就业实习，强化实习责任保险保障
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，强化就业指导体系，健全就业实习与见习制度。下列说法不正确的是（）。
- A.将高校毕业生就业工作纳入地方政府绩效考核核心指标，要求2023年底前实现就业率100%
- B.健全就业实习制度，推动大学生利用寒暑假至少开展1次就业实习，强化实习责任保险保障
- C.落实税收优惠政策，鼓励用人单位提供就业实习机会
- D.建好用好大学生就业实习基地、毕业生就业见习基地
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，健全求职招聘体系。下列说法正确的是（）。
- A.强化校园招聘和就业市场服务
- B.发挥多元主体作用
- C.推进重点领域人才服务
- D.将城市更新行动纳入就业服务考核体系
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，健全求职招聘体系。下列不正确的是（）。
- A.发挥多元主体作用
- B.强化校园招聘和就业市场服务
- C.推进重点领域人才服务
- D.建立全国统一的毕业生薪资标准
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，健全求职招聘体系，强化校园招聘和就业市场服务。下列不正确的是（）。
- A.发挥创业带动就业作用，优化大学生创新创业服务
- B.推动校内外招聘资源共享，建设一批区域性、行业性高校毕业生就业市场
- C.将就业率作为高校专业设置和招生计划调整的唯一依据
- D.对公共就业创业服务机构及其与高校开展的招聘活动，按规定给予就业创业服务补助
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，健全求职招聘体系，强化校园招聘和就业市场服务。下列相关表述正确的有（）。
- A.将高校毕业生就业率作为高校考核评比的唯一指标
- B.对公共就业创业服务机构及其与高校开展的招聘活动，按规定给予就业创业服务补助
- C.推动校内外招聘资源共享，建设一批区域性、行业性高校毕业生就业市场
- D.支持高校毕业生发挥专业优势到新业态新模式、中小微企业等就业创业
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，健全求职招聘体系，推进重点领域人才服务。下列说法错误的是（）。
- A.将重点领域人才服务外包给第三方机构，全面推行市场化就业安置模式
- B.畅通高校毕业生流动渠道，实施重点领域和基层就业专项计划
- C.实施供需对接就业育人项目，支持校企联合培养重点领域急需紧缺人才
- D.挖掘国家重大战略对高校毕业生的需求，提供多元化精准化就业服务
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，健全求职招聘体系，推进重点领域人才服务。下列相关表述正确的有（）。
- A.鼓励用人单位通过多种方式增强重点领域就业吸引力
- B.实施供需对接就业育人项目，支持校企联合培养重点领域急需紧缺人才
- C.提高公务员考试录取比例，优先保障重点领域岗位编制
- D.挖掘国家重大战略对高校毕业生的需求，提供多元化精准化就业服务
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，健全求职招聘体系，优化规范招聘安排和秩序。以下说法正确的有（）。
- A.统筹党政机关、事业单位、国有企业等招聘（录）高校毕业生时间安排
- B.将民营企业招聘活动统一纳入政府统筹安排
- C.合理确定各类职业资格考试时间
- D.高校统筹安排教育教学与就业工作进程，为毕业生在校期间求职预留时间
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，健全求职招聘体系，发挥多元主体作用。下列相关表述正确的有（）。
- A.拓宽市场化社会化就业渠道，开发新的就业增长点，稳定和扩大就业容量
- B.支持民营企业稳岗拓岗，深挖吸纳就业潜力
- C.要求国有企业承担毕业生就业兜底责任
- D.群团组织围绕服务对象需要，提供特色化求职招聘服务
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，健全求职招聘体系，发挥多元主体作用。下列不正确的是（）。
- A.鼓励志愿服务组织、慈善组织和社会工作服务机构等社会组织开发岗位资源或提供公益性就业服务
- B.拓宽市场化社会化就业渠道，开发新的就业增长点，稳定和扩大就业容量
- C.强制要求所有企业每年必须招聘不低于10%的高校毕业生并签订长期劳动合同
- D.支持人力资源服务机构和社会组织等挖掘优质资源，提供面向高校毕业生的专业化就业服务
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，完善帮扶援助体系。下列说法不正确的是（）。
- A.将离校未就业毕业生全部纳入最低生活保障范围
- B.健全困难帮扶机制
- C.建立行政主导的岗位分配制度
- D.加强帮扶对象能力培训
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，完善帮扶援助体系，健全困难帮扶机制。下列不正确的是（）。
- A.为脱贫家庭、低保家庭、低保边缘家庭、刚性支出困难家庭、零就业家庭以及有残疾的、较长时间未就业的高校毕业生等帮扶对象提供服务和援助
- B.推动政、企、校协同联动和信息共享，鼓励用人单位在同等条件下优先招聘帮扶对象
- C.及时向符合条件的帮扶对象发放一次性求职补贴
- D.将离校未就业毕业生直接纳入低保范围
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，完善帮扶援助体系，健全困难帮扶机制。下列不正确的是（）。
- A.对35周岁以上离校未就业毕业生实施专项就业安置计划
- B.开展困难职工家庭高校毕业生阳光就业行动
- C.按规定将符合条件的离校未就业毕业生纳入最低生活保障等社会救助范围
- D.落实离校未就业毕业生实名就业帮扶要求
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，完善帮扶援助体系，加强帮扶对象能力培训。下列说法正确的是（）。
- A.鼓励高校取消所有文科专业，全面转向理工科培训以提升就业率
- B.各级公共实训基地强化对帮扶对象的职业技能培训支持，按规定落实培训补贴政策
- C.鼓励社会力量面向帮扶对象提供公益性就业能力培训
- D.实施宏志助航就业能力培训项目，有序扩大培训覆盖面，提升培训帮扶实效
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，创新监测评价体系。以下说法正确的有（）。
- A.加强就业形势研判和进展监测
- B.建立统一行政分配就业岗位制度
- C.推进就业评价改革
- D.将未就业毕业生直接纳入事业编制
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，创新监测评价体系，加强就业形势研判和进展监测。下列说法错误的是（）。
- A.建立政府直接分配岗位机制，强制要求重点行业企业每年接收20%应届毕业生
- B.简化高校毕业生就业手续，优化查询核验服务，实现去向登记信息同步转换为就业进展监测数据
- C.定期开展高校毕业生就业形势滚动调查，及时掌握就业市场岗位需求和毕业生求职意向等
- D.推进高校毕业生就业风险分级预警、分层响应、分类施策
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，创新监测评价体系，加强就业形势研判和进展监测。下列说法不正确的是（）。
- A.将高校毕业生就业率作为高校绩效考核唯一指标
- B.丰富就业进展监测渠道，推进多部门大数据比对验证分析，持续监测离校2年内高校毕业生就业状况
- C.定期开展高校毕业生就业形势滚动调查，及时掌握就业市场岗位需求和毕业生求职意向等
- D.完善就业进展监测数据核查和违规处理相关规定
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，创新监测评价体系，推进就业评价改革。下列相关表述正确的有（）。
- A.分级分类开展高校毕业生就业工作综合评价
- B.创新就业质量评价工具，开展高校毕业生就业状况跟踪调查
- C.将毕业生就业率作为高校专业设置调整的唯一依据
- D.强化高校毕业生就业质量和工作评价结果使用，作为高校教育教学和学科建设评估、双一流建设成效评价等重要因素
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，巩固支持保障体系。下列与之有关的说法正确的有（）。
- A.建强高校毕业生就业服务机构
- B.深化高校毕业生就业研究
- C.扩大高校毕业生海外就业岗位规模
- D.打造专业化就业指导教师队伍
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，巩固支持保障体系，建强高校毕业生就业服务机构。下列说法不正确的是（）。
- A.要求各高校必须成立由党委书记直接领导的就业工作委员会，并建立校级就业督导组定期考核
- B.统筹优化机构职能和资源配置，建强省级教育部门、人力资源社会保障部门高校毕业生就业服务机构
- C.按规定落实高校毕业生就业服务机构、人员、场地、经费四到位要求
- D.鼓励高校统筹相关资金，结合毕业生规模及工作需要，按学费收入的一定比例安排就业经费预算
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，巩固支持保障体系，打造专业化就业指导教师队伍。下列说法不正确的是（）。
- A.高校按规定配齐校级专职就业指导教师和专职就业工作人员，健全校外专家担任兼职就业指导教师的保障机制
- B.取消校外专家担任兼职就业指导教师的机制，全面推行校内教师双岗制
- C.畅通高校就业指导教师职业发展路径，发布职业标准
- D.将生涯教育与就业指导纳入高校教师职称评审，鼓励就业指导教师等申报相应职称，支持就业指导骨干教师在职攻读博士学位深造发展
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，巩固支持保障体系，打造专业化就业指导教师队伍。下列相关表述正确的有（）。
- A.打造一批高水平就业指导教师培训实践基地，常态化开展轮训和专题研修
- B.要求所有高校必须聘请企业高管担任专职就业指导教师
- C.高校按规定配齐校级专职就业指导教师和专职就业工作人员，健全校外专家担任兼职就业指导教师的保障机制
- D.畅通高校就业指导教师职业发展路径，发布职业标准
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，巩固支持保障体系，深化高校毕业生就业研究。下列说法正确的有（）。
- A.加强就业研究成果培育和应用，打造高水平学术期刊等研究成果发布载体，定期举办高校毕业生就业论坛
- B.建设高校毕业生就业高端智库，依托现有机构加强就业研究工作，开展高校毕业生供需适配研究、就业政策论证与效果评估、就业与产业大数据分析等
- C.推动国家社会科学基金等设立高校毕业生就业专门课题
- D.建立全国统一的高校毕业生就业薪资标准，强制用人单位按照学历层次设定起薪水平
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，巩固支持保障体系。下列相关表述正确的有（）。
- A.建强高校毕业生就业服务机构
- B.提高国有企业招聘比例
- C.打造专业化就业指导教师队伍
- D.深化高校毕业生就业研究
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，巩固支持保障体系，推广数字化就业服务新模式。下列相关表述正确的有（）。
- A.推动高校毕业生就业工作重心向传统线下招聘会转移，建立全国统一线下招聘会名录库
- B.加快就业服务智慧化升级，鼓励有条件的地方和高校推进大数据、人工智能等新技术在就业服务领域的研发和应用
- C.制定高校毕业生数字化就业服务标准规范，推广移动端服务
- D.建强国家大学生就业服务平台，推进国家、省、高校毕业生就业服务网络互联共享，打造24365校园招聘服务、职引未来招聘服务等品牌
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，巩固支持保障体系，营造公平就业环境和良好氛围。下列相关表述正确的有（）。
- A.维护合法就业权益，纠正和消除就业歧视
- B.取消所有招聘岗位的学历层次限制，促进就业机会均等
- C.推动党政机关、事业单位、国有企业等规范招聘（录）工作，按照岗位需求合理确定学历层次等招聘（录）条件
- D.各类招聘（录）不得违反国家规定设置与岗位需求无关的限制性条件
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，巩固支持保障体系，营造公平就业环境和良好氛围。下列与之有关的说法正确的有（）。
- A.举办高校毕业生就业政策宣传月活动
- B.要求所有企业每年必须提供不低于30%的岗位专门招聘高校毕业生
- C.维护人力资源市场秩序，依法打击招聘欺诈、泄露隐私等涉就业违法犯罪活动
- D.宣传解读促就业政策措施，推广经验做法
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，巩固支持保障体系，强化组织实施。下列不正确的是（）。
- A.中央教育工作领导小组要统筹推进重点任务，具体工作由教育部牵头
- B.人力资源社会保障部牵头制定高校毕业生就业政策，负责离校后高校毕业生就业指导服务
- C.各地区各有关部门要完善高校毕业生就业工作制度，结合实际抓好本意见贯彻落实
- D.由财政部负责建立高校毕业生就业专项基金，用于支持各地就业创业项目
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出，高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，为加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，畅通教育、科技、人才良性循环，需加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，巩固支持保障体系，强化组织实施。以下说法正确的有（）。
- A.地方各级党委和政府、高校强化组织协调，主要负责同志亲自部署、分管负责同志靠前指挥、相关部门和院系具体落实，增强工作合力
- B.重要情况及时按程序向党中央、国务院请示报告
- C.各高校应独立承担就业服务主体责任，中央财政不再提供专项补助资金
- D.中央教育工作领导小组要统筹推进重点任务，具体工作由教育部牵头
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:全链条优化（）等服务，开发更多有利于发挥所学所长的就业岗位，完善供需对接机制，力求做到人岗相适、用人所长、人尽其才，提升就业质量和稳定性。①培养供给②就业指导③求职招聘④帮扶援助⑤监测评价
- A.①②③④
- B.①③④⑤
- C.②③④⑤
- D.①②③④⑤
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:全链条优化培养供给、就业指导、求职招聘、帮扶援助、监测评价等服务，开发更多有利于发挥所学所长的就业岗位，完善供需对接机制，力求做到（），提升就业质量和稳定性。①人岗相适②用人所长③人尽其才④岗尽其用
- A.①②③
- B.①③④
- C.②③④
- D.①②③④
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:完善（）机制，综合考虑高校办学质量和毕业生就业状况，优化招生计划分配方式，根据国家战略需求制定专项招生计划。①招生计划②人才培养③就业联动④岗位设置
- A.①②③④
- B.①③④
- C.②③④
- D.①②③
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:加快完善国家职业标准体系，指导高校及时对接转换、更新人才培养方案，全面提升学生（）。①专业素养②创新思维③就业能力④品德修养
- A.①③④
- B.①②③
- C.②③④
- D.①②③④
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:推进人才需求数据共享归集，建设人才需求数据库，推进国家战略人才需求分析会商，综合比对（）大数据，开展人才供需关系前瞻性分析，定期发布急需学科专业引导发展清单。①创新链②产业链③资金链④人才链
- A.①②③
- B.①③④
- C.②③④
- D.①②③④
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:完善生涯教育与就业指导课程标准，推动高校将其列为必修课，打造一批国家（），成立教育部生涯教育教学指导委员会，组织各领域专家深度参与就业指导工作规划，持续推进教学改革。①规划教材②示范课程③教学成果才④精品课程
- A.②③④
- B.①③④
- C.①②③
- D.①②③④
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:加强就业心理健康教育，推进个性化求职心理疏导，引导牢固树立正确就业观，促进（）联动，营造劳动光荣的社会风尚，开展永远跟党走、到祖国需要的地方去等活动，实施大学生就业引航计划。①学校②家庭③社会④企业
- A.①②③
- B.①③④
- C.②③④
- D.①②③④
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:统筹（）等招聘（录）高校毕业生时间安排，合理确定各类职业资格考试时间，高校统筹安排教育教学与就业工作进程，为毕业生在校期间求职预留时间。①党政机关②事业单位③国有企业④高等院校
- A.①②③④
- B.①③④
- C.②③④
- D.①②③
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:支持人力资源服务机构和社会组织等挖掘优质资源，提供面向高校毕业生的专业化就业服务，鼓励（）等社会组织开发岗位资源或提供公益性就业服务。①志愿服务组织②慈善组织③社会工作服务机构④社会公益组织
- A.①③④
- B.①②③
- C.②③④
- D.①②③④
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:为（）等帮扶对象提供服务和援助，及时向符合条件的帮扶对象发放一次性求职补贴，推动政、企、校协同联动和信息共享，鼓励用人单位在同等条件下优先招聘帮扶对象。①脱贫家庭②低保家庭③低保边缘家庭④刚性支出困难家庭⑤零就业家庭⑥有残疾的、较长时间未就业的高校毕业生
- A.②③④⑤⑥
- B.①③④⑤⑥
- C.①②③④⑤⑥
- D.①②③④⑥
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:定期开展高校毕业生就业形势滚动调查，及时掌握就业市场岗位需求和毕业生求职意向等，推进高校毕业生就业风险（）。①分级预警②分层响应③分类施策④分工明确
- A.①③④
- B.①②③
- C.②③④
- D.①②③④
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:强化高校毕业生就业质量和工作评价结果使用，作为高校（）等重要因素。①教育教学②学科建设评估③双一流建设成效评价④教学成果评价
- A.①②③
- B.①③④
- C.②③④
- D.①②③④
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:按规定落实高校毕业生就业服务（）四到位要求，统筹优化机构职能和资源配置，建强省级教育部门、人力资源社会保障部门高校毕业生就业服务机构。①机构②人员③场地④经费⑤资源⑥组织
- A.①②③⑤
- B.①③④⑥
- C.②③④⑤
- D.①②③④
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:建设高校毕业生就业高端智库，依托现有机构加强就业研究工作，开展（）等。①高校毕业生供需适配研究②就业政策论证与效果评估③就业与产业大数据分析④就业与国家重点领域人才需求结构分析
- A.①③④
- B.①②③
- C.②③④
- D.①②③④
答：
中办、国办印发《加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。意见指出:人力资源社会保障部牵头制定高校毕业生就业政策，负责离校后高校毕业生就业指导服务，（）强化组织协调，主要负责同志亲自部署、分管负责同志靠前指挥、相关部门和院系具体落实，增强工作合力。①地方各级党委和政府②高校③企业④社会组织
- A.①②
- B.①③
- C.③④
- D.②④
答：
关于深入实施“人工智能+”行动...
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，深入实施“人工智能+”行
动，推动人工智能与经济社会各行业各领域广泛深度融合，重塑人类生产生活范式，促进生产
力革命性跃迁和生产关系深层次变革，加快形成（）的智能经济和智能社会新形态。
- A. 人机协同
- B. 数据驱动
- C. 跨界融合
- D. 共创分享
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，以习近平新时代中国特色社会主义
思想为指导，坚持（）的发展思想，深入实施“人工智能+”行动。
- A. 以科技创新为中心
- B. 以共享成果为中心
- C. 以经济为中心
- D. 以人民为中心
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，充分发挥我国（）等优势，
深入实施“人工智能+”行动，加快培育发展新质生产力，使全体人民共享人工智能发展成果，
更好服务中国式现代化建设。
- A. 人才资源丰富
- B. 数据资源丰富
- C. 产业体系完备
- D. 应用场景广阔
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，以习近平新时代中国特色社会主义
思想为指导，完整准确全面贯彻新发展理念，强化（），深入实施“人工智能+”行动，加快培
育发展新质生产力，使全体人民共享人工智能发展成果，更好服务中国式现代化建设。
- A. 事后调整、局部试点、统一管理、有限共享、风险自担
- B. 系统布局、全面覆盖、开放共享、安全可控、分业施策
- C. 政府主导、全面覆盖、强制应用、绝对安全、企业自律
- D. 前瞻谋划、系统布局、分业施策、开放共享、安全可控
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，以（）、全球合作等领域为
重点，深入实施“人工智能+”行动，加快培育发展新质生产力，使全体人民共享人工智能发展
成果，更好服务中国式现代化建设。
- A. 科技、产业
- B. 消费、民生
- C. 教育
- D. 治理
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，以科技、产业、消费、民
生、治理、全球合作等领域为重点，深入实施“人工智能+”行动，涌现一批新基础设施、（）
等，加快培育发展新质生产力，使全体人民共享人工智能发展成果，更好服务中国式现代化建
设。
- A. 新医疗系统
- B. 新技术体系
- C. 新产业生态
- D. 新就业岗位
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，到（）年，率先实现人工智能与6
大重点领域广泛深度融合，新一代智能终端、智能体等应用普及率超70%，智能经济核心产业规
模快速增长，人工智能在公共治理中的作用明显增强，人工智能开放合作体系不断完善。
- A. 2027
- B. 2028
- C. 2029
- D. 2030
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，到（）年，我国人工智能全面赋能
高质量发展，新一代智能终端、智能体等应用普及率超90%，智能经济成为我国经济发展的重要
增长极，推动技术普惠和成果共享。
- A. 2027
- B. 2028
- C. 2029
- D. 2030
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，到（）年，我国全面步入智能经济
和智能社会发展新阶段，为基本实现社会主义现代化提供有力支撑。
- A. 2045
- B. 2035
- C. 2030
- D. 2040
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，加快探索人工智能驱动的新型科
研范式，加速（）重大科学发现进程。
- A. “从0到1”
- B. “从1到N”
- C. “从0到N”
- D. “从1到X”
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，加快科学大模型建设应用，
推动（）智能化升级，打造开放共享的高质量科学数据集，提升跨模态复杂科学数据处理水平。
- A. 科学数据中心
- B. 教育智能平台
- C. 基础科研平台
- D. 重大科技基础设施
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，推动人工智能驱动的技术研发、
工程实现、产品落地一体化协同发展，加速（）技术落地和迭代突破，促进创新成果高效转化。
- A. “从0到1”
- B. “从1到N”
- C. “从0到N”
- D. “从1到X”
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，支持智能化研发工具和平
台推广应用，加强人工智能与（）等领域技术协同创新，以新的科研成果支撑场景应用落地，
以新的应用需求牵引科技创新突破。
- A. 生物制造
- B. 量子科技
- C. 第六代移动通信（6G）
- D. 智慧医疗
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，推动哲学社会科学研究方法向（）
模式转变，探索建立适应人工智能时代的新型哲学社会科学研究组织形式，拓展研究视野和观
察视域。
- A. 智能向善
- B. 跨界融合
- C. 科学高效
- D. 人机协同
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，深入研究人工智能对人类认知判
断、伦理规范等方面的深层次影响和作用机理，探索形成（）理论体系，促进人工智能更好造
福人类。
- A. 技术向善
- B. 伦理规范
- C. 智能向善
- D. 安全防护
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，鼓励有条件的企业将人工
智能融入（）等，推动产业全要素智能化发展，助力传统产业改造升级，开辟战略性新兴产业
和未来产业发展新赛道。
- A. 产品设计
- B. 战略规划
- C. 组织架构
- D. 业务流程
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，大力发展智能原生（）体
系，加快培育一批底层架构和运行逻辑基于人工智能的智能原生企业，探索全新商业模式，催
生智能原生新业态。
- A. 技术
- B. 产品
- C. 服务
- D. 合作
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，推动工业全要素智能联动，
加快人工智能在（）、服务、运营全环节落地应用。
- A. 设计
- B. 中试
- C. 研发
- D. 生产
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，推进工业（）智能协同，加强自
适应供需匹配。
- A. 产业链
- B. 标准链
- C. 供应链
- D. 价值链
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，深化人工智能与工业互联网融合
应用，增强工业系统的（）能力。
- A. 智能感知与决策执行
- B. 数据资源管理与共享
- C. 技术研发与创新驱动
- D. 安全可控与标准建设
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，加快人工智能驱动的育种
体系创新，支持（）等农业领域智能应用。
- A. 育种
- B. 种植
- C. 加工
- D. 养殖
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，大力发展智能农机、农业
无人机、农业机器人等智能装备，提高农业生产和加工工具的智能感知、决策、控制、作业等
能力，强化农机农具（）管理。
- A. 机械化
- B. 自动化
- C. 平台化
- D. 智能化
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，加快服务业从数字赋能的互联网
服务向智能驱动的新型服务方式演进，拓展经营范围，推动现代服务业（）发展。
- A. 数字化
- B. 向智向新
- C. 自动化
- D. 智能向善
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，培育覆盖更广、内容更丰
富的智能服务业态，加快发展（）等智能原生应用，支持开辟智能助理等服务新入口。
- A. 娱乐型
- B. 提效型
- C. 社交型
- D. 陪伴型
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，加强智能消费基础设施建
设，提升文娱、电商、家政、物业、出行、养老、托育等生活服务品质，拓展（）等服务消费
新场景。
- A. 产品消费
- B. 体验消费
- C. 个性消费
- D. 认知和情感消费
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，推动智能终端（），培育智能产品
生态，大力发展智能网联汽车、人工智能手机和电脑、智能机器人、智能家居、智能穿戴等新
一代智能终端，打造一体化全场景覆盖的智能交互环境。
- A. “万物互联”
- B. “万能网联”
- C. “万物智联”
- D. “万能智联”
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，加快人工智能与（）等技
术融合和产品创新，探索智能产品新形态。
- A. 无人驾驶
- B. 低空飞行
- C. 增材制造
- D. 脑机接口
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，积极发挥人工智能在创造
新岗位和赋能传统岗位方面的作用，探索人机协同的新型组织架构和管理模式，培育发展智能
代理等创新型工作形态，推动在（）等岗位应用。
- A. 劳动力紧缺
- B. 技术局限
- C. 资金有限
- D. 环境高危
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，把人工智能融入教育教学
全要素、全过程，创新（）等人机协同教育教学新模式。
- A. 智能导师
- B. 智能助教
- C. 智能学伴
- D. 智能教师
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，把人工智能融入教育教学全要素、
全过程，创新智能学伴、智能教师等人机协同教育教学新模式，推动育人（）转变，加快实现
大规模因材施教，提高教育质量，促进教育公平。
- A. 从知识传授为重向能力提升为本
- B. 从能力提升为本向知识传授为重
- C. 从教育公平为本向教育普惠为重
- D. 从教育普惠为重向教育公平为本
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，构建（）学习模式，推动开展方
式更灵活、资源更丰富的自主学习。
- A. 探究式自主互助
- B. 集中式团结协作
- C. 科学化自主合作
- D. 智能化情景交互
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，鼓励和支持全民积极学习
人工智能（）。
- A. 新知识
- B. 新技术
- C. 新技能
- D. 新理论
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，探索推广人人可享的高水
平居民健康助手，有序推动人工智能在（）等场景的应用，大幅提高基层医疗健康服务能力和
效率。
- A. 药品研发
- B. 辅助诊疗
- C. 健康管理
- D. 医保服务
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，推动人工智能在（）中展
现更大作为，利用人工智能辅助创作更多具有中华文化元素和标识的文化内容，壮大文化产业。
- A. 繁荣文化生产
- B. 增强文化传播
- C. 保护文化遗产
- D. 促进文化交流
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，充分发挥人工智能对织密人际关
系、精神慰藉陪伴、养老托育助残、推进全民健身等方面的重要作用，拓展人工智能在（）全
生命周期的应用，积极构建更有温度的智能社会。
- A. “好生活”
- B. “好物业”
- C. “好房子”
- D. “好小区”
答：
（）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，有序推动市政基础设施（）改
造升级，探索面向新一代智能终端发展的城市规划、建设与治理，提升城市运行智能化水平。
- A. 集中化
- B. 规范化
- C. 数字化
- D. 智能化
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，安全稳妥有序推进人工智
能在政务领域应用，打造（）的政务服务新模式。
- A. 精准识别需求
- B. 全程智能办理
- C. 主动规划服务
- D. 自动决策执行
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，推动构建面向（）等多元
一体的公共安全治理体系，加强人工智能在安全生产监管、防灾减灾救灾、公共安全预警、社
会治安管理等方面的应用。
- A. 虚拟人
- B. 自然人
- C. 数字人
- D. 智能机器人
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，推动构建面向自然人、数
字人、智能机器人等多元一体的公共安全治理体系，加强人工智能在安全生产监管、防灾减灾
救灾、公共安全预警、社会治安管理等方面的应用，提升（）、社会动员等工作水平，增强应用
人工智能维护和塑造国家安全的能力。
- A. 监测预警
- B. 监管执法
- C. 指挥决策
- D. 应急处置
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，加快推动人工智能赋能网
络空间治理，强化（）等能力。
- A. 信息精准识别
- B. 信息全面识别
- C. 态势主动研判
- D. 风险实时处置
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，提高（）一体化动态感知和国土
空间智慧规划水平，强化资源要素优化配置。
- A. 海陆空
- B. 空天地海
- C. 天地云
- D. 海陆空云
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，围绕大气、水、海洋、土
壤、生物等多要素生态环境系统和全国碳市场建设等，提升人工智能驱动的（）等能力，推动
构建智能协同的精准治理模式。
- A. 监测预测
- B. 模拟推演
- C. 环境评估
- D. 问题处置
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，把人工智能作为造福人类的国际
公共产品，打造（）的人工智能能力建设开放生态。
- A. 公平、互信、多元、共赢
- B. 平权、互信、多元、共赢
- C. 平权、互助、多元、共享
- D. 公平、互助、多元、共享
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，深化人工智能领域高水平
开放，推动人工智能技术开源可及，强化（）等领域国际合作，帮助全球南方国家加强人工智
能能力建设，助力各国平等参与智能化发展进程，弥合全球智能鸿沟。
- A. 硬件
- B. 算力
- C. 数据
- D. 人才
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，支持（）在人工智能全球治理中
发挥主渠道作用，探索形成各国广泛参与的治理框架，共同应对全球性挑战。
- A. G20
- B. 联合国
- C. 世贸组织
- D. 发达国家
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，共同研判、积极应对人工
智能应用风险，确保人工智能发展（）。
- A. 安全
- B. 高效
- C. 可靠
- D. 可控
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，加快研究更加高效的模型
训练和推理方法，积极推动（）协同发展。
- A. 理论创新
- B. 技术创新
- C. 市场创新
- D. 工程创新
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，以（）为导向，持续加强人工智
能高质量数据集建设。
- A. 应用
- B. 发展
- C. 数据
- D. 创新
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，完善适配人工智能发展的
数据（）制度，推动公共财政资助项目形成的版权内容依法合规开放。
- A. 所有权
- B. 产权
- C. 使用权
- D. 版权
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，支持发展（）等技术，培
育壮大数据处理和数据服务产业。
- A. 数据清洗
- B. 数据标注
- C. 数据合成
- D. 数据加密
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，优化国家智算资源布局，完善全
国一体化算力网，充分发挥（）国家枢纽作用，加大数、算、电、网等资源协同。
- A. “西数东算”
- B. “南数北算”
- C. “北数南算”
- D. “东数西算”
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，加强智能算力互联互通和
供需匹配，创新智能算力基础设施运营模式，鼓励发展标准化、可扩展的算力云服务，推动智
能算力供给（）。
- A. 普惠易用
- B. 包容韧性
- C. 经济高效
- D. 绿色安全
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，培育人工智能应用服务商，
发展（）等，打造人工智能应用服务链。
- A. “数据即服务”
- B. “模型即服务”
- C. “智能体即服务”
- D. “算法即服务”
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，加快重点领域人工智能标
准研制，推进（）标准联动。
- A. 跨行业
- B. 跨地域
- C. 跨领域
- D. 国际化
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，支持企业、高校、科研机构等探
索（）的开源应用新模式。
- A. 绿色高效
- B. 全球领先
- C. 经济安全
- D. 普惠高效
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，加快构建面向全球开放的
（），发展具有国际影响力的开源项目和开发工具等。
- A. 开源技术体系
- B. 开源服务体系
- C. 社区生态
- D. 管理体系
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，推进人工智能（），完善
学科专业布局，加大高层次人才培养力度，超常规构建领军人才培养新模式，强化师资力量建
设，推进产教融合、跨学科培养和国际合作。
- A. 高等教育
- B. 职业教育
- C. 全学段教育
- D. 全社会通识教育
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，完善符合人工智能人才职业属性
和岗位特点的多元化评价体系，更好发挥领军人才作用，给予青年人才更大施展空间，鼓励积
极探索人工智能（）。
- A. “成熟领域”
- B. “无人区”
- C. “伦理边界”
- D. “前沿区”
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，支持企业规范用好（）等
中长期激励方式引才留才用才。
- A. 债权
- B. 期货
- C. 股权
- D. 期权
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，健全（）投资人工智能领域考核
评价和风险监管等制度。
- A. 民营资本
- B. 社会资本
- C. 国有资本
- D. 外资资本
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，加大人工智能领域金融和
财政支持力度，发展壮大（），完善风险分担和投资退出机制，充分发挥财政资金、政府采购等
政策作用。
- A. 长期资本
- B. 耐心资本
- C. 创新资本
- D. 战略资本
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，推动（）等安全能力建设，
防范模型的黑箱、幻觉、算法歧视等带来的风险。
- A. 模型算法
- B. 数据资源
- C. 基础设施
- D. 伦理审查
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，推动模型算法、数据资源、
基础设施、应用系统等安全能力建设，防范模型的黑箱、幻觉、算法歧视等带来的风险，加强
前瞻评估和监测处置，推动人工智能应用（）。
- A. 合规
- B. 透明
- C. 可信赖
- D. 可扩展
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，建立健全人工智能（）体
系，强化政府引导、行业自律。
- A. 隐私保护
- B. 技术监测
- C. 风险预警
- D. 应急响应
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，建立健全人工智能技术监测、风
险预警、应急响应体系，强化政府引导、行业自律，坚持（），加快形成动态敏捷、多元协同的
人工智能治理格局。
- A. 严格监管、统一规范
- B. 包容审慎、分类分级
- C. 自由发展、市场主导
- D. 重点突出、部分优先
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，建立健全人工智能技术监
测、风险预警、应急响应体系，强化政府引导、行业自律，坚持包容审慎、分类分级，加快形
成（）的人工智能治理格局。
- A. 高效集中
- B. 动态敏捷
- C. 统一管理
- D. 多元协同
答：
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，坚持把（）贯彻到“人工智能+”
行动全过程。国家发展改革委要加强统筹协调，推动形成工作合力。
- A. 政府指导
- B. 科技创新
- C. 市场机制
- D. 党的领导
答：
（多选）下列对《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》出台目的表述正确的是（）。
- A. 推动人工智能与经济社会各行业各领域广泛深度融合
- B. 重塑人类生产生活范式
- C. 促进生产力革命性跃迁和生产关系深层次变革
- D. 加快形成人机协同、跨界融合、共建共赢的智能经济和智能社会新形态
答：
（多选）下列对《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》总体要求的表述正确的是
（）。
- A. 完整准确全面贯彻新发展理念，坚持以经济建设为中心的发展思想
- B. 充分发挥我国数据资源丰富、产业体系完备、应用场景广阔等优势
- C. 以科技、产业、消费、民生、治理、全球合作等领域为重点，深入实施“人工智能+”行动
- D. 涌现一批新基础设施、新技术体系、新产业生态、新就业岗位等，加快培育发展新质生产力
答：
（多选）根据《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，下列对到2027年要达到的
目标和任务表述正确的是（）。
- A. 率先实现人工智能与6大重点领域广泛深度融合
- B. 新一代智能终端、智能体等应用普及率超60%
- C. 智能经济核心产业规模快速增长，人工智能在公共治理中的作用明显增强
- D. 人工智能开放合作体系不断完善
答：
（多选）根据《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，下列对到2030年要达到的
目标和任务表述正确的是（）。
- A. 我国人工智能全面赋能高质量发展
- B. 新一代智能终端、智能体等应用普及率超90%
- C. 智能经济成为我国经济发展的首要增长极
- D. 推动技术普惠和成果共享
答：
（多选）根据《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，下列对到2035年要达到的
目标和任务表述正确的是（）。
- A. 我国全面步入智能经济和智能社会发展新阶段
- B. 新一代智能终端、智能体等应用普及率超90%
- C. 智能经济成为我国经济发展的重要增长极
- D. 为基本实现社会主义现代化提供有力支撑
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》以行业应用需求为牵引，统筹国
内和国际，提出开展“人工智能+”6大行动。下列对这6大行动的表述正确的是（）。
- A. “人工智能+”科学技术
- B. “人工智能+”项目发展
- C. “人工智能+”治理能力
- D. “人工智能+”全球合作
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，要强化基础支撑能力。下
列对具体的工作要求表述正确的是（）。
- A. 提升模型基础能力
- B. 促进开源生态繁荣
- C. 强化制度法规保障
- D. 优化应用发展环境
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，加快实施重点行动，在“人
工智能+”科学技术方面，下列对具体的工作要求表述正确的是（）。
- A. 加速科学发现进程
- B. 驱动技术研发模式创新和效能提升
- C. 创新哲学社会科学研究方法
- D. 创新服务业发展新模式
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，加快实施重点行动，在“人
工智能+”产业发展方面，下列对具体的工作要求表述正确的是（）。
- A. 培育智能原生新模式新业态
- B. 加快农业数智化转型升级
- C. 创新服务业发展新模式
- D. 推进工业全要素系统化发展
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，加快实施重点行动，在“人
工智能+”消费提质方面，下列对具体的工作要求表述正确的是（）。
- A. 拓展服务消费新场景
- B. 培育产品消费新业态
- C. 创造智能的消费方式
- D. 打造高品质消费生活
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，加快实施重点行动，在“人
工智能+”民生福祉方面，下列对具体的工作要求表述正确的是（）。
- A. 拓展更有质量的消费场景
- B. 创造更加智能的工作方式
- C. 推行更富成效的学习方式
- D. 打造更有品质的美好生活
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，加快实施重点行动，在“人
工智能+”治理能力方面，下列对具体的工作要求表述正确的是（）。
- A. 开创社会治理人机共生新图景
- B. 打造安全治理多元共治新格局
- C. 拓展安全高效服务消费新场景
- D. 共绘美丽中国生态治理新画卷
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，加快实施重点行动，在“人
工智能+”全球合作方面，下列对具体的工作要求表述正确的是（）。
- A. 推动人工智能普惠共享
- B. 培育智能原生新模式新业态
- C. 共建人工智能全球治理体系
- D. 打造安全治理多元共治新格局
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，在“人工智能+”科学技
术上，要加速科学发现进程。具体工作要求包括（）。
- A. 加快探索人工智能驱动的新型科研范式，加速“从0到1”重大科学发现进程
- B. 加快科学大模型建设应用，推动基础科研平台和重大科技基础设施智能化升级
- C. 打造合作共赢的高质量科学数据集，提升跨模态复杂科学数据处理水平
- D. 强化人工智能跨学科牵引带动作用，推动多学科融合发展
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，在“人工智能+”科学技
术上，要驱动技术研发模式创新和效能提升。具体工作要求包括（）。
- A. 鼓励有条件的企业将人工智能融入战略规划、组织架构、业务流程等，推动产业全要素智能 化发展，助力传统产业改造升级，开辟战略性新兴产业和未来产业发展新赛道
- B. 推动人工智能驱动的技术研发、工程实现、产品落地一体化协同发展，加速“从1到N”技术 落地和迭代突破，促进创新成果高效转化
- C. 大力发展智能原生技术、产品和服务体系，加快培育一批底层架构和运行逻辑基于人工智能 的智能原生企业，探索全新商业模式，催生智能原生新业态
- D. 支持智能化研发工具和平台推广应用，加强人工智能与生物制造、量子科技、第六代移动通 信（6G）等领域技术协同创新，以新的科研成果支撑场景应用落地，以新的应用需求牵引科技 创新突破
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，在“人工智能+”科学技
术上，要创新哲学社会科学研究方法。具体工作要求包括（）。
- A. 推动哲学社会科学研究方法向人机协同模式转变，探索建立适应人工智能时代的新型哲学社 会科学研究组织形式，拓展研究视野和观察视域
- B. 深入研究人工智能对人类认知判断、伦理规范等方面的深层次影响和作用机理，探索形成智 能向善理论体系，促进人工智能更好造福人类
- C. 加快服务业从数字赋能的互联网服务向智能驱动的新型服务方式演进，拓展经营范围，推动 现代服务业向智向新发展
- D. 在软件、信息、金融、商务、法律、交通、物流、商贸等领域，推动新一代智能终端、智能 体等广泛应用
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，在“人工智能+”产业发
展上，要培育智能原生新模式新业态。下列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 鼓励有条件的企业将人工智能融入战略规划、组织架构、业务流程等，推动产业全要素智能 化发展
- B. 助力传统产业改造升级，开辟战略性新兴产业和未来产业发展新赛道
- C. 大力发展智能原生技术、产品和服务体系
- D. 加快培育一批开发架构和物理逻辑基于人工智能的智能原生企业，探索全新商业模式，催生 智能原生新业态
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，在“人工智能+”产业发
展上，要推进工业全要素智能化发展。下列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 推动工业全要素智能联动，加快人工智能在设计、中试、生产、服务、运营全环节落地应用
- B. 加快工业硬件创新突破，大力发展智能制造装备
- C. 着力提升全员人工智能素养与技能，推动各行业形成更多可复用的专家知识
- D. 推广人工智能驱动的生产工艺优化方法
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，在“人工智能+”产业发
展上，要加快农业数智化转型升级。下列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 大力发展智能农机、农业无人机、农业机器人等智能装备
- B. 提高农业生产和加工工具的智能感知、决策、控制、作业等能力，强化农机农具系统化、智 能化管理
- C. 加快人工智能驱动的育种体系创新，支持种植、养殖等农业领域智能应用
- D. 加强人工智能在农业生产管理、风险防范等领域应用，帮助农民提升生产经营能力和水平
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，在“人工智能+”产业发
展上，要创新服务业发展新模式。下列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 加快服务业从数字赋能的互联网服务向智能驱动的新型服务方式演进，拓展经营范围，推动 现代服务业向智向新发展
- B. 探索无人服务与人工服务相结合的新模式
- C. 在软件、信息、金融、商务、法律、交通、物流、商贸等领域，推动新一代智能终端、智能 体等广泛应用
- D. 深化人工智能与工业互联网融合应用，增强工业系统的智能感知与决策执行能力
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，要拓展服务消费新场景。
下列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 培育覆盖更广、内容更丰富的智能服务业态，加快发展娱乐型、社交型等智能原生应用
- B. 支持开辟智能助理等服务新入口
- C. 加强智能消费基础设施建设，提升文娱、电商、家政、物业、出行、养老、托育等生活服务 品质
- D. 拓展体验消费、个性消费、认知和情感消费等服务消费新场景
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，要培育产品消费新业态。
下列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 推动智能终端“万能智联”，培育智能产品生态
- B. 大力发展智能网联汽车、人工智能手机和电脑、智能机器人、智能家居、智能穿戴等新一代 智能终端
- C. 打造一体化全场景覆盖的智能交互环境
- D. 加快人工智能与元宇宙、低空飞行、增材制造、脑机接口等技术融合和产品创新，探索智能 产品新形态
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，要创造更加智能的工作方
式。下列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 积极发挥人工智能在创造新岗位和赋能传统岗位方面的作用，探索人机协同的新型组织架构 和管理模式，培育发展智能代理等创新型工作形态，推动在劳动力紧缺、环境高危等岗位应用
- B. 大力支持开展人工智能技能培训，激发人工智能创新创业和再就业活力
- C. 鼓励和支持全民积极学习人工智能新知识、新技术
- D. 加强人工智能应用就业风险评估，引导创新资源向创造就业潜力大的方向倾斜，减少对就业 的冲击
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，要推行更富成效的学习方
式。下列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 把人工智能融入教育教学全要素、全过程，创新智能学伴、智能教师等人机协同教育教学新 模式
- B. 推动育人从能力提升为重向知识传授为本转变，加快实现大规模因材施教，提高教育质量
- C. 构建智能化情景交互学习模式，推动开展方式更灵活、资源更丰富的自主学习
- D. 鼓励和支持全民积极学习人工智能新知识、新技术
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，要打造更有品质的美好生
活。下列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 探索推广人人可享的高水平居民健康助手，有序推动人工智能在辅助诊疗、健康管理、医保 服务等场景的应用，大幅提高基层医疗健康服务能力和效率
- B. 推动人工智能在繁荣文化生产、增强文化传播、促进文化交流中展现更大作为，利用人工智 能辅助创作更多具有中华文化元素和标识的文化内容，壮大文化产业
- C. 充分发挥人工智能对织密人际关系、精神慰藉陪伴、养老托育助残、推进全民健身等方面的 重要作用
- D. 拓展人工智能在“好小区”全生命周期的应用，积极构建更有温度的智能社会
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，要开创社会治理人机共生
新图景。下列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 有序推动市政基础设施智能化改造升级，探索面向新一代智能终端发展的城市规划、建设与 治理，提升城市运行智能化水平
- B. 加快人工智能产品和服务向农村延伸，推动城乡智能普惠。深入开展人工智能社会实验
- C. 安全稳妥有序推进人工智能在政务领域应用，打造精准识别需求、主动规划服务、全程智能 办理的政务服务新模式
- D. 加快人工智能在各类公共资源招标投标活动中的应用，提升智能交易服务和监管水平
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，要打造安全治理多元共治
新格局。下列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 推动构建面向自然人、虚拟人、智能机器人等多元一体的公共安全治理体系
- B. 加强人工智能在安全生产监管、防灾减灾救灾、公共安全预警、社会治安管理等方面的应用
- C. 提升监测预警、监管执法、指挥决策、现场救援、社会动员等工作水平，增强应用人工智能 维护和塑造国家安全的能力
- D. 加快推动人工智能赋能网络空间治理，强化信息精准识别、态势主动研判、风险实时处置等 能力
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，要共绘美丽中国生态治理
新画卷。下列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 提高空天地海一体化动态感知和国土空间智慧规划水平，强化资源要素优化配置
- B. 围绕大气、水、海洋、土壤、生物等多要素生态环境系统和全国碳市场建设等
- C. 提升人工智能驱动的监测预测、模拟推演、追踪反馈等能力
- D. 推动构建智能协同的精准治理模式
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，要推动人工智能普惠共享。
下列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 把人工智能作为造福人类的国际公共产品，打造平权、互信、多元、共赢的人工智能能力建 设开放生态
- B. 深化人工智能领域高水平开放，推动人工智能技术开源可及
- C. 强化算力、信息、人才等领域国际合作
- D. 帮助全球南方国家加强人工智能能力建设，助力各国平等参与智能化发展进程，弥合全球智 能鸿沟
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，要共建人工智能全球治理
体系。下列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 支持联合国在人工智能全球治理中发挥主渠道作用，探索形成各国广泛参与的治理框架，共 同应对全球性挑战
- B. 深化与国际组织、专业机构等交流合作，加强治理规则、技术标准等对接协调
- C. 探索模型应用新形态，提升复杂任务处理能力，优化交互体验
- D. 共同研判、积极应对人工智能应用风险，确保人工智能发展安全、可靠、可控
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，要提升模型基础能力。下
列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 加强人工智能前沿理论研究，支持多路径技术探索和模型基础架构创新
- B. 加快研究更加高效的模型训练和推理方法，积极推动理论创新、技术创新、工程创新协同发 展
- C. 探索模型应用新形态，提升复杂任务处理能力，优化交互体验
- D. 建立健全模型能力评估体系，促进模型能力有效迭代提升
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，要加强数据供给创新。下
列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 以应用为导向，持续加强人工智能高质量数据集建设
- B. 完善适配人工智能发展的数据产权和版权制度，推动公共财政资助项目形成的版权内容依法 合规开放
- C. 鼓励探索基于价值贡献度的数据成本增值、收益分配等方式，加强数据供给激励
- D. 支持发展数据标注、数据合成等技术，培育壮大数据处理和数据服务产业
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，要强化智能算力统筹。下
列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 支持人工智能芯片攻坚创新与使能软件生态培育，加快超大规模智算集群技术突破和工程落 地
- B. 优化国家智算资源布局，完善全国一体化算力网，充分发挥“西数东算”国家枢纽作用，加 大数、算、电、网等资源协同
- C. 加强智能算力互联互通和供需匹配，创新智能算力基础设施运营模式
- D. 鼓励发展标准化、可扩展的算力云服务，推动智能算力供给普惠易用、经济高效、绿色安全
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，要优化应用发展环境。下
列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 布局建设一批国家人工智能应用中试基地，搭建行业应用共性平台
- B. 健全人工智能应用场景建设指引、开放度评价与激励政策，完善应用试错容错管理制度
- C. 推动硬件信息服务企业智能化转型，重构产品形态和服务模式
- D. 培育人工智能应用服务商，发展“模型即服务”、“智能体即服务”等，打造人工智能应用服 务链
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，要促进开源生态繁荣。下
列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 支持人工智能开源社区建设，促进模型、工具、数据集等汇聚开放，培育优质开源项目
- B. 建立健全人工智能开源贡献评价和激励机制，鼓励高校将开源贡献纳入学生学分认证和教师 成果认定
- C. 支持企业、高校、科研机构等探索普惠高效的开源应用新模式
- D. 加快构建面向全球开放的开源管理体系和社区生态，发展具有国际影响力的开源项目和开发 工具等
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，要加强人才队伍建设。下
列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，完善学科专业布局，加大高层次人才培养力度
- B. 超常规构建领军人才培养新模式，强化师资力量建设，推进产教融合、跨学科培养和国际合 作
- C. 完善符合人工智能人才职业属性和岗位特点的多元化评价体系，更好发挥领军人才作用，给 予青年人才更大施展空间，鼓励积极探索人工智能“前沿区”
- D. 支持企业规范用好股权、期权等中长期激励方式引才留才用才
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，要强化政策法规保障。下
列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 健全国有资本投资人工智能领域考核评价和风险监管等制度
- B. 加大人工智能领域金融和财政支持力度，发展壮大短期资本、民间资本、战略资本，完善风 险分担和投资退出机制，充分发挥财政资金、政府采购等政策作用
- C. 完善人工智能法律法规、伦理准则等，推进人工智能健康发展相关立法工作
- D. 优化人工智能相关安全评估和备案管理制度
答：
（多选）《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指出，要提升安全能力水平。下
列对具体工作要求的表述正确的是（）。
- A. 推动模型算法、信息资源、战略设施、应用系统等安全能力建设
- B. 防范模型的黑箱、幻觉、算法歧视等带来的风险，加强前瞻评估和监测处置，推动人工智能 应用合规、透明、可信赖
- C. 建立健全人工智能技术监测、风险预警、应急响应体系
- D. 强化政府引导、行业自律，坚持包容审慎、分类分级，加快形成动态敏捷、多元协同的人工 智能治理格局
答：
（多选）根据《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，下列对组织实施的工作要
求的表述正确的是（）。
- A. 坚持把党的领导贯彻到“人工智能+”行动全过程
- B. 国家工业和信息化部要加强统筹协调，推动形成工作合力
- C. 各地区各部门要紧密结合实际，因地制宜抓好贯彻落实，确保落地见效
- D. 要加强宣传引导，广泛凝聚社会共识，营造全社会共同参与的良好氛围
答：
（多选）2025年8月26日，《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》发布，下列关
于人工智能说法正确的有（）。
- A. 人工智能是无意识、机械、物理的过程
- B. 人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术
- C. 新能源车的自动驾驶技术属于人工智能
- D. 3D打印属于人工智能的研究领域
答：
教育强国建设规划纲要（2024...
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》是改革开放以来（）编制实施的国家教育中长期发展文件。新时代新征程，《纲要》被赋予了更多主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局的使命和任务。
- A.第四次
- B.第五次
- C.第六次
- D.第七次
答：
“六大特质”是教育强国建设的本质性要求、标志性成效和根本性标尺。其中（），要及时有效回应人民群众对更加公平优质教育的需求、促进人的全面发展和全体人民共同富裕。
- A.聚焦思政引领力
- B.聚焦民生保障力
- C.聚焦社会协同力
- D.聚焦国际影响力
答：
各级政府要加大财政投入力度，建立预算拨款和绩效激励约束机制，确保财政一般公共预算教育支出逐年只增不减，确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减，保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例高于（）%。
- A.2
- B.3
- C.4
- D.5
答：
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，强化（）和人文教育协同，推进理工结合、工工贯通、医工融合、农工交叉
- A.科技教育
- B.科技创新
- C.创新发展
- D.创新驱动
答：
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实（）根本任务，为党育人、为国育才，全面服务中国式现代化建设，扎根中国大地办教育，加快建设高质量教育体系。
- A.立德树人
- B.素质教育
- C.兴国强民
- D.育人为本
答：
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，坚持社会主义办学方向，全面把握教育的（），为党育人、为国育才。
- A.政治属性
- B.组织属性
- C.人民属性
- D.战略属性
答：
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加快建设具有强大（）的中国特色社会主义教育强国，为建设社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。
①思政引领力、人才竞争力
②文化传承力、教育文明力
③科技支撑力、民生保障力
④社会协同力、国际影响力
- A.①②③
- B.①②④
- C.①③④
- D.②③④
答：
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，工作中要做到:坚持党对教育事业的（），突出促进公平、提高质量，强化战略引领、支撑发展，深化改革创新、协同融合，坚持自主自信、胸怀天下。
- A.全面领导
- B.一切领导
- C.绝对领导
- D.政治领导
答：
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，到（）年，教育强国建设取得重要阶段性成
- A.2035
- B.2027
- C.2028
- D.2030
答：
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，到（）年，建成教育强国
- A.2030
- B.2035
- C.2028
- D.2029
答：
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，实施新时代立德树人工程，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，加快构建以（）为核心内容的课程教材体系。
- A.马克思主义基本原理
- B.社会主义核心价值观
- C.中国特色社会主义理论体系
- D.习近平新时代中国特色社会主义思想
答：
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，实施新时代立德树人工程，加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，把学校思想政治教育贯穿各（）。
- A.学科体系
- B.课程体系
- C.教学体系
- D.管理体系
答：
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，实施新时代立德树人工程，把学校思想政治教育贯穿各学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，确保广大学生始终（），坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心。
- A.忠于党
- B.忠于国家
- C.忠于人民
- D.忠于社会主义
答：
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，加强和改进新时代学校思想政治教育，打造一批（）品牌。
- A.“大实践课”
- B.“大政治课”
- C.“大思政课”
- D.“大理论课”
答：
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，推动理想信念教育（），加强社会主义核心价值观教育。
- A.制度化创新化
- B.常态化理论化
- C.管理化制度化
- D.常态化制度化
答：
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，加强和改进新时代学校思想政治教育，加强（）教育。
- A.党史
- B.新中国史
- C.中国革命史
- D.社会主义发展史
答：
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，加强和改进新时代学校思想政治教育，深化（）教育，开展中国共产党人精神谱系教育。
- A.爱国主义
- B.共产主义
- C.集体主义
- D.社会主义
答：
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，加强和改进新时代学校思想政治教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，开展（）教育。
- A.中国共产党人精神谱系
- B.中国共产党人精神价值
- C.社会主义核心价值观
- D.社会主义荣辱观
答：
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，加强和改进新时代学校思想政治教育，增强学校基层党组织（），发挥战斗堡垒作用。
- A.政治功能
- B.教育功能
- C.服务功能
- D.组织功能
答：
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，拓展实践育人和网络育人空间和阵地。统筹推动（），探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制。
- A.价值引领
- B.资源共享
- C.实践体验
- D.环境营造
答：
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，拓展实践育人和网络育人空间和阵地。统筹推动价值引领、实践体验、环境营造，探索（）的育人机制。
- A.课上课下协同
- B.校内校外一体
- C.职前职后联动
- D.线上线下融合
答：
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，推动思想政治工作和信息技术深度融合，打造网络思想政治教育特色品牌，加强青少年学生网络（）等教育，塑造有利于青少年健康成长的网络空间和育人生态。
- A.信息素养
- B.安全意识
- C.文明素养
- D.行为习惯
答：
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，深入实施素质教育，健全德智体美劳全面培养体系，加快补齐（）短板。
- A.体育
- B.德育
- C.美育
- D.劳动教育
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要全面构建“八大体系”，其中不包括以下哪个体系（）
- A.公平优质的基础教育体系
- B.产教分离的职业教育体系
- C.自强卓越的高等教育体系
- D.开放互鉴的国际合作体系
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，到2035年，我国教育的目标是（）
- A.高质量教育体系初步形成
- B.学习型社会初步形成
- C.基础教育普及水平和质量稳居世界前列
- D.人民群众教育满意度略有提升
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要推动（）教育常态化制度化，加强和改进新时代学校思想政治教育
- A.理想信念
- B.社会主义核心价值观
- C.爱国主义
- D.集体主义
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制，需建立（）
- A.基础教育各学段师资变化监测预警制度
- B.基础教育各学段经费变化监测预警制度
- C.基础教育各学段教材变化监测预警制度
- D.基础教育各学段学龄人口变化监测预警制度
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，加快建设现代职业教育体系要塑造（）新形态
- A.多元办学、产教分离
- B.单一办学、产教融合
- C.多元办学、产教融合
- D.单一办学、产教分离
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，建设高素质专业化教师队伍要实施（）
- A.教师专业技能提升行动
- B.教育家精神铸魂强师行动
- C.教师待遇提高行动
- D.教师数量扩充行动
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，深化教育综合改革方面，重点要深化（）
- A.教育管理改革
- B.教育资源改革
- C.教育评价改革
- D.教育人才改革
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，完善教育对外开放战略策略要（）
- A.减少国际学术交流和教育科研合作
- B.提升全球人才培养和集聚能力
- C.避免参与全球教育治理
- D.限制留学生交流
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，在推广普及国家通用语言文字方面要实施（）
- A.国家通用语言文字限制使用行动
- B.地方语言文字推广行动
- C.外语优先发展行动
- D.国家通用语言文字普及攻坚和质量提升行动
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要实施国家教育数字化战略，需建强用好（）
- A.国家智慧教育公共服务平台
- B.国家教育资源共享平台
- C.国家在线教育平台
- D.国家教育管理平台
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，需探索建立（）
- A.国家人才培养质量监测平台
- B.国家人才供需对接大数据平台
- C.国家人才就业服务平台
- D.国家人才评价平台
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要加强专门学校建设和专门教育工作，支持人口（）以上县（市、区、旗）办好一所达到标准的特殊教育学校
- A.10万
- B.20万
- C.30万
- D.40万
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，要强化（）协同
- A.科技教育和人文教育
- B.理论教育和实践教育
- C.专业教育和通识教育
- D.创新教育和传统教育
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要推进智慧校园建设，探索数字赋能（）的有效途径
- A.大规模因材施教、创新性教学
- B.个性化学习、传统教学
- C.在线学习、线下教学
- D.自主学习、合作教学
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，打造人工智能教育要建设（）等
- A.智能学校
- B.未来学校
- C.云端学校
- D.数字学校
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要建立基于（）支持的教育评价和科学决策制度
- A.大数据和人工智能
- B.云计算和互联网
- C.物联网和区块链
- D.5G和移动技术
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要提高课后服务质量，需要（）
- A.减少服务内容
- B.丰富服务内容
- C.缩短服务时间
- D.增加服务收费
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要优化高等教育布局，新增高等教育资源适度向（）倾斜
- A.东部地区
- B.沿海地区
- C.中西部地区、民族地区
- D.经济发达地区
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要建强国家卓越工程师学院等，深入实施（）
- A.国家卓越医师人才培养计划
- B.国家卓越教师人才培养计划
- C.国家卓越科学家人才培养计划
- D.国家卓越工匠人才培养计划
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要制定完善（）标准，深化人工智能助推教师队伍建设
- A.师生数字素养
- B.教师专业素养
- C.学生综合素质
- D.教育信息化素养
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要推动义务教育（）和城乡一体化
- A.基本均衡发展
- B.优质均衡发展
- C.快速发展
- D.特色发展
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要探索逐步扩大（）范围
- A.职业教育免费
- B.高等教育免费
- C.免费教育
- D.特殊教育免费
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要加强科学教育，强化（）培育
- A.应试能力
- B.基础知识
- C.核心素养
- D.创新思维
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要着力建设全民终身学习的（）
- A.学习型社区
- B.学习型城市
- C.学习型社会、学习型大国
- D.学习型组织
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要建立（）的基础教育管理体制
- A.“省市结合”
- B.“市县结合”
- C.“县乡结合”
- D.“城乡结合”
答：
《纲要》提出要加强（）学校建设和专门教育工作
- A. 特殊
- B. 专门
- C. 职业
- D. 民办
答：
《纲要》提出要优化高等教育布局，加快建设中国特色、世界一流的大学和（）
- A. 特色专业
- B. 优势学科
- C. 重点实验室
- D. 创新平台
答：
《纲要》提出要实施（）和交叉学科突破计划
- A. 前沿学科
- B. 应用学科
- C. 基础学科
- D. 新兴学科
答：
《纲要》提出要提高高校（）转化效能
- A. 科技成果
- B. 学术成果
- C. 文化成果
- D. 人才成果
答：
《纲要》提出要建设（）开辟振兴区域发展新赛道
- A. 科技研究院
- B. 创新研究院
- C. 高等研究院
- D. 教育研究院
答：
《纲要》提出要塑造多元办学、（）新形态
- A. 产教融合
- B. 校企合作
- C. 工学结合
- D. 知行合一
答：
《纲要》提出要以（）融通拓宽学生成长成才通道
- A. 职普
- B. 中高
- C. 本硕
- D. 学研
答：
《纲要》提出要提升职业学校（）办学能力
- A. 整体
- B. 关键
- C. 基础
- D. 特色
答：
《纲要》提出要优化技能人才成长（）环境
- A. 工作
- B. 社会
- C. 政策
- D. 学习
答：
《纲要》提出要提升终身学习（）服务水平
- A. 公共
- B. 专业
- C. 特殊
- D. 个性
答：
《纲要》提出要促进（）助力教育变革
- A. 大数据
- B. 人工智能
- C. 云计算
- D. 物联网
答：
《纲要》提出要深化（）评价改革
- A. 教师
- B. 人才
- C. 教育
- D. 学生
答：
《纲要》提出要完善人才培养与（）发展需要适配机制
- A. 经济社会
- B. 文化科技
- C. 政治文化
- D. 生态环境
答：
《纲要》提出要提升（）治教和管理水平
- A. 依法
- B. 依规
- C. 以德
- D. 以情
答：
《纲要》提出要健全教育（）投入机制
- A. 基础性
- B. 战略性
- C. 保障性
- D. 创新性
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要推进（），探索数字赋能创新性教学的有效途径
- A.智慧校园建设
- B.平安校园建设
- C.绿色校园建设
- D.文明校园建设
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要开展就业状况跟踪调查，强化就业状况与（）联动
- A.招生计划、人才培养
- B.课程设置、教学方法
- C.师资队伍、校园建设
- D.教育资源、教育经费
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要打造世界数字教育大会等公共产品，推动优质（）走出去
- A.公开课
- B.慕课
- C.微课
- D.直播课
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要优化（），完善学生实习实践制度
- A.办学资源配置
- B.校园环境布局
- C.课程体系设置
- D.教学设施配备
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要坚持（），加强数字化、全流程管理
- A.依法治理
- B.民主治理
- C.科学治理
- D.系统治理
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要加强对（）学生的辅导
- A.优秀
- B.中等
- C.学习困难
- D.特长生
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要面向具有创新潜质的高中学生实施（）
- A.沃土计划
- B.强基计划
- C.脱颖计划
- D.卓越计划
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要加强近期和中长期教育资源（）
- A.合理分配
- B.统筹配置
- C.均衡布局
- D.有效利用
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要以（）开辟教育发展新赛道、塑造教育发展新优势
- A.教育信息化
- B.教育国际化
- C.教育数字化
- D.教育现代化
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要完善拔尖创新人才（）机制
- A.选拔和任用
- B.发现和培养
- C.引进和留住
- D.评价和激励
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要推进理工结合、工工贯通、医工融合、（）
- A.工农结合
- B.文理交叉
- C.农工交叉
- D.体艺融合
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，到2035年，（）总体实现。
- A.教育公平化
- B.教育现代化
- C.教育信息化
- D.教育国际化
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，实施新时代立德树人工程，要坚持思政课建设与（）同步推进。
- A.课程改革
- B.党的创新理论武装
- C.教学方法创新
- D.师资队伍建设
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，支持人口（）以上县（市、区、旗）办好一所达到标准的特殊教育学校。
- A.10万
- B.15万
- C.20万
- D.25万
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要探索建立国家（）大数据平台。
- A.人才供需对接
- B.教育资源共享
- C.教育质量监测
- D.学生信息管理
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，打造人工智能教育（）。
- A.新生态
- B.新模式
- C.大模型
- D.新应用
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，要深刻领悟（）的决定性意义。
- A.“两个维护”
- B.“四个自信”
- C.“两个确立”
- D.“四个意识”
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，到2027年，教育强国建设取得（）。
- A.阶段性胜利
- B.重要阶段性成效
- C.全面性成果
- D.突破性进展
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，推进大中小学思政课（）改革创新。
- A.一体化
- B.协同化
- C.特色化
- D.多样化
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要深入实施（）养成计划。
- A.劳动习惯
- B.学习习惯
- C.生活习惯
- D.运动习惯
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要建立全国学生（）监测预警系统。
- A.心理健康
- B.体质健康
- C.学业水平
- D.综合素质
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要推进学校美育（）行动。
- A.创新发展
- B.普及推广
- C.浸润
- D.提升
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要提高（）语言文化素养。
- A.全民
- B.学生
- C.教师
- D.青少年
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要健全语言文字（）体系。
- A.规范标准
- B.应用推广
- C.传承发展
- D.创新教育
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要加强（）语言文化交流。
- A.与国际
- B.与港澳台
- C.与少数民族
- D.跨区域
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要推进教材（）转型。
- A.数字化
- B.现代化
- C.多样化
- D.国际化
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要探索逐步扩大（）范围。
- A.免费教育
- B.素质教育
- C.职业教育
- D.高等教育
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要建立基础教育各学段（）监测预警制度。
- A.学龄人口变化
- B.教育质量
- C.师资队伍
- D.教育资源
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要健全（）关爱体系和工作机制。
- A.留守儿童、残疾儿童
- B.贫困儿童、流动儿童
- C.特殊儿童、问题儿童
- D.单亲儿童、孤儿
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要推进智慧校园建设，探索数字赋能大规模（）、创新性教学的有效途径。
- A.个性化学习
- B.因材施教
- C.分层教学
- D.线上教学
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要打造世界数字教育大会、世界数字教育联盟、全球数字教育发展指数、数字教育权威期刊等（）。
- A.教育品牌
- B.教育资源
- C.公共产品
- D.国际平台
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要开展就业状况跟踪调查，强化就业状况与（）、人才培养联动。
- A.招生计划
- B.专业设置
- C.课程改革
- D.师资配备
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要完善人才需求预测预警机制，定期编制发布（）和人才需求目录。
- A.人才培养方案
- B.人才需求报告
- C.教育发展规划
- D.就业质量分析
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要加强对学习困难学生的（）。
- A.辅导
- B.关注
- C.评估
- D.管理
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要坚持（），加强数字化、全流程管理。
- A.依法治理
- B.科学治理
- C.民主治理
- D.协同治理
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要推进（）结合、工工贯通、医工融合、农工交叉。
- A.理工
- B.文理
- C.工农
- D.医文
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，教育强国建设“八大体系”包括（）
- A.固本铸魂的思想政治教育体系
- B.公平优质的基础教育体系
- C.自强卓越的高等教育体系
- D.产教融合的职业教育体系
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，到2035年建成教育强国时，将实现（）
- A.党对教育事业全面领导的制度体系和工作机制系统完备
- B.高质量教育体系全面建成
- C.基础教育普及水平和质量稳居世界前列
- D.学习型社会全面形成
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，建设教育强国要坚持的原则包括（）
- A.坚持党对教育事业的全面领导
- B.突出促进公平、提高质量
- C.强化战略引领、支撑发展
- D.深化改革创新、协同融合
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，纲要部署的9个方面重点任务包括（）
- A.塑造立德树人新格局
- B.办强办优基础教育
- C.增强高等教育综合实力
- D.培育壮大国家战略科技力量
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，促进学生健康成长、全面发展的举措有（）
- A.实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时
- B.推进学校美育浸润行动
- C.实施劳动习惯养成计划
- D.普及心理健康教育
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，优化高等教育布局的举措包括（）
- A.统筹中央部门所属高校和地方高校发展
- B.新增高等教育资源适度向中西部地区、民族地区倾斜
- C.鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学
- D.支持高校改善学生宿舍等办学条件
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，提高教师政治地位、社会地位、职业地位的做法有（）
- A.保障教师课后服务工作合理待遇
- B.强化高中、幼儿园教师工资待遇保障
- C.推进高校薪酬制度改革
- D.落实社会公共服务教师优先政策
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，以下属于建设学习型社会的内容有（）
- A.构建以资历框架为基础、以学分银行为平台、以学习成果认证为重点的终身学习制度
- B.加强教育资源共享和公共服务平台建设
- C.建好国家老年大学
- D.建好国家数字大学
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，深化高考综合改革要构建的考试或考核内容体系重点强化（）
- A.学生关键能力
- B.学科素养
- C.思维品质考查
- D.实践操作能力
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，实施一流学科培优行动要（）
- A.推动学科融合发展
- B.超常布局急需学科专业
- C.加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设
- D.支持濒危学科和冷门学科
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要深化（）建设，强化科技教育和人文教育协同。
- A.新工科
- B.新医科
- C.新农科
- D.新文科
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，加强教师队伍建设方面要（）
- A.坚持师德师风第一标准
- B.健全师德师风建设长效机制
- C.严格落实师德失范“零容忍”
- D.健全教师教育体系
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，推动职业教育发展的措施有（）
- A.鼓励企业举办或参与举办职业教育
- B.健全德技并修、工学结合育人机制
- C.积极推动职业学校毕业生享受同等待遇
- D.深化产教融合、校企合作
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，强化教育对科技和人才的支撑作用，教育布局和改革试点要紧密对接（）
- A.北京国际科技创新中心建设
- B.上海国际科技创新中心建设
- C.粤港澳大湾区国际科技创新中心建设
- D.区域科技创新中心建设
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，推进教育数字化的举措包括（）
- A.将思想政治工作与信息技术深度融合
- B.加快教材数字化转型步伐
- C.全面实施教育数字化战略
- D.打造一系列数字教育公共产品
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，建设具有全球影响力的重要教育中心要（）
- A.加强“留学中国”品牌和能力建设
- B.支持国际学术交流和教育科研合作
- C.参与国际大科学计划
- D.实施中国教育品牌培育计划
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，要完善教育对外开放战略策略，其中包括（）
- A.加强与国外高水平大学的合作
- B.强化学生的国际化素养培育
- C.加强教师培训国际交流合作
- D.提升高等教育海外办学能力
答：
根据《教育强国建设规划纲要（2024―2035年）》，以下关于特殊教育的说法正确的有（）
- A.支持人口20万以上县（市、区、旗）办好一所达到标准的特殊教育学校
- B.鼓励有条件的地区建设十五年一贯制特殊教育学校
- C.提升特殊教育学校师资水平
- D.加强特殊教育资源教室建设
答：
关于加快推进教育数字化的意见
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，推进教育数字化的工作原则不包括以下哪一项（）
- A.坚持成绩至上，以分数作为衡量学生的唯一标准
- B.坚持应用导向，以深度应用引领教育高质量发展
- C.坚持数字赋能，推动教育理念、教学模式和教育治理整体性变革
- D.坚持以人为本，着力培养学生高阶思维、思考判断能力、实践能力
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，以国家智慧教育公共服务平台为枢纽，围绕几大领域和几大版块建设汇聚精品资源（）
- A.三大领域和四大版块
- B.四大领域和五大版块
- C.五大领域和四大版块
- D.四大领域和六大版块
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，以下哪类资源不属于基础教育应建设覆盖的范畴（）
- A.国家课程教材、适配不同学情的精品课程资源
- B.科学教育、文化艺术资源
- C.覆盖各学科的精品数字课程、虚拟仿真实习实践
- D.围绕国家课程的相关拓展资源
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，完善资源开发、上线、应用、评价和退出全生命周期管理机制，需要建立的是（）
- A.资源评价标准，分级分类开展动态评价
- B.只依据专家评估的评价机制
- C.仅依靠用户反馈的评价机制
- D.固定不变的资源收录制度
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，持续升级国家平台公共服务功能，推动“高效办成一件事”，扩大教育公共服务（）
- A.“一站式服务”事项
- B.“一网通办”事项
- C.“最多跑一次”事项
- D.“在线办理”事项
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，推进国家平台全域深度应用，以下哪项不是其举措（）
- A.制定工作指南，明确省市县校各级工作重点和推进机制
- B.推动各省（区、市）制定整体推进区域教育公平优质发展数字化解决方案
- C.限制农村地区、民族地区、脱贫地区使用国家平台资源
- D.推进“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”常态化应用
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，推进教育数据集成和有效治理，需要建设好（）
- A.国家教育数据分中心
- B.国家教育大数据中心
- C.地方教育数据中心
- D.高校教育数据中心
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，加快构建终身学习公共服务体系，需要加强（）
- A.学习型社会数字基础设施建设
- B.传统教育基础设施建设
- C.线下培训设施建设
- D.高校图书馆建设
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，加快出台资历框架标准，建设国家学分银行，目的是（）
- A.促进学历教育和非学历教育纵横贯通
- B.只促进学历教育内部的贯通
- C.只促进非学历教育内部的贯通
- D.限制学历教育和非学历教育之间的联系
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，加快建设新形态国家数字大学，探索的是（）
- A.线上非学历、学历教育学分认证及学历学位授予新机制
- B.线下非学历、学历教育学分认证及学历学位授予新机制
- C.只针对线上非学历教育的学分认证机制
- D.只针对线下学历教育的学位授予机制
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，全面推进智能化，需要加快建设（）
- A.人工智能教育大模型
- B.传统教育模型
- C.国外引进的教育模型
- D.单一学科教育模型
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，布局一批前瞻性研究课题，有序开展人工智能应用试点，探索的是（）
- A.“互联网+教育”应用场景新范式
- B.“人工智能+教育”应用场景新范式
- C.“多媒体+教育”应用场景新范式
- D.“信息化+教育”应用场景新范式
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，面向数字经济和未来产业发展，优化高等教育学科专业设置，需要超前布局（）
- A.传统领域学科专业
- B.数字领域学科专业
- C.文科领域学科专业
- D.理科领域学科专业
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，以人工智能技术推动科研范式变革，不包括以下哪项作用（）
- A.降低科研组织效率
- B.提高科研组织效率
- C.提高成果转化效率
- D.衍生学科增长点
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，推动课程、教材、教学数字化变革，需要完善（）
- A.课程评价体系
- B.知识图谱，构建能力图谱
- C.教材审核机制
- D.教学管理模式
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，统筹推进大中小学人工智能教育一体化，建设高校人工智能通识课程的特点是（）
- A.“全面+深入”
- B.“通用+特色”
- C.“基础+创新”
- D.“理论+实践”
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，制定数字教材建设和管理指导意见，分领域分专业研发示范性精品数字教材，支持开发数字教材的不包括（）
- A.地方
- B.学校
- C.企业
- D.个人
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，探索建设云端学校、智造空间、未来学习中心，构建的新型教学组织形态是为了（）
- A.限制学生学习方式变革
- B.促进学习方式变革
- C.维持传统学习方式
- D.只注重理论学习
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，通过智能学伴、数字导师等探索的教学新模式是（）
- A.传统教师主导教学模式
- B.人机协同教学新模式
- C.学生自主学习模式
- D.完全机器教学模式
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，深入实施提升全民数字素养与技能行动纲要，提升的内容不包括（）
- A.网络文明素养、数字道德伦理
- B.传统道德观念
- C.数字素养与人工智能应用水平
- D.师生数字素养
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，制定完善师生数字素养标准和人工智能应用指引，开展的活动不包括（）
- A.素养提升实践活动
- B.传统技能培训活动
- C.调查评估
- D.提升数字素养与人工智能应用水平的活动
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，深化人工智能助推教师队伍建设行动，将数字素养融入（）
- A.教师考核体系
- B.教师培训计划
- C.教师教育课程体系
- D.教师职称评定标准
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，建立轮训制度，提高的人员不包括（）
- A.教育管理干部数字素养
- B.学校管理者数字素养
- C.企业员工数字素养
- D.教师数字素养
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，全面支持教育决策和治理，需要加快建设（）
- A.“教育数字地图”
- B.“教育资源地图”
- C.“教育发展规划图”
- D.“教育成果展示图”
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，建设基础教育学位预测预警模型，目的是（）
- A.限制教育资源布局优化
- B.支持优化教育资源布局
- C.扩大教育资源浪费
- D.维持现有教育资源布局
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，建设国家人才供需对接大数据平台，支持的事项不包括（）
- A.动态调整优化专业布局
- B.限制学科设置调整
- C.调整招生规模
- D.促进毕业生高质量充分就业
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，建设全国学科大数据信息资源库，建立的体系是（）
- A.基于大数据的学科发展监测体系
- B.基于传统数据的学科发展评价体系
- C.基于专家意见的学科发展评估体系
- D.基于学生反馈的学科发展改进体系
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，以下哪项不属于完善国家智慧教育“四横五纵”平台资源布局中增加的资源供给（）
- A.思政资源
- B.体育资源
- C.工业生产资源
- D.特殊教育资源
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，推进国家平台全域深度应用，遵循的原则是（）
- A.不考虑学段特点和规律，统一推进
- B.只考虑高等教育学段特点和规律
- C.遵循不同学段特点和规律制定应用策略
- D.只考虑基础教育学段特点和规律
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，大力推进国际化，持续增强数字教育国际影响力，需建好国家平台国际版并持续实施（）
- A.“数字教育输出”行动
- B.“慕课出海”行动
- C.“智慧教育国际合作”行动
- D.“在线课程推广”行动
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，构建网络安全防护体系和强化人工智能安全保障，需依托国家网络身份认证公共服务，建立教育领域（）
- A.身份和数据可信体系，强化实名管理
- B.数据加密体系，保障数据安全
- C.身份识别体系，加强人员管理
- D.数据备份体系，防止数据丢失
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，推进教育数字化的工作原则包括（）
- A.坚持立德树人，牢牢把握正确政治方向和价值导向，提高网络育人能力
- B.坚持应用导向，以深度应用引领教育高质量发展
- C.坚持数字赋能，推动教育理念、教学模式和教育治理整体性变革
- D.坚持改革创新，主动顺应人工智能等新技术发展趋势，健全适应数字化发展的制度体系
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，深入推进集成化，建强用好国家智慧教育公共服务平台的举措有（）
- A.完善平台资源布局，增加思政、体育、美育、劳动教育、特殊教育、语言文字等资源供给
- B.持续升级平台公共服务功能，推动“高效办成一件事”，扩大教育公共服务“一网通办”事项
- C.推进国家平台全域深度应用，以省为单位制定整体推进区域教育公平优质发展数字化解决方案
- D.推进教育数据集成和有效治理，建好国家教育大数据中心
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，以下属于完善国家智慧教育“四横五纵”平台资源布局中“四横”领域的有（）
- A.基础教育
- B.职业教育
- C.高等教育
- D.继续教育
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，加快构建终身学习公共服务体系的措施包括（）
- A.加强学习型社会数字基础设施建设
- B.加快出台资历框架标准，建设国家学分银行
- C.加快建设新形态国家数字大学
- D.持续实施“慕课出海”行动
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，全面推进智能化，推动学科专业数字化升级和科研范式变革的做法有（）
- A.面向数字经济和未来产业发展，优化高等教育学科专业设置，超前布局数字领域学科专业
- B.面向先进制造业和现代服务业数字转型需要，动态调整职业教育专业，赋能产教深度融合
- C.以人工智能技术推动科研范式变革，提高科研组织效率，提高成果转化效率
- D.完善知识图谱，构建能力图谱，深化教育大模型应用
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，以师生为重点提升全民数字素养与技能的工作有（）
- A.制定完善师生数字素养标准和人工智能应用指引
- B.开展素养提升实践活动和调查评估
- C.深化人工智能助推教师队伍建设行动，将数字素养融入教师教育课程体系
- D.建立轮训制度，提高教育管理干部、学校管理者数字素养
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，大力推进国际化，持续增强数字教育国际影响力的行动有（）
- A.建好国家平台国际版，持续实施“慕课出海”行动
- B.赋能“鲁班工坊”等职教出海项目建设
- C.深入推进世界数字教育大会、联盟、期刊、案例、指数
- D.建好数字教育海外学习中心，推动中国数字教育标准成为国际共识
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，下列关于教育数字化安全保障的说法正确的有（）
- A.依托国家网络身份认证公共服务，建立教育领域身份和数据可信体系，强化实名管理
- B.全面落实教育数据全生命周期安全防护，强化核心和重要数据防篡改、防泄露、防滥用能力
- C.加强未成年人个人信息保护，组织开展个人信息保护合规审计
- D.落实人工智能算法与大模型备案机制，探索建立算法安全评估制度
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，健全教育数字化领导体系、运维机制和评价机制，涉及的部门有（）
- A.教育部门负责制定总体方案，具体推进实施
- B.网信、公安部门负责加强教育数字化领域意识形态和网络安全等监管
- C.发展改革、财政部门负责对教育数字化项目和经费予以支持
- D.科技部门负责加强重点领域科研布局，以人工智能技术推进科研范式变革
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，推进国家平台全域深度应用，需要遵循的原则和采取的举措有（）
- A.遵循不同学段特点和规律制定应用策略
- B.制定工作指南，明确省市县校各级工作重点和推进机制
- C.推动各省（区、市）制定整体推进区域教育公平优质发展数字化解决方案
- D.推进“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”常态化应用
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，提升国家智慧教育公共服务平台智能化水平的做法包括（）
- A.增强平台开放性
- B.创新资源新形态
- C.增强资源交互性
- D.实现个性化智能推荐
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，下列属于通过数字化有力提升广大师生家长教育获得感、满意度的措施有（）
- A.扩大优质教育资源受益面，促进教育公平优质发展
- B.提升教育公共服务，加大对农村地区、民族地区、脱贫地区支持
- C.推动学科专业数字化升级和科研范式变革
- D.建设国家人才供需对接大数据平台
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，深入推进教育数字化的重要意义有（）
- A.落实党中央、国务院的决策部署
- B.顺应时代发展趋势和人民期盼
- C.在已有实践经验基础上纵深推进战略布局
- D.助力建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，在推动课程、教材、教学数字化变革方面，需要（）
- A.完善知识图谱，构建能力图谱
- B.深化教育大模型应用
- C.推动课程体系、教材体系、教学体系智能化升级
- D.将人工智能技术融入教育教学全要素全过程
答：
2025年4月16日，教育部发布《关于加快推进教育数字化的意见》，根据《意见》，建设全国学科大数据信息资源库，建立基于大数据的学科发展监测体系，其作用有（）
- A.支持开展学科发展趋势预测
- B.支撑学科专业结构优化调整
- C.助力提升学科建设水平
- D.限制新兴学科的发展
答：
2025教育工作会议
2025年全国教育工作会议于1月9日在（）召开。
- A. 上海
- B. 广州
- C. 北京
- D. 深圳
答：
1月9日，2025年全国教育工作会议在北京召开。2025年全国教育工作会议以（）为指导。
- A. 毛泽东思想
- B. 邓小平理论
- C. “三个代表”重要思想
- D. 习近平新时代中国特色社会主义思想
答：
2025年全国教育工作会议围绕组织实施（），安排布置年度重点任务。
- A. 教育现代化建设规划纲要
- B. 教育强国建设规划纲要
- C. 教育高质量发展规划纲要
- D. 教育创新发展规划纲要
答：
1月9日，2025年全国教育工作会议在北京召开。中央教育工作领导小组秘书组组长、教育部党组书记、部长（）出席会议并讲话。
- A. 陈宝生
- B. 袁贵仁
- C. 怀进鹏
- D. 陈希
答：
根据2025年全国教育工作会议，2024年在中国教育发展史上具有重要里程碑意义，习近平总书记和党中央发出了加快建设（）的动员令。
- A. 科技强国
- B. 人才强国
- C. 教育强国
- D. 文化强国
答：
根据2025年全国教育工作会议，一年来，教育系统推动形成教育强国建设（）生动局面。
- A. 上下联动、同题共答
- B. 左右协同、共同发展
- C. 全面推进、重点突破
- D. 分工明确、各司其职
答：
根据2025年全国教育工作会议，一年来，教育系统坚持不懈用（）铸魂育人。
- A. 马克思主义基本原理
- B. 中国特色社会主义理论体系
- C. 习近平新时代中国特色社会主义思想
- D. 科学发展观
答：
根据2025年全国教育工作会议，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把教育的战略定位提升到前所未有的高度，教育作为国家创新体系整体效能提升的基础性、战略性支撑，已成为（）的中心。
- A. 国家发展战略
- B. 国家利益和目标
- C. 国家人才培养
- D. 国家科技创新
答：
根据2025年全国教育工作会议，站在新的起点上，教育强国建设进入（）的关键阶段。
- A. 蓄势突破、全面跃升
- B. 稳步推进、逐步提升
- C. 重点突破、局部跃升
- D. 全面布局、重点推进
答：
根据2025年全国教育工作会议，2025年是贯彻全国教育大会精神、落实（）的关键之年。
- A. 教育现代化建设规划纲要
- B. 教育高质量发展规划纲要
- C. 教育强国建设规划纲要
- D. 教育改革发展规划纲要
答：
根据2025年全国教育工作会议，2025年要突出抓好全年工作重点，推动教育强国建设（）。
- A. 高起点布局、高水平推进
- B. 高起点布局、高质量推进
- C. 高标准要求、高质量推进
- D. 高标准要求、高水平推进
答：
根据2025年全国教育工作会议，2025年要加强教育系统党的建设，深化党的创新理论“三进”，“三进”是指进教材、进课堂、进（）。
- A. 头脑
- B. 生活
- C. 实践
- D. 社区
答：
根据2025年全国教育工作会议，2025年要锚定国家重大战略急需，深入推动（）良性循环。
- A. 教育科技人才
- B. 教育文化创新
- C. 教育经济发展
- D. 教育社会稳定
答：
根据2025年全国教育工作会议，2025年要坚持以人民为中心发展教育，持续提升教育（）质量和水平。
- A. 公共服务
- B. 个性化服务
- C. 特殊服务
- D. 高端服务
答：
根据2025年全国教育工作会议，2025年要启动实施（）铸魂强师行动，引领新时代高水平教师队伍建设。
- A. 教育家精神
- B. 师德师风
- C. 教师教育
- D. 教育理念
答：
根据2025年全国教育工作会议，2025年要健全教育国际战略合作体系，推动各级各类教育找准国际交流合作的方位和职责，提升（）能力。
- A. 国际教育竞争
- B. 全球教育治理
- C. 国际教育合作
- D. 国际教育交流
答：
根据2025年全国教育工作会议，2025年要持续推进国家教育数字化战略，助力教育教学（）变革。
- A. 浅层次
- B. 中层次
- C. 深层次
- D. 全方位
答：
根据2025年全国教育工作会议，2025年要深入践行大安全观，持续巩固教育系统（）态势。
- A. 安全稳定
- B. 和谐发展
- C. 创新进取
- D. 改革突破
答：
会议要求，要发挥体制机制优势、（）抓落实。
- A. 全面部署
- B. 压实责任
- C. 突出重点
- D. 创新方法
答：
2025全国教育工作会议要求，要建立常态化长效化的（）学习教育机制，使纪律成为抓落实的有力保障。
- A. 党章
- B. 党规
- C. 党纪
- D. 党史
答：
2025年教育工作在效果上务求实效，其中不包括以下哪种导向？（）
- A. 目标导向
- B. 问题导向
- C. 发展导向
- D. 效果导向
答：
怀进鹏强调教育系统要做到“四个明白”，以下不属于“四个明白”的是（）
- A. 学明白
- B. 教明白
- C. 干明白
- D. 悟明白
答：
2025年全国教育工作会议紧紧围绕以下哪些内容开展？（）
- A. 党的二十大和二十届三中全会精神
- B. 习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神
- C. 以上两者皆是
- D. 以上两者皆不是
答：
中国教育现代化2035
《中国教育现代化2035》的2035实现教育现代化的意义有( ) 。
- A.
中国教育现代化的里程碑
- B.
中国实现对发达国家教育整体赶超的里程碑
- C.
中国实现人力资源高质量开发的里程碑
- D.
中国实现教育强国百年梦想的里程碑
- E.
发展中国家实现教育现代化的里程碑
答：
《中国教育现代化2035》分为哪些部分:
- A.总体思路
- B.实施路径
- C.战略背景
- D.战略任务
- E.保障措施
答：
《中国教育现代化2035》提出推进教育现代化的指导思想是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以( ) 、造福人民为工作目标，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。
- A.凝聚人心
- B.完善人格
- C.开发人力
- D.培育人才
答：
《中国教育现代化2035》提出推进教育现代化的指导思想是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持( ) ，立足基本国情，遵循教育规律，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
- A.马克思主义指导地位
- B.中国特色社会主义教育发展道路
- C.社会主义办学方向
- D.国家主导和社会办学相结合
答：
《中国教育现代化2035》提出，到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为( ) ，为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。
- A.人力资源强国
- B.人才强国
- C.学习大国
- D.教育大国
答：
《中国教育现代化2035》提出，到2020年，全面实现"十三五"发展目标，到2035年，总体实现( ) ，迈入教育强国行列。
- A.教育平均化
- B.教育均等化
- C.教育现代化
- D.教育信息化
答：
《中国教育现代化2035》提出，到2035年，总体实现教育现代化，迈入( ) 行列的总体目标。
- A.科技强国
- B.教育强国
- C.文化强国
- D.经济强国
答：
《中国教育现代化2035》提出，将( ) 作为教育的重要使命，优先发展教育，大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化，为决胜全面建成小康社会、实现新时代中国特色社会主义发展的奋斗目标提供有力支撑。
- A.服务中华民族伟大复兴
- B.服务中国共产党治国理政
- C.服务改革开放和社会主义现代化建设
- D.服务人民
答：
《中国教育现代化2035》提出，将服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持教育( ) ，优先发展教育，大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化。
- A.为人民服务
- B.为中国共产党治国理政服务
- C.为巩固和发展中国特色社会主义制度服务
- D.为改革开放和社会主义现代化建设服务
答：
《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的基本理念有几个( )
- A.6个
- B.8个
- C.10个
- D.12个
答：
《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的基本理念，更加注重以( ) 为先。
- A.才
- B.能
- C.德
答：
下列选项中属于《中国教育现代化2035》推进教育现代化基本理念的是( ) 。
- A.服务国家人民
- B.体现前瞻引领
- C.注重面向人人
- D.突出改革创新
答：
《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念，其中包括( ) 。
- A.更加注重以德为先
- B.更加注重融合发展
- C.更加注重知行合一
- D.更加注重面向人人
答：
《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念，以下哪几项属于?( )
- A.更加注重面向人人
- B.更加注重知行合一
- C.更加注重融合发展
- D.更加注重服务人民
答：
"通过对教育资源的统筹调配，实现城乡、区域教育的协同发展，努力让每个受教育者都能享有公平而有质量的教育。"
这段话与《中国教育现代化2035》提出的八大基本理念的哪一项更加契合( ) 。
- A.更加注重全面发展
- B.更加注重面向人人
- C.更加注重融合发展
- D.更加注重共建共享
- E.更加注重终身学习
答：
《中国教育现代化2035》明确了推进教育现代化的基本原则，其中包括:
- A.坚持党的领导
- B.坚持服务人民
- C.坚持统筹推进
- D.坚持优先发展
答：
《中国教育现代化2035》明确了推进教育现代化的基本原则:坚持党的领导、坚持中国特色、( ) 、坚持统筹推进。
- A.坚持服务人民
- B.坚持改革创新
- C.坚持优先发展
- D.坚持依法治教
答：
根据《中国教育现代化2035》，下列提法正确的有( ) 。
- A.到2020年，教育总体实力和国际影响力显著增强
- B.到2020年，教育总体实力和国际影响力显著提高
- C.到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列
- D.到2030年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列
答：
中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《中国教育现代化2035》提出:到2020年，( ) 。
- A.总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国
- B.全面实现"十三五"发展目标，教育总体实力和国际影响力显著增强，劳动年龄人口平均受教育年限明显增加，教育现代化取得重要进.展，为全面建成小康社会作出重要贡献。
- C.全面实现各级各类教育普及目标，全面构建现代化教育制度体系，教育总体实力和国际影响力大幅提升。
- D.全面落实教育优先发展战略，以教育现代化支撑国家现代化。
答：
《中国教育现代化2035》提出，推进教育现代化的总体目标是:到2020年，( ) 。
- A.迈入教育强国行列
- B.全面实现"十三五"发展目标
- C.教育现代化取得重要进展
- D.为全面建成小康社会作出重要贡献
答：
中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出，2035年推进教育现代化的主要发展目标之一是( ) 。
- A.实现优质均衡的义务教育
- B.实现全面均衡的义务教育
- C.实现基本均衡的义务教育
- D.实现初步均衡的义务教育
答：
根据《中国教育现代化2035》，下列属于2035年主要发展目标的是:
- A.建成服务全民终身学习的现代教育体系
- B.实现优质均衡的义务教育
- C.职业教育服务能力显著提升
- D.形成全社会共同参与的教育治理新格局
答：
《中国教育现代化2035》提出，推进教育现代化的总体目标是:到2035年，( ) 。
- A.教育总体实力和国际影响力显著增强
- B.总体实现教育现代化
- C.迈入教育强国行列
- D.推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国
答：
《中国教育现代化2035》指出要实现基本公共教育服务( ) 。
- A.多元化
- B.均等化
- C.差异化
- D.优质化
答：
《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出和薄弱环节，立足当前，着眼长远，重点部署了面向教育现代化的十大战略任务，其中包括:
- A.推进教育治理体系和治理能力现代化
- B.构建服务全民的终身学习体系
- C.学习习近平新时代中国特色社会主义思想
- D.实现基本公共教育服务均等化
答：
《中国教育现代化2035》明确了实现教育现代化的实施路径，其中包括:
- A.总体规划，分区推进
- B.细化目标，分步推进
- C.精准施策，统筹推进
- D.改革先行，系统推进
答：
《中国教育现代化2035》提出，要( ) ，充分发挥基层特别是各级各类学校的积极性和创造性，鼓励大胆探索、积极改革创新，形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制。
- A.总体规划，分区推进
- B.细化目标，分步推进
- C.精准施策，统筹推进
- D.改革先行，系统推进
答：
《中国教育现代化2035》提出，充分发挥基层特别是各级各类学校的积极性和创造性，鼓励大胆探索、积极改革创新，形成( ) 的教育体制机制。
- A.充满活力
- B.富有效率
- C.更加开放
- D.有利于高质量发展
答：
《中国教育现代化2035》提出，充分发挥基层特别是各级各类学校的( ) 和创造性，鼓励大胆探索、积极改革创新，形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制。
主动性
- A.主动性
- B.积极性
- C.开放性
答：
为确保教育现代化目标任务的实现，《中国教育现代化2035》明确了三个方面的保障措施是:( ) 。
- A.加强党对教育工作的全面领导;建设高素质专业化创新型教师队伍;构建服务全民的终身学习体系
- B.完善教育现代化投入支撑体制;构建服务全民的终身学习体系;推进教育治理体系和治理能力现代化
- C.加强党对教育工作的全面领导;完善教育现代化投入支撑体制;完善落实机制
- D.建设高素质专业化创新型教师队伍;完善教育现代化投入支撑体制;完善落实机制
答：
《中国教育现代化2035》提出，指出，把( ) 作为首要任务，贯穿到教育改革发展全过程，落实到教育现代化各领域各环节。
- A.坚持以人民为中心的发展思想
- B.坚持马克思主义指导思想
- C.落实立德树人根本目标
- D.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
答：
《中国教育现代化2035》提出，指出，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为( ) ，贯穿到教育改革发展全过程，落实到教育现代化各领域各环节。
- A.首要任务
- B.发展任务
- C.重点任务
- D.核心任务
答：
《中国教育现代化2035》指出，全面落实( ) 根本任务，广泛开展理想信念教育，厚植爱国主义情怀，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。
- A.立德树人
- B.以德为先
- C.素质第一
- D.以人为本
答：
《中国教育现代化2035》提出，全面落实立德树人根本任务，广泛开展理想信念教育，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，不断提高学生( )
- A.思想水平
- B.政治觉悟
- C.道德品质
- D.文化素养
答：
《中国教育现代化2035》提出，以( ) 为重点提升学前教育普及水平，建立更为完善的学前教育管理体制、办园体制和投入体制，大力发展公办园，加快发展普惠性民办幼儿园。
- A.城镇
- B.乡村
- C.城市
- D.农村
答：
《中国教育现代化2035》指出要大力发展公办园，加快发展( ) 民办幼儿园。
- A.盈利性
- B.普惠性
- C.特色化
- D.高水平
答：
《中国教育现代化2035》指出，加强创新人才特别是拔尖创新人才的培养，加大( ) 人才培养比重。
- A.应用型
- B.复合型
- C.技术技能型
- D.理论型
答：
《中国教育现代化2035》指出，将( ) 作为评价教师素质的第一标准。
- A.教学能力
- B.师德师风
- C.政治素质
- D.理想信念
答：
《中国教育现代化2035》指出，推进教育治理体系和治理能力现代化。健全教育督导体制机制，提高教育督导的( ) 。
- A.权威性
- B.长效性
- C.标准性
- D.实效性
答：
《中国教育现代化2035》提出，要实现基本公共教育服务均等化，具体应做到:
- A.推进随迁子女入学待遇同城化
- B.完善流动人口子女异地升学考试制度
- C.建立学校标准化建设长效机制
- D.推进适龄残疾儿童少年教育全覆盖
答：
《中国教育现代化2035》提出，实现基本公共教育服务均等化。提升义务教育均等化水平，建立学校标准化建设长效机制，推进城乡义务教育( ) 。
- A.均衡发展
- B.协调发展
- C.全面发展
- D.公平发展
答：
《中国教育现代化2035》提出，实现困难群体帮扶精准化，健全家庭经济困难学生资助体系，推进教育精准脱贫。办好特殊教育，推进适龄残疾儿童少年教育全覆盖，全面推进( ) ，促进医教结合。
- A.素质教育
- B.帮扶教育
- C.融合教育
答：
《中国教育现代化2035》指出，健全保证财政教育投入持续稳定增长的长效机制，保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例一般不低于( ) %。
- A.8
- B.6
- C.4
- D.5
答：
《中国教育现代化2035》指出，加强习近平新时代中国特色社会主义思想( ) 研究阐释，健全习近平新时代中国特色社会主义思想研究成果传播机制。
- A.系统化
- B.科学化
- C.学理化
- D.学科化
答：
《中国教育现代化2035》指出，增强综合素质，树立( ) 的教育理念，全面加强和改进学校美育，弘扬劳动精神，强化实践动手能力、合作能力、创新能力的培养。
- A.健康第一
- B.以人为本
- C.以德为先
- D.实践第一
答：
《中国教育现代化2035》提出，增强综合素质，树立健康第一的教育理念，全面强化学校体育工作，全面加强和改进学校美育，弘扬劳动精神，强化实践( ) 的培养。
- A.动手能力
- B.合作能力
- C.创新能力
答：
《中国教育现代化2035》指出，完善教育质量标准体系，制定( ) 的教育质量标准，明确学生发展核心素养要求。
- A.师资配备齐全
- B.覆盖全学段
- C.体现世界先进水平
- D.符合不同层次类型教育特点
答：
《中国教育现代化2035》指出，建立以( ) 等资源要素为核心的标准体系和办学条件标准动态调整机制。
- A.师资配备
- B.生均拨款
- C.教学设施设备
- D.课程教材
答：
《中国教育现代化2035》提出，健全国家教材制度，统筹为主、统分结合、分类指导，增强教材的思想性、( ) ，完善教材编写、修订、审查、选用、退出机制。
- A.科学性
- B.民族性
- C.时代性
- D.系统性
答：
《中国教育现代化2035》提出，健全国家教材制度，统筹为主、统分结合、分类指导，增强教材的( ) 时代性、系统性，完善教材编写、修订、审查、选用、退出机制。
- A.思想性
- B.科学性
- C.民族性
- D.实效性
答：
《中国教育现代化2035》提出，创新人才培养方式，推行( ) 等教学方式以及走班制、选课制等教学组织模式，培养学生创新精神与实践能力。
- A.启发式
- B.探究式
- C.参与式
- D.讲解式
- E.合作式
答：
《中国教育现代化2035》提倡，要大力推进校园文化建设。重视( ) 。构建教育质量评估监测机制，建立更加科学公正的考试评价制度，建立全过程、全方位人才培养质量反馈监控体系。
- A.家庭教育
- B.集体教育
- C.社会教育
- D.社区教育
答：
《中国教育现代化2035》提出，探索构建产学研用深度融合的( ) 协同创新联盟。
- A.全链条
- B.网络化
- C.共享式
- D.开放式
答：
《中国教育现代化2035》提出，健全有利于激发( ) 和促进科技成果转化的科研体制。
- A.创新能力
- B.创新动力
- C.创新活力
答：
《中国教育现代化2035》提出，培养高素质教师队伍，健全以师范院校为主体、高水平非师范院校参与、优质中小学（幼儿园）为实践基地的( ) 的中国特色教师教育体系。
- A.开放、协同、共享
- B.开放、协同、联动
- C.高效、协同、共享
- D.高效、协同、联动
答：
《中国教育现代化2035》提出，夯实教师专业发展体系，推动教师终身学习和( ) 。提高教师社会地位，完善教师待遇保障制度，健全中小学教师工资长效联动机制，全面落实集中连片特困地区生活补助政策。
- A.专业自主发展
- B.专业自主能力
- C.专业自主水平
答：
《中国教育现代化2035》提出，加大教职工统筹配置和跨区域调整力度，切实解决教师( ) 短缺问题。
- A.摩擦性
- B.结构性
- C.阶段性
- D.区域性
答：
《中国教育现代化2035》提出，加大教师表彰力度，努力提高教师( ) 。
- A.政治地位
- B.社会地位
- C.职业地位
- D.文化地位
答：
《中国教育现代化2035》提出，优化教育经费使用结构，全面实施绩效管理，建立健全( ) 的教育经费监管体系，全面提高经费使用效益。
- A.全方位全过程全时段
- B.全覆盖全过程全方位
- C.全覆盖全方位全时段
- D.全过程全方位全天候
答：
《中国教育现代化2035》提出，健全保证财政教育投入持续稳定增长的长效机制，确保( ) 。
- A.财政一般公共预算教育支出逐年只增不减
- B.按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减
- C.国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例只增不减
- D.按在校师生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只减不增
答：
《中国教育现代化2035》指出，各级党委要把教育改革发展纳入议事日程，建立健全( ) 的教育领导体制。
- A.党委统一领导
- B.党政齐抓共管
- C.部门各负其责
- D.市县狠抓落实
答：
《中国教育现代化2035》提出，加强各级各类学校党的领导和党的建设工作。深入推进教育系统( ) 。
- A.全面从严治党
- B.全面深化改革
- C.党风廉政建设
- D.反腐败斗争
答：
根据《中国教育现代化2035》，下列措施中有利于构建服务全民的终身学习体系的是( ) 。
- A.推进随迁子女入学待遇同城化，有序扩大城镇学位供给
- B.推进中等职业教育和普通高中教育协调发展，鼓励普通高中多样化有特色发展
- C.扩大社区教育资源供给，加快发展城乡社区老年教育，推动各类学习型组织建设
- D.探索构建产学研用深度融合的全链条、网络化、开放式协同创新联盟
答：
《中国教育现代化2035》提出，分类建设一批世界一流高等学校，建立完善的高等学校分类发展政策体系，引导高等学校( ) 。
- A.科学定位
- B.特色发展
- C.转型发展
答：
《中国教育现代化2035》提出，利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。创新教育服务业态，建立( ) 制度。
- A.数字教育资源共建共享机制
- B.完善利益分配机制
- C.知识产权保护制度
- D.新型教育服务监管制度
答：
《中国教育现代化2035》提出，推进教育治理方式变革，加快形成现代化的教育管理与监测体系，推进管理( ) 和决策科学化。
- A.精准化
- B.系统化
- C.科学化
答：
《中国教育现代化2035》提出，全面提升国际交流合作水平，推动我国同其他国家( ) 。
- A.学历学位互认
- B.标准互通
- C.经验互鉴
- D.方法互融
答：
《中国教育现代化2035》提出，扎实推进( ) 教育行动。加强与联合国教科文组织等国际组织和多边组织的合作。
- A."一带一路"
- B.互帮互助
- C.共享共担
答：
《中国教育现代化2035》确定:2035年高等教育毛入学率达到( )
- A.0.4
- B.0.5
- C.0.65
- D.0.8
答：
关于弘扬教育家精神加强新时代高...
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，将师德表现作为教师资格准入、招聘引进、职称评聘、导师遴选、评优奖励、项目申报等的（）。
- A.主要标准
- B.重要参考
- C.首要要求
- D.基本标准
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，加强科研诚信与优良（）建设，坚决抵制学术不端，营造风清气正的学术生态。
- A.校规校风
- B.党风政风
- C.教风学风
- D.师德师风
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，推动高校将（）作为教师重要来源。
- A.师范生
- B.留学生
- C.博士后
- D.博士生
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，实施（）赋能教师发展行动，推动教师积极应对新技术变革，着眼未来培养人才。
- A.素质化
- B.数字化
- C.智能化
- D.平台化
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，健全中小学教师工资长效联动机制，巩固义务教育教师平均工资收入水平不低于当地（）平均工资收入水平成果，强化高中、幼儿园教师工资待遇保障。
- A.公务员
- B.事业编
- C.国企职工
- D.私营企业
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，（）是立教之本、兴教之源。
- A.教育
- B.教师
- C.教材
- D.教法
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，要加强教师队伍建设党建引领。下列对具体的实施措施表述正确的是（）。
- A.把党的组织建设摆在首位，牢牢掌握党对教师队伍建设的领导权
- B.强化教师党支部书记“双带头人”培育
- C.注意做好在高层次人才、优秀青年教师、少先队辅导员和海外留学归国教师中发展党员工作
- D.坚持党建带群建，加强青年教师思想政治引领
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，要坚持师德师风第一标准。下列对具体的实施措施表述正确的是（）。
- A.将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同，在教师聘用工作中严格考察把关
- B.学校主要负责人要认真履行师德师风建设直接责任人职责
- C.将师德表现作为教师资格准入、招聘引进、职称评聘、导师遴选、评优奖励、项目申报等的首要要求
- D.各级组织人事和教育部门将师德师风建设纳入学校基层党建述职评议考核、领导班子和领导人员考核及全面从严治党任务清单
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，要加强师德师风培养。下列对具体的实施措施表述正确的是（）。
- A.开发教育家精神课程教材资源
- B.用好国家智慧教育公共服务平台，开展师德师风和教育家精神专题研修
- C.把学习贯彻党的二十大精神作为教师培养的必修课，作为教师教育和培训的重要任务
- D.将师德师风和教育家精神融入教师教育课程和教师培养培训全过程
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，要健全中国特色教师教育体系。下列对具体的实施措施表述正确的是（）。
- A.深化实施偏远地区优秀教师定向培养计划
- B.实施师范教育协同提质计划
- C.优化师范生公费教育政策
- D.强化紧缺领域师资培养
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，要提高教师学科能力和学科素养。下列对具体的实施措施表述正确的是（）。
- A.推动相关高校优化课程设置，精选课程内容，夯实师范生坚实的学科基础
- B.在中小学教师培训中强化学科素养提升，推动教师更新学科知识，紧跟学科发展
- C.将学科能力和学科素养作为教师教书育人的前提，贯穿教师发展全过程
- D.加强中小学学科领军教师培训，培育一批引领基础教育学科教学改革的骨干
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，要提升教师教书育人能力。下列对具体的实施措施表述正确的是（）。
- A.实施教师学历提升计划
- B.强化中小学名师名校长培养
- C.推动高校将博士作为教师重要来源
- D.健全高校教师发展支持服务体系
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，要优化教师管理和资源配置。下列对具体的实施措施表述正确的是（）。
- A.深化职称制度改革，优化教师岗位结构比例
- B.优化中小学教师“校管县聘”管理机制
- C.加强科学和体育美育等紧缺薄弱学科教师配备
- D.建立健全高校产业兼职教师管理和教师企业实践制度
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，要创新开展教师宣传工作。下列对具体的实施措施表述正确的是（）。
- A.加强教师相关新闻舆论引导和监督，激浊扬清、弘扬正气
- B.依托博物馆、读书馆和文化馆等，开展教育家精神主题展览
- C.鼓励支持教育家精神研究，形成一批高质量学术成果
- D.用好新媒体等渠道，拓展教师宣传阵地
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，要加大各级各类教师待遇保障力度。下列对具体的实施措施表述正确的是（）。
- A.加强乡村教师公共宿舍建设
- B.落实好工资、社会保险等各项政策
- C.加大教师培训经费投入力度
- D.保障教师课后服务工作合理待遇
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，要维护教师合法权益。下列对具体的实施措施表述正确的是（）。
- A.学校和有关部门要依法保障教师履行教育职责
- B.学校和教育部门要支持教师维护合法权益
- C.维护教师教育惩罚权，支持教师积极管教
- D.大力减轻教师负担，为中小学、高校教师和科研人员减负松绑
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，要厚植尊师重教文化。下列对具体的实施措施表述正确的是（）。
- A.提高教师地位，支持和吸引优秀人才热心从教、舒心从教、长期从教、终身从教
- B.推进全社会涵养尊师文化，提振师道尊严，注重尊师教育，开展尊师活动
- C.发扬“传帮带”传统，通过教师入职、晋升、荣休等活动，浸润传承教育家精神
- D.支持自然人、法人或其他组织采取多种方式尊师重教，形成良好社会氛围
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，选优配强教师党支部书记，强化教师党支部书记“双带头人”培育。“双带头人”是指（）。
- A.党建带头人
- B.学术带头人
- C.教学带头人
- D.品德带头人
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，落实好“三会一课”等党的组织生活制度，把教师紧密团结在党的周围。“三会一课”包括（）。
- A.党员座谈会
- B.党小组会
- C.党课
- D.党支部委员会会议
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，教师是（），强国必先强教，强教必先强师。
- A.强国之源
- B.立教之本
- C.立国之基
- D.兴教之源
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，落实（）根本任务，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，强化教育家精神引领，提升教师教书育人能力。
- A.素质教育
- B.立德树人
- C.教书育人
- D.以人为本
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，落实立德树人根本任务，把（）作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑。
- A.加强师德师风建设
- B.加强教师队伍建设
- C.提升教师专业水平
- D.改善教育资源分配
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，工作中要坚持教育家精神铸魂强师，引导广大教师涵养（）的育人智慧，践行教师群体共同价值追求。
- A.乐教爱生、甘于奉献
- B.求真务实、以身作则
- C.启智润心、因材施教
- D.求索创新、以学促教
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，建立健全教师定期理论学习制度，坚持不懈用（）凝心铸魂。
- A.共产主义远大理想
- B.习近平新时代中国特色社会主义思想
- C.社会主义核心价值体系
- D.马克思主义基本原理
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，加强理想信念教育，持续抓好（）学习教育。①党史②新中国史③中国革命史④改革开放史⑤社会主义发展史
- A.①②③④
- B.①②③⑤
- C.②③④⑤
- D.①②④⑤
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，统筹各级各类党校（行政学院）等资源，定期开展教师思想政治轮训，增进广大教师对中国共产党和中国特色社会主义的（）。
- A.政治认同、思想认同
- B.行为认同、行动认同
- C.知识认同、意志认同
- D.理论认同、情感认同
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，把党的（）摆在首位，牢牢掌握党对教师队伍建设的领导权。
- A.作风建设
- B.思想建设
- C.组织建设
- D.政治建设
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，选优配强教师党支部书记，强化教师党支部书记（）培育，充分发挥教师、师范生党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。
- A.“双带头人”
- B.“双楷模”
- C.“双排头兵”
- D.“双骨干”
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，注意做好在高层次人才、优秀青年教师、少先队辅导员和海外留学归国教师中发展党员工作，落实好（）等党的组织生活制度，把教师紧密团结在党的周围。
- A.“三会一课”
- B.“两学一做”
- C.“两学一课”
- D.“三会一做”
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，要坚持师德师风（）标准。
- A.第一
- B.首要
- C.主要
- D.唯一
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，要坚持（）第一标准。
- A.师德师风
- B.办学水平
- C.教学质量
- D.教学能力
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，将（）纳入教师聘用合同，在教师聘用工作中严格考察把关。
- A.教学能力
- B.专业素养
- C.思想政治
- D.师德要求
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，将（）作为教师资格准入、招聘引进、职称评聘、导师遴选、评优奖励、项目申报等的首要要求。
- A.教学能力
- B.师德表现
- C.专业知识
- D.从业经验
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，各级组织人事和教育部门将（）建设纳入学校基层党建述职评议考核、领导班子和领导人员考核及全面从严治党任务清单，与教育督导、重大人才工程评选、教育教学评估、学位授权审核、学位授权点评估等挂钩。
- A.素质教育
- B.师德师风
- C.党风政风
- D.学风教风
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，学校主要负责人要认真履行师德师风建设（）职责。
- A.首要责任人
- B.直接责任人
- C.第一责任人
- D.主要责任人
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，把学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述作为教师培养的必修课，作为教师教育和培训的（），使广大教师把握其深刻内涵、做到知行合一。
- A.核心任务
- B.基本任务
- C.首要任务
- D.重要任务
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，有计划地组织教师参加（），引导教师在理论与实践中涵养高尚师德和教育家精神。
- A.革命传统教育
- B.职业道德教育
- C.国情社情考察
- D.社会实践锻炼
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，依规依纪依法查处师德违规行为，对（）的严重师德违规行为，从严从重给予处理处分。
- A.社会影响恶劣
- B.破坏教育生态
- C.群众反映强烈
- D.教学质量恶化
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，坚持（），对相关单位和责任人落实师德师风建设责任不到位、造成严重后果或恶劣影响的，予以严肃问责。
- A.分级负责
- B.失责必问
- C.问责必严
- D.失责必追
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，深化实施（）优秀教师定向培养计划。
- A.中西部欠发达地区
- B.偏远地区
- C.东部地区
- D.沿海地区
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，适应（）发展趋势，支持高校教师开展跨学科学习与研究，加强学科领军人才队伍建设，发挥引领带动作用。
- A.基础学科
- B.新兴学科
- C.前沿学科
- D.交叉学科
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，强化高层次教师培养，中学教师培养逐步实现以（）层次为主。
- A.本科
- B.研究生
- C.专科
- D.师范生
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，支持高水平大学与（）联合开展职业教育教师一体化培养培训，优化实施职业院校教师素质提高计划。
- A.银行
- B.高等职业院校
- C.企业
- D.地方政府
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，优化教师管理和资源配置，职称评聘向（）倾斜。
- A.乡村教师
- B.特岗教师
- C.高校教师
- D.基层教师
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，适应（）教学需要，优化教师资源配置。
- A.数字化
- B.智能化
- C.小班化
- D.个性化
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，优化教师管理和资源配置，优化中小学教师（）管理机制。
- A.“校管县聘”
- B.“县管校聘”
- C.“校管校聘”
- D.“县管县聘”
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，优化教师管理和资源配置，深入实施教育人才（）支援帮扶计划、国家银龄教师行动计划、乡村首席教师岗位计划等。
- A.“领军式”
- B.“组团式”
- C.“引进式”
- D.“就近式”
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，倡导教育家办学，落实学校办学自主权，鼓励支持教师和校长创新（），形成教学特色和办学风格。
- A.教育思想
- B.教育模式
- C.教育内容
- D.教育方法
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，推进教师评价改革，突出教育教学实绩，注重凭（）评价教师，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象，推进发展性评价。
- A.能力
- B.实绩
- C.贡献
- D.师德
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，推进教师评价改革，突出教育教学实绩，注重凭能力、实绩和贡献评价教师，坚决克服（）等现象，推进发展性评价。①唯分数②唯升学③唯文凭④唯考试⑤唯论文⑥唯帽子
- A.
①②③④⑤
- B.
①②④⑤⑥
- C.
①②③④⑥
- D.
①②③⑤⑥
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，强化国家重大战略任务和重大人才工程引领，高层次人才遴选和培育突出教书育人导向，让科学家同时成为教育家，充分发挥科学家在人才培养中的重要作用，将（）等相融汇，提升教书育人质量。
- A.教育家精神
- B.政治家精神
- C.科学家精神
- D.工匠精神
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，强化国家重大战略任务和重大人才工程引领，高层次人才遴选和培育突出（）导向，让科学家同时成为教育家，提升教书育人质量。
- A.教书育人
- B.教学科研
- C.改革创新
- D.立德树人
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，依法惩处对教师的（）等言行，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
- A.侮辱
- B.诽谤
- C.丑化
- D.恶意炒作
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，提高教师地位，支持和吸引优秀人才（）。①热心从教②精心从教③舒心从教④长期从教⑤终身从教
- A.①②③④
- B.②③④⑤
- C.①②④⑤
- D.①③④⑤
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，发扬（）传统，通过教师入职、晋升、荣休等活动，浸润传承教育家精神。
- A.“老带新”
- B.“传帮带”
- C.“师带徒”
- D.“导师制”
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，发扬“传帮带”传统，通过教师（）等活动，浸润传承教育家精神。
- A.培训
- B.入职
- C.晋升
- D.荣休
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，对作出突出贡献的教师集体和个人，按照有关规定给予表彰奖励，表彰奖励向（）倾斜。
- A.基层教师
- B.党员教师
- C.乡村教师
- D.特岗教师
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，依托（）等，开展教育家精神主题展览。
- A.博物馆
- B.展览馆
- C.读书馆
- D.文化馆
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，将弘扬（）纳入国际传播话语体系，搭建国际交流合作平台，讲好中国教育家故事，传播中国教育声音，贡献中国教育智慧。
- A.科学家精神
- B.教育家精神
- C.工匠精神
- D.爱国精神
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，各级各类学校要将（）作为学校发展的关键基础性工作，健全工作机制，强化工作保障。
- A.弘扬教育家精神
- B.高素质专业化教师队伍建设
- C.贡献中国教育智慧
- D.培养德才兼备的高素质人才
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，各级各类学校要将高素质专业化教师队伍建设作为学校发展的（）工作，健全工作机制，强化工作保障。
- A.特殊重要性
- B.基本前提性
- C.战略保障性
- D.关键基础性
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，维护教师教育（），支持教师积极管教。
- A.惩罚权
- B.惩办权
- C.惩处权
- D.惩戒权
答：
【多选题】下列对《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》总体要求表述正确的是（）。
- A.强化高质量发展导向
- B.落实立德树人根本任务
- C.强化高素质教师培养供给
- D.健全师德师风建设长效机制
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，工作中要做到“四个坚持”，下列对这“四个坚持”表述正确的是（）。
- A.坚持教育家精神铸魂强师
- B.坚持教育家精神培育涵养
- C.坚持教育家精神发扬传承
- D.坚持教育家精神引领激励
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，工作中要坚持教育家精神铸魂强师，引导广大教师（），践行教师群体共同价值追求。
- A.涵养启智润心、因材施教的育人智慧
- B.陶冶言为士则、行为世范的道德情操
- C.树立胸怀天下、以文化人的弘道追求
- D.勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
答：
【多选题】根据《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，下列对经过3至5年努力要达到的目标表述正确的是（）。
- A.教育家精神得到大力弘扬
- B.教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌
- C.教师地位巩固提高
- D.尊师重教社会氛围更加浓厚
答：
【多选题】根据《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，下列对到2035年要达到的目标表述正确的是（）。
- A.教育家精神成为广大教师的自觉追求
- B.数字化赋能教师发展成为常态
- C.教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一
- D.高素质专业化教师队伍建设取得积极成效
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，要加强教师队伍思想政治建设。下列对具体的任务表述正确的是（）。
- A.引导教师自律自强
- B.加强理想信念教育
- C.加强教师队伍建设党建引领
- D.优化教师管理和资源配置
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，要涵养高尚师德师风。下列对具体的任务表述正确的是（）。
- A.坚持师德师风第一标准
- B.加强师德师风培养
- C.坚持师德违规“零容忍”
- D.提高教师学科素养
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，引导教师自律自强。引导广大教师自觉践行教育家精神，模范遵守（）。
- A.党规党纪
- B.宪法和法律法规
- C.新时代教师职业行为准则
- D.社会公德
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，要提升教师专业素养。下列对具体的任务表述正确的是（）。
- A.提升教师教书育人能力
- B.促进教师队伍多元化发展
- C.优化教师管理和资源配置
- D.营造教育家成长的良好环境
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，要加强教师权益保障。下列对具体的任务表述正确的是（）。
- A.加强教师精神文明建设
- B.完善教师职业发展机制
- C.加大各级各类教师待遇保障力度
- D.维护教师合法权益
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，要弘扬尊师重教社会风尚。下列对具体的任务表述正确的是（）。
- A.厚植尊师重教文化
- B.创新开展教师宣传工作
- C.维护教师合法权益
- D.讲好中国教育家故事
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，将（）作为教师教书育人的基础，贯穿教师发展全过程。
- A.思想品质和职业道德
- B.教育情怀和教育才干
- C.学科能力和学科素养
- D.教学素质和专业能力
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，将学科能力和学科素养作为教师教书育人的（），贯穿教师发展全过程。
- A.前提
- B.根本
- C.保障
- D.基础
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，将高校教师（）提升作为学科建设的重要内容，推动教师站在学科前沿开展教学、科研，创新教学模式方法。
- A.教学能力
- B.学科能力
- C.师德修养
- D.学科素养
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，落实立德树人根本任务，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，打造一支（）的高素质专业化教师队伍。
- A.师德高尚
- B.业务精湛
- C.结构合理
- D.充满活力
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，强化（）引领，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教师队伍改革创新，优化教师资源配置，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑。
- A.教育家精神
- B.爱国精神
- C.科学家精神
- D.工匠精神
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，强化教育家精神引领，提升教师教书育人能力，加快补齐教师队伍建设突出短板，强化高素质教师培养供给，优化教师资源配置，为（）提供坚强支撑。
- A.加快教育现代化
- B.建设教育强国
- C.促进教育公平
- D.办好人民满意的教育
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，工作中要坚持教育家精神铸魂强师，引导广大教师坚定（）的理想信念，践行教师群体共同价值追求。
- A.心有大我、至诚报国
- B.言为士则、行为世范
- C.勤学笃行、求是创新
- D.胸怀天下、以文化人
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，工作中要坚持教育家精神铸魂强师，引导广大教师陶冶（）的道德情操，践行教师群体共同价值追求。
- A.乐教爱生、甘于奉献
- B.启智润心、因材施教
- C.勤学笃行、求是创新
- D.言为士则、行为世范
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，工作中要坚持教育家精神铸魂强师，引导广大教师涵养（）的育人智慧，践行教师群体共同价值追求。
- A.乐教爱生、甘于奉献
- B.求真务实、以身作则
- C.启智润心、因材施教
- D.求索创新、以学促教
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，工作中要坚持教育家精神铸魂强师，引导广大教师秉持（）的躬耕态度，践行教师群体共同价值追求。
- A.爱国奉献、为人师表
- B.艰苦奋斗、无私奉献
- C.勤学笃行、求是创新
- D.胸怀天下、以文化人
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，工作中要坚持教育家精神铸魂强师，引导广大教师勤修（）的仁爱之心，践行教师群体共同价值追求。
- A.胸怀天下、以文化人
- B.心有大我、至诚报国
- C.启智润心、因材施教
- D.乐教爱生、甘于奉献
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，工作中要坚持教育家精神铸魂强师，引导广大教师树立（）的弘道追求，践行教师群体共同价值追求。
- A.启智润心、因材施教
- B.勤学笃行、求是创新
- C.言为士则、行为世范
- D.胸怀天下、以文化人
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，坚持教育家精神培育涵养，融入教师培养、发展，构建（）的教师发展良好生态。
- A.日常浸润
- B.政策保障
- C.项目赋能
- D.平台支撑
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，坚持教育家精神弘扬践行，贯穿教师（）等各环节，筑牢教育家精神践行主阵地。
- A.课堂教学
- B.科学研究
- C.社会实践
- D.教育评价
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，坚持教育家精神引领激励，建立完善教师标准体系，纳入教师管理评价全过程，引导广大教师将教育家精神转化为（）。
- A.思想自觉
- B.组织自觉
- C.行动自觉
- D.政治自觉
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师（）呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚。
- A.立德修身
- B.敬业立学
- C.明道信道
- D.教书育人
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，坚持师范院校教师教育（）职责，强化部属师范大学引领，大力支持师范院校“双一流”建设。
- A.首要
- B.主体
- C.主要
- D.第一
答：
【单选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，以（）为引领，支持“双一流”建设高校为代表的高水平院校为中小学培养研究生层次优秀教师。
- A.教育事业发展规律
- B.高水平综合大学打造
- C.国家优秀中小学教师培养计划
- D.国家教师教育基地建设
答：
【多选题】《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，师范院校普遍建立（）类教育中心，加强师范生科技史教育，提高科普传播能力。
- A.数学
- B.历史
- C.科技
- D.工程
答：
关于加强和改进高校宣传思想工作...
中共中央宣传部、中共教育部党组《关于加强和改进高校宣传思想工作队伍建设的意见》指出:加强和改进高校宣传思想工作队伍建设是一项基础工程。
中共中央宜传部、中共教育部党组《关于加强和改进高校宣传思想工作队伍建设的意见》指出:深人贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,按照"四个全面"战略布局,以为根本,以为重点,以提高工作能力为核心, 以改革完善激励机制为保障,努力建设一支信念坚定、数量充足、结构合理、能力突出、勇于担当的高素质宣传思想工作队伍,为全面加强高校宣传思想工作,办好中国特色社会主义大学提供坚强有力的思想和组织保障。
中共中央宣传部、中共教育部党组《关于加强和改进高校宣传思想工作队伍建设的意见》指出:统筹推进高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任、心理健康教育教师和学生骨干等宣传思想工作队伍建设,培育社会主义核心价值观,是全面落实新形势下高校宣传思想工作战略任务的基础工程。
- A. 对
- B. 错
答：
关于进一步加强和改进新形势下高...
《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出,加强和改进新形势下高校宣传思想工作的主线是( )。
- A.深人推进中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑
- B.提高教师队伍思想政治素质和育人能力
- C.加强高校网络等阵地建设
- D.加强理想信念教育
答：
《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出加强和改进新形势下高校宣传思想工作的基础是( )。
- A.深人推进中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑
- B.提高教师队伍思想政治素质和育人能力
- C.加强高校网络等阵地建设
- D.加强理想信念教育
答：
《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出,加强和改进新形势下高校宣传思想工作的重点是( )。
- A.深人推进中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑
- B.提高教师队伍思想政治素质和育人能力
- C.加强高校网络等阵地建设
- D.加强理想信念教育
答：
《关于进一步加强和改进新形势高校宣传思想工作的意见》指出,加强和改进新形势下高校宣传思想工作的根本任务是( )。
- A.立德树人
- B.育人为本
- C.加强理想信念教育
- D.坚持党性原则
答：
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》。《意见》强调指出工作是党和国家一项极端重要的工作。
高校作为意识形态工作前沿阵地,肩负着学习研究宣传,培育和弘扬社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。
《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出,要切实推动中国特色社会主义理论体系。
思政课是落实立德树人根本任务的...
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,( )是立德树人的事业,要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育,加强社会主义核心价值观教育,引导学生自尊自信自立自强。
- A.高等教育
- B.职业教育
- C.基础教育
- D.学前教育
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,办好思政课,最重要的是解决好信心问题。为思政课建设提供了根本保证的是:
- A.中华民族几千年来形成了博长精深的优秀传统文化,我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化
- B.我们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和把据不断深入,开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界,中国特色社会主义取得举世瞩回的成就
- C.党中央对教育工作高度重视,对思想政治工作。意识形态工作高度重视,始终坚持马克思主义指导地位,大力推进中国特色社会主义学科体系建设
- D.思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成动经验
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,对( )的信仰,对( )的信念,只有首先在思政课教师心中扎下根,才能在学生心中开花结果。
- A.马克思主义;社会主义和爱国主义
- B.马克思主义;社会主义和共产主义
- C.社会主义:马克思主义和共产主义
- D.共产主义:马克思主义和社会主义
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,( )是时代精神,青少年是最活跃的群体,思政课建设要向( )要活力。
- A.理论创新
- B.改革创新
- C.制度创新
- D.科技创新
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,( )是思政课的基本功能。
- A.立德树人
- B.政治引导
- C.传道授业
- D.铸魂育人
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课重在塑造学生的( ),这一点必须牢牢抓住。
- A.世界观
- B.利益观
- C.人生观
- D.价值观
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课的任务是传导主流意识形态,( )是其根本。
- A.建设性
- B.实践性
- C.创造性
- D.批判性
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,要高度重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,在理论和实践的结合中,教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来,把学习奋斗的具体目标同( )的伟大目标结合起来,立鸿鹄志,做奋斗者。
- A.民族复兴
- B.共同富裕
- C.全面小康
- D.立德树人
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课教学要坚持以学生为中心,加大对学生的认知规律和接受特点的研究,发挥学生( )作用。
- A.主导性
- B.主体性
- C.基础性
- D.主动性
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,( )是马克思主义理论教育的基本方法。
- A.灌输
- B.启发
- C.学习
- D.实践
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课要做思想政治教育的显性课程,同时要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现( )育人。
- A.全员全域全天候
- B.全员全程全方位
- C.全员全域全过程
- D.全域全员全方位
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,只有打好组合拳,才能讲好思政课,但无论组合拳怎么打,最终要落到把思政课讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性上来,实现( )的统一,叫人口服心服。
- A.
知、情、毅、行
- B.
识、情、意、行
- C.
知、情、意、行
- D.
知、感、意、行
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,办好中国的事情,关键在( )。
- A.政府
- B.党
- C.人才
- D.人民
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,办好思政课关键在( )。
- A.党
- B.校长
- C.学校
- D.教师
答：
"敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。"出自:
- A.《礼记学记》
- B.《各氏春秋劝学》
- C.《潜书讲学》
- D.《朱舜水集劝兴》
答：
"蒙以养正,圣功也。"出自:
- A.《春秋》
- B.《易经》
- C.《诗经》
- D.《礼记》
答：
"为学须先立志。志既立,则学问可次第着力。立志不定,终不济事。"出自:( )
- A.
《朱子语类》
- B.
《荀子劝学》
- C.
《孟子尽心下》
- D.
《法言学行》
答：
"欲人勿疑,必先自信。"出自:
- A.《东周列国志》
- B.《汉书贾谊传》
- C.《宋史纪事本末》
- D.《左传宣公二年》
答：
"经师易求,人师难得。"出自:
- A.《汉书贾谊传》
- B.《北周书卢诞传》
- C.《淮南子》
- D.《三国志》
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,办好思政课,就是要开展( )理论教育,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
- A.爱国主义
- B.中国特色社会主义
- C.共产主义
- D.马克思主义
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,彻底的( )是马克思主义本质特征,马克思主义就是在同各种错误思潮的不断斗争中开辟前进道路的。
- A.批判精神
- B.斗争精神
- C.实践精神
- D.创新精神
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,会讲故事、讲好故事十分重要,思政课就要讲好中华民族的故事,特别是要讲好( )的故事。
- A.中国特色社会主义
- B.改革开放
- C.新时代
- D.中国共产党
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程,坚持问题导向和目标导向相结合,坚持守正和创新相统一,推动思政课建设( )发展。
- A.内涵式
- B.内生式
- C.外延式
- D.外发式
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课的学习效果和( )的作用密切相关,要注重家校合作。
- A.家训、家长、家风
- B.家庭、家教、家训
- C.家庭、家教、家风
- D.家长、家庭、家风
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,新时代贯彻党的教育方针,要坚持( )指导地位,贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
- A.毛泽东思想
- B.邓小平埋论
- C.共产主义
- D.马克思主义
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,课程设置要相对稳定,坚持大中小学纵向主线贯穿、循序渐进,各类课程( )的原则,确保教材的政治性、科学性、时代性、可读性。
- A.横向结构合理、功能互补
- B.横向层级合理、优势互补
- C.纵向结构合理、优势互补
- D.纵向层级合理、功能互补
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习近平的重要文章《( )是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章强调,( )是落实立德树人根本任务的关键课程,( )作用不可替代,( )教师队伍责任重大。
- A.思政课
- B.品德课
- C.体育课
- D.历史课
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护( )、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。
- A.中国共产党领导
- B.我国社会主义制度
- C.中华人民共和国
- D.中国人民解放军
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,要成为社会主义建设者和接班人,必须树立正确的( ),把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起。
- A.世界观
- B.人生观
- C.义利观
- D.价值观
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,办好思政课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好( )这个根本问题。
- A.培养什么人
- B.怎样培养人
- C.培养多少人
- D.为谁培养人
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的( )。
- A.积极性
- B.主动性
- C.创新性
- D.创造性
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课教师素养主要包括:
- A.政治要强
- B.情怀要深
- C.自律要严
- D.人格要正
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课教师情怀要深,要有:
- A.为民情怀
- B.家国情怀
- C.传道情怀
- D.仁爱情怀
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课教学是一项非常有创造性的工作,要学会辩证唯物主义和历史唯物主义,善于运用( ),善于运用矛盾分析方法抓住关键、找准重点、阐明规律,创新课堂教学,给学生深刻的学习体验。
- A.系统思维
- B.创新思维
- C.战略思维
- D.辩证思维
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课教师视野要广,要有:
- A.知识视野
- B.国际视野
- C.历史视野
- D.政治视野
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课教师掌握着课堂的主导权和话语权,一定要自觉弘扬主旋律,积极传递正能量。要给教师充分的信任,( )。
- A.不抓辫子
- B.不扣帽子
- C.不打棍子
- D.不装袋子
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课教师要有历史视野,思政课教师的历史视野中,要有( ),通过生动、深入、具体的纵横比较,把一些道理讲明白、讲清楚。
- A.5000多年中华文明史
- B.500多年世界社会主义史
- C.中国人民近代以来170多年斗争史
- D.新时代中国特色社会主义取得的历史性成就、发生的历史性变革
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,要推动思想政治理论课改革创新,不断增强思政课的( )。
- A.思想性
- B.理论性
- C.亲和力
- D.针对性
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,思政课教师在教学中要把统编教材作为依据,确保教学的( )。
- A.规范性
- B.稳定性
- C.科学性
- D.权威性
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章就以下几个问题讲了几点意见,这些问题包括:
- A.
办好思想政治理论课意义重大
- B.
办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性
- C.
推动思想政治理论课改革创新,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性
- D.
加强党对思想政治理论课建设的领导
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程,坚持( ),推动思政课建设内涵式发展。
- A.问题导向和目标导向相结合
- B.过程导向和结果导向相结合
- C.守正和创新相统一
- D.继承和批判相统一
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,要完善课程体系,解决好各类课程和思政课相互配合的问题,鼓励教学名师到思政课堂上讲课,解决好推动其他教职员工和思政课教师相辅相成的问题,推动思想政治工作贯通人才培养体系,发挥( )的立德树人协同效应。
- A.融入式
- B.插入式
- C.嵌入式
- D.渗入式
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对( )具有决定性意义。
- A.提高人民综合素质
- B.促进人的全面发展
- C.增强中华民族创新创造活力
- D.实现中华民族伟大复兴
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,办好思政课,就是要开展马克思主义理论教育,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入( )的奋斗之中。
- A.发展社会主义民主
- B.坚持和发展中国特色社会主义
- C.建设社会主义现代化强国
- D.实现中华民族伟大复兴
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,新时代贯彻党的教育方针,要坚持马克思主义指导地位,贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,坚持教育为( )服务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
- A.中国共产党治国理政
- B.巩国和发展中国特色社会主义制度
- C.改革开放和社会主义现代化建设
- D.人民
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,要注重启发式教育,引导学生( ),在不断启发中让学生水到渠成得出结论。
- A.发现问题
- B.分析问题
- C.解决问题
- D.思考问题
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,只有打好组合拳,才能讲好思政课,但无论组合拳怎么打,最终要落到把思政课讲得更有( )上来,实现知、情、意、行的统一,叫人口服心服。
- A.亲和力
- B.感染力
- C.针对性
- D.实效性
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,要建立( )的工作格局,推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。
- A.党委统一领导
- B.党政齐抓共管
- C.有关部门各负其责
- D.全社会协同配合
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,调动思政课教师的积极性、主动性、创造性,必须增强教师的职业( )。
- A.认同惑
- B.荣誉感
- C.归属感
- D.责任感
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,必须旗帜鲜明讲清楚:讲好思政课不仅有"术",也有"学",更有"道"。思政课的( )是紧密联系在一起的,其学术深度广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学!
- A.政治性
- B.思想性
- C.学术性
- D.专业性
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,课程设置要相对稳定,坚持大中小学纵向主线贯穿、循序渐进,各类课程横向结构合理、功能互补的原则,确保教材的( )。
- A.政治性
- B.科学性
- C.时代性
- D.可读性
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,要配齐建强思政课专职教师队伍,建设( )的思政课教师队伍。
- A.专职为主
- B.专兼结合
- C.数量充足
- D.素质优良
答：
2020年9月1日,《求是》杂志发表习总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章指出,在思政课教师选用、管理、考核中要严把( ),解决好学风问题。
- A.政治关
- B.师德关
- C.业务关
- D.信念关
答：