高等职业教育基础理论
高职教育的办学指导思想是( )
- A.以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路✓
- B.以就业为宗旨、以服务为导向、走产学研结合之路
- C.以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路
- D.以就业为宗旨、以服务为导向、走产学结合之路
答案:A
解析:《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》指出坚持科学定位,明确高等职业院校办学方向。高等职业教育应以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路。
高等职业教育的管理格局是( )
- A.以国家教育行政部门管理为主,省级政府予以配合的两级管理格局。
- B.以省级政府统筹管理为主,国家进行宏观调控和质量监控的两级管理格局✓
- C.以省级教育行政部门管理为主,省级政府进行调控和质量监控的两级管理格局
- D.以省级教育行政部门管理为主,国家进行宏观调控,省级政府进行质量监控的三级管理格局
答案:B
人才培养模式改革的重点是( )
- A.教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是关键环节。✓
- B.教学过程的理论性、实践性和职业性,课堂教学与实践教学是关键环节
- C.实验、实训、实习的实践性、开放性和职业性,教学过程是关键环节
- D.实验、实训、实习的理论性、实践性和职业性,教学过程是关键环节
答案:A
高职教育课程体系要以( )为主线
- A.培养技术应用能力和职业技能✓
- B.培养专业实践能力和创新能力
- C.培养技术应用能力和专业实践能力
- D.培养职业技能和创新能力
答案:A
高职教育改革发展的必由之路是( )
- A.生产劳动和社会实践相结合,走产学研结合的改革发展之路✓
- B.课堂教学和实习、实训相集合,走产学研结合的改革发展之路
- C.理论教学和自主创新相结合,走产学研结合的改革发展之路
- D.社会实践与科研相结合,走产学研结合的改革发展之路
答案:A
高职院校评估的全称是( )
- A.高职高专院校人才培养工作水平评估✓
- B.高职高专院校教学水平评估
- C.高职高专院校学生素质水平评估
- D.高职高专院校教师教学水平评估
答案:A
高等职业教育的主要特征是( )
- A.职业针对性✓
- B.大众性✓
- C.产业性✓
- D.社会性(地方性与行业性)✓
答案:A,B,C,D
高职高专教育人才培养模式的基本特征是( )
- A.以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才为根本任务。✓
- B.以适应社会需要为目标、岗位技术要求为主线,设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,毕业生具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。✓
- C.以培养学生的技术应用能力为核心构建课程和教学内容体系;基础理论教学以“必需”“够用”为度,专业课加强针对性、实用性,实践教学在教学计划中占有较大比重。✓
- D.以学生“双证书” 为培养目标,以“双师型”师资队伍建设为关键。✓
- E.产学结合、学校与社会用人部门结合、师生与实践劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。✓
答案:A,B,C,D,E
高职教育与普通高等教育的主要区别是( )
- A.普通高等教育培养的是设计性、研究型人才,高职教育培养的是技术应用型人才✓
- B.普通高等教育注重的是学科建设,高职教育注重的是专业建设。✓
- C.普通高等教育注重的是专业建设,高职教育注重的是学科建设
- D.普通高等教育往往注重师资队伍的高学历层次,而高职教育则更注重“双师型”师资队伍✓
答案:A,B,D
高职教育特色的内涵包括( )
- A.素质教育要贯穿于人才培养工作的始终,并要以职业素质教育为核心✓
- B.围绕培养目标的实现,建设学历、职称结构合理、双师素质、专兼结合的师资队伍;建立满足实践能力、职业技能培养要求的校内外实训基地和实践训练体系。✓
- C.建立以培养技术应用型人才为目标的教学质量保证与监控体系✓
- D.建立以就业率、就业质量、社会诚信度为主要杠杆的产学合作、多元投入、优胜劣汰机制✓
答案:A,B,C,D
以下内容属于《国务院关于大力发展职业教育的决定》对职业教育提出的“重点工程”的是( )
- A.国家技能型人才培养培训工程✓
- B.国家农村劳动力转移培训工程✓
- C.农村实用人才培训工程✓
- D.成人继续教育和再就业培训工程✓
答案:A,B,C,D
高职教育对专业设置的要求包括( )
- A.专业设置要以人才市场需求变化为导向✓
- B.针对学科进行设置
- C.针对职业岗位,适时调整专业✓
- D.针对岗位群进行设置✓
答案:A,C,D
提高职业院校的办学水平和质量必须加强( )等基础能力建设
- A.建立和完善遍布城乡、灵活开放的职业教育和培训网络✓
- B.加强县级职教中心建设✓
- C.加强示范性职业院校建设✓
- D.加强师资队伍建设✓
答案:A,B,C,D
增强职业教育发展活力必须推进( )等体制改革与创新。
- A.推动公办职业学校办学体制改革与创新✓
- B.深化公办职业学校以人事分配制度改革为重点的内部管理体制改革✓
- C.大力发展民办职业教育✓
- D.大力吸收社会资金
答案:A,B,C
高职教育中产学研结合的途径有哪些( )
- A.大力推进校企合作,实现“双赢”和共同发展✓
- B.积极实施“双证书”制度,大力培养学生的职业技能✓
- C.大力加强实训基地建设✓
- D.积极开展职业培训和继续教育✓
答案:A,B,C,D
高职院校加强实训、实习基地建设的具体措施主要包括( )
- A.高等职业院校要按照教育规律和市场规则,本着建设主体多元化的原则,多渠道、多形式筹措资金✓
- B.要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式,由学校提供场地和管理,企业提供设备、技术和师资支持,以企业为主组织实训✓
- C.加强和推进校外顶岗实习力度,提高学生的实际动手能力✓
- D.要充分利用现代信息技术,开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验✓
答案:A,B,C,D
高职院校评估的目的是( )
- A.认证作用✓
- B.引导作用✓
- C.学习作用
- D.改进作用✓
答案:A,B,D
以下原则符合高职院校评估的是( )
- A.学校内部自评与外部专家评估相结合✓
- B.条件、过程、目标、结果相结合✓
- C.全面评估和重点评估相结合✓
- D.静态评估和动态评估相结合✓
- E.注重客观、科学、民主、公正、效率和效益相结合✓
答案:A,B,C,D,E
高职院校评估方案的主要特点是( )
- A.规格与特色的有机统一✓
- B.国标与现状的有机统一✓
- C.全面与重点的有机统一✓
- D.“硬件”条件与“软件”建设的有机统一✓
答案:A,B,C,D
以下内容属于高职院校评估指标体系中的一级指标的是( )
- A.办学指导思想✓
- B.师资队伍建设✓
- C.教学条件与利用✓
- D.就业与社会声誉
答案:A,B,C
以下内容属于评估指标体系中的二级指标的是( )
- A.产学研结合✓
- B.师资结构✓
- C.实践教学条件✓
- D.职业能力训练✓
答案:A,B,C,D
高职评估体系中的重要考核指标包含( )
- A.毕业生就业率与就业质量✓
- B.双证书”获取率与获取质量✓
- C.生产性实训基地建设✓
- D.专兼结合专业教学团队建设✓
答案:A,B,C,D
《国家职业教育改革实施方案》简称( )。
- A.职教20条
✓
- B.职教30条
- C.综改10条
- D.高教40条
答案:A
解析:文件共二十条内容,简称"职教20条";,是近年来比较重要的职业教育文件。
《国家职业教育改革实施方案》基本精神有( )条。
答案:B
解析:文件共二十条内容,简称"职教20条",是近年来比较重要的职业教育文件。
《国家职业教育改革实施方案》的成文和发布日期分别是( )
- A.2019年1月24日、2019年2月13日
✓
- B.2019年2月14日、2019年2月15日
- C.2019年1月14日、2019年2月14日
- D.2019年2月24日、2019年4月14日
答案:A
解析:《国家职业教育改革实施方案》是国字头文件,即国发[2019]4号,印发部门为国务院,成文时间为2019年1月24日,发布日期为2019年2月13日。
《国家职业教育改革实施方案》的印发部门是( )
- A.教育部
- B.国务院
✓
- C.中共教育部党组
- D.教育局
答案:B
解析:《国家职业教育改革实施方案》是国字头文件,即国发[2019]4号,印发部门为国务院,成文时间为2019年1月24日,发布日期为2019年2月13日。
下列属于《国家职业教育改革实施方案》的总体要求的是:
- A.把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置
✓
- B.完善职业教育和培训体系
✓
- C.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导
✓
- D.鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育
✓
答案:A,B,C,D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,总体要求:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。牢固树立新发展理念,服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要,对接科技发展趋势和市场需求,完善职业教育和培训体系,优化学校、专业布局,深化办学体制改革和育人机制改革,以促进就业和适应产业发展需求为导向,鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育,着力培养高素质劳动者和技术技能人才。故正确答案为ABCD.
《国家职业教育改革实施方案》指出,经过5-10年左右时间,职业教育基本完成三个转变。这三个转变包括:
- A.由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变
✓
- B.由追求规模扩张向提高质量转变
✓
- C.由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变
✓
- D.由注重教学理论向着重培养专业技术人员转变
答案:A,B,C
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,总体目标:经过5-10年左右时间,职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变,由追求规模扩张向提高质量转变,由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变,大幅提升新时代职业教育现代化水平,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。故正确答案为ABC.
《国家职业教育改革实施方案》指出,经过5-10年左右时间,职业教育基本完成三个转变,以下选项中,哪项不包含在内( )。
- A.由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变
- B.由追求规模扩张向提高质量转变
- C.由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变
- D.由注重教学理论向着重培养专业技术人员转变
✓
答案:D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,总体目标:经过5-10年左右时间,职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变,由追求规模扩张向提高质量转变,由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变,大幅提升新时代职业教育现代化水平,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。本题为选非题,故正确答案为D.
下列属于《国家职业教育改革实施方案》具体目标的是( )。
- A.企业参与职业教育积极性有较大提升
✓
- B.打造一批优秀职业教育培训评价组织
✓
- C.推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地
✓
- D.分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队
✓
- E.2019年开始启动"学历证书+若干技能等级证书"制度试点工作
✓
答案:A,B,C,D,E
解析:国家职业教育改革的具体目标是:到2022年,职业院校教学条件基本达标,一大批普通本科高等学校向应用型转变,建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业(群)。建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系。企业参与职业教育的积极性有较大提升,培育数以万计的产教融合型企业,打造一批优秀职业教育培训评价组织,推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上,顶岗实习时间一般为6个月。"双师型"教师(同时具备理论教学和实践教学能力的教师)占专业课教师总数超过一半,分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队。从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点(以下称1+ 证书制度试点)工作。
《国家职业教育改革实施方案》实施的举措不包括以下哪一项( )
- A.教师质量提升
- B.创建一批双一流院校
✓
- C.打造一批高水平实训基地
- D.构建职业教育国家标准
答案:B
"职教20条"提出到2022年,职业院校实践性教学课时原则上占总课时( )以上,顶岗实习时间一般为( )个月。
- A.三分之一;3
- B.三分之二;3
- C.一半;6
✓
- D.三分之二;6
答案:C
解析:《国家职业教育改革实施方案》具体目标中提到:职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上,顶岗实习时间一般为6个月。
《国家职业教育改革实施方案》指出:在( )等领域,扩大对初中毕业生实行中高职贯通培养的招生规模。
- A.学前教育
✓
- B.护理
✓
- C.养老服务
✓
- D.健康服务
✓
- E.现代服务业
✓
答案:A,B,C,D,E
解析:根据《国家职业教育改革实施方案》第三条:在学前教育、护理、养老服务、健康服务、现代服务业等领域,扩大对初中毕业生实行中高职贯通培养的招生规模。
《国家职业教育改革实施方案》提出,在开展国家( )建设试点基础上,建立( )型企业认证制度,对进入目录的( )企业给予"金融+财政+土地+信用"的组合式激励,并按规定落实相关税收政策。
- A.创新合作
- B.校企合作
- C.协同创新
- D.产教融合
✓
答案:D
解析:根据《国家职业教育改革实施方案》第十条:校企合作中,学校可从中获得智力、专利、教育、劳务等报酬,具体分配由学校按规定自行处理。在开展国家产教融合建设试点基础上,建立产教融合型企业认证制度,对进入目录的产教融合型企业给予"金融+财政+土地+信用"的组合式激励,并按规定落实相关税收政策。
国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,方案明确到( )年,职业院校教学条件基本达标;推动建设( )个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。
- A.2022;300
✓
- B.2025;300
- C.2022;500
- D.2025;500
答案:A
解析:国家职业教育改革实施方案指出,具体目标为:到2022年,职业院校教学条件基本达标,一大批普通本科高等学校向应用型转变,建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业(群)。建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系。企业参与职业教育的积极性有较大提升,培育数以万计的产教融合型企业,打造一批优秀职业教育培训评价组织,推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上,顶岗实习时间一般为6个月。"双师型"教师(同时具备理论教学和实践教学能力的教师)占专业课教师总数超过一半,分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队。从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点(以下称1+ 证书制度试点)工作。
《国家职业教育改革实施方案》具体指标至2022年,职业院校教学条件基本达标,一大批普通本科高等学校向应用型转变,建设( )所高水平高等职业学校和( )个骨干专业(群)。
- A.50;150
✓
- B.150;50
- C.60;100
- D.100;60
答案:A
解析:《国家职业教育改革实施方案》具体指标:到2022年,职业院校教学条件基本达标,一大批普通本科高等学校向应用型转变,建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业(群)。
"职教20条"提出到2022年,
"双师型"教师
占专业课教师总数超过一半,分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队。其中"双师型"教师是指( )
- A.同时具备理论教学和实践教学能力的教师
✓
- B.同时具有教师资格证书和职业资格证书
- C.同时具有教师和企业家双重身份
- D.同时在高校和企业任职的教师
答案:A
解析:根据"职教20条""双师型"教师是指同时具备理论教学和实践教学能力的教师。
"职教20条"提出,将"启动( )制度试点工作","鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾"。
- A.职业证书
- B.专业证书
- C.1+ 证书
✓
- D.技能证书
答案:C
解析:《国家职业教育改革实施方案》提出从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点(简称1+ 证书制度试点)工作。
《国家职业教育改革实施方案》提到在职业院校、( )启动"学历证书+若干职业技能等级证书"(即1+ 证书)制度试点
- A.普通本科学校
- B.应用型本科高校
✓
- C.民办本科高校
- D.特色本科高校
答案:B
解析:《国家职业教育改革实施方案》提到从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点(以下称1+ 证书制度试点)工作。
根据《国家职业教育改革实施方案》,完善国家职业教育制度体系要从以下几个方面入手:
- A.健全国家职业教育制度框架
✓
- B.提高中等职业教育发展水平
✓
- C.推进高等职业教育高质量发展
✓
- D.完善高层次应用型人才培养体系
✓
答案:A,B,C,D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,完善国家职业教育制度体系。(一)健全国家职业教育制度框架。(二)提高中等职业教育发展水平。(三)推进高等职业教育高质量发展。(四)完善高层次应用型人才培养体系。故正确答案为ABCD.
《国家职业教育改革实施方案》中提出,要深化( ),健全多元化办学格局,推动企业深度参与协同育人,扶持鼓励企业和社会力量参与举办各类职业教育。
- A.产教融合
✓
- B.校企合作
✓
- C.育训结合
✓
- D.体制创新
答案:A,B,C
解析:《国家职业教育改革实施方案》中提出,
深化产教融合、校企合作,育训结合,健全多元化办学格局,推动企业深度参与协同育人,扶持鼓励企业和社会力量参与举办各类职业教育。推进资历框架建设,探索实现学历证书和职业技能等级证书互通衔接。
《国家职业教育改革实施方案》中指出:深化复合型技术技能人才培养培训模式改革,借鉴国际职业教育培训普遍做法,制订工作方案和具体管理办法,启动( )试点工作。
- A.特高计划
- B.1+ 证书制度
✓
- C.现代学徒制
- D.产教融合
答案:B
解析:《国家职业教育改革实施方案》中指出,(六)启动1+ 证书制度试点工作。深化复合型技术技能人才培养培训模式改革,借鉴国际职业教育培训普遍做法,制订工作方案和具体管理办法,启动1+ 证书制度试点工作。
《国家职业教育改革实施方案》中指出:从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动"1+ 证书"制度试点工作。"1+ 证书"具体是指( )
- A.学位证书+学历证书
- B.学历证书+职业技能等级证书
✓
- C.学位证书+职业技能等级证书
- D.从业资格证书+职业技能等级证书
答案:B
解析:《国家职业教育改革实施方案》中指出:从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点(以下称1+ 证书制度试点)工作。
《国家职业教育改革实施方案》指出,构建职业教育国家标准要从以下几个方面入手:
- A.完善教育教学相关标准
✓
- B.启动1+ 证书制度试点工作
✓
- C.开展高质量职业培训
✓
- D.实现学习成果的认定、积累和转换
✓
答案:A,B,C,D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,构建职业教育国家标准。(一)完善教育教学相关标准。(二)启动1+ 证书制度试点工作。(三)开展高质量职业培训。(四)实现学习成果的认定、积累和转换。故正确答案为ABCD.
《国家职业教育改革实施方案》指出,建立健全( )等办学标准,引领职业教育服务发展、促进就业创业。
- A.学校设置
✓
- B.师资队伍
✓
- C.教学教材
✓
- D.信息化建设
✓
- E.安全设施
✓
答案:A,B,C,D,E
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,建立健全学校设置、师资队伍、教学教材、信息化建设、安全设施等办学标准,引领职业教育服务发展、促进就业创业。
根据《国家职业教育改革实施方案》,促进产教融合校企"双元"育人要从以下几个方面入手:
- A.坚持知行合一、工学结合
✓
- B.推动校企全面加强深度合作
✓
- C.打造一批高水平实训基地
✓
- D.多措并举打造"双师型"教师队伍
✓
答案:A,B,C,D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,促进产教融合校企"双元"育人。(一)坚持知行合一、工学结合。(二)推动校企全面加强深度合作。(三)打造一批高水平实训基地。(四)多措并举打造"双师型"教师队伍。故正确答案为ABCD.
根据《国家职业教育改革实施方案》,完善技术技能人才保障政策要从以下几个方面入手:
- A.打造一批高水平实训基地
- B.提高技术技能人才待遇水平
✓
- C.健全经费投入机制
✓
- D.做优职业教育培训评价组织
答案:B,C
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,完善技术技能人才保障政策。(一)提高技术技能人才待遇水平。(二)健全经费投入机制。故正确答案为BC.
根据《国家职业教育改革实施方案》,加强职业教育办学质量督导评价要从以下几个方面入手:
- A.做优做强职业教育培训评价组织
- B.建立健全职业教育质量评价和督导评估制度
✓
- C.建立健全办学质量督导体制机制
- D.支持组建国家职业教育指导咨询委员会
✓
答案:B,D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,加强职业教育办学质量督导评价。(一)建立健全职业教育质量评价和督导评估制度。(二)支持组建国家职业教育指导咨询委员会。故正确答案为BD.
根据《国家职业教育改革实施方案》,做好改革组织实施工作要从以下几个方面入手:
- A.加强党对职业教育工作的全面领导
✓
- B.完善国务院职业教育工作部际联席会议制度
✓
- C.加强党对职业教育工作的政治领导
- D.完善国务院职业教育指导咨询委员会制度
答案:A,B
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,做好改革组织实施工作。(一)加强党对职业教育工作的全面领导。(二)完善国务院职业教育工作部际联席会议制度。故正确答案为AB.
《国家职业教育改革实施方案》提出七项具体改革措施,其中包括:
- A.完善国家职业教育制度体系
✓
- B.完善技术技能人才保障政策
✓
- C.促进产教融合校企"双元"育人
✓
- D.建设多元办学格局
✓
答案:A,B,C,D
解析:《国家职业教育改革实施方案》提出七项具体改革措施,包括:1.完善国家职业教育制度体系。2.构建职业教育国家标准。3.促进产教融合校企"双元"育人。4.建设多元办学格局。5.完善技术技能人才保障政策。6.加强职业教育办学质量督导评价。7.做好改革组织实施工作。故正确答案为ABCD.
《国家职业教育改革实施方案》指出,落实好( )根本任务,健全德技并修、工学结合的育人机制,完善评价机制,规范人才培养全过程。
- A.德育为先
- B.育人为本
- C.能力为重
- D.立德树人
✓
答案:D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,落实好立德树人根本任务,健全德技并修、工学结合的育人机制,完善评价机制,规范人才培养全过程。深化产教融合、校企合作,育训结合,健全多元化办学格局,推动企业深度参与协同育人,扶持鼓励企业和社会力量参与举办各类职业教育。推进资历框架建设,探索实现学历证书和职业技能等级证书互通衔接。故正确答案为D.
《国家职业教育改革实施方案》指出,把握好正确的改革方向,按照"管好两端、规范中间、书证融通、办学多元"的原则,严把( )两个关口。
- A.教学标准
✓
- B.毕业学生质量标准
✓
- C.政治标准
- D.选人用人标准
答案:A,B
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,把握好正确的改革方向,按照"管好两端、规范中间、书证融通、办学多元"的原则,严把教学标准和毕业学生质量标准两个关口。故正确答案为AB.
根据国务院《关于国家职业教育改革实施方案的通知》,健全国家职业教育制度框架原则是"管好两端、规范中间、书证融通、办学多元"。下列符合这一原则的选项有( )。
- A.
严把教学标准和毕业学生质量标准
✓ - B.
建立、健全和完善各项办学标准
✓ - C.
密切结合区域和社会发展需求办学
- D.
将符合条件的技师学院纳入高校序列
答案:A,B
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,把握好正确的改革方向,按照"管好两端、规范中间、书证融通、办学多元"的原则,严把教学标准和毕业学生质量标准两个关口。将标准化建设作为统领职业教育发展的突破口,完善职业教育体系,为服务现代制造业、现代服务业、现代农业发展和职业教育现代化提供制度保障与人才支持。建立健全学校设置、师资队伍、教学教材、信息化建设、安全设施等办学标准,引领职业教育服务发展、促进就业创业。落实好立德树人根本任务,健全德技并修、工学结合的育人机制,完善评价机制,规范人才培养全过程。深化产教融合、校企合作,育训结合,健全多元化办学格局,推动企业深度参与协同育人,扶持鼓励企业和社会力量参与举办各类职业教育。推进资历框架建设,探索实现学历证书和职业技能等级证书互通衔接。
《国家职业教育改革实施方案》指出,将标准化建设作为统领职业教育发展的突破口,完善职业教育体系,为服务( )提供制度保障与人才支持。
- A.现代制造业
✓
- B.现代服务业
✓
- C.现代农业发展
✓
- D.职业教育现代化
✓
答案:A,B,C,D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,将标准化建设作为统领职业教育发展的突破口,完善职业教育体系,为服务现代制造业、现代服务业、现代农业发展和职业教育现代化提供制度保障与人才支持。建立健全学校设置、师资队伍、教学教材、信息化建设、安全设施等办学标准,引领职业教育服务发展、促进就业创业。故正确答案为ABCD.
根据《国家职业教育改革实施方案》,要大力提高中等职业教育发展水平,下列不属于大力提升中等职业教育发展水平的措施是( )
- A.保持高中阶段教育职普比的大体相当
- B.加强县域职教中心的省级统筹
- C.扩大对初中毕业生中高职贯通培养的招生规模
✓
- D.帮助部分学业困难学生在职业学校完成义务教育
答案:C
解析:根据《国家职业教育改革实施方案》第二条:
优化教育结构,把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要基础,保持高中阶段教育职普比大体相当,使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育。改善中等职业学校基本办学条件。加强省级统筹,建好办好一批县域职教中心,重点支持集中连片特困地区每个地(市、州、盟)原则上至少建设一所符合当地经济社会发展和技术技能人才培养需要的中等职业学校。指导各地优化中等职业学校布局结构,科学配置并做大做强职业教育资源。加大对民族地区、贫困地区和残疾人职业教育的政策、金融支持力度,落实职业教育东西协作行动计划,办好内地少数民族中职班。完善招生机制,建立中等职业学校和普通高中统一招生平台,精准服务区域发展需求。积极招收初高中毕业未升学学生、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等接受中等职业教育;服务乡村振兴战略,为广大农村培养以新型职业农民为主体的农村实用人才。发挥中等职业学校作用,帮助部分学业困难学生按规定在职业学校完成义务教育,并接受部分职业技能学习。
《国家职业教育改革实施方案》指出,提高中等职业教育发展水平。加强省级统筹,建好办好一批县域职教中心,重点支持( )每个地(市、州、盟)原则上至少建设一所符合当地经济社会发展和技术技能人才培养需要的中等职业学校。
- A.集中连片特困地区
✓
- B.民族地区
- C.边疆地区
- D.革命老区
答案:A
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,提高中等职业教育发展水平。优化教育结构,把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要基础,保持高中阶段教育职普比大体相当,使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育。改善中等职业学校基本办学条件。加强省级统筹,建好办好一批县域职教中心,重点支持集中连片特困地区每个地(市、州、盟)原则上至少建设一所符合当地经济社会发展和技术技能人才培养需要的中等职业学校。指导各地优化中等职业学校布局结构,科学配置并做大做强职业教育资源。加大对民族地区、贫困地区和残疾人职业教育的政策、金融支持力度,落实职业教育东西协作行动计划,办好内地少数民族中职班。故正确答案为A.
《国家职业教育改革实施方案》指出,启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划,建设一批( )的高等职业学校和骨干专业(群)。
- A.引领改革
✓
- B.支撑发展
✓
- C.中国特色
✓
- D.世界水平
✓
答案:A,B,C,D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,推进高等职业教育高质量发展。把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式,使城乡新增劳动力更多接受高等教育。高等职业学校要培养服务区域发展的高素质技术技能人才,重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级,加强社区教育和终身学习服务。建立"职教高考"制度,完善"文化素质+职业技能"的考试招生办法,提高生源质量,为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。在学前教育、护理、养老服务、健康服务、现代服务业等领域,扩大对初中毕业生实行中高职贯通培养的招生规模。启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划,建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业(群)。根据高等学校设置制度规定,将符合条件的技师学院纳入高等学校序列。故正确答案为ABCD.
《国家职业教育改革实施方案》中指出:完善学历教育与( )并重的现代职业教育体系,畅通技术技能人才成长渠道。
- A.非学历教育
- B.技术研发
- C.校企合作
- D.培训
✓
答案:D
解析:《国家职业教育改革实施方案》第四条提出:完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系,畅通技术技能人才成长渠道。发展以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学研用结合为途径的专业学位研究生培养模式,加强专业学位硕士研究生培养。
《国家职业教育改革实施方案》中提出,要落实职业院校实施学历教育与培训并举的法定职责,按照( )的要求,面向在校学生和全体社会成员开展职业培训
- A.育训结合
✓
- B.长短结合
✓
- C.内外结合
✓
- D.校企结合
答案:A,B,C
解析:《国家职业教育改革实施方案》中提出,
落实职业院校实施学历教育与培训并举的法定职责,按照育训结合、长短结合、内外结合的要求,面向在校学生和全体社会成员开展职业培训。
《国家职业教育改革实施方案》指出,建设一批资源共享,集( )和社会技术服务于一体的高水平职业教育实训基地。
- A.实践教学
✓
- B.网络教学
- C.社会培训
✓
- D.企业真实生产
✓
- E.现代学徒制培养
答案:A,C,D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,建设一批资源共享,集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平职业教育实训基地。
《国家职业教育改革实施方案》指出,完善高层次应用型人才培养体系。发展( )的专业学位研究生培养模式,加强专业学位硕士研究生培养。
- A.以提高应用技术水平为前提
- B.以职业需求为导向
✓
- C.以实践能力培养为重点
✓
- D.以产学研用结合为途径
✓
答案:B,C,D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,完善高层次应用型人才培养体系。完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系,畅通技术技能人才成长渠道。发展以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学研用结合为途径的专业学位研究生培养模式,加强专业学位硕士研究生培养。推动具备条件的普通本科高校向应用型转变,鼓励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程。故正确答案为BCD.
《国家职业教育改革实施方案》指出,对接科技发展趋势和市场需求,完善职业教育和培训体系,优化学校、专业布局,深化办学体制改革和育人机制改革,以( )和适应产业发展需求为导向,鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育。
- A.促进就业
✓
- B.市场需求
- C.经济发展形势
- D.符合国家发展规划
答案:A
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,牢固树立新发展理念,服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要,对接科技发展趋势和市场需求,完善职业教育和培训体系,优化学校、专业布局,深化办学体制改革和育人机制改革,以促进就业和适应产业发展需求为导向,鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育,着力培养高素质劳动者和技术技能人才。故正确答案为A.
《国家职业教育改革实施方案》指出,完善教育教学相关标准。发挥标准在职业教育质量提升中的( )作用。
答案:C
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,完善教育教学相关标准。发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用。故正确答案为C.
《国家职业教育改革实施方案》指出,按照( )的要求,完善中等、高等职业学校设置标准,规范职业院校设置。
- A.专业设置与产业需求对接
✓
- B.课程内容与职业标准对接
✓
- C.教学过程与生产过程对接
✓
- D.职业教育与终身学习对接
答案:A,B,C
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求,完善中等、高等职业学校设置标准,规范职业院校设置;实施教师和校长专业标准,提升职业院校教学管理和教学实践能力。故正确答案为ABC.
《国家职业教育改革实施方案》指出,落实职业院校实施学历教育与培训并举的法定职责,按照( )的要求,面向在校学生和全体社会成员开展职业培训。
- A.育训结合
✓
- B.点面结合
- C.长短结合
✓
- D.内外结合
✓
答案:A,C,D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,落实职业院校实施学历教育与培训并举的法定职责,按照育训结合、长短结合、内外结合的要求,面向在校学生和全体社会成员开展职业培训。故正确答案为ACD.
根据《国家职业教育改革实施方案》,下列属于国务院职业教育工作部际联席会议组成单位的有:
- A.教育
✓
- B.农业农村
✓
- C.发展改革
✓
- D.工业和信息化
✓
答案:A,B,C,D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,国务院职业教育工作部际联席会议由教育、人力资源社会保障、发展改革、工业和信息化、财政、农业农村、国资、税务、扶贫等单位组成,国务院分管教育工作的副总理担任召集人。联席会议统筹协调全国职业教育工作,研究协调解决工作中重大问题,听取国家职业教育指导咨询委员会等方面的意见建议,部署实施职业教育改革创新重大事项,每年召开两次会议,各成员单位就有关工作情况向联席会议报告。国务院教育行政部门负责职业教育工作的统筹规划、综合协调、宏观管理,国务院教育行政部门、人力资源社会保障行政部门和其他有关部门在职责范围内,分别负责有关的职业教育工作。各成员单位要加强沟通协调,做好相关政策配套衔接,在国家和区域战略规划、重大项目安排、经费投入、企业办学、人力资源开发等方面形成政策合力。推动落实《中华人民共和国职业教育法》,为职业教育改革创新提供重要的制度保障。故正确答案为ABCD.
《国家职业教育改革实施方案》指出:加快推进职业教育国家( )建设,从2019年开始,探索建立职业教育个人学习账号,实现学习成果可追溯、可查询、可转换。
- A.学分银行
✓
- B.学分制度
- C.学分累计
- D.学分大数据
答案:A
解析:根据《国家职业教育改革实施方案》第八条:加快推进职业教育国家"学分银行"建设,从2019年开始,探索建立职业教育个人学习账号,实现学习成果可追溯、可查询、可转换。
《国家职业教育改革实施方案》指出,加快推进职业教育国家"学分银行"建设,从2019年开始,探索建立职业教育个人学习账号,实现学习成果( )。
- A.可追溯
✓
- B.可查询
✓
- C.可转换
✓
- D.可认定
答案:A,B,C
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,加快推进职业教育国家"学分银行"建设,从2019年开始,探索建立职业教育个人学习账号,实现学习成果可追溯、可查询、可转换。故正确答案为ABC.
《国家职业教育改革实施方案》指出,自2019年开始,围绕( ),推动职业院校在10个左右技术技能人才紧缺领域大力开展职业培训。
- A.现代农业
✓
- B.先进制造业
✓
- C.现代服务业
✓
- D.战略性新兴产业
✓
答案:A,B,C,D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,自2019年开始,围绕现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业,推动职业院校在10个左右技术技能人才紧缺领域大力开展职业培训。故正确答案为ABCD.
《国家职业教育改革实施方案》指出,借鉴( )等模式,校企共同研究制定人才培养方案,及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容,强化学生实习实训。
- A."学徒制"
- B."多轨制"
- C."单轨制"
- D."双元制"
✓
答案:D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,借鉴"双元制"等模式,总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验,校企共同研究制定人才培养方案,及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容,强化学生实习实训。故正确答案为D.
《国家职业教育改革实施方案》指出,借鉴"双元制"等模式,校企共同研究制定人才培养方案,及时将( )纳入教学标准和教学内容,强化学生实习实训。
- A.新技术
✓
- B.新工艺
✓
- C.新规范
✓
- D.新模式
答案:A,B,C
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,借鉴"双元制"等模式,总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验,校企共同研究制定人才培养方案,及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容,强化学生实习实训。
《国家职业教育改革实施方案》指出,健全专业设置定期评估机制,强化地方引导本区域职业院校优化专业设置的职责,原则上每( )年修订1次职业院校专业目录,学校依据目录灵活自主设置专业,每年调整1次专业。
答案:A
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,健全专业设置定期评估机制,强化地方引导本区域职业院校优化专业设置的职责,原则上每5年修订1次职业院校专业目录,学校依据目录灵活自主设置专业,每年调整1次专业。健全专业教学资源库,建立共建共享平台的资源认证标准和交易机制,进一步扩大优质资源覆盖面。故正确答案为A.
《国家职业教育改革实施方案》指出,建设一大批校企"双元"合作开发的国家规划教材,每( )年修订1次教材,其中专业教材随信息技术发展和产业升级情况及时动态更新。
答案:A
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,遴选认定一大批职业教育在线精品课程,建设一大批校企"双元"合作开发的国家规划教材,倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。每3年修订1次教材,其中专业教材随信息技术发展和产业升级情况及时动态更新。适应"互联网+职业教育"发展需求,运用现代信息技术改进教学方式方法,推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。故正确答案为A.
《国家职业教育改革实施方案》指出,在开展国家产教融合建设试点基础上,建立产教融合型企业认证制度,对进入目录的产教融合型企业给予( )的组合式激励,并按规定落实相关税收政策。
- A.金融+财政+土地+信用
✓
- B.金融+网络+土地+信用
- C.财政+网络+土地+信用
- D.财政+科技+土地+信用
答案:A
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,在开展国家产教融合建设试点基础上,建立产教融合型企业认证制度,对进入目录的产教融合型企业给予"金融+财政+土地+信用"的组合式激励,并按规定落实相关税收政策。故正确答案为A.
《国家职业教育改革实施方案》指出,从2019年起,职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有( )年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘,特殊高技能人才可适当放宽学历要求,2020年起基本不再从应届毕业生中招聘。
答案:D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,从2019年起,职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘,特殊高技能人才(含具有高级工以上职业资格人员)可适当放宽学历要求,2020年起基本不再从应届毕业生中招聘。故正确答案为D.
根据《国家职业教育改革实施方案》,在打造"双师型"教师队伍措施中,下列说法正确的有:
- A.建立100个"双师型"教师培养培训基地
✓
- B.职业院校、应用型本科高校教师每年至少1个月在企业或实训基地实训
✓
- C.在职业院校实行高层次、高技能人才以直接考察的方式公开招聘
✓
- D.落实教师5年一周期的全员轮训制度
✓
答案:A,B,C,D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,多措并举打造"双师型"教师队伍。加强职业技术师范院校建设,优化结构布局,引导一批高水平工科学校举办职业技术师范教育。实施职业院校教师素质提高计划,建立100个"双师型"教师培养培训基地,职业院校、应用型本科高校教师每年至少1个月在企业或实训基地实训,落实教师5年一周期的全员轮训制度。探索组建高水平、结构化教师教学创新团队,教师分工协作进行模块化教学。定期组织选派职业院校专业骨干教师赴国外研修访学。在职业院校实行高层次、高技能人才以直接考察的方式公开招聘。建立健全职业院校自主聘任兼职教师的办法,推动企业工程技术人员、高技能人才和职业院校教师双向流动。职业院校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,可按一定比例作为绩效工资来源。故正确答案为ABCD.
根据《国家职业教育改革实施方案》,在推动企业和社会力量举办高质量职业教育的具体措施中,下列说法正确的有:
- A.鼓励有条件的企业特别是国有企业举办高质量职业教育
- B.探索民办职业教育负面清单制度,建立健全退出机制
✓
- C.鼓励发展股份制、混合所有制等职业院校和各类职业培训机构
✓
- D.2020年初步建成300个示范性职业教育集团(联盟),带动中小企业参与
✓
答案:B,C,D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,推动企业和社会力量举办高质量职业教育。各级政府部门要深化"放管服"改革,加快推进职能转变,由注重"办"职业教育向"管理与服务"过渡。政府主要负责规划战略、制定政策、依法依规监管。发挥企业重要办学主体作用,鼓励有条件的企业特别是大企业举办高质量职业教育,各级人民政府可按规定给予适当支持。完善企业经营管理和技术人员与学校领导、骨干教师相互兼职兼薪制度。2020年初步建成300个示范性职业教育集团(联盟),带动中小企业参与。支持和规范社会力量兴办职业教育培训,鼓励发展股份制、混合所有制等职业院校和各类职业培训机构。建立公开透明规范的民办职业教育准入、审批制度,探索民办职业教育负面清单制度,建立健全退出机制。故正确答案为BCD.
《国家职业教育改革实施方案》指出,要按照( )的原则,以社会化机制公开招募并择优遴选培训评价组织,优先从制订过国家职业标准并完成标准教材编写,具有专家、师资团队、资金实力和5年以上优秀培训业绩的机构中选择。
- A.在已成熟的品牌中遴选一批
✓
- B.在有规划目标的品牌中发展一批
- C.在成长中的品牌中培育一批
✓
- D.在有需要但还没有建立项目的领域中规划一批
✓
答案:A,C,D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,要按照在已成熟的品牌中遴选一批、在成长中的品牌中培育一批、在有需要但还没有建立项目的领域中规划一批的原则,以社会化机制公开招募并择优遴选培训评价组织,优先从制订过国家职业标准并完成标准教材编写,具有专家、师资团队、资金实力和5年以上优秀培训业绩的机构中选择。故正确答案为ACD.
《国家职业教育改革实施方案》指出,建立国家技术技能( ),并按规定给予政策和资金支持。
答案:A
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,建立国家技术技能大师库,鼓励技术技能大师建立大师工作室,并按规定给予政策和资金支持,支持技术技能大师到职业院校担任兼职教师,参与国家重大工程项目联合攻关。故正确答案为A.
《国家职业教育改革实施方案》指出,支持技术技能人才凭技能提升待遇,鼓励企业职务职级晋升和工资分配向( )和紧缺急需的高层次、高技能人才倾斜。
- A.关键岗位
✓
- B.生产一线岗位
✓
- C.艰苦岗位
- D.基层一线岗位
答案:A,B
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,支持技术技能人才凭技能提升待遇,鼓励企业职务职级晋升和工资分配向关键岗位、生产一线岗位和紧缺急需的高层次、高技能人才倾斜。故正确答案为AB.
《国家职业教育改革实施方案》指出,经费投入要进一步突出改革导向,支持校企合作,注重向( )倾斜。
- A.中西部
✓
- B.贫困地区
✓
- C.民族地区
✓
- D.集中连片特困地区
答案:A,B,C
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,各地在继续巩固落实好高等职业教育生均财政拨款水平达到12000元的基础上,根据发展需要和财力可能逐步提高拨款水平。组织实施好现代职业教育质量提升计划、产教融合工程等。经费投入要进一步突出改革导向,支持校企合作,注重向中西部、贫困地区和民族地区倾斜。进一步扩大职业院校助学金覆盖面,完善补助标准动态调整机制,落实对建档立卡等家庭经济困难学生的倾斜政策,健全职业教育奖学金制度。故正确答案为ABC.
《国家职业教育改革实施方案》指出,要充分发挥党组织在职业院校的领导核心和政治核心作用,牢牢把握学校( )领导权,将党建工作与学校事业发展同部署、同落实、同考评。
- A.宣传工作
- B.组织工作
- C.思想政治工作
- D.意识形态工作
✓
答案:D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,以习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于职业教育的重要论述武装头脑、指导实践、推动工作。加强党对教育事业的全面领导,全面贯彻党的教育方针,落实中央教育工作领导小组各项要求,保证职业教育改革发展正确方向。要充分发挥党组织在职业院校的领导核心和政治核心作用,牢牢把握学校意识形态工作领导权,将党建工作与学校事业发展同部署、同落实、同考评。故正确答案为D.
《国家职业教育改革实施方案》指出,实施好中等职业学校"文明风采"活动,推进职业教育领域"三全育人"综合改革试点工作。其中"三全育人"指的是:
- A.全员育人
✓
- B.全程育人
✓
- C.全面育人
- D.全方位育人
✓
答案:A,B,D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,指导职业院校上好思想政治理论课,实施好中等职业学校"文明风采"活动,推进职业教育领域"三全育人"综合改革试点工作,使各类课程与思想政治理论课同向同行,努力实现职业技能和职业精神培养高度融合。注:"三全育人"即全员育人、全程育人、全方位育人,是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的。故正确答案为ABD.
《国家职业教育改革实施方案》指出,制定( )获奖选手等免试入学政策,探索长学制培养高端技术技能人才。
- A.中华技能大赛
- B.中国技能大赛
✓
- C.全国职业院校技能大赛
✓
- D.世界技能大赛
✓
答案:B,C,D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,制定中国技能大赛、全国职业院校技能大赛、世界技能大赛获奖选手等免试入学政策,探索长学制培养高端技术技能人才。故正确答案为BCD.
《国家职业教育改革实施方案》中指出:职业教育与( )是两种不同教育类型,具有同等重要地位。
- A.高等教育
- B.中职教育
- C.普通教育
✓
- D.学前教育
答案:C
解析:《国家职业教育改革实施方案》开篇指出:职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。
在国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》中,指出:职业教育与普通教育是两种不同( ),具有同等重要地位
- A.教育类别
- B.教育类型
✓
- C.教育目的
- D.教育目标
答案:B
解析:《国家职业教育改革实施方案》开篇指出:职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。
《国家职业教育改革实施方案》指出,与发达国家相比,与建设现代化经济体系、建设教育强国的要求相比,我国职业教育还存在一些问题,其中包括:
- A.体系建设不够完善
✓
- B.职业技能实训基地建设有待加强
✓
- C.有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善
✓
- D.企业参与办学的动力不足
✓
答案:A,B,C,D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。改革开放以来,职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑,现代职业教育体系框架全面建成,服务经济社会发展能力和社会吸引力不断增强,具备了基本实现现代化的诸多有利条件和良好工作基础。随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,职业教育重要地位和作用越来越凸显。但是,与发达国家相比,与建设现代化经济体系、建设教育强国的要求相比,我国职业教育还存在着体系建设不够完善、职业技能实训基地建设有待加强、制度标准不够健全、企业参与办学的动力不足、有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善、办学和人才培养质量水平参差不齐等问题,到了必须下大力气抓好的时候。没有职业教育现代化就没有教育现代化。故正确答案为ABCD.
《国家职业教育改革实施方案》指出,完善招生机制,积极招收( )、返乡农民工等接受中等职业教育。
- A.初高中毕业未升学学生
✓
- B.退役运动员
✓
- C.退役军人
✓
- D.下岗职工
✓
答案:A,B,C,D
解析:《国家职业教育改革实施方案》指出,完善招生机制,建立中等职业学校和普通高中统一招生平台,精准服务区域发展需求。积极招收初高中毕业未升学学生、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等接受中等职业教育;服务乡村振兴战略,为广大农村培养以新型职业农民为主体的农村实用人才。发挥中等职业学校作用,帮助部分学业困难学生按规定在职业学校完成义务教育,并接受部分职业技能学习。故正确答案为ABCD.
"三全育人"即全员育人、全程育人、全方位育人,是中共中央国务院《国家职业教育改革实施方案》首次提出的坚持全员全过程全方位育人的要求。( )
答案:B
《国家职业教育改革实施方案》,也就是"职教20条",对职业教育提出了全方位的改革设想。把办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动,提出了7个方面21项政策举措( )
答案:B
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,( )是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。
- A.职业教育
✓
- B.高等教育
- C.思政教育
- D.技能教育
答案:A
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。故本题选A.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,职业教育肩负着( )的重要职责。
- A.培养多样化人才
✓
- B.传承技术技能
✓
- C.促进就业创业
✓
- D.弘扬工匠精神
答案:A,B,C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。故本题选ABC.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,坚持立德树人,深入推进( )改革。
- A.育人方式
✓
- B.办学模式
✓
- C.管理体制
✓
- D.保障机制
✓
答案:A,B,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,坚持立德树人,优化类型定位,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。故本题选ABCD.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,切实增强职业教育( )。
答案:B
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,切实增强职业教育适应性。故本题选B。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,加快构建现代职业教育体系,建设( )社会。
答案:C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,加快构建现代职业教育体系,建设技能型社会。故本题选C。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,弘扬工匠精神,培养更多高素质( )。
- A.智慧工匠
- B.技术技能人才
✓
- C.能工巧匠
✓
- D.大国工匠
✓
答案:B,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,弘扬工匠精神,培养更多高素质技术技能人オ、能工巧匠、大国工匠。故本题选BCD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,加快构建现代职业教育体系,为( )提供有力人才和技能支撑。
- A.全面完善国民教育体系
- B.全面提升教育水平
- C.全面建成小康社会
- D.全面建设社会主义现代化国家
✓
答案:D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,加快构建现代职业教育体系,建设技能型社会,弘扬工匠精神,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。故本题选D。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,坚持立德树人、德技并修,推动( )融合统一。
- A.思想政治教育
✓
- B.技术技能培养
✓
- C.职业技术教育
- D.道德水平建设
答案:A,B
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,坚持立德树人、德技并修,推动思想政治教育与技术技能培养融合统一。故本题选AB。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,坚持产教融合、校企合作,推动形成( )的发展格局。
- A.产教积极融合
- B.校企相互促进
- C.产教良性互动
✓
- D.校企优势互补
✓
答案:C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,坚持产教融合、校企合作,推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局。故本题选CD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,坚持面向市场、促进就业,推动( )与市场需求相对接。
- A.学校布局
✓
- B.课程安排
- C.专业设置
✓
- D.人才培养
✓
答案:A,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,坚持面向市场、促进就业,推动学校布局、专业设置、人才培养与市场需求相对接。故本题选ACD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,坚持面向人人、因材施教,营造( )的良好环境。
- A.人人争当全才
- B.人人努力成才
✓
- C.人人皆可成才
✓
- D.人人尽展其才
✓
答案:B,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,坚持面向人人、因材施教,营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。故本题选BCD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,到2025年,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的( )。
答案:A
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,到2025年,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%.
故本题选A。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,因地制宜、统筹推进( )协调发展。
- A.高等教育
- B.职业教育
✓
- C.普通教育
✓
- D.思政教育
答案:B,C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。故本题选BC。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,加强职业教育理论研究,及时总结中国特色职业教育( )。
- A.办学规律
✓
- B.教学机制
- C.布局结构
- D.制度模式
✓
答案:A,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,加强职业教育理论研究,及时总结中国特色职业教育办学规律和制度模式。故本题选AD.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,完善( )考试招生办法。
- A."笔试+实操"
- B."文化知识+实操能力"
- C."文化素质+职业技能"
✓
- D."思政+技术"
答案:C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,完善"文化素质+职业技能"考试招生办法,加强省级统筹,确保公平公正。故本题选C.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,优化布局结构,实施( )办学条件达标工程。
- A.高等职业学校
- B.中等职业学校
✓
- C.职业本科学校
- D.应用型本科学校
答案:B
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,大力提升中等职业教育办学质量,优化布局结构,实施中等职业学校办学条件达标工程。故本题选B.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,采取( )等措施,建设一批优秀中等职业学校和优质专业。
- A.合并
✓
- B.合作
✓
- C.托管
✓
- D.集团办学
✓
答案:A,B,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,采取合并、合作、托管、集团办学等措施,建设一批优秀中等职业学校和优质专业,注重为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源。故本题选ABCD.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,建设一批优秀中等职业学校和优质专业,注重为( )输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源。
- A.普通高等教育
- B.应用型本科教育
- C.职业本科教育
- D.高等职业教育
✓
答案:D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,采取合并、合作、托管、集团办学等措施,建设一批优秀中等职业学校和优质专业,注重为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源。故本题选D。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,支持有条件的中等职业学校根据当地经济社会发展需要试办( )。
- A.网络学院
- B.产业学院
- C.社区学院
✓
- D.企业学院
答案:C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,支持有条件的中等职业学校根据当地经济社会发展需要试办社区学院。故本题选C.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,稳步发展职业本科教育,保持职业教育( )。
- A.办学方向不变
✓
- B.培养模式不变
✓
- C.特色发展不变
✓
- D.布局结构不变
答案:A,B,C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,稳步发展职业本科教育,高标准建设职业本科学校和专业,保持职业教育办学方向不变、培养模式不变、特色发展不变。故本题选ABC.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,推动各层次职业教育( )衔接。
- A.专业设置
✓
- B.培养目标
✓
- C.课程体系
✓
- D.培养方案
✓
答案:A,B,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,一体化设计职业教育人才培养体系,推动各层次职业教育专业设置、培养目标、课程体系、培养方案衔接,支持在培养周期长、技能要求高的专业领域实施长学制培养。故本题选ABCD.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,支持在培养周期长、技能要求高的专业领域实施( )培养。
答案:A
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,一体化设计职业教育人才培养体系,推动各层次职业教育专业设置、培养目标、课程体系、培养方案衔接,支持在培养周期长、技能要求高的专业领域实施长学制培养。故本题选A.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,鼓励( )本科学校开展职业本科教育。
答案:B
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,鼓励应用型本科学校开展职业本科教育。故本题选B.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,按照专业大致对口原则,指导( )吸引更多中高职毕业生报考。
- A.应用型本科学校
✓
- B.综合型本科学校
- C.职业本科学校
✓
- D.普通高等学校
答案:A,C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,按照专业大致对口原则,指导应用型本科学校、职业本科学校吸引更多中高职毕业生报考。故本题选AC.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,探索发展以( )为主的特色综合高中。
- A.职业技术培训
- B.思想政治提升
- C.专项技能培养
✓
- D.文化素质培养
答案:C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,探索发展以专项技能培养为主的特色综合高中。
故本题选C.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,推动中等职业学校与( )、高等职业学校与( )课程互选、学分互认。
- A.职业本科学校;应用型大学
- B.普通高中;职业本科学校
- C.特色综合高中;职业本科学校
- D.普通高中;应用型大学
✓
答案:D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认。故本题选D.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,鼓励职业学校开展( )培训。
- A.补贴性
✓
- B.奖励性
- C.社会化市场
- D.市场化社会
✓
答案:A,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,鼓励职业学校开展补贴性培训和市场化社会培训。故本题选AD.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,撤并淘汰( )的专业。
- A.供给过剩
✓
- B.就业率低
✓
- C.技术水平低
- D.职业岗位消失
✓
答案:A,B,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,优化职业教育供给结构。撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业。故本题选ABD.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,形成紧密对接( )的专业体系。
- A.产业链
✓
- B.供应链
- C.创新链
✓
- D.信息链
答案:A,C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业,形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。故本题选AC.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,支持办好面向农村的职业教育,强化( )。
- A.产教互动
- B.校地合作
✓
- C.横向融通
- D.育训结合
✓
答案:B,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,支持办好面向农村的职业教育,强化校地合作、育训结合,加快培养乡村振兴人才,鼓励更多农民、返乡农民工接受职业教育。故本题选BD.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,构建( )的多元办学格局。
- A.学校自身优化
- B.政府统筹管理
✓
- C.行业企业积极举办
✓
- D.社会力量深度参与
✓
答案:B,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,构建政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局。故本题选BCD.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,鼓励( )举办职业教育,鼓励各类企业依法参与举办职业教育。
- A.优质企业
- B.国有企业
- C.上市公司
✓
- D.行业龙头企业
✓
答案:C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育,鼓励各类企业依法参与举办职业教育。故本题选CD.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,鼓励职业学校与( )合作共建职业教育基础设施、实训基地。
- A.国有企业
- B.政府部门
- C.社会资本
✓
- D.上市公司
答案:C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地,共建共享公共实训基地。故本题选C.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,协同推进产教深度融合,各级政府要统筹职业教育和人力资源开发的( )。
答案:A,B,C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,各级政府要统筹职业教育和人力资源开发的规模、结构和层次,将产教融合列入经济社会发展规划。故本题选ABC.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,各级政府要统筹职业教育和人力资源开发的规模、结构和层次,将( )列入经济社会发展规划。
- A.产教融合
✓
- B.多元办学
- C.职业教育
- D.校企合作
答案:A
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,各级政府要统筹职业教育和人力资源开发的规模、结构和层次,将产教融合列入经济社会发展规划。故本题选A.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,以( )为节点、( )为支点、( )为重点,建设一批产教融合试点城市。括号内依次填入( )。①行业②企业③城市
答案:B
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,以城市为节点、行业为支点、企业为重点,建设一批产教融合试点城市,打造一批引领产教融合的标杆行业,培育一批行业领先的产教融合型企业。故本题选B.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,积极培育( )的产教融合服务组织。
- A.市场导向
✓
- B.供需匹配
✓
- C.服务精准
✓
- D.运作规范
✓
答案:A,B,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,积极培育市场导向、供需匹配、服务精准、运作规范的产教融合服务组织。故本题选ABCD.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,推动职业学校在企业设立( )、企业在职业学校建设( )。
- A.就业基地;教育基地
- B.实习实训基地;培养培训基地
✓
- C.培养培训基地;实习实训基地
- D.教育基地;就业基地
答案:B
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,推动职业学校在企业设立实习实训基地、企业在职业学校建设培养培训基地。故本题选B.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,推动校企共建共管( ),延伸职业学校办学空间。
- A.工业学院
- B.社区学院
- C.产业学院
✓
- D.企业学院
✓
答案:C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,推动校企共建共管产业学院、企业学院,延伸职业学校办学空间。故本题选CD.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,职业学校要主动吸纳行业龙头企业深度参与职业教育( )。①专业规划②课程设置③教材开发④教学设计⑤教学实施
- A.①③④
- B.②④⑤
- C.①②③⑤
- D.①②③④⑤
✓
答案:D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,职业学校要主动吸纳行业龙头企业深度参与职业教育专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施,合作共建新专业、开发新课程、开展订单培养。故本题选D.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,拓展校企合作形式内容,合作( )。
- A.共建新专业
✓
- B.共享新技能
- C.开发新课程
✓
- D.开展订单培养
✓
答案:A,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,拓展校企合作形式内容。职业学校要主动吸纳行业龙头企业深度参与职业教育专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施,合作共建新专业、开发新课程、开展订单培养。故本题选ACD.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,鼓励行业龙头企业主导建立( )职教集团。
- A.专业性
- B.全国性
✓
- C.行业性
✓
- D.技能性
答案:B,C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,鼓励行业龙头企业主导建立全国性、行业性职教集团,推进实体化运作。故本题选BC.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,各地要把促进企业参与校企合作、培养技术技能人才作为( )制定的重要内容。
- A.经济发展规划
- B.产业发展规划
✓
- C.产业激励政策
✓
- D.乡村振兴规划
✓
答案:B,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,各地要把促进企业参与校企合作、培养技术技能人才作为产业发展规划、产业激励政策、乡村振兴规划制定的重要内容,对产教融合型企业给予"金融+财政+土地+信用"组合式激励,按规定落实相关税费政策。故本题选BCD.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,对产教融合型企业给予( )组合式激励。
- A."金融+财政"
- B."金融+人力+土地"
- C."财政+土地+信用"
- D."金融+财政+土地+信用"
✓
答案:D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,各地要把促进企业参与校企合作、培养技术技能人才作为产业发展规划、产业激励政策、乡村振兴规划制定的重要内容,对产教融合型企业给予"金融+财政+土地+信用"组合式激励,按规定落实相关税费政策。故本题选D.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,积极探索职业学校实习生参加( )办法。
- A.失业保险
- B.基本医疗保险
- C.意外保险
- D.工伤保险
✓
答案:D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,积极探索职业学校实习生参加工伤保险办法。
故本题选D.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,职业学校通过( )等所得收入,可按一定比例作为绩效工资来源。
- A.校企合作
✓
- B.技术服务
✓
- C.社会培训
✓
- D.自办企业
✓
答案:A,B,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,职业学校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,可按一定比例作为绩效工资来源。故本题选ABCD.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,制定双师型教师标准,完善( )标准。
- A.教师招聘
✓
- B.专业技术职务评聘
✓
- C.绩效考核
✓
- D.师德师风评定
答案:A,B,C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,制定双师型教师标准,完善教师招聘、专业技术职务评聘和绩效考核标准。故本题选ABC.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,推进( )的教师队伍建设改革。
- A.固定岗与流动岗相结合
✓
- B.双师型
- C.校企互聘兼职
✓
- D.师德师风提升
答案:A,C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,支持高水平学校和大中型企业共建双师型教师培养培训基地,落实教师定期到企业实践的规定,支持企业技术骨干到学校从教,推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的教师队伍建设改革。故本题选AC.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,提高思想政治理论课质量和实效,推进( )进教材、进课堂、进头脑。
- A.习近平新时代中国特色社会主义思想
✓
- B.社会主义核心价值观
- C.中国特色社会主义思想
- D.中国特色法治思想
答案:A
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,提高思想政治理论课质量和实效,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。故本题选A.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,普遍开展( ),提高课堂教学质量。
- A.角色教学
- B.项目教学
✓
- C.情境教学
✓
- D.模块化教学
✓
答案:B,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,普遍开展项目教学、情境教学、模块化教学,推动现代信息技术与教育教学深度融合,提高课堂教学质量。故本题选BCD.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,创新教学模式与方法,推动( )与教育教学深度融合。
- A.现代信息技术
✓
- B.智能技术
- C.互联网
- D.物联网
答案:A
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,普遍开展项目教学、情境教学、模块化教学,推动现代信息技术与教育教学深度融合,提高课堂教学质量。故本题选A.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,全面实施( )管理,支持学生积极参加社会实践、创新创业、竞赛活动。
- A.学徒制
- B.弹性学习
✓
- C.学分制
✓
- D.长学制
答案:B,C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,全面实施弹性学习和学分制管理,支持学生积极参加社会实践、创新创业、竞赛活动。故本题选BC.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,及时更新教学标准,将( )及时纳入教学内容。
- A.新技术
✓
- B.新工艺
✓
- C.新规范
✓
- D.典型生产案例
✓
答案:A,B,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,及时更新教学标准,将新技术、新工艺、新规范、典型生产案例及时纳入教学内容。故本题选ABCD.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,完善( )综合育人机制,提升学生实践能力。
- A."三位一体"
- B."校企协同"
- C."岗课赛证"
✓
- D."三全育人"
答案:C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,完善"岗课赛证"综合育人机制,按照生产实际和岗位需求设计开发课程,开发模块化、系统化的实训课程体系,提升学生实践能力。故本题选C。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,开发( )的实训课程体系,提升学生实践能力。
- A.模块化
✓
- B.科学化
- C.操作化
- D.系统化
✓
答案:A,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,完善"岗课赛证"综合育人机制,按照生产实际和岗位需求设计开发课程,开发模块化、系统化的实训课程体系,提升学生实践能力。故本题选AD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,引导地方、行业和学校按规定建设( )。
- A.校本专业教材
✓
- B.地方特色教材
✓
- C.岗位适配教材
- D.行业适用教材
✓
答案:A,B,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,引导地方、行业和学校按规定建设地方特色教材、行业适用教材、校本专业教材。故本题选ABD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,完善职业教育督导评估办法,做好( )办学能力评估和( )适应社会需求能力评估。
- A.高等职业学校;中等职业学校
- B.中等职业学校;高等职业学校
✓
- C.职业本科学校;高等职业学校
- D.中等职业学校;职业本科学校
答案:B
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,完善职业教育督导评估办法,加强对地方政府履行职业教育职责督导,做好中等职业学校办学能力评估和高等职业学校适应社会需求能力评估。故本题选B.
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,健全( )质量年报制度,定期组织质量年报的审查抽查。
答案:A,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,健全国家、省、学校质量年报制度,定期组织质量年报的审查抽查,提高编制水平,加大公开力度。故本题选ACD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,完善职业教育督导评估办法,强化评价结果运用,将其作为( )的重要参考。
- A.教师绩效考核
- B.批复学校设置
✓
- C.核定招生计划
✓
- D.安排重大项目
✓
答案:B,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,强化评价结果运用,将其作为批复学校设置、核定招生计划、安排重大项目的重要参考。故本题选BCD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,加强与国际高水平职业教育机构和组织合作,开展( )。
- A.学术研究
✓
- B.教学互动
- C.标准研制
✓
- D.人员交流
✓
答案:A,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,加强与国际高水平职业教育机构和组织合作,开展学术研究、标准研制、人员交流。故本题选ACD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,提升中外合作办学水平,在( )项目中设置职业教育类别。
- A.中外合作办学
- B.中国政府助学金
- C."留学中国"
✓
- D.中国政府奖学金
✓
答案:C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,提升中外合作办学水平。在"留学中国"项目、中国政府奖学金项目中设置职业教育类别。故本题选CD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,拓展中外合作交流平台,形成一批( )的品牌。
- A.教育交流
✓
- B.技能交流
✓
- C.人文交流
✓
- D.学术交流
答案:A,B,C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,积极承办国际职业教育大会,办好办实中国-东盟教育交流周,形成一批教育交流、技能交流和人文交流的品牌。故本题选ABC。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,推动职业教育走出去,探索( )的国际化发展模式。
- A."产教融合"
- B."3+2工学一体"
- C."柳州模式"
- D."中文+职业技能"
✓
答案:D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,推动职业教育走出去,探索"中文+职业技能"的国际化发展模式。故本题选D。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,完善( )建设标准,拓展办学内涵。
- A."鲁班工坊"
✓
- B."孔子学院"
- C."海外学校"
- D."留学中国"
答案:A
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,完善"鲁班工坊"建设标准,拓展办学内涵。故本题选A。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,积极打造一批高水平国际化的职业学校,推出一批具有国际影响力的( )。
- A.专业标准
✓
- B.课程标准
✓
- C.考核标准
- D.教学资源
✓
答案:A,B,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,积极打造一批高水平国际化的职业学校,推出一批具有国际影响力的专业标准、课程标准、教学资源。故本题选ABD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,各地要把( )纳入对外合作规划,作为友好城市(省州)建设的重要内容。
- A.对外教育
- B.职业教育
✓
- C.开放教育
- D.应用教育
答案:B
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,各地要把职业教育纳入对外合作规划,作为友好城市(省州)建设的重要内容。故本题选B。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,职业教育工作部门联席会议要充分发挥作用,教育行政部门要认真落实对职业教育工作( )职责。
- A.统筹规划
✓
- B.考核评估
- C.综合协调
✓
- D.宏观管理
✓
答案:A,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,职业教育工作部门联席会议要充分发挥作用,教育行政部门要认真落实对职业教育工作统筹规划、综合协调、宏观管理职责。故本题选ACD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,选优配强职业学校主要负责人,建设( )职业教育干部队伍。
- A.专业化
✓
- B.高水平
- C.高素质
✓
- D.应用型
答案:A,C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,选优配强职业学校主要负责人,建设高素质专业化职业教育干部队伍。故本题选AC。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,加强职业学校党建工作,把( )落实到办学治校、立德树人全过程。
- A.党建工作
- B.党的领导
✓
- C.意识形态工作
- D.思想建设
答案:B
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,加强职业学校党建工作,落实意识形态工作责任制,开展新时代职业学校党组织示范创建和质量创优工作,把党的领导落实到办学治校、立德树人全过程。故本题选B。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,健全( )职业教育经费的体制。
- A.校企合资为辅
- B.政府投入为主
✓
- C.多渠道筹集
✓
- D.社会投资为主
答案:B,C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,健全政府投入为主、多渠道筹集职业教育经费的体制。故本题选BC。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,严禁以( )冲抵生均拨款。
- A.学费
✓
- B.保险费
- C.教材费
- D.社会服务收入
✓
答案:A,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,严禁以学费、社会服务收入冲抵生均拨款,探索建立基于专业大类的职业教育差异化生均拨款制度。故本题选AD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,加强正面宣传,弘扬( )的时代风尚。
- A.劳动光荣
✓
- B.技术优先
- C.技能宝贵
✓
- D.创造伟大
✓
答案:A,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,加强正面宣传,挖掘宣传基层和一线技术技能人才成长成才的典型事迹,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。故本题选ACD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,优化发展环境。下列具体说法正确的有( )。
- A.挖掘宣传基层和一线技术技能人才成长成才的典型事迹
✓
- B.打通职业学校毕业生在就业、落户、参加招聘、职称评审、晋升等方面的通道,比普通学校毕业生享受优先待遇
- C.各地将符合条件的高水平技术技能人才纳入高次人才计划
✓
- D.探索从优秀产业工人和农业农村人才中培养选拔干部机制
✓
答案:A,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,优化发展环境。加强正面宣传,挖掘宣传基层和一线技术技能人才成长成才的典型事迹,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。打通职业学校毕业生在就业、落户、参加招聘、职称评审、晋升等方面的通道,与普通学校毕业生享受同等待遇。各地将符合条件的高水平技术技能人才纳入高层次人才计划,探索从优秀产业工人和农业农村人才中培养选拔干部机制,加大技术技能人才薪酬激励力度,提高技术技能人才社会地位。B项说法有误,应该是"与普通学校毕业生享受同等待",不当选,其余说法均正确,故本题选ACD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,加强组织领导。下列具体说法有误的是( )。
- A.各级党委和政府要把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置
- B.职业教育工作部门联席会议要充分发挥作用
- C.国家将职业教育工作纳入市级政府履行教育职责督导评价
✓
- D.落实职业学校在内设机构、岗位设置、用人计划、教师招聘、职称评聘等方面的自主权
答案:C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,加强组织领导。各级党委和政府要把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置,更好支持和帮助职业教育发展。职业教育工作部门联席会议要充分发挥作用,教育行政部门要认真落实对职业教育工作统筹规划、综合协调、宏观管理职责。国家将职业教育工作纳入省级政府履行教育职责督导评价,各省将职业
教育工作纳入地方经济社会发展考核。落实职业学校在内设机构、岗位设置、用人计划、教师招聘、职称评聘等方面的自主权。C项说法错误,应该是"纳入省级政府履行教育职责督导价",其余说法均正确,故本题选C。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,推进不同层次职业教育纵向贯通。下列具体说法正确的有( )。
- A.全面提高职业本科教育
- B.大力提升中等职业教育办学质量
✓
- C.推进高等职业教育提质培优
✓
- D.稳步发展职业本科教育
✓
答案:B,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,推进不同层次职业教育纵向贯通。大力提升中等职业教育办学质量;推进高等职业教育提质培优;稳步发展职业本科教育。故本题选BCD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,到2035年,( )。
- A.职业教育整体水平进入世界前列
✓
- B.技能型社会基本建成
✓
- C.职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%
- D.职业教育供给与经济社会发展需求高度匹配
✓
答案:A,B,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,到2035年,职业教育整体水平进入世界前列,技能型社会基本建成。技术技能人才社会地位大幅提升,职业教育供给与经济社会发展需求高度匹配。C项指的是2025年的主要目标,不当选,其余说法均正确,故本题选ABD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,到2025年,( )。
- A.职业教育类型特色更加鲜明
✓
- B.现代职业教育体系基本建成
✓
- C.技能型社会建设全面推进
✓
- D.职业教育在全面建设社会主义现代化国家中的作用显著增强
答案:A,B,C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,到2025年,职业教育类型特色更加鲜明,现代职业教育体系基本建成,技能型社会建设全面推进。D项属于2035年的主要目标,不当选,其余说法均正确,故本题选ABC。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》提出了指导思想,其中包括"三个坚持",指的是( )。
- A.坚持党的领导
✓
- B.坚持正确办学方向
✓
- C.坚持高质量发展
- D.坚持立德树人
✓
答案:A,B,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》提出了指导思想,其中包括"三个坚持":坚持党的领导;坚持正确办学方向;坚持立德树人。故本题选ABD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》提出了工作要求,下列说法正确的是( )。
- A.坚持立德树人、德技并修
✓
- B.坚持面向实践、强化能力
✓
- C.坚持面向市场、促进就业
✓
- D.坚持面向人人、因材施教
✓
答案:A,B,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,工作要求:坚持立德树人、德技并修;坚持产教融合、校企合作;坚持面向市场、促进就业;坚持面向实践、强化能力;坚持面向人人、因材施教。故本题选ABCD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,促进不同类型教育横向融通。下列具体说法正确的有( )。
- A.在普通中小学实施职业启蒙教育
✓
- B.制定国家资历框架
✓
- C.建设职业教育国家学分银行
✓
- D.加快构建服务全民终身学习的教育体系
✓
答案:A,B,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,促进不同类型教育横向融通:加强各学段普通教育与职业教育渗透融通,在普通中小学实施职业启蒙教育,培养掌握技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识能力。制定国家资历框架,建设职业教育国家学分银行,实现各类学习成果的认证、积累和转换,加快构建服务全民终身学习的教育体系。故本题选ABCD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,优化职业教育供给结构。下列具体说法正确的有( )。
- A.优先发展一批新兴专业
✓
- B.加快建设一批人才紧缺的专业
✓
- C.改造升级一批传统专业
✓
- D.启动实施技能型社会职业教育体系建设地方试点
✓
答案:A,B,C,D
解析:优化职业教育供给结构。优先发展先进制造、新能源、新材料、现代农业、现代信息技术、生物技术、人工智能等产业需要的一批新兴专业,加快建设学前、护理、康养、家政等一批人才紧缺的专业,改造升级钢铁冶金、化工医药、建筑工程、轻纺制造等一批传统专业。启动实施技能型社会职业教育体系建设地方试点。故本题选ABCD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,优化校企合作政策环境。下列具体说法正确的是( )。
- A.工业和信息化部门要把企业参与校企合作的情况,作为类示范企业评选的重要参考
✓
- B.教育、人力资源社会保障部门要把校企合作成效作为评职业学校办学质量的重要内容
✓
- C.国有资产监督管理机构要支持企业参与和举办职业教育
✓
- D.鼓励金融机构依法依规为校企合作提供相关信贷和融资支持
✓
答案:A,B,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,优化校企合作政策环境。工业和信息化部门要把企业参与校企合作的情况,作为各类示范企业评选的重要参考。教育、人力资源社会保障部门要把校企合作成效作为评价职业学校办学质量的重要内容。国有资产监督管理机构要支持企业参与和举办职业教育。鼓励金融机构依法依规为校企合作提供相关信贷和融资支持。故本题选ABCD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,拓展中外合作交流平台,下列具体说法正确的有( )。
- A.全方位践行世界技能组织2025战略
✓
- B.鼓励开放大学建设海外学习中心
✓
- C.积极承办国际职业教育大会
✓
- D.办好办实中国-东盟教育交流周
✓
答案:A,B,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,拓展中外合作交流平台。全方位践行世界技能组织2025战略,加强与联合国教科文组织等国际和地区组织的合作。鼓励开放大学建设海外学习中心,推进职业教育涉外行业组织建设,实施职业学校教师教学创新团队、高技能领军人才和产业紧缺人才境外培训计划。积极承办国际职业教育大会,办好办实中国-东盟教育交流周,形成一批教育交流、技能交流和人文交流的品牌。故本题选ABCD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,强化职业教育类型特色。下列相关说法正确的有( )。
- A.巩固职业教育类型定位
✓
- B.推进不同层次职业教育纵向贯通
✓
- C.促进不同类型教育横向融通
✓
- D.推动职业教育全面融合发展
答案:A,B,C
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,强化职业教育类型特色:巩固职业教育类型定位。推进不同层次职业教育纵向贯通。促进不同类型教育横向融通。故本题选ABC。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,完善产教融合办学体制。下列相关说法正确的有( )。
- A.优化职业教育供给结构
✓
- B.健全多元办学格局
✓
- C.适配产业需求类型
- D.协同推进产教深度融合
✓
答案:A,B,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,完善产教融合办学体制:优化职业教育供给结构。健全多元办学格局。协同推进产教深度融合。故本题选ABD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,创新校企合作办学机制。下列相关说法正确的有( )。
- A.创新校企合作办学方式
- B.丰富职业学校办学形态
✓
- C.拓展校企合作形式内容
✓
- D.优化校企合作政策环境
✓
答案:B,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,创新校企合作办学机制:丰富职业学校办学形态。拓展校企合作形式内容。优化校企合作政策环境。故本题选BCD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,深化教育教学改革。下列相关说法正确的有( )。
- A.强化双师型教师队伍建设
✓
- B.创新教学模式与方法
✓
- C.改进教学内容与教材
✓
- D.完善质量保证体系
✓
答案:A,B,C,D
解析:2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,深化教育教学改革:强化双师型教师队伍建设。创新教学模式与方法。改进教学内容与教材。完善质量保证体系。故本题选ABCD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》指出,贯彻落实全国职业教育大会精神,下列关于全国职业教育大会说法有误的是( )。
- A.2021年4月12日至13日,全国职业教育大会在上海召开
✓
- B.全国职业教育大会是在中国共产党成立100周年和"十四五"开局之年召的一次重要会议,树立了我国职业教育发展史上的又一个重要里程碑
- C.全国职业教育大会创造性提出了建设技能型社会的理念和战略
- D.全国职业教育大会开启了我国职业教育事业的新征程
答案:A
解析:2021年4月12日至13日,全国职业教育大会在北京召开,会议传达了习近平总书记的重要指示和李克强总理的批示。全国职业教育大会是在中国共产党成立100周年和"十四五"开局之年召开的一次重要会议,体现了以习近平同志为核心的党中央对职业教育的高度重视,树立了我国职业教育发展史上的又一个重要里程碑。全国职业教育大会创造性提出了建设技能型社会的理念和战略,开启了我国职业教育事业的新征程。A项说法错误,应该是"在北京召开",其余说法均正确,故本题选A。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》提到了"双高计划",下列有关说法正确的是( )。
- A.中国特色高水平高职学校和专业建设计划,简称"双高计划"
✓
- B.被称为"高职双一流"
✓
- C.旨在打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台
✓
- D.2019年1月24日,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,"双高计划"正式启动
✓
答案:A,B,C,D
解析:中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称"双高计划")是指中国共产党中央委员会和中华人民共和国国务院为建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业(群)的重大决策建设工程,亦是推进中国教育现代化的重要决策,被称为"高职双一流"。"双高计划"旨在打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台;引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级。2019年1月24日,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,提出将启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划,由教育部和财政部共同研究制定并联合实施,"双高计划"正式启动。故本题选ABCD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》提到了"应用型大学",下列有关说法正确的是( )。
- A.应用型大学是指以应用型为办学定位的本科高等院校
✓
- B.以本科教育为主,与学术型大学概念相对
✓
- C.可分为是应用技术大学、教学服务型大学、教学应用型大学、研究应用型大学
✓
- D.应用型大学作为一种独立的教育类型,具有自己的人才培养目标、培养规格、培养过程、培养方式和评价标准
✓
答案:A,B,C,D
解析:应用型大学是指以应用型为办学定位,而不是以科研为办学定位的本科高等院校,以本科教育为主,与学术型大学概念相对,可分为是应用技术大学、教学服务型大学、教学应用型大学、研究应用型大学。应用型大学作为一种独立的教育类型,它具有自己的人才培养目标、培养规格、培养过程、培养方式和评价标准。故本题选ABCD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》提到了全国职业院校技能大赛,下列有关说法不正确的是( )。
- A.是一项公益性、全国性职业院校学生综合技能竞赛活动
- B.全国职业院校技能大赛每两年举办一届
✓
- C.是专业覆盖面最广、参赛选手最多、社会影响最大、联合主办部门最全的国家级职业院校技能赛事
- D.2019年5月7日,2019年全国职业院校技能大赛在天津全面开赛
答案:B
解析:全国职业院校技能大赛,是教育部发起并牵头,联合国务院有关部门以及有关行业、人民团体、学术团体和地方共同举办的一项公益性、全国性职业院校学生综合技能竞赛活动。每年举办一届。是专业覆盖面最广、参赛选手最多、社会影响最大、联合主办部门最全的国家级职业院校技能赛事。2019年5月7日,2019年全国职业院校技能大赛在天津全面开赛,参赛选手逾1.8万人。B项说法错误,应该是"每年举办一届",故本题选B。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》提到了中国-东盟教育交流周,下列有关说法正确的是( )。
- A.自2008年起,中国教育部、外交部及贵州省人民政府已联合在贵州成功举办了13届"中国-东盟教育交流周"
✓
- B.第一届中国-东盟教育交流周举办了"三大板块六项内容"
✓
- C.2018年7月26日,中国-东盟教育交流周永久展示馆正式建成并启用
✓
- D.2019中国-东盟教育交流周以"深化务实合作 共享发展成果"为主题
✓
答案:A,B,C,D
解析:自2008年起,中国教育部、外交部及贵州省人民政府已联合在贵州成功举办了13届"中国-东盟教育交流周"。2008年7月26日至8月1日
第一届中国-东盟教育交流周举办了"三大板块六项内容"。"三大板块"分别是"论坛板块"、"展览板块"、"青少年交流板块"。2018年7月26日,中国-东盟教育交流周永久展示馆正式建成并启用。2019年7月21日至27日,以"深化务实合作共享发展成果"为主题的2019中国-东盟教育交流周在贵安新区交流周永久会址成功举办。故本题选ABCD。
2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,《意见》提到了"鲁班工坊",下列有关说法正确的是( )。
- A.鲁班工坊是天津率先主导推动实施的职业教育国际知名品牌
✓
- B.以鲁班的"大国工匠"形象为依托,在泰国、印度、印尼等国家相继设立"鲁班工坊"
✓
- C.2016年首个鲁班工坊在泰国成立
✓
- D.2020年11月27日,尼日利亚鲁班工坊"云揭牌"暨启运仪式在阿布贾大学与天津中德应用技术大学同步成功举行
✓
答案:A,B,C,D
解析:鲁班工坊是天津率先主导推动实施的职业教育国际知名品牌。以鲁班的"大国工匠"形象为依托,在泰国、印度、印尼等国家相继设立"鲁班工坊",2016年首个鲁班工坊在泰国成立。将天津作为国家现代职业教育改革创新示范区的优秀职业技术和职业文化,采用学历教育与职业培训的方式走出国门,与世界分享,搭建起天津职业教育与世界沟通的桥梁。2020年11月27日,尼日利亚鲁班工坊"云揭牌"暨启运仪式在阿布贾大学与天津中德应用技术大学同步成功举行。故本题选ABCD。
职业教育学
职业学校要培养复合型人才,这反映了专业设置( )的要求。
- A.按需设置原则
- B.稳中求活原则
- C.特色性原则
- D.宽口径原则
✓
答案:D
完善人格理论认为德育工作应该( )。
- A.建立一种民主、平等、诚实的师生关系,尊重学生的人格。
- B.促进道德认知水平的发展,绝不是背记道德条例或强迫纪律。
- C.教育学生用理性代替非理性,改变学生认知方式,解除他们的情绪困扰。
- D.晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒。
✓
答案:D
劳作学校运动的代表人物是( )。
- A.约翰·杜威
- B.黄炎培
- C.陶行知
- D.乔治·凯兴斯泰纳
✓
答案:D
职业学校要对社会未来人才需求进行预测,这反映了专业设置( )的要求。
- A.按需设置原则
- B.特色性原则
- C.稳中求活原则
- D.超前性原则
✓
答案:D
教学过程中以知识教学为主,对教学内容理解不深入,常感觉教学内容简单,课堂教学时无话可说。这反映了教师发展中( )的特点。
- A.探索阶段
- B.入门阶段
✓
- C.合格阶段
- D.优秀阶段
答案:B
最早称教师为"人类灵魂工程师"的人是( )
- A.赫尔巴特
- B.夸美纽斯
- C.加里宁
✓
- D.列宁
答案:C
系统地表述课程教学内容的材料,被称作( )
- A.教学计划
- B.课程方案
- C.教材
✓
- D.课程标准
答案:C
在学生成长发展中教师起( )
- A.主导作用
- B.决定作用
- C.引导作用
✓
- D.强制作用
答案:C
我国古代( )把教师同天、地、君、亲并列在一起。
答案:A
道德认知发展理论的代表人物是( )
- A.科尔伯格(LawrenceKohlberg)
✓
- B.马斯洛(A.H.Maslou)
- C.班杜拉(A.Bandura)
- D.托马斯·里考纳(T.Lickona)
答案:A
行为的获得是自身内部因素和外部环境相互作用的结果,观察榜样示范是形成行为的主渠道,这种德育理论观点属于( )
- A.道德认知发展理论
- B.人本主义德育理论
- C.社会学习德育理论
✓
- D.完善人格理论
答案:C
后进生,主要是指( )比较落后的学生。
- A.学习成绩
- B.思想品德表现
✓
- C.身体发育
- D.学校要求的各方面
答案:B
职业分类是以( )的同一性为基本原则。
- A.工作难度
- B.工作性质
✓
- C.工作方式
- D.工作需求
答案:B
以中华人民共和国成立为标志,职业教育进入了新的历史发展时期,这个时期可分为( )阶段。
答案:C
职业教育适应并促进社会经济发展的规律属于职业教育的( )
- A.特殊规律
- B.局部规律
- C.基本规律
✓
- D.普通规律
答案:C
不属于职业教育学研究对象教育现象是( )
- A.学生学习立体图形
✓
- B.后进生转化
- C."双师型"教师
- D.产学研结合
答案:A
西方奴隶社会出现了斯巴达教育体系,教育内容侧重( )。
- A.哲学和艺术
- B.体操和军事
✓
- C.宗教和商业
- D.农业和手工业
答案:B
西方奴隶社会出现了雅典教育体系,教育内容侧重( )。
- A.骑士、体操、军事
- B.文学、宗教、军事
✓
- C.农业、手工业、服务业
- D.哲学、艺术、商业教育
答案:B
古代社会有关职业劳动的知识和技能教育,主要通过( )形式进行。
- A.学徒制教育
✓
- B.家庭教育
- C.官吏教育
- D.私塾教育
答案:A
最早明确提出教育与生产劳动相结合的思想的教育家是( )
- A.瑞士著名教育家裴斯泰洛齐
✓
- B.德国哲学家卡尔·马克思
- C.英国空想社会主义者罗伯特·欧文
- D.德国教育家乔治·凯兴斯泰纳
答案:A
《中华人民共和国职业教育法》于( )第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过。
- A.1996年6月15日
- B.1995年5月15日
- C.1996年5月15日
✓
- D.1995年6月15日
答案:C
解析:《中华人民共和国职业教育法》是为了实施科教兴国战略,发展职业教育,提高劳动者素质,促进社会主义现代化建设,根据教育法和劳动法,制定的法规。由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议于1996年5月15日修订通过,自1996年9月1日起施行。【溪溪老师微信gxfdyxx521,旺旺:爱吃橙子的小猫咪/溪溪老师教育旗舰店】。
德国的( )职业教育举世闻名。
- A.三明治
- B.教学工厂
- C.双元制
✓
- D.产学合作
答案:C
我国最早的实业学堂是1866年建立的( ),这是我国企业办学之始。
- A.京师大学堂
- B.福建船政学堂
✓
- C.马礼逊学堂
- D.广东实学馆
答案:B
职业教育的职业性集中体现为( )导向性。
答案:B
以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是( )。
- A.学生中心课程
- B.社会中心课程
- C.学科中心课程
✓
- D.科目本位课程
答案:C
职业教育课程分析可划分为( )三个阶段。
- A.社会需求分析、行业分析、学科分析
- B.社会需求分析、行业分析、教学分析
✓
- C.行业分析、学科分析、教学分析
- D.社会需求分析、学科分析、教学分析
答案:B
第七次全国职业教育工作会议以加快构建以( )为导向的现代职业教育体系为主题。
答案:B
( )是一个种职业区别于另一种职业的根本属性。
- A.工作难度
- B.工作方式
- C.工作性质
✓
- D.工作需求
答案:C
( )年以来,党和国家十分重视职业教育,大力支持和发展职业教育。
- A.1977
- B.1978
✓
- C.1979
- D.1980
答案:B
职业具有以下特征( )等。
- A.目的性
✓
- B.规范性
✓
- C.可变性
✓
- D.群体性
✓
答案:A,B,C,D
职业教育有( )特点
- A.职业性
✓
- B.社会性
✓
- C.理论性
- D.实践性
✓
答案:A,B,D
学校在教育过程中重视培养学生良好的( )等敬业精神。
- A.职业道德
✓
- B.职业习惯
✓
- C.职业纪律
✓
- D.职业意识
✓
答案:A,B,C,D
古代社会的职业教育系统还远没有形成,只停留在( )。
- A.零散化
✓
- B.非正规化
✓
- C.大众化
- D.个别化
✓
答案:A,B,D
古代实施职业教育的主要形式有( )。
- A.家传世袭
✓
- B.私学
- C.学徒制
✓
- D.师徒相传
✓
答案:A,C,D
国外职业教育的发展可划分为( )。
- A.萌芽阶段
✓
- B.成长阶段
✓
- C.壮大阶段
- D.新发展阶段
✓
答案:A,B,D
国外职业教育的成长阶段其特点有( )。
- A.国家高度重视
✓
- B.自学以立法推动职业教育发展
✓
- C.重视职业教育研究
✓
- D.全面动员,广泛参与。
✓
答案:A,B,C,D
第二次世界大战后出现了人类历史上影响深远的全面的技术革命,以( )为主要标志。
- A.原子能
✓
- B.电子计算机
✓
- C.通讯技术
- D.空间技术
✓
答案:A,B,D
影响人的发展的因素有( )。
- A.遗传
✓
- B.环境
✓
- C.教育
✓
- D.主观能动性
✓
答案:A,B,C,D
中等职业学校主要包括( )等类型。
- A.中等专业学习
✓
- B.职业高中
✓
- C.技工学校
✓
- D.职业中专
答案:A,B,C
我国实行( )制度,规定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育。
- A.先培训,后就业
✓
- B.先就业,再培训
- C.劳动预备
✓
- D.边就业,边培训
答案:A,C
教师职业技能是教师必须掌握和运用的,从事教育和教学的基本( )。
答案:A,B,C
新中国成立后,我国在旧中国职业教育的基础上,对职业教育进行了整顿和调整,兴办了( )。
- A.中等专业学校
✓
- B.技工学校
✓
- C.农业中学
✓
- D.半工半读中学
✓
答案:A,B,C,D
职业教育要着力培养学生的( )的能力。
- A.学习能力
- B.职业道德
✓
- C.职业技能
✓
- D.就业创业
✓
答案:B,C,D
职业教育理论是关于职业教育现象的规律性认识,在人类研究职业教育现象过程中,它经历了一个( )的发展过程。
- A.思想萌芽
✓
- B.快速发展
- C.形成独立科学
✓
- D.逐渐完善
✓
答案:A,C,D
关于职业教育的办学方针,黄炎培认为:办职业教育机构的基本方针是( )。
- A.社会化
✓
- B.现代化
- C.科学化
✓
- D.个性化
答案:A,C
职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是( )的重要途径。
- A.促进经济
✓
- B.社会发展
✓
- C.人才培养
- D.劳动就业
✓
答案:A,B,D
职业培训包括( )。
- A.从业前培训
✓
- B.转岗培训
✓
- C.在岗培训
✓
- D.其他职业性培训
✓
答案:A,B,C,D
世界各国之所以重视发展职业教育,主要有( )原因。
- A.技术革命
✓
- B.国际战争
✓
- C.国际博览会
✓
- D.工人的觉醒
✓
答案:A,B,C,D
黄炎培代表中华职业教育社提出:"职业教育的目的是( )之准备"。并将"使无业者有业,使有业者乐业"作为职业教育的终极目标。
- A.谋个性之发展
✓
- B.为个人谋生
✓
- C.个人服务社会
✓
- D.增进生产力
✓
答案:A,B,C,D
职业教育的性质概括起来,就是( )的统一。
- A.职业性
✓
- B.生产性
✓
- C.国际性
- D.社会性
✓
答案:A,B,D
职业教育是( )发展的产物。
- A.社会
✓
- B.生产力
- C.人类文明
✓
- D.人自身
✓
答案:A,C,D
解析:职业教育是社会发展的产物,是人类文明发展的产物,也可以说是人自身发展的产物。而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会,社会也可受益于职业教育,促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。
职业教育国际化主要是适应于经济全球化、( )、培养方式信息化、全面国际交流与融合的需要。
- A.就业全球化
✓
- B.生源全球化
✓
- C.师资全球化
✓
- D.人才培养标准全球化
✓
答案:A,B,C,D
澳大利亚职业教育师资管理呈现( )特点。
- A.法制化
✓
- B.制度化
✓
- C.延续化
- D.现代化
✓
答案:A,B,D
职业是社会分工的产物,是具有一定专业素养的人为了获得一定的回报而从事的( )社会活动。
- A.经常性的
✓
- B.专业化的
✓
- C.信息化的
- D.相对稳定的
✓
答案:A,B,D
职业教育是一种社会需求制约的教育,其( ),既受社会需求的推动,又受社会需求的约束。
- A.培养目标
✓
- B.发展规律
✓
- C.就业渠道
- D.结构和速度
✓
答案:A,B,D
职业教育适应并促进社会( )发展的规律。
答案:A,B,D
职业教育具有广泛的( )。
- A.渗透性
✓
- B.适应性
- C.延展性
✓
- D.相对性
答案:A,C
教育最基本的构成要素有( )。
- A.教育者
✓
- B.受教育者
✓
- C.教案
- D.教材
✓
答案:A,B,D
职业教育学是一门研究职业教育现象,探讨职业教育发展规律的新兴学科。( )
答案:A
职业指个人在社会中所从事的,并以其为主要生活来源的工作的种类。( )
答案:A
职业教育是在一定普通教育的基础上,对社会各种职业所需要的就业者进行的职业知识、技能和态度的职前教育。( )
答案:A
职业的产生与发展是社会生产力发展的基础和前提。( )
答案:B
黄炎培曾说,职业教育的意义是"使无业者有业,有业者乐业"。( )
答案:A
职业教育贯穿于人的一生,是实现终身教育的一种形式。( )
答案:A
职业教育是面向人人的教育,每个公民都必须接受一定的职业教育。( )
答案:A
美国高等职业教育,也即高中后的职业教育主要由社区学院承担。( )
答案:A
职业教育和普通教育融合是教育对社会经济发展需求的一种必然反映,是社会发展对教育提出的新要求。( )
答案:A
公民有依法接受职业教育的权利。( )
答案:A
转职培训是为在业人员转换新的职业岗位而进行的一种专门的教育。( )
答案:A
职业进修是为从业人员在某一领域进一步深化而开展的职业继续教育。( )
答案:A
职业教育在培养人的社会实践中,以进行职业定向教育为其基本特征的,是为适应职业需要而进行的教育。( )
答案:A
职业教育担负着劳动能力生产与再生产的任务。( )
答案:A
经济发展与职业教育的发展是相辅相成的。( )
答案:A
职业教育能够把一个自然的劳动力培养成一个专门的劳动能手,把一个普通的学生改变成一个专业技术人员,把一个无技能的劳动者训练成熟练的技术工人。( )
答案:A
职业教育必须面向社会办学,主动适应经济和社会发展的需要,为经济建设服务。( )
答案:A
从教育层面而言,职业教育普通教育化和普通教育职业教育化将是迎合时代需求的必然趋势。( )
答案:A
职业教育协同化是指发展职业教育越来越成为社会多部门、多行业通过共同协作而完成的事业。( )
答案:A
职业的内涵与种类并不是一成不变的,会随着社会经济的变化而发生改变,具有一定的时代性。( )
答案:A
职业教育以学生能够就业,并能使学生在未来的职业实践中得到发展为主要目标。( )
答案:A
职业教育是以教育为方法,而以职业为目的的教育。( )
答案:A
职业教育适应并促进受教育者生理、心理发展的规律。( )
答案:A
黄炎培主张手脑并用,做学合一,理论与实际并行,知识与技能并重。( )
答案:A
美国职业教育的成功之处在于以立法推动职业教育发展。( )
答案:A
伴随着科技水平的日益提高,职业的日益细分,势必引起职业教育层次的不断高移。( )
答案:A
( )充当传递社会生活经验专门工具的角色。
答案:B
国家权力机关通过教育投资间接实现对职业教育的领导和管理,控制职业教育发展的( )。
答案:D
职业教育的人民性、大众性特点决定了其相对于普通教育而言更具的( )。
答案:A
广义的职业教育,已经成为( )的关键环节。
- A.国家建设
- B.城市建设
- C.新农村建设
✓
- D.城乡建设
答案:C
( )发展需求是职业教育存在的前提,也是其发展的根本动力所在。
答案:C
我国职业教育在其发展的萌芽阶段,主要以( )形式存在着。
- A.师傅带徒弟制
✓
- B.自学制
- C.私塾制
- D.家庭制
答案:A
从横向比较来看,当今世界上无论哪一个发达国家,都有着发达的( )。
- A.学历教育
- B.职业教育
✓
- C.高等教育
- D.普通教育
答案:B
( )水平制约着职业教育发展的规模和速度。
- A.社会经济发展
✓
- B.国家发展
- C.人民素质
- D.职业教育
答案:A
职业教育各类专业的设置,应该与( )社会经济结构相吻合,符合产业经济发展的方向。
答案:C
职业教育( )对新兴产业等发展应该具有前瞻的适应性。
- A.课程设置
- B.专业
- C.课程
- D.专业设置
✓
答案:D
经济发展水平对职业教育( )不断提出新的要求。
答案:D
经济发展水平为职业教育( )提供了条件。
答案:A
职业教育不仅具有培养人才的功能,还有职业选择和( )配置的功能。
答案:B
职业教育通过为劳动者提供正确的政治观念、良好的职业道德教育,从正面影响他们的( ),从而间接地提高劳动生产率。
- A.劳动能力
- B.价值观
- C.劳动态度
✓
- D.人生观
答案:C
科学技术进步促进了职业教育( )的不断改善。
- A.教学方法
- B.教学设备
- C.教学手段
✓
- D.教学设施
答案:C
在职业教育发展过程中,文化以其特有的约束力,以一种( )方式影响着职业教育。
答案:A
没有文化的更新和( ),就没有文化的真正发展。
答案:C
职业教育应该反映一定历史时期企业文化的精髓,应复制一定企业的优秀文化。这是( )的含义。
- A.聚合企业文化
✓
- B.传播企业文化
- C.选择企业文化
- D.创新企业文化
答案:A
企业文化有物质文化、( )和精神文化三个层面,有时并不是所有文化都能适合学校教育。
- A.科技文化
- B.技术文化
- C.制度文化
✓
- D.创新文化
答案:C
企业文化的传递是指文化在时间上的延续,优良的企业文化都不是一蹴而就的,都有一个形成、积淀与发展的过程,( )就是这种传递
- A.高等教育
- B.学历教育
- C.普通教育
- D.职业教育
✓
答案:D
拥有技术、技能,具备从事某种职业的资格,才能在社会生活中立足。这是职业教育的( )。
- A.保障功能
- B.就业功能
✓
- C.成长功能
- D.传递功能
答案:B
职业教育能使个体较快地掌握新技术、新工艺和新职业技能,这样可以满足个体适应职业内涵变化或工种变换的需要,也可以满足个体对
于职业的流动和变换的需要。这是职业教育的( )
- A.保障功能
✓
- B.就业功能
- C.成长功能
- D.传递功
答案:A
职业教育在实现( )大众化中扮演着不可或缺的重要角色。
- A.中等教育
- B.学历教育
- C.高等教育
✓
- D.初等教育
答案:C
现代化的启动和发展都必须借助( ),它是实现现代化的必要条件。
答案:C
舒尔茨,美国经济学家,( )因研究发展中国家农业经济成就卓著而分享诺贝尔经济学奖。
- A.1979年✓
- B.1980年
- C.1981年
- D.1982年
答案:A
解析:西奥多·舒尔茨(Theodore W. Schultz,1902年4月30日~1998年2月26日),美国著名经济学家、芝加哥经济学派成员、芝加哥大学教授及经济系系主任(1946-1961年);在经济发展方面做出了开创性研究,深入研究了发展中国家在发展经济中应特别考虑的问题,从而获得1979年诺贝尔经济学奖
我国"普九"之后普及高中阶段教育一个最重要的选择就是大力发展( )。
- A.初等职业教育
- B.中等职业教育
✓
- C.高等职业教育
- D.文化教育
答案:B
阶层流动有益于社会的稳定与和谐。维护阶层流动性的( )途径是教育。
答案:C
职业教育可以有效地将一定的政治目标和意图通过职业培训传播到社会成员的头脑中,通过培训( )一定的社会成员分布结构,从而达到一定的政治目的。
答案:B
( )之后,职业教育无论在发展的规模上还是速度上都得到了空前发展。
- A.工业革命
- B.农业革命
- C.产业革命
✓
- D.80年代
答案:C
发展职业教育,提高劳动者素质,培养适应社会发展所需要的高质量的专门人才和大批熟练劳动者,是促进科技进步的( )。
- A.方法
- B.主要方式
- C.重要手段
- D.主要手段
✓
答案:D
职业教育具有把科学技术转化为现实生产力的职能,因此职业教育能( )科技进步。
答案:B
在职业教育发展过程中,文化以其特有的约束力,以一种( )方式影响着职业教育。
答案:A
职业教育过程是把现有的企业文化不断转化为学习者的( ),又创造性地反作用于企业文化。
- A.知识
- B.能力
- C.行为规范
- D.知识、能力、行为规范
✓
答案:D
职业教育提供了一种实现人的全面发展的( )和手段。
答案:A
个体的职业素质的"量"主要是指个体接受教育和训练的( )等可以计量的内容
答案:D
持续提升人的职业品质是职业教育对于人的成长价值( )层次。
答案:C
高等职业教育成为高等教育的( )组成部分。
答案:A
教育具有( )的功能。
- A.保证人类延续
✓
- B.促进社会发展
✓
- C.个体的社会化
✓
- D.传递社会生活经验
答案:A,B,C
政治对教育的作用,主要反映在政治系统利用政策、法律手段来决定职业教育的发展方向,确定职业教育的( )。
答案:A,B,C,D
统治阶级能够利用国家宣传机器,将自己的( )向社会传播,决定思想品德教育的内容,从而左右教育的发展方向。
答案:A,D
职业教育布局结构,即是指各级各类( )的分布以及( )的分布。
- A.中等院校
- B.职业学校
✓
- C.各种专业
✓
- D.各种课程
答案:B,C
作为( )型应用人才培养摇篮的职业教育,需要得到( )的发展,才能满足社会经济的发展需要。
答案:A,B,C,D
职业教育能将具有不同( )、不同( )的人导向相应产业的职业岗位,提高劳动力资源的配置效益。
- A.能力倾向
✓
- B.行业
- C.兴趣爱好
✓
- D.种类
答案:A,C
职业教育主要通过( )的调整,开展职业指导以及( )职业教育的发展来实现劳动力的合理流动。
- A.专业结构
✓
- B.课程结构
✓
- C.专业设置
- D.终身
✓
答案:A,B,D
职业教育通过培养劳动者的( )来减少生产事故,降低生产工具和设备的损坏率,从而间接提高劳动生产率。
- A.环保意识
- B.安全意识
✓
- C.设备保养
✓
- D.维修能力
✓
答案:B,C,D
职业教育对科学技术发展的促进作用主要表现为( )。
- A.直接进行科学技术的"生产"
✓
- B.为社会提供有价值的科学技术成果
✓
- C.保证科学技术"生产"部门的"再生产"得以有效进行
✓
- D.掌握现代科学技术成果
答案:A,B,C
教育能够把文化从物质载体转移到人身上,与人的( )建立联系,从而使文化成为影响人的行为的现实力量。
答案:A,B,D
现代职业教育与企业有着天然的联系。这种联系表现在文化上,就是职业教育必须( )企业文化。
- A.聚合
✓
- B.选择
✓
- C.传递传播
✓
- D.创新
✓
答案:A,B,C,D
职业教育能使人们掌握某一特定的职业或行业或某种职业中从业所需的( ),获得就业准入资格,从而与这个职业社会共存。
- A.实用技能
✓
- B.技巧
✓
- C.专门知识和技术
✓
- D.知识
答案:A,B,C
现代科学技术、生产工艺有许多都是从国外传入我国,通过职业教育的( ),为我国广大劳动者所掌握的。
答案:A,B,C,D
政治对职业教育的制约作用有( )。
- A.政治决定职业教育的地位
✓
- B.政治决定职业教育的目的性质
✓
- C.政治决定受教育的权利与发展的机会
✓
- D.政治决定职业教育空间
答案:A,B,C
职业教育对政治的维护与促进作用表现在( )等方面。
- A.职业教育维护现实的政治关系
✓
- B.职业教育促进一定政治目标的实现
✓
- C.职业教育影响社会政治生活质量
✓
- D.职业教育促进城乡社会和谐发展
✓
答案:A,B,C,D
- A.
科技进步推动了职业教育的产生与发展
✓ - B.
科学技术的发展激发了人们接受职业教育的兴趣
✓ - C.
科学技术进步促进了职业教育教学手段的不断改善
✓ - D.
科学技术是第一生产力
答案:A,B,C
国家为了真正使职业教育权利公平,成为人民的、大众的教育,出台了一系列政策,促进人们享受公平的职业教育权利。( )
答案:A
国民政治素质的提高、政治意识与政治参与能力的培养,有效途径之一是职业教育( )。
答案:A
职业教育不仅给了社会成员接受不同类型教育的机会,而且给了其选择职业方向的机会。( )
答案:A
职业教育结构必须与社会经济结构保持良好的吻合性,并形成动态调节适应机制。( )
答案:A
职业教育只有密切关注经济对资源规格的需求提出的信号,适时地调整教育内容,才能培养符合社会需求的人才。( )
答案:A
职业教育可以把一个非熟练劳动力培养成为一个熟练的劳动力。( )
答案:A
职业教育可以培养和训练出千百万个具有良好素质的劳动技术人员。( )
答案:A
文化存在的形式,可以分为两种:一种是存储形态的文化,一种是现实活跃的文化。( )
答案:A
职业教育创造文化有直接和间接两种途径:一是职业教育直接生产新的文化;二是职业教育通过培养创造型人才间接生产新的文化。( )
答案:A
职业教育应该反映一定历史时期企业文化的精髓。这是传播企业文化的含义之一。( )
答案: B
职业教育应复制一定企业的优秀文化。这是聚合企业文化的含义之一。( )
答案:A
职业教育必须根据人才培养的规律和职业教育面临的社会政治、经济、文化背景选择最合适的企业文化。( )
答案:A
职业教育是传递和传播企业文化的重要载体和途径。( )
答案:A
职业教育对人的价值首先表现为满足人们生存的需要。( )
答案:A
相对于普通教育而言,职业教育是更具民众性的教育。( )
答案:A
职业教育具有人民性和大众性,是面向人人、面向弱势群体的教育。( )
答案:B
职业教育作为一种教育,它的核心功能仍然在于促进人的发展。( )
答案:A
职业教育以自身的特色和方式,在帮助个体向社会化转变的基础上,帮助社会人实现自身的价值。( )
答案:A
职业教育的特殊职能是受教育者利用掌握的科学技术将生产实践中积累的经验总结提高,开发出新的科技成果。( )
答案:A
当代智能科技的发展使劳动力结构向非体力的智能化演变的趋势进一步加强,这对职业教育提出了向高层次发展的要求。( )
答案:A
职业教育应复制一定企业的优秀文化。这是聚合企业文化的含义之一。( )
答案:A
德国的"双元制"职业教育是职业教育复制一定企业的优秀文化形式。( )
答案:A
职业教育的主要任务是为企业培养合格的一线生产工人。( )
答案:B
解析:职业教育的任务不仅仅是为了企业培养合格的一线生产工人,还包括为社会培养各类技术技能型人才
教育目的一般是由国家以( )的形式颁布的要求各级各类教育必须遵守的统一规范,是对各级各类教育的人才培养标准的单体要求。
答案:D
培养( )是对某一层次、类别教育的具体要求。
答案:A
培养目标的制订不应该违背教育( )。
答案:C
职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵,是职业教育实践活动的( )。
答案:A
党和国家的教育方针是根据国家的政治、经济和社会发展及( )发展的要求,为实现教育目的而规定的教育工作总方向,体现的是国家的意志。
答案:A
《中华人民共和国职业教育法》1996年5月15日修订通过,自( )起施行。
- A.1996年10月1 日
- B.1997年9月1 日
- C.1996年8月1 日
- D.1996年9月1 日
✓
答案:D
社会经济形态的拓展要求职业教育注重培养学生的( )和竞争意识。
- A.操作能力
- B.制造能力
- C.创业能力
✓
- D.情感能力
答案:C
人才按( )分有管理类、技术类、技能类技术人才。
答案:C
人才按( )分有初级、中级、高级技术人才。
答案:C
国家职业技能标准属于( )标准,是在职业分类的基础上,根据职业(工种)的活动内容,对从业人员工作能力水平的规范性要求。
答案:B
任何一种类型的教育,其培养目标的实现最终都要落实和体现在( )身上。
- A.教育者
- B.受教育者
✓
- C.劳动者
- D.创造者
答案:B
目前对于职业教育培养目标的定位有影响的理论主要有( )、人才结构模型理论及职业分析理论。
- A.员工价值理论
- B.终身教育理论
✓
- C.创新理论
- D.一体化理论
答案:B
学习的"四大支柱"是:学会求知、学会做事、学会共同生活、( )。
- A.学会创新
- B.学会生存
✓
- C.学会认知
- D.学会感应
答案:B
"金字塔"型人才结构理论认为技术工人数量需求( )工程师。
答案:C
"职业带"人才结构理论认为( )、技术员、工程师三类人才各有各的特色与专长,不可相互代替。
- A.技术工人
✓
- B.助理工程师
- C.技师
- D.高级技师
答案:A
"职业带"人才结构理论模型中的各个区域是随着社会( )的发展而变化的。
- A.创新能力
- B.生产技术
✓
- C.生产力
- D.经济关系
答案:B
"阶梯型" 人才结构理论将( )系列分为:助理技术员、技术员、工艺师、高级工艺师。
- A.高级工
- B.工程师
- C.技术员
✓
- D.技术工人
答案:C
职业分析是对从事某种职业所需( )和态度的分析过程,即对某一特定职业的特质和内容所作的多层次程序分析。
- A.感知、技能
- B.知识、情商
- C.情商、技能
- D.知识、技能
✓
答案:D
现代职业教育培养目标是对( )负责、对受教育者个体负责。
答案:D
职业教育培养目标的基本内涵主要体现在以下几方面:职业知识、职业能力、职业意识、( )。
- A.职业道德
✓
- B.职业行为
- C.道德规范
- D.道德意识
答案:A
职业能力是指个体从事某种职业所必须具备的,并且在职业活动中表现出来
( )的综合。
- A.多种知识
- B.多种能力
✓
- C.技能素质
- D.心理素质
答案:B
社会能力包括( )、团队协作、适应社会能力、表达能力、心理承受能力和社会责任感。
- A.创新能力
- B.思维能力
- C.组织协调
✓
- D.相互协调
答案:C
职业能力中的方法能力和社会能力称为( )。
- A.专业能力
- B.创新能力
- C.工作能力
- D.关键能力
✓
答案:D
职业意识是个体自我意识在职业领域的体现,是个体职业行为和职业活动的( )。
答案:B
职业意识包括( )、竞争、协作和奉献等意识。
答案:C
职业意识的形成需要经过( )、职业情感、职业理想三个阶段。
- A.职业认同
- B.职业理解
- C.职业感知
- D.职业认识
✓
答案:D
职业道德水平是通过职业( )体现出来的。
- A.道德行为
✓
- B.道德准则
- C.道德规范
- D.道德原理
答案:A
职业教育培养目标的两个基本前提:一是是否满足社会发展的需要,二是是否满足受教育者( )发展的需要。
答案:B
课程体系是指同一专业( )课程门类按照门类顺序排列,是教学内容和进程的总和。
答案:C
当今世界较为成熟的职业教育课程体系是( )。
- A."双元制"和"模块式"
✓
- B."多元制"和"模块式"
- C."双元制"和"折叠式"
- D."双元制"和"阶梯式"
答案:A
职业教育在师资安排上,既有校内的专职教师,又有校外的( )和实习单位的指导教师。
- A.专业教师
- B.理论教师
- C.兼职教师
✓
- D.特殊教师
答案:C
所谓"双师型"其本质特点就是指能集理论水平和( )于一身的专业教师。
- A.实践能力
✓
- B.理解能力
- C.创新能力
- D.思维能力
答案:A
职业教育课程体系设计,坚持以( )为基础,以提高职业能力为核心,着重培养学生的职业能力。
- A.理论本位
- B.情感本位
- C.能力本位
✓
- D.思维本位
答案:C
"阶梯型"
人才结构理论认为不同系列、不同层次技术人员的工作性质和特点存在( )的差异。
答案:A
"模块式"技能培训根据每个模块实际需要,确定出完成该模块工作所需的全部( )。
- A.思维和感知
- B.思维和技能
- C.知识和技能
✓
- D.知识和感知
答案:C
党和国家的教育方针、政策与法规是确定职业教育培养目标的( )依据。
答案:A
在终身教育理念下,教育的一切活动都要着眼和服务于( )的可持续发展。
答案:A
职业分析的基点是( ),它一方面确定了特定工作在整个社会职业结构中的位置,另一方面确定了该工作的职能和性质、劳动的具体内容和时间。
- A.职业理论
- B.职业知识
- C.职业技能
- D.职业岗位
✓
答案:D
"金字塔"型人才结构理论从顶层到底层人才分布是( )。①技术工人;②技术员;③工程师;④高级工程师。
- A.①②③④
- B.④③②①
✓
- C.①②④③
- D.④③①②
答案:B
职业教育培养目标是指各级各类教育职业教育机构培养人才的( )和( )的总体要求。
答案:A,D
确定职业教育培养目标的依据是( )。
- A.党和国家的教育方针、政策与法规
✓
- B.社会经济形态及产业结构
✓
- C.不同层次职业教育的学制、学历
✓
- D.国家职业分类与职业技能标准
✓
- E.受教育者个体发展的需要
✓
答案:A,B,C,D,E
1996年颁布并实施的《中华人民共和国职业教育法》第四条规定了职业教育的培养目标,即"实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,( )"。
- A.传授职业知识
✓
- B.培养教育职业技能
✓
- C.进行职业指导
✓
- D.就业指导
- E.全面提高受教育者素质
✓
答案:A,B,C,E
国家职业标准由劳动和社会保障部组织制定并统一颁布,主要包括( )四个部分。
- A.职业概况
✓
- B.基本要求
✓
- C.工作要求
✓
- D.就业指导
- E.比重表
✓
答案:A,B,C,E
目前对于职业教育培养目标的定位有影响的理论主要有( )。
- A.终身教育理论
✓
- B.人才结构模型理论
✓
- C.职业分析理论
✓
- D.员工价值理论
答案:A,B,C
社会人才结构理论有:( )等人才结构理论。
- A.扩散型
- B.金字塔
✓
- C.职业带
✓
- D.阶梯型
✓
答案:B,C,D
"职业带"人才结构理论模型,从A到B为( )区域,C到D为( )区域,E到F为( )区域。
- A.技术工人
✓
- B.工程师
✓
- C.高级工
- D.技术员
✓
答案:A,B,D
根据"阶梯型"
人才结构理论,把社会人才按其生产或工作活动的过程和目标分为:( )。
- A.学术型
✓
- B.工程型
✓
- C.技术型
✓
- D.技能型
✓
答案:A,B,C,D
"阶梯型" 人才结构理论将工程师系列分为( )。
- A.技术员
- B.助理工程师
✓
- C.工程师
✓
- D.高级工程师
✓
答案:B,C,D
职业分析方法有:( )、PAQ职业分析问卷、TTA入门素质分析等。
- A.任务分析表
✓
- B.积木式分析
- C.艾莫门技术
✓
- D.工作要素法
✓
答案:A,C,D
职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得( )。
- A.知识
✓
- B.技能
✓
- C.职业态度
✓
- D.情感
✓
答案:A,B,C,D
职业能力一般包括( )。
- A.情感能力
- B.专业能力
✓
- C.方法能力
✓
- D.社会能力
✓
答案:B,C,D
职业道德是社会道德规范在职业生活中的具体体现,是从业人员在职业活动中遵循的( )。
- A.道德原理
- B.道德准则
✓
- C.行业准则
- D.行为规范
✓
答案:B,D
职业道德有助于协调工作中( )人与自身等多方面的关系。
- A.人与人
✓
- B.人与工作
✓
- C.人与环境
✓
- D.人与动物
答案:A,B,C
"双元制"和"模块式"课程体系具有以下特点( )。
- A.以培养目标为核心
✓
- B.打破学科体系和结构
✓
- C.突出操作技能训练
✓
- D.具有较强的职业针对性
✓
答案:A,B,C,D
要求"双师型"教师向( )复合方向发展。
- A.教师--工程师
✓
- B.教师--技师
✓
- C.教师--经济师
✓
- D.教师--会计师
✓
答案:A,B,C,D
校园文化激励学校师生员工( )。
- A.追求效益
- B.追求卓越
✓
- C.努力创造
✓
- D.获取成就
✓
答案:B,C,D
培养目标始终与教育目的有关联。( )
答案:A
职业教育培养目标明确了通过职业教育,要把不同学科、不同专业的受教育者培养成为什么样的人的问题。( )
答案:A
教育方针是教育政策与法规的总概括。( )
答案:A
社会经济形态及产业结构是确定职业教育目的的客观依据。( )
答案:A
解析:社会经济形态及产业结构是确定职业教育培养目标的客观依据。
社会产业结构的调整要求各级各类职业教育的人才培养目标与社会人才需求相适应。( )
答案:A
经济全球性化的发展趋势,需要各级各类职业学校培养大量"本土化"、"外向型"的中、高级技术应用型人才。( )
答案:A
人才按规格分,有知识型、心智型、动作型技术人才。( )
答案:A
职业教育培养目标的定位就是对职业教育培养的人才规格进行外定和规范。( )
答案:B
解析:职业教育培养目标的定位就是对职业教育培养的人才规格进行内定和规范。
终身教育并不是一个教育体系,而是建立一个体系的全面的组织所根据的原则,这个原则又是贯穿在这个体系的每个部分的发展过程之中。( )
答案:A
"金字塔"型人才结构理论混淆了人才的类型与层次,没有从不同系列人才的工作性质去考虑实际问题。( )
答案:A
"职业带"人才结构理论是一种用来表示各类工程技术人员的技能、特点、演变及其与教育关系的人才结构理论。( )
答案:B
解析:"职业带"人才结构理论是一种用来表示各类工程技术人员的地位、特点、演变及其与教育关系的人才结构理论。
"职业带"人才结构理论模型中人才区域的交界处是不重叠的。( )
答案:B
解析:"职业带"人才结构理论模型中人才区域的交界处是重叠的。
"阶梯型"
人才结构理论认为,现代人才结构主要是由人才的不同系列(或类型)、层次、素质要求以及它们之间的组合比例构成的。( )
答案:A
职业分析是对从事某种职业所需知识、技能和态度的分析过程,即对某一特定职业的特质和内容所作的多层次程序分析。( )
答案:A
职业教育培养目标界定为:培养与现代生产力发展水平及劳动力市场需求相适应的,具有以某种职业资格为核心的良好职业素质与发展素质的中、高级技术应用型人才。( )
答案:A
职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得:知识、技能、职业态度和行为能力。( )
答案:B
解析:职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得:知识、技能、职业态度和情感。
职业知识主要是指:个体从事职业范围内的学科、专业知识及其他有助于职业适应与职业发展的辅助类知识。( )
答案:A
方法能力不包括思维、分析、判断、决策、获取信息、继续学习、开拓创新、独立制订计划等能力。( )
答案:B
解析:方法能力包括思维、分析、判断、决策、获取信息、继续学习、开拓创新、独立制订计划等能力。
社会能力包括组织协调、团队协作、适应社会能力、思维能力、心理承受能力和社会责任感。( )
答案:B
解析:社会能力包括组织协调、团队协作、适应社会能力、表达能力、心理承受能力和社会责任感。
职业能力中的方法能力和社会能力称为专业能力。( )
答案:B
答案:B
职业意识的形成需要经过职业感知、职业情感、职业理想三个阶段。( )
答案:B
解析:职业意识的形成需要经过职业认识、职业情感、职业理想三个阶段。
职业道德是社会道德规范在职业生活中的具体体现,是从业人员在职业活动中遵循的行为准则。( )
答案:B
解析:职业道德是社会道德规范在职业生活中的具体体现,是从业人员在职业活动中遵循的道德准则和行为规范。
职业道德水平是通过职业道德行为体现出来的。( )
答案:A
课程体系是指同一专业同一课程门类按照门类顺序排列,是教学内容和进程的总和。( )
答案:B
解析:课程体系是指同一专业不同课程门类按照门类顺序排列,是教学内容和进程的总和。
当今世界较为成熟的职业教育课程体系是多元制和模块式。( )
答案:B
解析:当今世界较为成熟的职业教育课程体系是二元制和模块式。( )
职业教育在师资安排上,既有校内的专职教师,又有校外的兼职教师和实习单位的指导教师。( )
答案:A
职业教育在实践教学基地的建设上,注重加强与行业之间的广泛联系、建立一批随时可供学生进行专业、技能实践的教学基地。( )
答案:A
2010年5月,教育部、人力资源和社会保障部联合颁发《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》,意见指出:要把学生思想道德教育和综合职业能力培养有机融入各项活动之中,开展丰富多彩、积极向上的技能竞赛、文体活动和社会实践活动。( )
答案:A
职业教育体系是整个教育体系的( )组成部分,它建立在普通教育基础之上。
答案:D
职业教育体系是否健全和完善对劳动者职业( )的提高、劳动力资源的开发和社会生产力的发展产生重要影响。
答案:A
职业教育体系是指一个国家(或地区)互相( )的各种教育机构的整体。
答案:C
按教育法律地位划分,教育体系分为:义务教育体系、( )教育体系
答案:B
狭义的职业教育体系是指一个国家或地区各种形式、各种( )的职业学校与职业培训机构构成的整体。
答案:A
职业教育体系系统结构中的层次结构是指( )层次职业教育机构之间的比例构成。
答案:D
了解职业教育的实施结构体系,把握其演变与发展规律,构建一个科学、合理的职业教育体系结构,是职业教育( )的重要任务。
- A.创新与改革
- B.改革与开放
- C.开放与发展
- D.改革与发展
✓
答案:D
现代人才结构应由不同系列、不同层次的人才按( )组合而成。
答案:A
职业教育体系应该是多种层次、各成序列,又相互可以( )的系统。
答案:A
按照终身教育的理念,人们的职业发展处于( )的变化过程之中。
答案:C
现代职业教育体系与传统职业教育体系的重要区别之一是( )教育理念。
答案:D
现代人力资本是比传统资本更为( )的新型资本。
答案:B
构建职业教育体系的内在依据是职业教育( )的要求。
- A.自身发展
✓
- B.快速发展
- C.迅猛发展
- D.稳步发展
答案:A
生产力和( )的多层次、多类别决定了对劳动力素质的需求也是多层次、多类别的。
- A.生产措施
- B.生产设备
- C.生产技术
✓
- D.生产资料
答案:C
职业教育应由过去的终结性教育转变为( )教育。
答案:A
职业教育体系的构建要充分考虑到与从业者的( )相适应的教育阶段和教育形式。
- A.职业前途
- B.职业生涯
✓
- C.职业命运
- D.职业生活
答案:B
职业教育阶段包括:普通教育中的( )教育、职业准备教育和职业继续教育。
- A.职业前途
- B.职业生涯
- C.职业入门
✓
- D.职业生活
答案:C
世界职业教育体系发展趋势是职业教育的各个层次以及它们与普通教育之间相互( )。
- A.联系和衔接
- B.联系和沟通
- C.沟通和合并
- D.沟通和衔接
✓
答案:D
职业教育的师资、课程标准、教材以及教学方法等都要有自己的( )。
- A.鲜明特色
✓
- B.实践基础
- C.理论基础
- D.创新特色
答案:A
职业教育既是国民经济的组成部分,又是( )的组成部分。
答案:D
构建职业教育体系必须以社会经济和( )的现实及其未来发展的要求为主要依据。
- A.环境条件
- B.社会条件
- C.教育条件
✓
- D.经济条件
答案:C
构建职业教育体系坚持适应性原则,就是要主动适应经济、社会发展以及( )的需要。
答案:B
构建职业教育体系应该是( ),能与国际接轨的开放式立体结构,体现人才培养的通用性和国际性。
- A.纵向衔接、横向沟通
✓
- B.纵向沟通、横向衔接
- C.国际衔接、社会沟通
- D.社会衔接、国际沟通
答案:A
从系统论角度看,我国职业教育体系主要包括职业学校教育系统与( )系统。
- A.职后培训
- B.职前培训
- C.职业教育
- D.职业培训
✓
答案:D
从( )角度看,我国职业教育体系主要包括职业学校教育系统与职业培训系统。
答案:A
成人职业学校教育系统包括( )初等、中等、高等职业教育系统。
答案:A
职业培训系统包括( )培训系统。
- A.普通、成人
- B.业余、自学
- C.成人、业余
- D.职前、职后
✓
答案:D
中等职业学校教育是现阶段我国职业教育的( )和重点。
答案:A
中等职业学校主要是培养( )型人才。
- A.技能、理论
- B.理论、技术
- C.技能、技术
✓
- D.创新、技术
答案:C
"专升本"属于( )教育。
答案:A
成人教育不论学历教育或非学历教育,( )是其显著特征。
- A.职业性和理论性
- B.理论性和实践性
- C.职业性和就业性
✓
- D.职业性和实践性
答案:C
从( )开始,教育部和国务院学位办开通中等职业学校教师在职攻读硕士学位研究生培养教育项目,学制三至五年,经考试和论文答辩合格后,颁发相应学科的教育硕士学位证书。
- A.2004年
- B.2003年
- C.2002年
- D.2001年
✓
答案:D
职业培训一般由( )、经济业务部门、企业和社会团体组织实施。
- A.劳动保障部门
- B.劳动监督部门
- C.劳动行政部门
✓
- D.劳动监察部门
答案:C
职前培训是指按不同岗位的基本要求,对( )所进行的教育和培训活动。
- A.未上岗人员
✓
- B.再就业人员
- C.在岗人员
- D.离岗人员
答案:A
在岗培训是指对从业人员进行的不脱离岗位,以提高( )为主的培训活动。
- A.社会应变能力
- B.岗位工作能力
✓
- C.创新工作能力
- D.思维转变能力
答案:B
我国现行职业教育体系的( )较低,封闭性较强。
- A.完善程度
- B.完整程度
- C.开放程度
✓
- D.改革程度
答案:C
现代职业教育学习方式( ),可以是全日制、半日制,
也可能是各种形式的在岗学习和社区教育。
- A.多种形式
- B.灵活多变
- C.多种多样
- D.灵活多样
✓
答案:D
( )共同组成一个国家(或地区)完整的大教育系统。
- A.成人教育体系
- B.职业教育体系
✓
- C.基础教育体系
✓
- D.高等教育体系
✓
答案:B,C,D
按教育层次划分,教育体系分为( )。
- A.学前教育体系
✓
- B.初等教育体系
✓
- C.中等教育体系
✓
- D.高等教育体系
✓
答案:A,B,C,D
广义的教育体系是指一个国家或地区( )的职业教育实施机构以及各级行政管理组织、支撑保障机构所组成的有机整体。
- A.各种类型
✓
- B.各个阶层
- C.各个层次
✓
- D.各种形式
✓
答案:A,C,D
职业教育体系系统结构包括层次结构、类型结构( )。
- A.理论结构
- B.专业结构
✓
- C.布局结构
✓
- D.办学结构
✓
答案:B,C,D
我国现行职业教育体系结构的重要理论依据是( )。
- A.人才结构理论
✓
- B.终身教育理论
✓
- C.人力资本理论
✓
- D.金融资本理论
答案:A,B,C
现代社会,人们的职业发展处在动态变化之中,包括对职业的( )在不断的追求和完美过程之中。
- A.认识
✓
- B.准备
✓
- C.确立
✓
- D.再准备
✓
- E.转业
✓
答案:A,B,C,D,E
( )是影响个体的未来职业和报酬的人力资本。
答案:A,B,D
构建职业教育体系的现实依据是( )。
- A.经济理论结构
- B.社会人才需求
✓
- C.国民经济结构
✓
- D.人力资本理论
答案:B,C
职业教育体系与国民经济结构的对应关系是( )。
- A.服务方向要与所有制结构相适应
✓
- B.专业结构要与产业结构相适应
✓
- C.层次结构要与技术结构相适应
✓
- D.规模结构要与劳动力结构相适应;
✓
- E.布局结构要与区域经济布局相适应
✓
答案:A,B,C,D,E
职业教育形式要有( )。
- A.学校形式的职业教育
✓
- B.社会化的职业培训
✓
- C.正规的职业教育
✓
- D.非正规非正式的职业教育。
✓
答案:A,B,C,D
职业教育应建成职前、职后相互衔接,( )相互衔接的体系。
- A.初等职业教育
✓
- B.中等职业教育
✓
- C.高等职业教育
✓
- D.岗前职业教育
答案:A,B,C
构建职业教育体系的基本原则是( )。
- A.适应性原则
✓
- B.整体性原则
✓
- C.开放性原则
✓
- D.发展性原则
✓
- E.可行性原则
✓
答案:A,B,C,D,E
在构建职业教育体系时,既要考虑( )发展对人才结构与数量的需求,建立起与之相适应的职业教育层次结构与发展规模,又要考虑职业教育的( )实际承受能力,处理好需求与可能的关系,把职业教育体系建立在( )的基础上。
- A.经济、社会
✓
- B.现状与经济
✓
- C.牢固、坚实
- D.超前而又切实可行
✓
答案:A,B,D
职业学校教育系统包括( )。
- A.初等职业教育系统
- B.中等职业教育系统
- C.普通职业教育系统
✓
- D.成人职业教育系统
✓
答案:C,D
中等职业学校包括( )。
- A.中等专业学校
✓
- B.职业高级中学
✓
- C.技(术)工学校
✓
- D.职业教育中心
✓
答案:A,B,C,D
高等职业技术师范学院(大学)、科技师范学院、工程技术师范学院的办学特色是( )相结合。
- A.实践性
- B.理论性
- C.技术性
✓
- D.师范性
✓
答案:C,D
成人高等职业学校教育有( )等层次和类型。
答案:A,B,C
职业培训根据培训对象、培训内容的不同,职业培训还可以分为( )职业培训。
答案:B,C,D
我国现行的职业教育体系具有( )等特点。
- A.初步显现的层次性
✓
- B.相对单一的经济功能
✓
- C.日渐多元的办学主体
✓
- D.开放不足的封闭性。
✓
答案:A,B,C,D
职业教育体系受一定社会的经济和技术发展水平制约,并随着经济技术的变化和普通教育的普及程度的提高而不断完善。( )
答案:A
职业教育体系是否健全和完善,直接关系到职业教育目标的实现、教育和教学工作的进行以及整个职业教育事业的发展。( )
答案:A
职业教育体系是指一个国家(或地区)大教育系统中的各种教育要素的有机组合。( )
答案:A
教育体系有广义和狭义之分。( )
答案:A
广义的教育体系包括职业教育实施体系、职业教育管理体系、职业教育科研体系和职业教育投资体系。( )
答案:A
职业教育体系系统结构中的类型结构是指职业学校教育和职业培训之间的比例构成。( )
答案:A
现代人才结构系列,每一系列人才内部又可以从低到高分成不同层次,各个系列人员之间互有交叉,每一系列内部不同层次之间相互衔接。( )
答案:A
当代科学技术的迅猛发展,使知识、技术发展和更新的速度大大加快,使终身教育显得比以往任何时候都更加重要。( )
答案:A
大力发展职业教育,建立完善的职业教育体系是现代国家对国民的一种人力资本投资,这种投资将对国家发展、民族振兴具有战略意义。( )
答案:A
构建职业教育体系的参考依据是世界职业教育的发展趋势。( )
答案:A
世界职业教育体系发展趋势形成"职业教育——就业——继续教育——更高层次的再就业"良好循环机制。( )
答案:A
职业教育应具有相对独立和相对完整的结构体系、运作管理机制和评价考核标准。( )
答案:A
职业教育既是国民经济的组成部分,又是培训的组成部分。( )
答案:B
解析:职业教育既是国民经济的组成部分,又是教育的组成部分。
构建职业教育体系必须以社会经济和环境条件的现实及其未来发展的要求为主要依据。( )
答案:B
解析:构建职业教育体系必须以社会经济和教育条件的现实及其未来发展的要求为主要依据。
构建职业教育体系坚持适应性原则,就是要主动适应经济、社会发展以及国家的需要。( )
答案:B
解析:构建职业教育体系坚持适应性原则,就是要主动适应经济、社会发展以及个体的需要。
构建职业教育体系要求该体系能够根据经济社会发展及个体发展需要进行动态的调整与完善。( )
答案:A
构建职业教育体系发展性原则,就是要能对职业教育改革与发展的趋势以及经济社会和个体发展需求有超前的预测和把握,并根据此构建具有先进性的职业教育体系。( )
答案:A
从系统论角度看,我国职业教育体系主要包括职业学校教育系统与职业培训系统。( )
答案:A
从实践论角度看,我国职业教育体系主要包括职业学校教育系统与职业培训系统。( )
答案:B
解析:从系统论角度看,我国职业教育体系主要包括职业学校教育系统与职业培训系统。
普通职业学校教育系统包括初等、中等、高等职业教育系统。( )
答案:A
成人职业学校教育系统包括普通初等、中等、高等职业教育系统。( )
答案:B
解析:成人职业学校教育系统包括成人初等、中等、高等职业教育系统。
答案:A
中等职业学校教育主要招收应届初中毕业生,学制一般三至四年,以三年居多。( )
答案:A
高等职业教育既有专科层次,学制两年至三年,也有本科层次,学制四年至五年,有的高校还有职业教育研究方向的职业教育硕士和博士点。( )
答案:A
"专升本"属于普通教育,由国家统一组织考试录取。( )
答案:B
成人初等职业学校教育主要包括基层的职工业余文化技术学校、乡镇成人教育中心,以及各种技术推广、上岗前或再就业培训等。( )
答案:A
职业培训是对从业人员进行的以从事某种职业所需要的职业理想、职业技能为主的培训活动。( )
答案:B
解析:职业培训是对从业人员进行的以从事某种职业所需要的职业知识、职业技能为主的培训活动。
职后培训的难点是在职培训,分别由相应的培训机构、职业学校组织实施。( )
答案:B
解析:职后培训的重点是在职培训,分别由相应的培训机构、职业学校组织实施。
目前我国职业教育的办学格局,形成了政府、企业、社会团体、私人、国外教育机构共同参与办学的职业教育发展格局,办学主体结构呈现出多元化特点。( )
答案:A
2014年6月《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出:当前我国大力发展现代职业教育的目标任务是"到2020年,形成适应发展需求、产教尝试融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通、体现终身教育理念、具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系"。
( )
答案:A
( )是职业学校区别于普通学校的主要标志。
- A.专业设置
✓
- B.课程设置
- C.专业目录
- D.课程内容
答案:A
新制定的《中等职业学校专业目录》在科类划分上,按综合性大的科类分为( )个大类。
答案:C
( )是职业教育专业设置的首要依据。
- A.产业结构变化
- B.社会职业分类和发展
✓
- C.学科分类和发展
- D.教育资源
答案:B
( )是实现专业培养目标与培养规格的基本保证。
- A.专业课程的科学设置及实施
✓
- B.教育资源的配置
- C.图书资料的配置
- D.实验实习设备的配置
答案:A
( )是职业学校专业设置的一项核心内容。
- A.专业培养目标与培养规格
- B.专业课程设置
✓
- C.图书资料和实验实习设备
- D.修业年限
答案:B
中等职业学校的修业年限具有弹性,一般为( )年。
答案:C
专业培养目标包括培养方向、使用规格、( )三方面的内容。
- A.素质要求
- B.就业方向
- C.规格要求
✓
- D.职业方向
答案:C
学校只设置一个或若干个性质完全相同的专业,在专业设置类型中属于( )
- A.同质结构
✓
- B.异质结构
- C.近质结构
- D.远质结构
答案:A
职业学校要对社会未来人才需求进行预测,这反映了专业设置( )的要求。
- A.需要性原则
- B.统筹性原则
- C.适度超前原则
✓
- D.发展性原则
答案:C
( )是连接教育与经济的纽带,是职业学校适应社会需求、保证人才培养"适销对路"的关键环节。
- A.课程设置
- B.专业设置
✓
- C.学科设置
- D.教育资源配置
答案:B
( )是随着人类社会进步和劳动分工而产生和发展起来的。
答案:A
2010年,教育部发布了新的《中等职业学校专业目录》,专业类由原来的13个增加到( )个。
答案:C
2010年,教育部发布了新的《中等职业学校专业目录》,专业数由原来的270个增加到( )个。
- A.288
- B.291
- C.318
- D.321
✓
答案:D
2010年,教育部发布了新的《中等职业学校专业目录》,其中列举职业(工种)( )个。
- A.985
- B.1085
- C.1185
✓
- D.1285
答案:C
一般来说,根据社会的需要,在职业分析的基础上确定的被称为( )
- A.专业培养目标
✓
- B.教学目标
- C.教育目的
- D.教育方针
答案:A
职业学校要考虑经济社会发展的长远需要,这反映了专业设置( )的要求。
- A.需要性原则
✓
- B.统筹性原则
- C.适度超前原则
- D.发展性原则
答案:A
职业学校要在政府的宏观统筹下科学地设置专业,这反映了专业设置( )的要求。
- A.需要性原则
- B.统筹性原则
✓
- C.适度超前原则
- D.发展性原则
答案:B
职业学校要对教育投资效益进行分析,这反映了专业设置( )的要求。
- A.需要性原则
- B.统筹性原则
- C.效益最大化原则
✓
- D.发展性原则
答案:C
烹饪学校只设烹饪专业,这属于职业学校专业设置结构类型的哪一种?( )
- A.同质结构
✓
- B.异质结构
- C.近质结构
- D.远质结构
答案:A
常说的"宽基础,活模块"、"大专业、小专门化"是指职业学校专业设置模式中的哪一种?( )
- A.主干辐射式
- B.模块组合式
- C.阶段组合式
✓
- D.复合集成式
答案:C
以一个专业为主,加入其他相关专业的有关内容的专业设置模式属于( )。
- A.主干辐射式
- B.关联式
✓
- C.广域重组式
- D.交叉式
答案:B
将几个不同领域专业的某些有关联的专业课程有机地重新组合在一起的专业设置模式属于( )。
- A.主干辐射式
- B.关联式
- C.广域重组式
✓
- D.交叉式
答案:C
在多个不同专业的结合部形成一个新的专业设置模式属于( )
- A.主干辐射式
- B.关联式
- C.广域重组式
- D.交叉式
✓
答案:D
专业设置的依据不包括( )。
- A.产业结构变化
- B.学科分类和发展
- C.教育资源
- D.专业培养目标
✓
答案:D
专业设置的原则不包括( )。
- A.需要性原则
- B.发展性原则
- C.适度超前性原则
- D.广泛性原则
✓
答案:D
专业设置的内容不包括( )。
- A.确定专业培养目标与培养规格
- B.进行专业课程设置
- C.配置图书资料和实验实习设备
- D.确定教学目标
✓
答案:D
专业设置步骤中,不包括( )。
- A.开展社会调研
- B.职业分析
✓
- C.确定专业培养目标
- D.教育资源分析
答案:B
下列专业设置中,不属于同质结构的是( )
- A.烹饪学校只设置烹饪专业
- B.旅游学校只设置旅游专业
- C.机电学校只设置机电专业
- D.机电学校设置了机电专业和旅游专业
✓
答案:D
下列专业设置中,属于同质结构的是( )
- A.烹饪学校设置烹饪专业
✓
- B.旅游学校设置旅游专业与烹饪专业
- C.机电学校设置机电专业与烹饪专业
- D.机电学校设置机电专业和旅游专业
答案:A
下列专业设置中,不属于异质结构的是( )
- A.烹饪学校设置烹饪专业
✓
- B.旅游学校设置旅游专业与烹饪专业
- C.机电学校设置机电专业与烹饪专业
- D.机电学校设置机电专业和旅游专业
答案:A
职业学校专业设置的策略中,不包括( )。
- A.经验演进策略
- B."宽基础、活模块"策略
✓
- C.热点策略
- D.边缘交叉发展策略
答案:B
专业设置是职业教育实现培养目标和实施教学活动的( )。
- A.重要工作
- B.基础工作
✓
- C.一般环节
- D.关键环节
答案:B
构成职业的基本要素不包括( )。
- A.劳动
- B.固定的报酬或正当的收入
- C.承担一定的职责并得到社会的承认
- D.家人的承认
✓
答案:D
职业学校专业的设置以学生个体的身心全面发展为目的,体现了其( )。
答案:C
新中国成立初期,中专只设( )、工、商、海事、医事、家事、其他七个大类。
答案:A
( )是随着人类社会进步和劳动分工而产生和发展起来的,它是社会生产力发展和科技进步的结果。
答案:A
实现专业设置与社会需要最大限度地对接,是提高职业学校办学效益的( )。
答案:B
职业学校专业设置的起点是( )。
- A.开展社会调研
✓
- B.职业---专业分析
- C.确定专业培养目标
- D.选择和组织课程内容
答案:A
一般来说,专业培养目标是根据社会的需要,在( )的基础上确定的。
- A.专业分析
- B.职业分析
✓
- C.职业归并
- D.导出专业
答案:B
一所学校设置了水产养殖专业、机电专业还设置了财会专业,这种专业设置的结构属于( )。
- A.同质结构
- B.异质结构
✓
- C.近质结构
- D.远质结构
答案:B
专业设置是职业教育实现培养目标和实施教学活动的( ),也是职业教育主动服务、适应经济社会发展的( )。
- A.重要工作
- B.基础工作
✓
- C.一般环节
- D.关键环节
✓
答案:B,D
构成职业的基本要素有( )。
- A.劳动
✓
- B.固定的报酬或正当的收入
✓
- C.承担一定的职责并得到社会的承认
✓
- D.以上都不是
答案:A,B,C
职业学校的专业与社会职业有着非常紧密的联系。这种联系主要体现在( )。
- A.专业划分的基础为一组具有一致性的相关职业的职业能力
✓
- B.专业培养的目标依据是达到具有一致性的相关职业的职业能力与工作资格
✓
- C.专业教学过程的实施与相关的职业劳动过程、职业工作环境和职业活动空间具有一致性
✓
- D.学生对专业的选择与他们对将来从事的职业的社会地位和社会价值的判断相一致
✓
答案:A,B,C,D
专业目录的作用有( )。
- A.为学生入学选择专业和毕业生就业提供指南
✓
- B.为人才市场、劳动力市场进行人才交流以及用人部门和单位对各类专门人才在选择、使用、管理上提供标准
✓
- C.为学校在人才培养的分类规格和质量标准方面提供规范
✓
- D.为学校与学校之间、学校与企业之间、学校与社会之间的信息交流提供依据
✓
答案:A,B,C,D
职业学校专业设置的目标体现在( )。
- A.职业性
✓
- B.多样性
- C.发展性
✓
- D.基础性
答案:A,C
专业设置的原则包括( )。
- A.需要性原则
✓
- B.统筹性原则
✓
- C.适度超前原则
✓
- D.效益最大化原则
✓
答案:A,B,C,D
职业院校专业设置的内容有( )。
- A.确定专业培养目标与培养规格
✓
- B.进行专业课程设置
✓
- C.配置图书资料和实验实习设备
✓
- D.明确修业年限
✓
答案:A,B,C,D
在对职业学校专业进行设置时,需要进行社会调研。社会调研主要是进行哪些方面的分析?( )
- A.区域宏观经济分析
✓
- B.劳动力市场分析
✓
- C.职业领域需求总量预测分析
✓
- D.区域微观经济分析
答案:A,B,C
专业培养目标包含( )的内容。
- A.培养方向
✓
- B.使用规格
✓
- C.职业方向
- D.规格要求
✓
答案:A,B,D
职业学校专业设置过程中对于教育资源的分析,主要包括( )。
- A.师资条件分析
✓
- B.教学设备条件分析
✓
- C.教材分析
✓
- D.制度资源分析
✓
答案:A,B,C,D
职业学校专业设置的结构类型分为( )。
- A.同质结构
✓
- B.异质结构
✓
- C.远质结构
- D.近质结构
✓
答案:A,B,D
阶段组合式的专业设置模式,其优点在于( )。
- A.有利于学生对口就业
✓
- B.有利于学生的适性选择
✓
- C.有利于学校组织招生和教学
✓
- D.有利于学校更好地适应市场需求
✓
答案:A,B,C,D
复合集成的专业设置模式有以下几种?( )
- A.主干辐射式
- B.关联式
✓
- C.广域重组式
✓
- D.交叉式
✓
答案:B,C,D
职业学校专业设置的策略有( )。
- A.经验演进策略
✓
- B."宽窄并存、宽窄适度"策略
✓
- C.热点策略
✓
- D.边缘交叉发展策略
✓
答案:A,B,C,D
专业规划的主要内容包括( )。
- A.设置新专业
✓
- B.专业规模
✓
- C.专业教育设施建设
✓
- D.专业师资配备
✓
答案:A,B,C,D
专业目录是进行行政管理和学校教学工作的一个基本的指导性文件。( )
答案:A
社会需要是专业生存和发展的前提。( )
答案:A
职业学校专业与专业之间的区别,集中体现在专业培养目标与培养规格上。( )
答案:A
职业学校专业设置的结构类型是指职业学校所设置的专业之间的联系状态。( )
答案:A
专业设置是指职业学校专业的设立与调整。( )
答案:A
职业是指在业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别。( )
答案:A
教育资源是指一切可以为教育活动利用的条件和因素的总和。( )
答案:A
阶段组合式是指将某一大类专业分成两个学习阶段:第一阶段学习公共文化课程和专业大类的基础课程,第二阶段根据劳动力市场需求情况再进行专业定向培养。( )
答案:A
职业分类有利于劳动就业管理和教育培训。( )
答案:A
专业的调整是指专业的变更或取消。( )
答案:A
教育资源作为课程设置的支撑,对它的分析始终贯穿于课程设置的整个过程中。( )
答案:A
以阶梯组合式方式设置的专业一般为"宽口径"专业。( )
答案:A
解析:以阶梯组合方式设置的专业通常会涵盖多个学科领域的知识和技能,具有较宽的知识面和应用范围,因此一般为宽口径专业。这样的专业设置可以培养学生具备跨学科的综合能力和适应不同领域工作的能力
主干辐射式具有师资和设备共用程度高的特点。( )
答案:A
拓展功能包括原有专业自身功能的延伸以及对其进行分化、整合、开发形成新专业的外延性拓展两方面。( )
答案:A
( )是实现学校培养目标的主要载体。
答案:A
( )在学校教育中始终居于核心地位。
- A.教育方针
- B.专业
- C.教学目标
- D.课程
✓
答案:D
职业教育课程与普通教育课程的差别更多地体现在( )
- A.课程的构成与特征上
✓
- B.专业的构成与特征上
- C.学科的构成与特征上
- D.教育目标的构成与特征上
答案:A
职业教育的核心课程是( )。
- A.普通教育性质的课程
- B.专业教育性质的课程
✓
- C.综合教育性质的课程
- D.个体教育性质的课程
答案:B
职业教育课程是一种主要以( )为主的课程。
- A.理论知识
- B.实践知识
✓
- C.实践经验
- D.生活常识
答案:B
下列不属于职业教育课程特点的是( ).
- A.专业定向性
✓
- B.操作实践性
- C.动态适应性
- D.校企合作性
答案:A
职业教育学生的学习过程应尽可能与工作实践过程相结合,体现了职业教育课程( )的特点。
- A.专业定向性
- B.操作实践性
✓
- C.动态适应性
- D.校企合作性
答案:B
职业教育课程要适应经济社会不断发展的需要,要适应不同学习者的需求,这体现了职业教育课程( )的特点。
- A.专业定向性
- B.操作实践性
- C.动态适应性
✓
- D.校企合作性
答案:C
职业教育课程必须与社会用人单位、行业企业紧密合作。这体现了职业教育课程( )的特点。
- A.专业定向性
- B.操作实践性
- C.动态适应性
- D.校企合作性
✓
答案:D
职业教育课程中,学科课程与活动课程是按照( )进行分类的。
- A.课程教学形态
✓
- B.课程教学要求
- C.课程组织方式
- D.课程表现形式
答案:A
职业教育课程中,必修课程与选修课程是按照( )进行分类的。
- A.课程教学形态
- B.课程教学要求
✓
- C.课程组织方式
- D.课程表现形式
答案:B
职业教育课程中,分科课程与综合课程是按照( )进行分类的。
- A.课程教学形态
- B.课程教学要求
- C.课程组织方式
✓
- D.课程表现形式
答案:C
职业教育课程中,显性课程与隐性课程是按照( )进行分类的。
- A.课程教学形态
- B.课程教学要求
- C.课程组织方式
- D.课程表现形式
✓
答案:D
学校规定学生必须在若干课程中选择学习一门或几门的课程,称为( )。
- A.必修课程
- B.选修课程
- C.限定选修课程
✓
- D.自由选修课程
答案:C
把课程分为必修课程与选修课程的依据是( )。
- A.课程任务
- B.课程制定者
- C.课程设置的要求
✓
- D.课程管理层次
答案:C
( )是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。
- A.活动课程
- B.学科课程
✓
- C.必修课程
- D.选修课程
答案:B
由政府或学校规定,学生必须学习而且要达到规定标准的课程叫做( )
- A.选修课程
- B.学校课程
- C.综合课程
- D.必修课程
✓
答案:D
按照课程实施阶段,可分为建议课程、书面课程、( )
、教授课程、体验课程、评价课程。
- A.显性课程
- B.隐性课程
- C.感知课程
✓
- D.必修课程
答案:C
"三段式"课程的基本结构为( )、专业基础课、专业课三段。
答案:B
被称为"现代课程理论之父"的教育家是( )。
- A.杜威
- B.斯塔弗尔比姆
- C.泰勒
✓
- D.斐斯泰洛齐
答案:C
被称为课程论经典的学术著作是泰勒的( )。
- A.《课程与教学的基本原理》
✓
- B.《教育目标分类学》
- C.《教育过程》
- D.《教学与一般发展》
答案:A
在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为( ).
- A.杜威原理
- B.泰勒原理
✓
- C.斯宾塞原理
- D.赫尔巴特原理
答案:B
下列对课程的说法不正确的是( )
- A.对于课程的界定,各类教育学著作的说法并不一致
- B.课程改革问题日益为人们所重视,成为当代教育改革的核心
- C.在我国教育史上,课程一词始见于唐宋时期
- D.将课程视为学科和教材的定义,将学生直接经验的学习作为重点
✓
答案:D
课程开发或设计的起点是( )
- A.课程结构
- B.课程目标
✓
- C.课程实施
- D.课程评价
答案:B
由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是( )
- A.学科课程
- B.显性课程
- C.选修课程
- D.综合课程
✓
答案:D
确立了课程开发的过程模式的是( )
- A.杜威
- B.斯塔弗尔比姆
- C.泰勒
- D.斯腾豪斯
✓
答案:D
我国在20世纪90年代初推出的课程模式为( )
- A.职业群集课程模式
- B."宽基础、活模块"课程模式
✓
- C.实践导向的之额教育课程模式
- D.核心阶梯课程模式
答案:B
"宽基础、活模块"的课程模式把课程开发分为三个过程:课程目标分析、( )、课程评价。
- A.编写计划
- B.编写大
- C.编写教材
- D.编写计划、大纲、教材
✓
答案:D
下列不属于任务引领课程的特征是( )。
- A.任务引领
- B.任务驱动
✓
- C.目标具体
- D.做学一体
答案:B
在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是( )
- A.国家课程
- B.地方课程
- C.学校课程
✓
- D.基础型课程
答案:C
第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和( )。
- A.国家课程
- B.地方课程
- C.学校课程
✓
- D.基础型课程
答案:C
职业教育课程内容开发的基本方法是( )。
- A.工作任务分析法
✓
- B.功能分析法
- C.重要事件分析法
- D.特尔斐法
答案:A
能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是( )。
- A.课程是知识
- B.课程是计划
- C.课程是活动
✓
- D.课程是项目
答案:C
根据学生不同的个性特点与兴趣开发的允许学生有所选择的课程称为( )。
- A.学科课程
- B.显性课程
- C.选修课程
✓
- D.综合课程
答案:C
直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为( )的关系。
- A.必修课与选修课
- B.学科课程与活动课程
✓
- C.学科课程与综合课程
- D.显性课程与潜在课程
答案:B
职业教育课程模式的构成要素中,起主导作用的是( )。
- A.课程观
✓
- B.课程目标
- C.课程结构
- D.课程开发方法
答案:A
拉尔夫·泰勒是( )著名的教育学家、课程论专家。
答案:B
在西方传统的课程理论中,通常把课程目标分为:事实、技能和( )。
答案:C
在我国,"课程"一词最早出现在( )。
答案:C
课程是实现学校培养目标的( ),在学校教育中始终居于( ),统领着整个教育过程。
- A.主要载体
✓
- B.核心地位
✓
- C.主要手段
- D.重要地位
答案:A,B
职业教育课程主要包括( )。
- A.普通教育性质的课程
✓
- B.专业教育性质的课程
✓
- C.综合教育性质的课程
- D.个体教育性质的课程
答案:A,B
职业教育课程的特点( )。
- A.职业定向性
✓
- B.操作实践性
✓
- C.动态适应性
✓
- D.校企合作性
✓
答案:A,B,C,D
职业教育课程的动态适应性主要体现在( )。
- A.要适应经济社会不断发展的需要
✓
- B.要适应不同学习者的需求
✓
- C.要适应职业院校发展的需要
- D.要适应国家的需要
答案:A,B
职业教育课程的类型按照教学要求分,可以分为( )课程与( )课程。
答案:A,D
根据课程开发主体的不同,课程开发可以分为( )。
- A.国家本位的课程开发
✓
- B.地方本位的课程开发
✓
- C.学校本位的课程开发
✓
- D.学科本位的课程开发
答案:A,B,C
职业教育课程的类型按照课程组织方式分,可以分为( )课程与( )课程。
答案:A,D
下列说法不正确的是( )。
- A.国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志
- B.国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性
- C.校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程
✓
- D.地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来
✓
答案:C,D
隐性课程大体可以分为( )。
- A.制度性隐性课程
✓
- B.关系性隐性课程
✓
- C.校园文化隐性课程
✓
- D.校园环境隐性课程
✓
答案:A,B,C,D
活动课程( )。
- A.又称为"经验课程"
✓
- B.是以学生的兴趣和动机为基础
✓
- C.重视学生学习的主动性
✓
- D.是以学生经验为中心设计各单元活动作业的课程类型。
✓
答案:A,B,C,D
综合课程的表现形式有( )。
- A.有关课程
- B.融合课程
✓
- C.广域课程
✓
- D.核心课程
✓
答案:B,C,D
当代主要职业教育课程模式有( )。
- A."三段式"课程模式
✓
- B.能力本位课程模式
✓
- C.模块式职业技能培训课程模式
✓
- D.实践导向的职业教育课程模式
✓
答案:A,B,C,D
学科课程的最大特点是( )。
- A.趣味性
- B.逻辑性
✓
- C.简约性
✓
- D.系统性
✓
答案:B,C,D
核心阶梯课程模式的特点( )。
- A.广泛性
✓
- B.融合性
✓
- C.实用性
✓
- D.专业性
答案:A,B,C
"宽基础"阶段课程分为( )。
- A.政治文化类板块
✓
- B.工具类板块
✓
- C.公关类板块
✓
- D.职业群专业类板块
✓
答案:A,B,C,D
课程在学校教育中始终居于核心地位。( )
答案:A
职业教育课程与普通教育课程的差别更多地体现在课程的构成与特征上。( )
答案:A
传统的课程定义主要包括两层涵义:一是给学生提供哪些学习内容,二是让学生按照什么顺序来学习这些内容。( )
答案:A
专业教育性质的课程是职业教育的核心课程。( )
答案:A
职业教育是以就业为导向的教育。( )
答案:A
职业教育的根本任务是根据社会需要培养实用人才。( )
答案:A
职业教育课程是一种主要以实践知识为主的课程。( )
答案:A
职业教育课程的类型按课程教学形态分,可分为学科课程与活动课程。( )
答案:A
职业教育课程的类型按课程教学内容分,可分为必修课程与选修课程。( )
答案:A
学科课程是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。( )
答案:A
群集课程内容的安排,大致可分为职业试探、职业定向两个阶段。( )
答案:A
职业群集课程模式的课程结构安排有三种形式:一是平行式;二是双层式;三是金字塔式。( )
答案:A
国家课程集中体现一个国家的意志,它是专门为培养未来的国家公民而设计,并依据这些公民所要达到的共同素质而设计、开发的课程。( )
答案:A
职业教育课程开发,就是职业教育课程从无到有的发展过程。( )
答案:A
职业教育课程开发不只是开发一门门具体课程,而且要开发整个课程计划。( )
答案:A
泰勒目标模式由目标、内容、组织、评价四个环节构成。( )
答案:A
职业教育是一种就业导向的职业定向教育,其培养目标是学生的综合职业能力。( )
答案:A
工作任务分析法通常有五个基本步骤:查阅相关文献、设计职业调查表、选择工人样本进行抽样调查、管理职业调查表、分析所收集的信息。( )
答案:A
课程观实质上要回答三个问题:为什么教?教什么?怎样有效地教?( )
答案:A
在教育实践中,潜在课程的具体形式并不存在。( )
答案:A
"课程"是指课业及其进程。( )
答案:A
职业教育课程模式,是指职业教育课程开发活动和职业教育课程方案、计划中,各个过程环节及组成要素等结构关系的概括性显示方式。( )
答案:A
国家课程通常以必修课的形式出现。( )
答案:A
课程开发首先要建构从事该职业所应具备的能力标准。( )
答案:A
学校教育的基础是课程。( )
答案:A
( )是学校的中心工作,是学校实现教育目的、达成培养目标的基本途径。
答案:D
教学是教育目的指引下的老师的教与学生的学共同组成的一种( )活动。
答案:C
在教学活动中,通过老师的( )作用,学习掌握一定的知识、技能,形成一定的能力、态度、价值观等。
答案:D
在教学活动中,"教"主要是老师的行为,是一种( )过程;"学"主要是学生的行为,是一种( )过程。
- A.外化 内化
✓
- B.内化 外化
- C.主动 被动
- D.被动 主动
答案:A
( )是职业教育区别于普通教育的主要特征。
答案:A
职业教育的教学过程是引领学生从( )阶段转向( )阶段的过渡。
- A.初级 高级
- B.理论 操作
- C.熟悉 熟练
- D.学习 社会实践
✓
答案:D
以就业为导向,以培养技术型、技能型人才为目标的职业教育,必须培养学生获得一种能满足某一职业或工作需要的( ),而不是追求理论水平,也不是学历文凭。
- A.职业能力
✓
- B.技能等级
- C.操作方法
- D.相关知识
答案:A
在教学活动中,通过老师的( )作用,学习掌握一定的知识、技能,形成一定的能力、态度、价值观等。
答案:D
在职业学校的教学过程中,( )环节与要素始终占有较大的比例。
答案:A
( )知识涉及经验和策略方面的知识,主要回答"怎么做"和"怎么做更好"的问题。
答案:A
( )知识涉及事实、概念、规律、原理方面的知识,主要用于说明事物"是什么"、"怎么样"和"为什么"等问题。
答案:C
职业教育的( )属性,必然使得职业教育拥有特殊的教学规律。
答案:D
以就业为导向的了职业教育,旨在培养具有一定工作能力的( )型人才。
- A.理论、实践
- B.技术、技能
✓
- C.操作、实践
- D.理论、技能
答案:B
职业教育的培养目标既不能追求精深的专业理论,也不能只掌握精湛的职业技能,而是要着眼于培养受教育者的( )。
- A.知识水平
- B.操作技能
- C.社会经验
- D.职业能力
✓
答案:D
对于职业教育的教学目标来说,( )比( )更重要,形成职业能力比习得专业理论知识、获得职业资格更重要。
- A.过程 结果
✓
- B.结果 过程
- C.知识 技能
- D.技能 知识
答案:A
职业教育培养目标的特殊性,决定了职业教育的教学目标应该以( )为本位。
答案:A
对于多数职业来说,( )是由劳动组织方式、不同的工作内容、工具以及主观工作能力来决定的。
- A.学习过程
- B.实践过程
- C.操作过程
- D.工作过程
✓
答案:D
在职业教育中,( )是分析复杂工作系统的一个结构化工具。
- A.工作过程
- B.实践过程
- C.操作过程
- D.学习过程
✓
答案:D
( )评价是检验学生学习成效的一种评价方式,是基于真实性任务情境的评价。
- A.过程性
- B.指导性
- C.结论性
- D.真实性
✓
答案:D
在教学活动中,通过老师的( )作用,学习掌握一定的知识、技能,形成一定的能力、态度、价值观等。
答案:D
所谓( ),是人们根据一定的教学目标、遵循教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。
- A.教学大纲
- B.教学计划
- C.教学原则
✓
- D.教学过程
答案:C
从职业教育的属性看,其终极目标主要是培养一个合格的( )。
- A.技术工人
- B.操作员工
- C.社会人
- D.职业人
✓
答案:D
职业学校的教师应具备一定的实际工作经验,能够根据各专业所对应的职业岗位的变化而对专业教学内容、教学方法进行相应的改革,以提高职业教育教学的( )。
- A.有效性和针对性
✓
- B.实效性和实用性
- C.真实性和再现性
- D.真实性和有效性
答案:A
在职业教育教学中,教学方法的选择不仅应符合教学目标、内容要求和学生的认识特点,而且要尽量适应于培养学生的( )能力。
- A.适应社会
- B.动手操作
✓
- C.理论实践
- D.指导操作
答案:B
( )原则是教学过程中间接经验与直接经验相互作用规律的反映,也是职业教育培养目标的内在要求。
答案:A
( )是职业教育有别基础教育和高等教育的一个特点。
- A.操作性
- B.实践性
- C.实验性
- D.社会性
✓
答案:D
理论教学要根据学生未来的职业岗位需求有序进行,而( )要在理论教学的基础上进行,达到学用结合的目的。
- A.实践教学
✓
- B.下厂实习
- C.实验教学
- D.指导教学
答案:A
( )活动是加深学生对知识的理解、运用知识于实际和形成技能技巧的重要途径。
答案:D
在职业教育教学过程中,要突出理论与实践的结合,联系学生实际,联系( )实际。
答案:D
教学实践活动,不仅要充分发挥( )的作用,同时还要充分利用校外企业事业单位的生产、营业和办公现场。
- A.教师
- B.课堂
- C.校内实践教学场地
✓
- D.学生
答案:C
职业学校人才培养质量的优劣,最终要通过学生从事实际工作的( )来衡量。
- A.交往能力
- B.学习能力
- C.动手能力
- D.职业能力
✓
答案:D
职业能力只有在相应的职业实践情境中才得以养成,所以,职业教育教学过程要以该专业所对应的典型的职业活动的( )为导向。
- A.地理环境
- B.工作环境
✓
- C.人际关系
- D.工作性质
答案:B
教学情境是为实现( )服务的。
- A.学习任务
- B.教学任务
- C.教学目标
✓
- D.学习目标
答案:C
教学准备阶段的主要任务是( )。
- A.教学大纲
- B.教学计划
- C.备课
✓
- D.授课计划
答案:C
( )是教师自我学习与教学研究的环节,是有效开展教学活动的基本保证。
- A.做计划
- B.列大纲
- C.安排进度
- D.备课
✓
答案:D
( )是课时准备的最终成果,是对每堂课具体深入的教学准备。
答案:C
( )是课堂教学的延续、拓展和深化,其目的在于巩固、消化和运用所学知识。
答案:A
( )活动是加深学生对知识的理解、运用知识于实际和形成技能技巧的重要途径。
答案:D
( )教学方法强调学生在教师的引导下,针对职业目标,在与该职业的典型工作过程中相应的主动的学习活动中,获得知识及经验体系。
- A.演示法
- B.练习法
- C.行动导向
✓
- D.理论导向
答案:C
( )是引导课文教学法成败的关键。
答案:D
( )与辩论法不一样,它是没有对抗性的,它的唯一目的就是启发灵感,产生创意。
- A.模拟教学法
- B.头脑风暴法
✓
- C.案例分析法
- D.张贴板法
答案:B
经由课堂教学可以使学生获得较为扎实的文化知识和( )。
- A.专业理论知识
✓
- B.专业操作知识
- C.专业操作技能
- D.实验经验
答案:A
( )是组织学生到工作现场,由教师现场示范,学生独立操作训练的一种教学组织形式。
- A.课堂教学
- B.现场教学
✓
- C.实习
- D.操作课
答案:B
在现场教学法中,( )要做好指导工作,引导学生在直接感知的基础上进行抽象、概括、验证和阐释课内尝过的理论知识,启发学生质疑问难,引导学生进行必要的实际操作。
- A.教师
- B.师傅
- C.实际工作者
- D.教师和实际工作者
✓
答案:D
下列哪一项不属于讲授的基本形式( )。
答案:D
教学是学校教育工作的( )部分。
答案:A
引导课文教育法是( )教育法的发展和完善。
- A.安全分析教学法
- B.模拟教学法
- C.项目教学法
✓
- D.张贴板教学法
答案:C
在教学活动中,通过老师的引导作用,学习掌握一定的知识、技能,形成一定的( )等。
答案:A,B,C
过程性知识涉及( )方面的知识,主要用于说明事物"是什么"、"怎么样"和"为什么"等问题。
答案:A,B,C,D
教学目标是培养目标在教学层面的具体化。教学目标包括( )等要素。
答案:A,B,C
职业教育教学过程就是以工作过程中所包含的( )展开的。
- A.行动过程
✓
- B.体验过程
- C.操作方式
- D.学习领域
✓
答案:A,D
职业教育培养的人才直接面向生产、经营、管理和服务等基层工作岗位,这种人才首先要具备某一职业岗位或岗位群所必要的( )。
- A.理论知识
✓
- B.操作技能
✓
- C.实践经验
- D.社会经验
答案:A,B
职业教育进行了各种教学改革,其中最主要的就是( )。
- A.产教融合
✓
- B.理论操作相结合
- C.走出去引进来
- D.工学结合
✓
答案:A,D
职业教育的教学评价应综合多方面的因素,从( )等方面对专业课程教学评价方案进行设计。
- A.评价主体
✓
- B.评价目的
✓
- C.评价方式
✓
- D.评价内容
答案:A,B,C
学生在实际工作岗位上亲身接触到( )等,这些都会对他们产生潜移默化的作用,为他们形成职业习惯、获得职业经验提供机会。
- A.经营管理
✓
- B.人际关系
✓
- C.法律规则
✓
- D.劳动纪律
✓
答案:A,B,C,D
职业教育教学实践活动既包括( )等,也包括职业岗位实践活动、社会实践活动、科技试验活动,等等。
- A.教学练习
✓
- B.见习
✓
- C.实习
✓
- D.参观
✓
答案:A,B,C,D
综合职业教育的教学过程,从宏观到中观、从理论教学到实践教学,一般可将其划分为( )三个阶段。
- A.教学设计阶段
- B.教学准备阶段
✓
- C.教学实施阶段
✓
- D.教学评价阶段
✓
答案:B,C,D
教师备课的充分程度对于加强教学的( ),减少教学的盲目性,充分发挥教师的指导作用有很大的益处。
- A.计划性
✓
- B.随机性
- C.针对性
✓
- D.实效性
✓
答案:A,C,D
编写教案是教学准备阶段的最后一个环节,它是建立在( )基础之上的。
- A.钻研教学材料
✓
- B.了解学生
✓
- C.与同行沟通交流
- D.设计教学方式
✓
答案:A,B,D
根据实验的目的,一般将实验分为( )。
- A.验证性实验
✓
- B.探索性实验
✓
- C.设计性实验
✓
- D.结论性实验
答案:A,B,C
毕业设计具有( )等特点,所以毕业设计在运用知识和技能方面,在广度和深度上都比课程设计有更高的要求。
- A.综合性
✓
- B.实践性
✓
- C.独立性
✓
- D.探索性
答案:A,B,C
以语言传授信息为主的教学方法主要包括( )。
- A.讲授法
✓
- B.谈话法
✓
- C.讨论法
✓
- D.读书指导法
✓
答案:A,B,C,D
现场教学是课堂教学的( )。
答案:B,C,D
教学是学校的中心工作,是学校实现教育目的、达成培养目标的基本途径( )
答案:A
职业学校教学对象的复杂性主要表现在一个方面,即教学对象年龄、阅历层次和复杂性。( )
答案:B
解析:复杂性不仅仅体现在年龄和阅历上,还包括其他多方面的因素。
职业教育的培训目标决定了其教学各个环节的展开都以有利于形成学生的实际职业能力为标准( )
答案:A
职业教育教学内容以未来工作岗位中实际应用的经验和策略的为主,以适度、够用的知识和理论的理解为辅。( )
答案:A
教学过程是教学及其要素发展变化过程中的本质联系。( )
答案:A
职业教育的培养目标既要追求精深的专业理论,又要掌握精湛的职业技能。( )
答案:A
以就业为导向的职业教育既要为人的生存也要为人的发展打下坚实的基础。( )
答案:A
教育教学目标是以该专业所对应的典型职业活动的工作能力为基准,即着重于学生职业能力的培养。( )
答案:A
职业教育的教学要以职业实践能力培养为出发点和落脚点。( )
答案:A
对职业教育而言,实施"订单培养",就必然要求在真实或者模拟的工作环境中开展职业教育教学活动,在学生独立性自主尝试解决真实性问题的过程中,才能形成符合企业需要的职业能力与素质。( )
答案:A
设计教学模式首先要确定基本的教学方式,再结合教学内容分别设计学生的学习方式、教师的教授方式和师生互动方式,然后进行具体的教学设计。( )
答案:A
理论教学与实践教学共同构成了职业学校的教学工作,二者相辅相成、紧密相关。( )
答案:A
实习是学生在教师或工程技术人员的组织指导下,参与一定的实际工作或生产操作,借以掌握相关技术、技能或综合运用知识于实践的教学活动。( )
答案:A
实践能力的评价与评估主要考核学生在职业技能与职业能力方面的掌握程度和在实践中的工作态度,并适当考核他们在实践活动中所应掌握的基本知识。( )
答案:A
行动导向的教学方法能够有效地补充传统教学方法的不足。( )
答案:A
模拟教学法的类型有器物模拟、环境模拟和人物模拟。( )
答案:A
张贴板教学法是指是张贴板上钉上由学生或者教师填写的有关讨论或教学内容的卡片,通过添加、移动、拿掉或更换卡片进行讨论、得出结论的研讨式教学方法。( )
答案:A
教学是一种创造性的活动,选择与运用教学方法要根据各方面的实际情况统一考虑。( )
答案:A
教师要根据教学原则和自己的实践经验,创造性设计出适合于特定内容和特定学生的特定方法,以展现自己的教学艺术和形成自己的教学风格。( )
答案:A
现场教学是组织学生到工作现场,由教师现场示范,学生独立操作训练的一种教学组织形式。
答案:A
现场教学的特点是以能力为本位和以学生自主训练为主。( )
答案:A
现场教学结束时,要抓住现场教学中的主要问题,做重点的提示或说明,并予以全方位的总结。( )
答案:A
多元智力理论认为,评价一个人的智力发展应该是在一定的社会环境中,以一定的文化教育为支持,以个人的先天生物能力整合为结果。( )
答案:A
通过实验,一方面满足理论教学的需要,另一方面培养学生的观察能力、操作能力、设计能力、分析和解决问题的能力等。( )
答案:A
引导课文教学法的目的是促进学生独立工作能力的发展。( )
答案:A
《教育大厦辞典》认为,( )旨在形成受教育者一定思想品德的教育。
答案:D
( )就是使受教育者对一定时代客观存在的道德有所理解和遵循,而这种理解和遵循程度上的不同反映了不同的人具有的"德"的水平的高低不同。
答案:C
( )的本质是人生观、价值观教育。
- A.思想教育
✓
- B.文化教育
- C.体育教育
- D.美育教育
答案:A
( )要回答的问题是人为什么要活着,怎样活着才有意义。
- A.人生观
✓
- B.世界观
- C.价值观
- D.以上都是
答案:A
( )要解决的问题是什么是值得人们去追求的,追求什么都是有意义的。
- A.人生观
- B.世界观
- C.价值观
✓
- D.以上都是
答案:C
政治教育是我国德育教育的一大特色,它直接把"爱党、爱国、爱社会主义"等( )作为德育内容。
- A.政治观念
✓
- B.法律观念
- C.道德观念
- D.人文观念
答案:A
政治教育的内容因政治形势与任务而定,有较强的( ),旨在让学生得到持续的政治熏陶,从而形成坚定的政治信念。
答案:B
环境教育是当代被( )的德育领域,有着极强的现实意义。
答案:C
德育属于个性发展的范畴,因此与( )有着一种天然的联系。
答案:D
世界卫生组织把( )定义为有良好的道德水准和社会适应能力,可见没有良好的道德就不可能地适应社会。
- A.身体健康
- B.心理健康
✓
- C.身心健康
- D.精神健康
答案:B
( )的过程是学生个体思想道德品质形成和发展的过程。
答案:A
德育过程中的( )要素是学生道德行为因素,它表明学生个体的道德行为已经达到的自觉程度。
- A.道德认识
- B.道德情感
- C.道德意志
- D.道德习惯
✓
答案:D
道德情感在( )的基础上形成,在道德心理结构中起着至关重要的枢纽作用。
- A.道德认识
✓
- B.道德习惯
- C.道德意志
- D.道德习惯
答案:A
( )是指人们在履行道德义务的过程中,为实现预定目的而自觉克服一切困难的顽强毅力和坚持不懈的精神品质。
- A.道德认识
- B.道德习惯
- C.道德意志
✓
- D.道德原则
答案:C
道德信念是指人们对道德原则、道德规范的真诚信仰,以及由此产生的对履行道德义务的强烈的( )。
答案:C
道德习惯在( )的形成和发展中有着决定性的作用。
- A.道德认识
- B.道德行为
- C.道德品质
✓
- D.道德情感
答案:C
思想教育只有为学生所接受,最终变成他们的( ),才是成功的。
- A.思想和情感
- B.行动和情感
- C.认识和情感
- D.思想和行动
✓
答案:D
( )是指学校教育在学生思想品德形成和发展中要达到的要求。
- A.德育目标
- B.德育任务
✓
- C.德育内容
- D.德育规范
答案:B
( )是培养学生思想品德的政治观点、思想观点和道德行为规范的体系。
- A.德育目标
- B.德育任务
- C.德育内容
✓
- D.德育规范
答案:C
职业道德是人们在职业活动中形成的具有自身职业特征的道德准则、道德规范的( )。
答案:D
社会主义制度的建立为职业道德的发展开拓了广阔的前景,也为职业道德在社会经济生活中发挥作用创造了( )的条件。
- A.必要
- B.充分
- C.充分必要
- D.充分有利
✓
答案:D
社会主义职业道德以( )为核心,以集体主义为原则,强调"爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会"的总的规范要求。
- A.国家利益
- B.经济效益
- C.安定团结
- D.为人民服务
✓
答案:D
职业学校的( )要帮助学生树立正确的职业观念,养成良好的职业习惯,形成高尚的职业情操,为学生就业、服务社会奠定良好的基础。
答案:A
( )既是对本行业人员在职业实践中行为的规定,又是行业对社会所担负的道德责任和义务,是一般社会道德在职业活动中的具体体现。
- A.社会道德
- B.职业规范
- C.职业道德
✓
- D.法律法规
答案:C
德育原则是指( )必须遵循的基本准则和要求。
- A.思想品德教育
✓
- B.政治思想教育
- C.文化教育
- D.体育美育
答案:A
( )是制定德育计划,选择德育内容,确定德育方法和组织德育过程的依据。
- A.德育模式
- B.德育规范
- C.德育原则
✓
- D.德育内容
答案:C
学校要营造一个师生互动的职业氛围,在日常的教育教学活动中处处体现职业精神,演绎( )。
- A.职业规范
- B.职业道德
✓
- C.职业特点
- D.职业典范
答案:B
职业学校要培养学生成为企业人,前提是将学生培养为( )。
答案:C
( )是指包括一定观点和理论、一系列原则和策略方法在内的德育实施体系。
- A.德育模式
✓
- B.德育规范
- C.德育原则
- D.德育内容
答案:A
道德认识发展模式的代表人物是美国心理学家( )。
答案:A
道德认识发展模式认为,人的道德发展的核心是( )的发展。
- A.道德良知
- B.道德标准
- C.道德思维
✓
- D.道德情绪
答案:C
价值澄清模式认为价值来自( ),不同的经验产生不同的价值。
- A.个人经验
✓
- B.教育经验
- C.团体经验
- D.朋友经验
答案:A
( )的代表人物是弗兰格尔,该学派认为实现道德要求最主要的是能够作出清晰的思考。
- A.道德认识模式
- B.价值澄清模式
- C.价值分析模式
✓
- D.道德评价模式
答案:C
( )就是实施德育的渠道,或者实施德育的形式。
- A.德育教育
- B.政治思想教育
- C.德育途径
✓
- D.德育方法
答案:C
德育方法是指( )地对受教育者思想品德施加影响的各种方式和手段。
- A.有计划
- B.有组织
- C.有针对
- D.有意识
✓
答案:D
职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的( )。
- A.理论课
- B.文化课
- C.专业课
- D.基础课
✓
答案:D
德育原则是指( )必须遵循的基本准则和要求。
- A.思想品德教育
✓
- B.政治思想教育
- C.文化教育
- D.体育美育
答案:A
学校要根据不同年龄阶段学生身心发展的特点和职业发展的需要,分阶段、有针对性地安排( )内容。
- A.思想品德教育
- B.政治思想教育
- C.文化教育
- D.心理健康教育
✓
答案:D
( )是学生健康成长的指导者和引路人,肩负着班级日常管理和德育工作的重要职责。
答案:D
学校各项管理工作都应与( )紧密结合,要从关心学生发展的需要出发,着眼教育,严格要求,促进学生良好行为的养成,实现管理育人。
答案:B
榜样示范中的( )是指导运用学校、社会、历史上模范人物的优秀事迹对学生进行教育。
- A.直接示范
- B.间接示范
✓
- C.主要示范
- D.外在示范
答案:B
( )作为德育方法,也称"道德实践"、"首先练习"或"导之以行"。
- A.行为训练
✓
- B.职业指导
- C.心理辅导
- D.榜样示范
答案:A
下列哪种方法不是自我修养的主要方法( )。
答案:C
下列哪种方法不是自我修养的方法( )。
答案:C
思想品德教育的组成部分,目前学术界比较多的认为是:道德品质教育、思想教育、( )、心理健康教育。
- A.世界观教育
- B.人生观教育
- C.政治教育
- D.理想教育
✓
答案:D
以他人高尚思想模式行为、优异的成绩影响受教育的一种方法。这种方法是( )。
- A.说理教育法
- B.榜样示范法
✓
- C.讨论法
- D.品德评价法
答案:B
以教育、影响受教育者的品德,而经过选择和处理的符合一定社会需要的道德规范、政治原则、思想观点及其体系的是指( )。
- A.德育方法
- B.德育内容
✓
- C.德育模式
- D.德育过程
答案:B
实施德育的是基本途径是( )。
- A.政治课与其他学科教育
✓
- B.课外校外活动
- C.劳动
- D.共青团活动
答案:A
在社会主义中国德育教育包括( )。
- A.思想教育
✓
- B.政治教育
✓
- C.道德教育
✓
- D.文化教育
答案:A,B,C
不管是狭义的德育还是广义的德育,德育都不是一个孤立封闭的教育系统,而是一个( )的教育系统。
- A.广泛的
- B.联系的
✓
- C.开放的
✓
- D.发展的
答案:B,C
德育过程一般由( )要素构成。
- A.道德认识
✓
- B.道德情感
✓
- C.道德意志
✓
- D.道德信念
✓
- E.道德习惯
✓
答案:A,B,C,D,E
德育过程中的( )要素统一构成学生的道德心理素质。
- A.道德认识
✓
- B.道德情感
✓
- C.道德意志
✓
- D.道德信念
✓
答案:A,B,C,D
道德认识是思想品德的心理要素之一,是产生( )的必要条件。
- A.道德情感
✓
- B.道德意志
✓
- C.道德信念
- D.道德行为
✓
答案:A,B,D
道德信念的特征主要有( )。
- A.综合性
✓
- B.稳定性
✓
- C.持久性
✓
- D.可变性
答案:A,B,C
职业学校德育对象的特殊性表现在( )。
- A.目标具体化
✓
- B.学习专业化
✓
- C.就业现实化
✓
- D.管理复杂化
✓
答案:A,B,C,D
德育任务反映了一定社会( )的要求,并为其服务。
答案:B,C,D
德育内容的确定必须反映一定历史时期( )的要求。
- A.政治
✓
- B.经济
✓
- C.文化
✓
- D.历史传统
✓
答案:A,B,C,D
职业的( )决定了职业学校德育必须具有职业性。
答案:A,C
德育模式是指包括一定( )、一系列( )在内的德育实施体系。
- A.一定观点
✓
- B.理论
✓
- C.一系列原则
✓
- D.策略方法
✓
答案:A,B,C,D
价值澄清模式的代表人物是美国的教育学家( )。
- A.科尔伯格
- B.拉思斯
✓
- C.哈明
✓
- D.西蒙
✓
答案:B,C,D
目前,德育理论和实践中比较流行的模式有( )。
- A.道德认识模式
✓
- B.价值澄清模式
✓
- C.价值分析模式
✓
- D.道德评价模式
答案:A,B,C
德育方法受( )制约。
- A.德育任务
✓
- B.德育内容
✓
- C.德育环境
- D.德育对象特征
✓
答案:A,B,D
德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会,注重( ),做到知识学习与能力培养和行为养成相统一。
- A.实践教育
✓
- B.理论教育
- C.体验教育
✓
- D.养成教育
✓
答案:A,C,D
实习过程中,教师应与实习单位加强对学生进行( )和相关岗位的职业道德规范教育及其养成训练。
- A.思想政治教育
✓
- B.品德教育
✓
- C.纪律教育
✓
- D.法制教育
✓
答案:A,B,C,D
学校要通过( ),有组织地开展科技、文艺、体育活动。
- A.党团组织
✓
- B.学生会
✓
- C.班集体
✓
- D.学生社团
✓
答案:A,B,C,D
职业学校德育实践中主要的心理辅导策略有( )。
- A.暗示法
✓
- B.疏导法
✓
- C.情感陶冶法
✓
- D.行为矫正法
✓
答案:A,B,C,D
德育教育中社会主义中国包括"思想教育"和"德育教育"。( )
答案:B
解析:德育教育是一个广义的概念,思想教育是其中的一部分,而不是并列关系。
德育与智育、美育、体育有密切的联系,对受教育者各方面素质的发展具有导向和促进作用,是历来学校教育的重要组成部分( )
答案:A
广义的德育,就是把"德"外延扩大,除了道德教育外,还包括思想教育、政治教育和心理教育等内容。( )
答案:A
我国古代一向强调"天人合一"的思想,这在今天就属于环境教育的范畴。( )
答案:A
道德情感在道德意志的基础上形成,在道德心理结构中起着至关重要的枢纽作用。( )
答案:B
道德情感的枢纽作用表现为评价作用和调节作用。( )
答案:A
道德意志表现为两方面的作用,一是定向作用,二是支配作用。( )
答案:A
人的道德信念大约在18岁以后,在深刻掌握道教基础上开始确立。( )
答案:B
道德习惯表现为一种道德常态,而道德行为则可以是常态,也可以是一时的状态。( ).
答案:A
直到资本主义社会,职业种类和职业内涵日益丰富,职业道德才得到系统的发展,并且成为支撑整个资本主义经济正常运动和发展的坚强基石。( )
答案:A
社会主义职业道德的内涵包括:职业观念、职业情感、职业理想、职业态度、职业义务、职业良心、职业纪律和职业作风。( )
答案:A
教师的职业道德规范是爱国守法,爱岗敬业;关爱学生,教书育人;为人师表,终身学习。( )
答案:A
美国教育家杜威主张社会化活动的德育原则,让学生在社会性活动中主动接受道德训练,自己发现道德错误。( )
答案:A
职业学校的德育应该与企业制度和文化紧密联系,才能让学生真正成为一个企业所需要的合格员工。( )
答案:A
我国的"定单"培养,"产教结合","校企合作","工读结合,半工半读"等新的办学模式已日臻成熟,目的就是让职业学校教育能够最大程度地符合企业用工实际。( )
答案:A
道德认识发展模式的实施要点是道德要求鼓励学生考虑他人观点。( )
答案:A
价值分析模式认为实现道德要求最主要的是能够作出清晰的思考。( )
答案:A
苏格拉底认为人的德育观念是"天生"的,因此德育的任务就是将这种"天生"的道德"接生"出来,这一点与我国孟子"性本善"的说法有点类似。( )
答案:A
学生的思想健康教育是学校德育工作的重要组成部分。( )
答案:A
学校各项服务工作都应体现德育功能,全体服务人员应热爱本职工作,以身作则,优质服务,使学生受到感染和激励,实施服务育人。( )
答案:A
榜样示范法中的直接示范主要是指导老师的为人师表、模范公民的表率作用。( )
答案:A
在德育要素中,道德情感是道德认识和道德意志的桥梁。
答案:A
道德的自我修养和道德教育是紧密相连的,后者是良好思想品质形成的外部条件,前者是学生良好思想品质形成的内部动因。( )
答案:A
在良好的道德认识和道德情感已经养成的前提下,内省是自我教育的一种有效方法。( )
答案:A
学校德育就是要通过道德信念、道德习惯的养成教育,使学生逐步做到诚实正直、坚毅刚强、表里如一、是非分明、不断修身,最终达到慎独的自我境界。( )
答案:A
陶冶教育包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等几种形式。( )
答案:A
职业学校教师,应该成为的( ),促进学生职业生涯的规划与发展。
- A.人生规划专家
- B.心理咨询师
- C.职业指导专家
✓
- D.技能培训专家
答案:C
职业指导自( )产生。
- A.17世纪
- B.18世纪
- C.19世纪
- D.20世纪
✓
答案:D
由于不同的历史发展道路和社会文化背景,各国关于职业指导的涵义与范围目前尚无统一的界定,名称也不尽相同。如前苏联称其为( )。
- A.职业指导
- B.职业定向教育
✓
- C.生计指导
- D.职业咨询
答案:B
由于不同的历史发展道路和社会文化背景,各国关于职业指导的涵义与范围目前尚无统一的界定,名称也不尽相同。如德国称其为( )。
- A.职业指导
- B.职业定向教育
- C.生计指导
- D.职业咨询
✓
答案:D
由于不同的历史发展道路和社会文化背景,各国关于职业指导的涵义与范围目前尚无统一的界定,名称也不尽相同。我国称其为( )。
- A.职业指导
✓
- B.职业定向教育
- C.生计指导
- D.职业咨询
答案:A
对职业指导涵义的理解认为,职业指导就是协助求职者选择职业。这种理解建立于职业指导先驱( )提出的"人职匹配论"的基础上。
- A.弗兰克·帕森斯
✓
- B.约翰·霍兰德
- C.金兹伯格
- D.萨帕
答案:A
对职业指导涵义的理解认为,职业指导就是协助求职者选择职业。这种理解建立于职业指导先驱弗兰克·帕森斯提出的( )的基础上。
- A.职业匹配理论
- B.职业发展理论
- C.人职匹配论
✓
- D.职业教育理论
答案:C
萨帕的定义以( )的职业发展为着眼点,将自我与职业、个人与社会联系在一起,强调人与职业、人与社会之间的相互作用,协调发展。
答案:B
萨帕的定义以( )的职业发展为着眼点,将自我与职业、个人与社会联系在一起,强调人与职业、人与社会之间的相互作用,协调发展。
答案:B
职业指导作为人力资源开发的重要措施,有利于人力资源的合理配置。随着社会主义市场经济体制的建立,市场成为资源配置的基础,政府职能转为宏观调控,不再进行具体的( )配置。
答案:A
职业指导通过分析职业结构和劳动力结构,提供就业信息,预测职业发展,为( )提供指导,对劳动力的供求关系实现控制和调节起到了促进作用。
- A.事得其人
- B.人适其事
- C.人尽其用
- D.人才合理流动
✓
答案:D
通过解决( )问题促进社会和谐发展。
- A.人才流动
- B.资源调配
- C.失业问题
✓
- D.供求关系
答案:C
( )是经济领域的常见问题,也是全社会关注的问题,如果不能得到合理解决,就会影响社会的稳定。
- A.人才流动
- B.资源调配
- C.失业问题
✓
- D.供求关系
答案:C
教育结构主要是指教育的层次结构和( )结构,它决定着教育所培养的各种规格人才的比例。
答案:B
职业指导帮助学生掌握求职的方法与技巧,使之顺利地选择职业和获得( )。
答案:C
心理学研究表明,人的心理健康水平乃至人的身体状况和生命运动都与( )密切相关。
- A.职业活动
✓
- B.社会活动
- C.心理活动
- D.社交活动
答案:A
职业生涯发展规划是个人对自己( )发展的总体计划和总轮廓的勾画,具有目标性、长期性和全局性的特点。
- A.现在职业
- B.一生职业
✓
- C.未来职业
- D.想要职业
答案:B
职业准备指导是职业学校职业指导的( )内容。只有职业准备充分的人,才能在职场中应付自如,顺利就业。
答案:A
职业选择是职业学校学生毕业时面临的( )问题。
答案:D
职业选择的程序一般包括确定择业目标、了解职业信息、了解( )条件、作出择业决策。
答案:C
求职指导是帮助学生获得职业是职业指导的( )之一。
答案:A
职业指导不仅要关注职业学校学生就业前的指导,也要关注其入职后的( )。
答案:A
创业指导要通过对就业形势的分析,转变学生的( ), 认识创业的意义。
- A.职业认识
- B.就业观念
✓
- C.创业观念
- D.自我评价
答案:B
创业能力是影响创业实践活动效率、保证顺利实现创业目标的( ),一般包括专业技术能力、经营管理能力和综合能力。
- A.特殊能力
✓
- B.一般能力
- C.关键
- D.个人魅力
答案:A
职业指导的终极目标不是培养"( )"或"工具人",而是培养具有健全人格的、全面发展的人。
- A.选手
- B.职业经理
- C.经纪人
- D.职业人
✓
答案:D
班主任是学校班级工作的( )和指导者。
答案:B
专业教师也是与职业学校学生联系密切的( )之一。
- A.执行者
- B.组织者
- C.领导者
- D.教育者
✓
答案:D
及时组织供需见面会是通过( )或与有关单位联合举办供需见面会,为毕业生与用人单位实现双向选择创造条件,加强学校和用人单位的合作,疏通毕业生就业渠道。
答案:A
把人的职业生涯分为五个阶段的提出者是( )。
- A.弗兰克·帕森斯
- B.约翰·霍兰德
- C.金兹伯格
- D.萨帕
✓
答案:D
美国学者萨帕的职业发展理论中的职业生涯第三阶段(22-44岁)为( )阶段。
答案:C
美国学者萨帕的职业发展理论中的职业生涯第五阶段(65岁以上)为( )阶段。
答案:D
约翰·霍兰德的人格-职业匹配理论中将人们的职业选择归入( )种人格类型。
答案:D
弗兰克·帕森斯的特性---因素理论,该理论是基于人(特性)与职业(因素)之间不匹配的矛盾的解决而建立的,因此该理论又称为( )。
- A.职业发展理论
- B.人职匹配论
✓
- C.人格一职业匹配理论
- D.人格一环境匹配理论
答案:B
援助性原则中援助是对学生就业或升学提供具体的帮助和服务,援助的根本在于( )。
答案:A
每个人踏上新的工作岗位都要经历从不适应到适应的( ),这一过程称为职业适应期。
- A.工作过程
- B.难熬过程
- C.心理过程
✓
- D.矛盾过程
答案:C
毕业生就业制度由传统的统一分配逐渐转变为"双向选择,( )"。
- A.自主择业
✓
- B.自由择业
- C.随意择业
- D.学校择业
答案:A
摩擦性失业是指求职者在( )或转换职业时所出现的失业现象。
- A.与领导产生矛盾
- B.缺乏职业技能
- C.初次就业
✓
- D.工作能力不足
答案:C
职业生涯发展规划指导不同于一般的就业指导,不是简单地传授与就业相关的知识技能、就业技巧或提供就业信息,而是重在对学生自我职业发展( )的培养。
- A.心理素质
- B.职业技能
- C.个人特长
- D.综合素质
✓
答案:D
由于不同的历史发展道路和社会文化背景,各国关于职业指导的涵义与范围目前尚无统一的界定,名称也不尽相同。如美国、加拿大称其为( )。
- A.职业指导
✓
- B.职业定向教育
- C.生计指导
✓
- D.职业咨询
答案:A,C
由于不同的历史发展道路和社会文化背景,各国关于职业指导的涵义与范围目前尚无统一的界定,名称也不尽相同。如日本称其为( )。
- A.职业指导
- B.进路指导
✓
- C.前途指导
✓
- D.职业咨询
答案:B,C
对职业指导涵义的理解不外乎有以下三种( )。
- A.职业指导就是协助求职者选择职业。
✓
- B.职业指导就是择业指导或就业指导。
✓
- C.职业指导不是指向特定的职业,更多的是帮助学生进行职业分析,提供择业咨询。
✓
- D.职业指导就是加强职业教育。
答案:A,B,C
因素理论是由( )创立的,后由( )发展成型。
- A.弗兰克. 帕森斯
✓
- B.约翰. 霍兰德
- C.金兹伯格
- D.威廉逊,佩特森
✓
答案:A,D
结合我国的实际以及职业教育的特点,一般把职业指导界定为:职业指导是一个( )的过程。
答案:A,C,D
职业指导的社会发展功能( )。
- A.促进学生的社会化
- B.合理配置人力资源
✓
- C.促进社会和谐发展
✓
- D.预测职业发展
✓
答案:B,C,D
职业指导的功能( )
- A.职业指导的社会发展功能
✓
- B.职业指导的个人发展功能
✓
- C.职业指导的教育发展功能
✓
- D.咨询服务功能
答案:A,B,C
职业指导的个人发展功能( )。
- A.促进学生的社会化
✓
- B.职业指导激发学生的学习动机
✓
- C.职业指导帮助学生科学地选择专业或职业
✓
- D.职业指导有利于学生的身心健康和个性发展
✓
答案:A,B,C,D
职业指导的教育发展功能( )。
- A.职业指导促进教育与社会的结合
✓
- B.职业指导促进教育结构的优化
✓
- C.促进社会和谐发展
- D.职业指导帮助学生科学地选择专业或职业
答案:A,B
失业类型主要有( )等。
- A.结构性失业
✓
- B.摩擦性失业
✓
- C.淘汰性失业
- D.技术性失业
✓
答案:A,B,D
职业指导包括从观念的形成到品德的培养,从知识的掌握到能力的运用等一系列内容。它包括职业生涯发展规划指导、职业准备指导和( )等内容。
- A.职业选择指导
✓
- B.求职指导
✓
- C.职业适应指导
✓
- D.创业指导
✓
答案:A,B,C,D
职业准备指导是( )。
- A.身心素质的准备指导
✓
- B.知识与能力素质的准备指导
✓
- C.思想素质的准备指导
✓
- D.指导学生有效搜集职业信息
答案:A,B,C
职业选择的原则主要有( )等等。
- A.创新原则
✓
- B.能力素质原则
- C.发挥特长原则
✓
- D.社会需要原则
✓
答案:A,C,D
职业选择的程序一般包括( )、了解职业信息、作出择业决策。
- A.确定择业目标
✓
- B.了解自身条件
✓
- C.确定择业目的
- D.了解社会需求
答案:A,B
应聘技巧同样很重要,包括( )、笔试技巧等
- A.辩论技巧
- B.绘画技巧
- C.自我推销的技巧
✓
- D.面谈面试技巧
✓
答案:C,D
职业适应指导的内容主要有( )的适应指导。
- A.工作岗位
✓
- B.人际关系
✓
- C.个人生活
✓
- D.社会生活
答案:A,B,C
创业能力是影响创业实践活动效率、保证顺利实现创业目标的特殊能力,一般包括( )。
- A.专业技术能力
✓
- B.经营管理能力
✓
- C.社会关系
- D.综合能力
✓
答案:A,B,D
职业指导实施的途径与方法( )等内容。
- A.开设职业指导课
✓
- B.广泛渗透于专业教学以及其他各项活动中
✓
- C.主动提供职业咨询服务
✓
- D.充分利用校内力量开展职业指导
✓
答案:A,B,C,D
创业意识是指在创业实践活动中对人起动力作用的个性心理倾向,它规范着人们选择职业的方向和目标,规定着人们在创业实践活动中的态度行为及其方向和强度,具有突出的选择性和能动性。( )
答案:A
职业指导的第三种理解则把职业指导指向更为广阔的职业领域,同时注重个人职业形象的确立与人的终身职业发展,把职业指导视为一个动态的教育过程。( )
答案:A
职业指导自20世纪产生以来,许多国家都视其为解决失业、促进就业的良方而加以重视。( )
答案:A
由于不同的历史发展道路和社会文化背景,各国关于职业指导的涵义与范围目前尚无统一的界定,名称也不尽相同。如前苏联称其为职业定向教育。( )
答案:A
萨帕的定义以个人的职业发展为着眼点,将自我与职业、个人与社会联系在一起,强调人与职业、人与社会之间的相互作用,协调发展。( )
答案:A
职业指导作为人力资源开发的重要措施,有利于人力资源的合理配置。随着社会主义市场经济体制的建立,市场成为资源配置的基础,政府职能转为宏观调控,不再进行具体的资源配置。( )
答案:A
失业问题是经济领域的常见问题,也是全社会关注的问题,如果不能得到合理解决,就会影响社会的稳定。( )
答案:A
教育结构主要是指教育的层次结构和专业结构,它决定着教育所培养的各种规格人才的比例。( )
答案:A
职业准备指导是职业学校职业指导的中心内容。( )
答案:A
职业选择是职业学校学生毕业时面临的最大问题。( )
答案:A
职业选择的程序一般包括确定择业目标、了解职业信息、了解自身条件、作出择业决策。( )
答案:A
创业能力是影响创业实践活动效率、保证顺利实现创业目标的特殊能力,一般包括专业技术能力、经营管理能力和综合能力。( )
答案:A
职业指导的终极目标不是培养"职业人"或"工具人",而是培养具有健全人格的、全面发展的人。( )
答案:A
班主任是学校班级工作的组织者和指导者。( )
答案:A
及时组织供需见面会是通过组织或与有关单位联合举办供需见面会,为毕业生与用人单位实现双向选择创造条件,加强学校和用人单位的合作,疏通毕业生就业渠道。( )
答案:A
美国学者萨帕的职业发展理论中的职业生涯第五阶段(65岁以上)为衰退阶段。( )
答案:A
约翰·霍兰德的人格-职业匹配理论中将人们的职业选择归入6种人格类型。( )
答案:A
弗兰克·帕森斯的特性---因素理论,该理论是基于人(特性)与职业(因素)之间不匹配的矛盾的解决而建立的,因此该理论又称为人职匹配论。( )
答案:A
毕业生就业制度由传统的统一分配逐渐转变为"双向选择,自主择业"。( )
答案:A
摩擦性失业是指求职者在初次就业或转换职业时所出现的失业现象。( )
答案:A
职业生涯发展规划指导不同于一般的就业指导,不是简单地传授与就业相关的知识技能、就业技巧或提供就业信息,而是重在对学生自我职业发展综合素质的培养。( )
答案:A
自从人类开始有教育活动,就产生了教师这一职业,但直到近代培养教师的专门机构( )的出现,教师职业才开始显现专业性特征。
- A.高等学校
- B.中等学校
- C.师范学校
✓
- D.职业学校
答案:C
( )作为文化知识的传播者和创造者,是社会发展和人类进步的一支不可忽视的力量。
答案:B
教师是人类( )的关键因素。
- A.发展和进步
- B.延续和发展
✓
- C.发展和提高
- D.进步和提高
答案:B
职业教育教师不单传授知识、技能,还承担着( )的教育工作。
- A.健康心理
- B.职业定向
- C.能力培养
- D.政治思想品德
✓
答案:D
人要成为劳动力必须以学习掌握生产知识、职业技能为条件,因此必须依靠专门的从事教育活动的( )。
答案:B
人类在长期的社会实践中积累了( ),创造了灿烂的科学文化,留下了极为宝贵的精神财富。
- A.丰富的经验
✓
- B.科学技术
- C.职业技能
- D.手工艺
答案:A
教师通过( ),用自己的模范行动和必要的思想灌输来影响学生。
- A.教学活动
- B.实践教学
- C.言传身教
✓
- D.课堂教学
答案:C
当今职业教育教师自身的成长与发展日渐受到来自学生的( )。
答案:B
要把学生培养成为实事求是、独立思考、勇于创新的一代新人,职业教育教师必须是开拓创新的( )。
答案:A
教师在工作之始就必须明确自己工作的( )是什么。
- A.性质
- B.特点
- C.标准和要求
- D.根本任务
✓
答案:D
作为履行教育教学职责专业人员的教师,是"承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高( )的使命。"
- A.工作技能
- B.思想道德
- C.科学文化
- D.民族素质
✓
答案:D
在教育教学过程中,还要帮助学生确立科学的( ),使他们有一个明确的政治方向和崇高的精神境界。
- A.理想观和价值观
- B.理想观和人生观
- C.世界观和人生观
✓
- D.世界观和价值观
答案:C
职业教育教师要更好地完成自己的使命,就必须对学生的特性有正确的认识,即必须具有正确的( )。
答案:A
( )影响、决定着教师对待学生的态度和方法,对学生的发展方向也会产生深刻的影响。
答案:B
职业学校学生与普通学校学生相比,()是他们之间智力差异的主要差异。
答案:A
职业学校学生常有挫折感、自卑感,职业学校学生渴望受到教师的( )。
- A.支持和理解
- B.关心和帮助
- C.关心和尊重
✓
- D.理解和交流
答案:C
将职业学校学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人,是每一位职业教育教师致力实现的( )或行动目标。
- A.一生职业
- B.职业理想
✓
- C.工作目标
- D.职业目的
答案:B
职业教育教师的素质结构是指职业教育教师所具备的各项素质要求,以及它们之间稳定的( )。
- A.联系方式
✓
- B.主要关系
- C.重要关系
- D.关键关系
答案:A
( )是职业教育教师整体素质的核心内容,也是其工作的精神支柱。
- A.知识技能
- B.业务能力
- C.思想道德素质
✓
- D.思想品德
答案:C
在我国,职业教育教师应当具有( ),成为党的教育方针政策的积极拥护者和坚定执行者。
- A.优良的职业道德和强烈的爱国热情
- B.优良的职业道德和高超的技能水平
- C.坚定的共产主义信念和优良的职业道德
- D.坚定的共产主义信念和强烈的爱国热情
✓
答案:D
教师的职业道德简称师德,一般是指教师在教育活动中必须履行的( )和规范。
- A.行为准则
✓
- B.工作方法
- C.教学技巧
- D.教学能力
答案:A
( )是每一个教师对社会和受教育者所承担的道德责任和义务。
答案:C
( )是教师工作的动力源泉。
- A.探求知识
- B.热爱职业教育事业
✓
- C.关爱学生
- D.能力提升
答案:B
敬业总和"爱岗"相联系。爱岗是敬业的( ),敬业是爱岗的升华。
答案:D
教师应当承认学生是用自己的头脑来感知世界和处理各类问题的,这是学生的基本( )。
答案:A
职业教育教师应当尊重同志,胸襟开阔,相互学习,相互帮助,( )竞争与合作的关系,维护集体荣誉。
答案:B
教师要想使自己在工作中发挥应有的作用,就必须和全体教师心往一处想,劲朝一处使,形成坚强的( ),做到既"敬业"又"乐群"。
答案:D
( )说"我从来不让自己有忧怨的神情和抑郁的面容。甚至我有不愉快的事情,我生病了,我也不在儿童面前表示出来。"。
- A.马卡连柯
✓
- B.哈里·道
- C.特拉弗斯
- D.斯德菲
答案:A
教师的思想、行为、作风和品质对学生具有( )的影响。
答案:B
教师专业化发展经历( )阶段。
- A.非专门化--专门化--专业化
✓
- B.专门化--非专门化--专业化
- C.专业化--专门化--非专门化
- D.非专门化--专业化--专门化
答案:A
教师的专业情操包括( )。
- A.素质情操和自我情操
- B.理智的情操和道德的情操
✓
- C.A和B
- D.以上都不正确
答案:B
我国优秀教师的阶段性成长规律中"站住脚"阶段是( )。
- A.到第3年左右,是练就教学基本功阶段。
✓
- B.到了第5年左右,是形成经验和技能阶段。
- C.在第5至8年间,是教师成长的"徘徊阶段"。
- D.第8至12年左右,是教师"成名"阶段
答案:A
要建设一支高素质的职业教育教师队伍,就必须重视职业教育教师的专业化成长,重视( )职业教育教师的培养。
- A.高学历
- B.技能型
- C.双师型
✓
- D.大专院校
答案:C
( )年,联合国教科文组织第45届国际教育大会指出:在提高教师地位和质量的整体政策中,专业化是最有前途的中长期策略。
- A.1965
- B.1966
- C.1995
- D.1996
✓
答案:D
从基本内容上讲,教师专业化既包括学科专业性,也包括( ) 。
- A.教育知识
- B.教育能力
- C.教育专业性
✓
- D.职业道德
答案:C
高等职业技术师范学院和其它高等院校为了培养合格的职业教育教师,应在入学的师范生中推行( )教育。
答案:B
德国在培养职业教育师资时,学生完成九个学期的学习,大学毕业后还要参加( )次国家考试。只有通过了国家统一考试,才能获得职业教育教师的资格。
答案:B
( )的"职业能力开发大学"是专门培养职业教育师资的四年制本科大学,其办学宗旨是要求学生不仅学完与普通工科大学相同的课程,而且要学习职业教育类课程,还要进行技能训练,达到二级技能水平。
答案:C
从广义上说,凡是能把( )等传授给别人的人都可称为教师。
答案:A,B,C
从狭义上说,教师即指学校教师,它是受一定社会的委托,在学校中对学生的身心( )地施加系统影响的专门人员。
答案:A,C,D
教师是人类文化知识的积极传播者和创造者,他们把前代人的文化精华传递给下一代,又不断地融合和创造着新文化,使之更适合于( )需要。
- A.职业指导
- B.青少年学习
✓
- C.教学实践
- D.社会发展
✓
答案:B,D
( )与都离不开教师。
- A.发展社会生产力
✓
- B.推动科技进步
✓
- C.传递知识
✓
- D.繁荣文化
✓
答案:A,B,C,D
教师不仅是物质文明建设的参与者,同时更是( )的建设者。
- A.社会生产
- B.科技进步
- C.精神文明
✓
- D.政治文明
✓
答案:C,D
教师对整个社会的发展起着承前启后的作用,对( )、继承和发展等起着重大的作用。
- A.人类文化成果
✓
- B.科学技术
- C.技艺的创造
✓
- D.职业技能
✓
答案:A,C,D
在我国,教师在社会主义精神文明、政治文明建设方面的作用主要表现在:传播共产主义远大理想,( )等。
- A.塑造学生优良道德品质
✓
- B.净化社会精神文化环境
✓
- C.促进社会和谐发展
- D.宣传党的方针政策
✓
答案:A,B,D
对于从事职业教育的教师来说,要教给学生( ),培养学生不断学习进步的能力。
- A.扎实的文化基础知识
✓
- B.先进的专业知识
✓
- C.必要的专业技能
✓
- D.优秀的思想品德
答案:A,B,C
职业教育教师的素质结构是指职业教育教师所具备的各项素质要求,以及它们之间稳定的联系方式。具体是指( )。
- A.思想道德素质
✓
- B.文化专业素质
✓
- C.教学科研素质
✓
- D.身体心理素质
✓
答案:A,B,C,D
职业教育教师必须认真学习党的( ),不断提高自己的思想政治和政策水平。
- A.基本路线
✓
- B.群众路线
- C.方针政策
✓
- D.理想目标
答案:A,C
职业教育教师自觉地运用( )的世界观和方法论,认识和掌握人类社会发展的客观规律,热情地传播并勇敢地捍卫真理,推动社会进步。
- A.辩证唯物主义
✓
- B.历史唯物主义
✓
- C.矛盾的观点
- D.普遍联系的观点
答案:A,B
师德从伦理学的角度规定了教师在教育工作中应当以怎样的( )和作风去待人接物,处理工作中出现的问题。
答案:A,B,C,D
职业教育教师的职业道德具体表现在以下( )方面。
- A.热爱职教,爱岗敬业
✓
- B.尊重学生,严而有爱
✓
- C.尊重同志,团结协作
✓
- D.以身作则,为人师表
✓
答案:A,B,C,D
职业教育教师所拥有的教学科研素质包括( )。
- A.宽厚的文化基础知识
- B.高超的教学能力
✓
- C.基本的教育科研素养
✓
- D.任劳任怨
答案:B,C
职业教育教师所拥有的文化专业素质包括( )。
- A.宽厚的文化基础知识
✓
- B.扎实的专业知识与精湛的技术技能
✓
- C.较强的解决生产实际问题的能力以及创业和科技推广的能力
✓
- D.指导与训练技巧
答案:A,B,C
职业教育教师的专业化发展大致可分为( )主要阶段。
- A.开始教学,寻求适应
✓
- B.目标明确,胜任教学
✓
- C.自主发展,形成风格
✓
- D.兴趣广泛,平易近人
答案:A,B,C
教师专业化的必要性( )。
- A.教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流。
✓
- B.教师专业化是实施科教兴国战略的需要。
✓
- C.教师专业化是为了教师自身发展的需要。
- D.以上都不正确。
答案:A,B
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充;二是通过实践训练提高在职教师。具体包括以下( )方面:
- A.观摩和分析优秀教师的教学活动
✓
- B.开展微格教学
✓
- C.进行专门训练
✓
- D.对教学经验的反思
✓
答案:A,B,C,D
教师专业化发展就是使教师的教育教学工作从一种职业或行业向一种专业发展,包括( ),使教师成为终身发展的专业工作者。
- A.教师所任学科专业知识的与日俱新
✓
- B.教师文化水平的与日俱新
- C.教师的教育教学理念、情感、能力、方法的与时俱进
✓
- D.教师个性的与日俱新
答案:A,C
职业教育教师是指在各级各类职业学校中从事教育教学工作的人员,是现代教师队伍的一个重要组成部分。( )
答案:A
没有教师系统的人类文化知识的传播,社会发展和人类进步都是不可想象的。( )
答案:A
教师对包括职业技能在内的人类精神财富加以吸收和总结,然后传授给学生,使他们在较短的时间内能参加社会实践活动。( )
答案:A
如果没有教师的劳动,新生一代就要事事直接实践,永远从头做起。( )
答案:A
学生可以通过各种渠道获得教师尚不了解的知识和信息,教师不再是学生学习知识的惟一来源。( )
答案:A
教书育人是职业所规定的教师日常最基本的生活或行动方式。( )
答案:A
认为学生是"白板",教师可以在上面任意涂抹,忽视了教育对象是有主观能动性的生命个体,容易造成教师对学生身心发展的过多控制甚至戕害。( )
答案:A
答案:B
职业教育教师必须克服鄙薄职业教育的观念,拥有热爱职业教育的思想感情,积极献身于职业教育事业。( )
答案:A
教师职业道德也是一种强有力的教育因素和教育手段。( )
答案:A
教师职业道德制约着教育目标的实现和教育事业的发展。( )
答案:A
敬业是对职业责任和职业荣誉等有了深刻理解后所表现出来的行为态度。( )
答案:A
爱学生才能教育学生。( )
答案:A
教师对学生的热爱关心特别表现在对学生学习状况关心的同时,还要关心其生活、思想以及心理状况。( )
答案:A
教师为了避免学生对抗、逃避等不合作表现,就必须放弃诸如斥责、讽刺、挖苦,甚至辱骂和体罚等对待学生的错误手段。( )
答案:A
人是身心统一体,生理与心理之间总是相互影响的。生理疾病容易诱发心理疾病,反之亦然。要增进学生的身心健康,教师自己首先必须拥有健康的身心。( )
答案:A
"教师专业发展"理解为"教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业技能的过程,是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程"。( )
答案:A
要建设一支高素质的职业教育教师队伍,就必须重视职业教育教师的专业化成长,重视双师型职业教育教师的培养。( )
答案:A
高等职业技术师范学院和其它高等院校为了培养合格的职业教育教师,应在入学的师范生中推行三证书教育。( )
答案:A
德国在培养职业教育师资时,学生完成九个学期的学习,大学毕业后还要参加两次国家考试。只有通过了国家统一考试,才能获得职业教育教师的资格。( )
答案:A
下列关于班集体的概念说法不正确的一项是( )。
- A.班集体就是班群体
✓
- B.集体是群体发展的高级阶段
- C.纪律松弛、涣散的群体算不了集体
- D.不是任何一个班都能称得上班集体
答案:A
班级管理的主要对象是( )。
- A.班级公共财产
- B.班级信息
- C.学生
✓
- D.班级资料
答案:C
学校行政体系中最基层的行政组织是( )。
- A.共青团组织
- B.教导处
- C.总务处
- D.班级
✓
答案:D
班级人际关系形成和发展的手段是( )。
答案:A
班集体在育人方面突出价值的实现是通过( )。
- A.班主任
- B.班干部
- C.男女学生
- D.集体教育
✓
答案:D
班级工作的组织者、领导者和教育者是( )。
- A.校长
- B.教导主任
- C.班主任
✓
- D.任课教师
答案:C
班集体内教育和教学活动的核心是( )。
- A.班主任
✓
- B.班委会
- C.共青团
- D.活动小组
答案:A
班级建设的起始阶段重点在( )。
- A.建制
✓
- B.培养班干部
- C.思想教育
- D.班级文化
答案:A
班主任了解学生的主要方法是( )。
- A.观察法
✓
- B.调查法
- C.问卷调查法
- D.学生作品分析法
答案:A
班主任工作的中心环节是( )。
- A.组织和培养班集体
✓
- B.建立学生档案
- C.了解学生
- D.操行评定
答案:A
班主任工作的首要任务是( )。
- A.促进全班学生的全面发展
- B.建立班集体
✓
- C.培养学生健康的精神和民主作风
- D.形成良好的学习风气
答案:B
班主任以教育目的为指导思想,以"学生守则"为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动,生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。
- A.建立学生档案
- B.班主任工作总结
- C.班主任工作计划
- D.操行评定
✓
答案:D
( )方式不属于一般的班主任的领导方式。
答案:C
班主任接管一个教育基础较差的班级时,首先要做好哪些工作?( )。
- A.确定班集体的发展目标
✓
- B.建立班集体核心队伍
- C.建立班集体的正常秩序
- D.组织形式多样的集体活动
答案:A
班级建设的设计最重要的是制定( )。
- A.建设的目标
- B.实现目标的途径
- C.具体方法
✓
- D.工作程序
答案:C
主张对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的决定,不主动组织班级活动,属于班主任( )领导方式。
答案:C
班主任在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于( )领导方式。
答案:B
"学生进行自主学习,教师提供支持"的课堂氛围属于( )类型
答案:B
班主任教育工作的重点应该放在( )。
- A.阶段性班级活动
- B.日常性班级活动
✓
- C.课外班级活动
- D.校外班级活动
答案:B
班会的特点主要有集体性、针对性和( )。
答案:A
解析:班会的特点主要是针对性、集体性和自主性。【溪溪老师微信gxfdyxx521】
开好班会的基础是( )。
- A.精心准备
- B.确定主题
✓
- C.具体实施
- D.效果深化
答案:B
课外活动不包括( )。
- A.社会活动
- B.科技活动
- C.文学艺术活动
- D.选修课
✓
答案:D
目前世界范围内,最普遍和最基本的教学组织形式是( )。
- A.个别教学
- B.小组教学
- C.班级授课制
✓
- D.复式教学
答案:C
以下不属于班级组织管理工作的是( )。
- A.指导学生成立自治组织
✓
- B.丰富班级管理角色
- C.班级小干部的岗位转换
- D.形成班级管理角色的动态分配制度
答案:A
班主任工作的中心任务是( )
- A.促进班集体成员的全面发展
✓
- B.培养学生自立、自策、自勉的精神和民主作风
- C.建立热爱科学勤奋学习的良好作风
- D.建立完善的学习制度
答案:A
从根本上说,班主任开展心理健康教育的目标在于( )
- A.矫正少数学生中存在的缺陷
- B.为全体学生的健康发展提供服务
✓
- C.对少数学生中存在的问题进行早期干预
- D.预防可能出现的问题
答案:B
班主任的人格素质是( )
- A.个人的人格修养问题
- B.暂时性的教育因素
- C.教育因素、教育手段和教育力量
✓
- D.个人的人格魅力
答案:C
班主任在培养学生的良好习惯时,既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的哪种意识?( )
- A.规范意识
- B.责任意识
- C.示范意识
✓
- D.管理意识
答案:C
班主任职业精神的核心是?( )
- A."奉献示范"的精神
- B."探理求知"的精神
- C."师之范"的精神
✓
- D."修身正己"的精神
答案:C
下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则?( )
- A.团结协作
- B.热爱学生
- C.爱岗敬业
- D.为人师表
✓
答案:D
班级管理的出发点和归宿是什么?( )
- A.制定班级管理目标
- B.学生综合素质评价
- C.营造和谐健康的班级氛围
- D.培养学生的自我管理能力,实现学生自治
✓
答案:D
班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是什么?( )
- A.职业道德和情感教育
- B.新型师生关系和教师良好的心理学修养
- C.新型师生关系和情感教育
✓
- D.真诚和情感教育
答案:C
课外活动的基本特点是( )。
答案:A
解析:课外活动的特点:①活动上的自主性;②组织上的自愿性、选择性;③内容上的广泛性;④形式上的多样性、灵活性。选项中的随意性、规范性和强制性均不属于其特征。故本题选A。溪溪老师微信gxfdyxx521,旺旺:爱吃橙子的小猫咪/溪溪老师教育旗舰店。
学校人际关系中最重要的内容是什么?( )
- A.师生关系
- B.学生之间的关系
✓
- C.上下级关系
- D.教师与学生家长之间的关系
答案:B
( )是除学校外最重要的教育场所。
答案:A
班主任的专业化发展是个"实践---( )---实践"的循环往复、不断推进的过程。
答案:B
率先正式使用"班级"一词的是著名教育家( )。
- A.埃拉斯莫斯
✓
- B.夸美纽斯
- C.洛克
- D.卢梭
答案:A
学生集体的特征首先是要有( )。
- A.集体舆论
- B.共同目标
✓
- C.干部队伍
- D.活动
答案:B
以下关于课外活动的论述,正确的是( )。
- A.自习课属于课外活动
- B.课外活动包括选修课
- C.课外活动即我们经常所说的"第二课堂"
- D.课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动
✓
答案:D
对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( )谈话。
答案:B
除学校、家庭、社会等外部因素外,问题学生的形成还有( )
- A.朋友原因
- B.老师引导
- C.内因
✓
- D.不良因素
答案:C
对问题学生的教育,( )尤为重要。
答案:B
班集体的发展目标一般可分为( )的三种,目标的提出由易到难、由近到远、逐步提高。
- A.长期的
✓
- B.短期的
✓
- C.近期的
- D.中期的
✓
- E.远期的
答案:A,B,D
传统班级管理所追求的目标是( )和服从。
- A.纪律
✓
- B.制度
- C.秩序
- D.控制
- E.领导
✓
答案:A,E
正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有( )的作用。
答案:A,B,C,D
集体的正常秩序包括( )。
- A.必要的规章制度
✓
- B.共同的生活准则
✓
- C.一定的活动节律
✓
- D.和谐的班级氛围
答案:A,B,C
班主任领导方式一般可以分为( )。
- A.权威的
✓
- B.放任的
✓
- C.自由的
- D.民主
✓
答案:A,B,D
班主任建立学生档案一般分( )。
答案:A,B,C,D
操行评定一般包括( )步骤。
- A.学生自评
✓
- B.小组评议
✓
- C.班级讨论
✓
- D.班主任评价和信息反馈
✓
答案:A,B,C,D
班主任了解学生的主要方法是( )。
- A.观察法
✓
- B.调查法
✓
- C.问卷调查法
- D.学生作品分析法
✓
答案:A,B,D
学校德育指导思想的变革,它要求班主任在班级德育工作中实现哪几方面的角色转换?( )
- A.由单一型向多元型转换
✓
- B.由限制型向关怀型转换
✓
- C.由灌输型向对话型转换
✓
- D.由高耗型向高效型转换
✓
答案:A,B,C,D
自我管理包括下面哪几层意思?( )
- A.不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理
✓
- B.以班干部为核心,组织开展各项班级工作,实施组织调控,达到相互合作、相互负责
✓
- C.不把学生自我管理视为可有可无
✓
- D.为学生创造参与班级管理的机会,即班级各项工作都要组织全体学生参与研究
✓
答案:A,B,C,D
下面哪几项是班级活动形式策划方面要注意的内容?( )
答案:B,C,D
学生的学习辅导的内容包括下面哪几项?( )
- A.学习能力辅导
✓
- B.学习动机辅导
✓
- C.学习行为辅导
✓
- D.学习情绪辅导
✓
答案:A,B,C,D
学生的心理训练方法主要有以下哪几种?( )
- A.讲授知识法
✓
- B.测量法
✓
- C.心理活动课法
✓
- D.情景陶冶法
✓
答案:A,B,C,D
我们可以从哪两个方面来理解"班级活动有利于纠正不良性格特征"?( )
- A.活动是学生人格的镜子
✓
- B.班级活动给班主任提供了一个观察学生的机会
- C.活动让学生学会合作
✓
- D.班级活动参加人数多
答案:A,C
班主任工作中,可以适时地运用行为矫正法,制定行为契约来培养学生的自强意识。在制定行为契约及其执行过程中需要注意以下哪几个问题?( )
- A.告知他人,以引起别人的重视和监督
✓
- B.陈述要非常具体,不说空话
✓
- C.追求系列性成功
✓
- D.目标不能太远,要在短期内能够实现
✓
答案:A,B,C,D
下面哪几项是青春期常见的心理、行为问题?( )
- A.人际关系冲突
✓
- B.性别角色混乱
✓
- C.人格冲突
✓
- D.性心理问题
✓
答案:A,B,C,D
下面哪几项是班主任实施思想道德教育的主要方法?( )
- A.道德引领,自我认识
✓
- B.反思总结,自我评价
✓
- C.价值判断,自我选择
✓
- D.道德实践,自我体验
✓
答案:A,B,C,D
下面哪几项是班主任实施思想道德教育在内容上的具体要求?( )
- A.从整体上把握思想道德教育的内容、形式的递进层次
✓
- B.从学生实际出发,把握好不同层次学生在思想道德教育中的不同要求
✓
- C.继承本校优良传统,形成具有学校特色的思想道德目标和内容
✓
- D.学校自己可以确定思想道德教育的目标和内容
答案:A,B,C
自我管理包括下面哪几层意思?( )
- A.不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理
✓
- B.以班干部为核心,组织开展各项班级工作,实施组织调控,达到相互合作、相互负责
✓
- C.不把学生自我管理视为可有可无
✓
- D.为学生创造参与班级管理的机会,即班级各项工作都要组织全体学生参与研究
✓
答案:A,B,C,D
下面哪几项是班级活动形式策划方面要注意的内容?( )
答案:B,C,D
下面哪几项是班主任应该具有的职业精神?( )
- A.民主法制精神
✓
- B.开拓创新精神
✓
- C.廉洁自律精神
✓
- D.爱岗敬业精神
✓
答案:A,B,C,D
学生的学习辅导的内容包括下面哪几项? ( )
- A.学习能力辅导
✓
- B.学习动机辅导
✓
- C.学习行为辅导
✓
- D.学习情绪辅导
✓
答案:A,B,C,D
作为班集体的领导者,班主任的主要作用是( )
- A.促进作用
✓
- B.领导作用
- C.维持作用
✓
- D.监督作用
答案:A,C
精神关怀集中体现为( )
答案:A,B,C,D
学者将人与职业的关系分为( )
- A.雇佣型
✓
- B.职业型
✓
- C.服务型
- D.事业型
✓
答案:A,B,D
问题学生的形成除了内因外,还包括( )等外部因素。
答案:A,C,D
操行评定的方式可以采用( )等方法.
- A.学生自评
✓
- B.同伴互评
✓
- C.任课教师评价
✓
- D.班主任评价
✓
答案:A,B,C,D
班主任与学生家庭沟通的方式有( )。
- A.家长会
✓
- B.家长学校
✓
- C.家庭访问
✓
- D.打电话
✓
- E.请家长参加学校活动
✓
答案:A,B,C,D,E
具有组织功能的班级即为班集体。( )
答案:A
教育的目的在于培养"完人"。( )
答案:A
家庭教育是除学校以外最重要的教育场所。( )
答案:A
对问题学生的教育,环境尤为重要。( )
答案:A
答案:A
没有班级也就没有班主任。( )
答案:A
建立良好的制度文化是班级文化建设的一项重要任务。( )
答案:A
无论怎样的学生,只要自尊心不丧失,就一定有转变的可能。( )
答案:A
班级具有满足学生要求、促进学生发展、校正学生行为等功能。( )
答案:A
班主任对学生的了解包括对学生个体的了解和对学生的群体的了解两部分。( )
答案:A
在学校中,全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师通常称之为教务处长。( )
答案:B
班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。( )
答案:A
按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体是班级,它是学校中开展各类活动的最基本的基础组织。( )
答案:A
学生参加课外活动不具有强制性,而具有自愿性。( )
答案:A
传统的班级管理强调以教师为核心,现代班级管理强调还是以学生为核心。( )
答案:A
班级目标的设计主要依据两方面的因素,一是国家的教育方针政策和学校的培养目标;二是班级群体的现实发展水平。( )
答案:A
班主任深入了解每一个学生,并根据各自的特点进行教育,使他们最大限度得到发展的工作形式被称为个别教育,它是班主任的常规工作之一。( )
答案:A
从教育社会学的角度来看,教育的过程就是人际沟通与协调的过程。( )
答案:A
建设班集体是实施班级管理的终极目标。( )
答案:A
建设积极、健康向上的班集体文化,是班集体建设的核心内容。( )
答案:A
职业教育研究的基本原则为客观性原则、定性与定量相结合的原则、可靠性原则、教育伦理原则、( )原则。
- A.指导性
- B.保障性
- C.对比性
- D.创新性
✓
答案:D
职业教育选题的基本原则为需要性原则、新颖性原则、( )原则。
答案:A
教育研究选题的方法有经验判定法、借题滋生法、( )法。
- A.假设法
- B.课题指南法
✓
- C.整理法
- D.分析法
答案:B
资料整理的环节有( )、整理、分析。
答案:A
结论的写作要注意以下问题。( )、抓住本质,结论表达要高度准确、精炼、实事求是、恰如其分,推导过程逻辑要严密,论证充分,结论适合推广,结论与研究的结果要区别开来。
- A.条理清楚
- B.内容详细
- C.突出重点
✓
- D.注明文献
答案:C
教育调查的方法有( )法,调查会法,问卷法。
- A.实地调研
- B.访谈调查会
✓
- C.观察
- D.撰写报告
答案:B
教育观察的基本步骤有选好观察对象,拟定观察计划,实地观察,记录、整理观察资料,( )。
- A.分析观察资料
✓
- B.归档
- C.下结论
- D.写汇报
答案:A
做观察记录时要及时、( )、必要时要利用照片和摄影做记录。
答案:C
总结对象要有( )、具有典型意义。
- A.突出性
- B.可研性
- C.客观性
- D.代表性
✓
答案:D
根据研究课题的需要,选好观察对象,包括对象的数量、( )。
答案:A
职业教育的研究有赖于( )的支持与选择。
- A.选择课题
- B.教学经验
- C.研究方法
✓
- D.个人学历
答案:C
( )是教育发展力。
答案:A
职业教育研究的主要目的在于沟通教育理论与实践,解决学校现实的( )教学问题。
答案:D
职业学校教育研究应以( )为主。
- A.理论研究
- B.调查研究
- C.总结研究
- D.行动研究
✓
答案:D
收集材料必须具有( )。
答案:C
可靠性即信任度。包括研究过程可靠,( )可靠。
- A.研究结论
✓
- B.研究方法
- C.研究数据
- D.研究目的
答案:A
( )永远是职业教育研究的第一需要。
- A.学生的需要
- B.家长的需要
- C.实践的需要
✓
- D.社会的需要
答案:C
( )在很大程度上决定研究的价值。
- A.选题
- B.研究方法
✓
- C.参考文献
- D.立题背景
答案:B
( )是职业教育研究过程中最为重要的步骤之一,它直接决定着成果的质量。
- A.资料的收集
- B.选题
- C.资料的分析
✓
- D.资料的汇总
答案:C
一个研究报告有( )研究主题。
- A.多个
- B.不限多少个
- C.一个或多个
- D.一个
✓
答案:D
加强职业教育研究有助于解决职业教育中的( )和( )。
- A.理论问题
✓
- B.就业问题
- C.缺失问题
- D.实践问题
✓
答案:A,D
职业教育研究的课题来源于( )。
- A.教育实践
✓
- B.教育文献
✓
- C.学生问题
- D.教育困惑
答案:A,B
教育研究选题的基本原则是( )
- A.创造性原则
✓
- B.新颖性原则
✓
- C.可行性原则
✓
- D.需要性原则
✓
答案:A,B,C,D
- A.
查证资料法
- B.
经验判定法
✓ - C.
借题滋生法
✓ - D.
问题提出法
答案:B,C
课题研究的基本方法为( )
- A.思辨法
✓
- B.实证法
✓
- C.数学法
✓
- D.符号表诉法
✓
答案:A,B,C,D
资料整理包括( )
答案:A,B,C
职业教育研究是一种创造性的实践活动。( )
答案:A
职业教育是教育改革取得成功的一个重要保证。( )
答案:A
教育研究中,研究者必须要尊重研究对象依法享有的一切权利。( )
答案:A
做观察记录时要做到及时、全面,必要时要利用照片和摄像做记录。( )
答案:A
搜集的资料可分为叙述性材料和数据材料。( )
答案:A
职业教育研究论文是指对职业教育领域问题进行的研究。( )
答案:A
在职业教育研究中如能做到定性与定量的结合,会有利于对问题作出更为准确的结论。( )
答案:A
修改方法包括自我修改法和求助法。( )
答案:A